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中班教案

時間:2024-03-29 08:17:19 教案 我要投稿

中班教案范例[10篇]

  在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班教案范例[10篇]

中班教案 篇1

  活動目標

  1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

  2、培養(yǎng)幼兒的手眼協調能力和做事的能力。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。

  活動準備

  1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

  2、室內布置一大池塘。

  3、貓媽媽頭飾一只。

  活動過程

  1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

  教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。

  小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

  2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

 。1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

 。2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

 。3)、為什么后來釣到魚了呢?

 。4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

 。5)、教師小結:

  只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

  3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

  延伸活動:

  在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、在模仿練習打棒球的過程中,鍛煉手臂的力量

  2、能隨球的滾動向前后左右跑,集中滾動中的球,提高目測力和動作協調性。

  3、在活動中逐漸培養(yǎng)與同伴團結合作的良好品質

  4、能根據指令做相應的動作。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,能與其他幼兒共同游戲,樂意與他人交流、分享不同的玩法。

  活動準備:

  1、小球,舊掛歷做的紙棒若干廢舊紙箱,紅綠標志

  2、音樂磁帶錄音機

  活動過程:

  1、利用紙棒進行身體練習。

  將紙棒放在場地上,是有一路縱隊,利用紙棒進行走跑跳的'練習,最后每人拿一根紙棒,站成六路縱隊

  集體聽音樂做紙棒操

  2、游戲“打棒球”。

  教師:小朋友,現在我們都是棒球運動員,咱們馬上進行訓練好嗎?

  幼兒練習紙棒打小球,并能隨著球的滾動向前后左右跑

  請幼兒師范,引導幼兒討論怎么才能打中小球

  幼兒兩人一組,合作輪流玩“打棒球”的游戲,注意提醒幼兒不能將紙棒打在同伴身上

  請合作較好的幼兒示范并且介紹和同伴是怎么玩

  幼兒自由組合,再次進行游戲

  3、游戲:“棒球賽”

  師友介紹游戲的玩法和規(guī)則:場地上放4個大紙箱做球門,分別貼在明顯的紅綠燈的標簽。幼兒分成兩組,也戴上紅綠標志,相互配合打棒球,如果用紙棒將球打進與自己顏色標志相同的球門記一分,最后哪組分數多哪組獲勝。

  表揚在游戲中能與同伴相互配合、會傳球的幼兒。

  4、放松運動

  幼兒相互合作用紙棒擺各種圖案

  師友共同整理活動器械和場地,結束活動。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過觀察圖片,讓幼兒了解小雞的生長過程及基本特征。

  2、進一步學習根據老師的提問,表述自己看到的圖片內容。

  3、樂意用肢體動作表現小雞的生長過程,培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

  活動過程:

  一、游戲我做你猜:

  1、今天老師要請小朋友來做一個游戲老師來做動作,你們猜猜是什么小動

  物,好嗎?看誰猜得對喲。老師模仿小動物的動作(小貓、小狗、小羊、小雞),幼兒猜。激發(fā)幼兒活動的興趣。

  二、引導幼兒看課件,了解小雞的生長過程。

  1、過渡:剛才我們都知道了小雞是怎樣叫的,那你們知道小雞是怎么來的嗎?雞蛋是怎樣變成小雞的呢?今天老師為小朋友準備了一段錄像,請小朋友認真聽、仔細看,看完你就知道了。(放課件錄像部分)

  2、了解小雞的生長過程。

  (1)、錄像看完了,你們看到了誰在孵蛋?(母雞)雞蛋有什么變化?怎么會破呢?誰在里面?小雞是用什么做啄破蛋殼的呢?我們來學學小雞啄破蛋殼吧(帶領幼兒做動作邊說:嘰嘰嘰嘰)

  (2)、你看到了小雞了嗎?蛋殼裂開了,它的身體是在蛋殼里還是在蛋殼外?

  (3)、老師:哇!小雞推開了蛋殼,出來了 ,仔細看看它的'眼睛是怎樣的?羽毛是干干的還是濕濕的?

  (4)、小雞站起來了,羽毛怎樣了?它是什么樣子的呢?(毛茸茸的)讓我們一起來學學小雞。

  3、老師小結:小朋友,小雞真可愛呀,我們一起來說說它是怎么來的吧?(帶領幼兒一起邊看課件邊講)

  三、引導幼兒了解小雞長大后的樣子,知道它與公雞、母雞的區(qū)別。

  1、剛才小朋友看到了小雞是怎樣出生的,那你們知道小雞長大后會是什么樣的嗎?(有的長成公雞、有的長成母雞)

  2、小雞和公雞有什么不一樣?公雞怎么叫?(引導幼兒學學公雞叫)

  3、小雞和母雞有什么不一樣?母雞怎么叫?(引導幼兒學習母雞叫)

