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小學圖形認識教案

時間:2024-03-28 07:15:59 教案 我要投稿
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小學圖形認識教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學圖形認識教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學圖形認識教案

小學圖形認識教案1

  教學目標

  1、通過操作、觀察,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱,會辨認這幾種物體和圖形;

  2、培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力,建立初步的空間觀念;

  3、通過學生活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。

  教學重點與難點:

  初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形,建立空間觀念。

  教學過程

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  今天老師帶來了一個袋子,提出一個要求:把形狀相同的物體放在一起,看哪個組的小朋友放得又快又好。

 。ǘ、活動,操作感知

  1、分一分,揭示概念。

  (1)指名學生上臺演示,把形狀相同的物體放在一起。

 。2)揭示概念。

  教師拿出大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念,并板書名稱。然后出示長方體、正方體、圓柱的模型,讓學生認一認,并與相應(yīng)的實物歸為一類。

  2、摸一摸,感知特征。

  (1)讓學生動手摸一摸這些實物,然后把自己的感受在小組內(nèi)交流。

 。2)在班上匯報交流。

 。ㄈ⑿纬杀硐,初步建立空間觀念

  1、由實物圖抽象出模型圖

  學生通過觀察、操作,對幾種立體圖形有了比較多的感性、直觀的認識,促使學生形成幾種立體圖形的.表象,初步建立空間觀念。

  2、讓學生說一說日常生活中見過的形狀是長方體、正方體、圓柱和球的實物。

  3、記憶想像。

 。1)分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形讓學生辯認,將這些圖貼在黑板上,讓學生拿出相應(yīng)的實物。

 。2)讓學生閉上眼想一想四種圖形的樣子,并用手比劃。

 。3)游戲:猜一猜

  學生閉上眼,摸一摸老師給出的一種實物,判斷它的形狀。

 。ㄋ模⒂螒

  1、看一看

  2、摸一摸

  3、猜一猜

  板書:

  認識圖形:

  正方形 長方形 圓柱 球

小學圖形認識教案2

  一、活動目標:

  1.認識圓形、三角形、正方形、和長方形,知道它們的名稱和基本特征。

  2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>

  二、活動準備:

  1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實物或?qū)嵨飯D片。

  2.小朋友的數(shù)學書

  三、活動過程:

  1.認識圓形

  出示一個圓形的盤子,請幼兒說一說這事什么形狀的?

  出示其他圓形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。

  請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。

  2.認識長方形

  出示長方形和正方形的盒子,請幼兒說一說分別是什么形狀。

  出示其他正方形和長方形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特征。

  請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。

  3.認識三角形

  教師出示三角形的積木,請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。

  把三角形積木拓畫在黑板上,請幼兒觀察三角形的.特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征:三條邊,三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。

  說一說見過的三角形物體。

  4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請幼兒按指令找一找。

  出示三角形物體,請幼兒找出三角形擺成一排,數(shù)一數(shù)有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多,誰最少。

  5.幼兒操作活動。

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