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小學圖形認識教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的小學圖形認識教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學圖形認識教案1
教學目標
1、通過操作、觀察,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱,會辨認這幾種物體和圖形;
2、培養(yǎng)學生動手操作及觀察能力,建立初步的空間觀念;
3、通過學生活動,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)學生的合作探究和創(chuàng)新意識。
教學重點與難點:
初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形,建立空間觀念。
教學過程
(一)、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
今天老師帶來了一個袋子,提出一個要求:把形狀相同的物體放在一起,看哪個組的小朋友放得又快又好。
。ǘ、活動,操作感知
1、分一分,揭示概念。
(1)指名學生上臺演示,把形狀相同的物體放在一起。
。2)揭示概念。
教師拿出大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念,并板書名稱。然后出示長方體、正方體、圓柱的模型,讓學生認一認,并與相應(yīng)的實物歸為一類。
2、摸一摸,感知特征。
(1)讓學生動手摸一摸這些實物,然后把自己的感受在小組內(nèi)交流。
。2)在班上匯報交流。
。ㄈ⑿纬杀硐,初步建立空間觀念
1、由實物圖抽象出模型圖
學生通過觀察、操作,對幾種立體圖形有了比較多的感性、直觀的認識,促使學生形成幾種立體圖形的.表象,初步建立空間觀念。
2、讓學生說一說日常生活中見過的形狀是長方體、正方體、圓柱和球的實物。
3、記憶想像。
。1)分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形讓學生辯認,將這些圖貼在黑板上,讓學生拿出相應(yīng)的實物。
。2)讓學生閉上眼想一想四種圖形的樣子,并用手比劃。
。3)游戲:猜一猜
學生閉上眼,摸一摸老師給出的一種實物,判斷它的形狀。
。ㄋ模⒂螒
1、看一看
2、摸一摸
3、猜一猜
板書:
認識圖形:
正方形 長方形 圓柱 球
小學圖形認識教案2
一、活動目標:
1.認識圓形、三角形、正方形、和長方形,知道它們的名稱和基本特征。
2.能在周圍環(huán)境中找到與圖形相似的實物或?qū)嵨锏哪骋徊糠帧?/p>
二、活動準備:
1.卡紙剪成的圓形、三角形、正方形和長方形。準備一些圓形、三角形、正方形的實物或?qū)嵨飯D片。
2.小朋友的數(shù)學書
三、活動過程:
1.認識圓形
出示一個圓形的盤子,請幼兒說一說這事什么形狀的?
出示其他圓形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,感知圓形的特征。
請幼兒說一說在及里或幼兒園還看到過哪些東西是圓形的。
2.認識長方形
出示長方形和正方形的盒子,請幼兒說一說分別是什么形狀。
出示其他正方形和長方形的物體,請幼兒看一看,摸一摸,比一比,感知正方形和長方形的相同點和不同點以及他們的基本特征。
請幼兒如說一說還有哪些東西是長方形和正方形的。
3.認識三角形
教師出示三角形的積木,請幼兒說一說這塊積木是什么形狀的。
把三角形積木拓畫在黑板上,請幼兒觀察三角形的.特征。請幼兒看看、數(shù)數(shù)、感知三角形的基本特征:三條邊,三個角。與長方形和正方形的特征區(qū)別。
說一說見過的三角形物體。
4.教師把各種圖形的磁性教具擺放在黑板上,請幼兒按指令找一找。
出示三角形物體,請幼兒找出三角形擺成一排,數(shù)一數(shù)有幾個?用同樣的方法出示圓形、正方形、長方形。比一比正方形和長方形兩種圖形誰多誰少。四種圖形誰最多,誰最少。
5.幼兒操作活動。
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