  4、老師小結。

  四、游戲:小雞長大了。

  播放《小心蛋兒把門開》音樂,幼兒隨音樂用動作表現小雞的生長過程,老師用語言進行提醒,最后,當老師說:“小雞變變變“時,幼兒用動作或聲音變成公雞或母雞。

中班教案 篇4

  一、活動目標

  1、知道吃不完的食品不封口會還潮、變質。

  2、通過嘗試操作,學習幾種簡單的封口辦法,在實驗中比較發(fā)現最好的封口方法,并用標記作記錄。

  3、感知科技的進步,體驗成功的快樂。

  二、活動準備

  1、人手一只已開封的食品包裝袋(如:暑片的包裝袋)保鮮袋,毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

  2、一袋已開袋的餅干,大記錄表一張。

  三、活動過程

  1、師幼談話導入。

  出示已開袋的食品,提問:

 。1)食品吃不完,就這樣放著,過幾天吃感覺會怎樣呢?

 。2)為什么吃上去不香了?

  2、幼兒討論交流。

  請大家討論一下,可以怎么辦讓食品吃上去還是香香的?

  3、幼兒實踐交流。

  師:剛才你們想了很多辦法,老師也為你們準備了一些材料,請你們去試一試。

  師:你的袋口封住了嗎?,你是怎樣封住袋口的.?

  4、實驗比較記錄。

 。1)師:小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口,你覺得用什么辦法最方便,封口封得最牢?我們來做個實驗。

 。2)幼兒實驗,將保鮮袋裝滿空氣后封口,看哪種方法不漏氣。

  (3)進行記錄,在自己認為最好的方法下貼一個五角星。

 。4)師小結:隨著科技的進步,科學家們發(fā)明的產品越來越先進,就象這個食品封口夾,夾起來很方便,而且很密封。

  5、拓展生活經驗

  師:生活中我們除了沒吃完的食品要封口,還有什么時候塑料袋也要封口?可以怎樣封口?下次,我們小朋友可以幫助爸爸媽媽將塑料袋封口。

  四、活動延伸

  繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

  活動反思:

  本活動的結束部分,以教師的介紹來引導幼兒認識更好更先進的封口方法和工具,使幼兒在今天所學習到的知識基礎上又積累到了新的經驗,豐富自己的所學內容。同時,以教師的鼓勵,來培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。使幼兒在學習中有信心通過實驗操作來提升自身的科學探究能力;在生活中提高自我服務能力。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、理解9以內的數量,學習用數字、符號作記錄。

  2、通過剝豆感知兩組數量合在一起會形成一個新的數,培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、蠶豆莢若干(每個幼兒至少兩結),每個幼兒一張記錄單,黑色 水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。

  2、透明袋每人一個,上面貼好6~9的.數字。

  3、布置蔬菜批發(fā)市場(一個數學區(qū)),擺好標有6~9數字的四塊牌子。

  活動重難點:

  活動重點:感知9以內的數量,學習用數字、符號作記錄。

  活動難點:感知兩組數量組合在一起會形成一個新的數。

  活動過程:

  一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內的數量。

  1、第一次剝豆,出示一結豆莢,幼兒觀察猜測,里面躺了幾粒豆寶寶。

  2、剝豆驗證,并用相應的符號和數字表示,教師在大記錄單上作記錄。

  3、第二次剝豆,請個別幼兒剝豆數數,并作記錄。

  4、兩次一共剝了幾粒豆,將兩次剝的豆放在一起是多少粒?用數字幾來表示。教師在記錄單上寫上數字。

  二、幼兒剝豆數數,并用符號和數字記錄。

  1、介紹記錄單,請幼兒說說記錄單的每一個格子里寫什么?

  2、講解操作要求:每個幼兒兩結豆莢,把第一結豆莢里的豆子數用圓 圈畫在記錄單的上面一格,并在右邊的格子里用數字表示。第二結豆莢里 的豆子數用圓圈畫在記錄單的下面一格,并在右邊的格子里用數字表示。

  將兩結豆莢的豆子總數用數字表示寫在左邊的格子里。

  3、幼兒操作,教師巡回指導。

  4、將記錄單貼在指定位置,交流評價,糾錯。

  三、裝豆子,鞏固對數的感知。

  1、蔬菜批發(fā)市場需要一些豆子,我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場 吧,請四名家長扮演批發(fā)市場的老板。

  2、幼兒根據袋子上的數字裝豆送豆,“老板”作產品檢驗。

  活動反思:

  《綱要》中提出:利用生活中的物體情景,運用數學能力。我們老師可以將生活為縮影創(chuàng)設情景,同時利用日常在生活不斷滲透數學。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1.能正確判斷7以內數量的多少,并會根據物體的數量圈畫出相應的數字。

  2.在活動中能有序地一個接一個地數物體。

  3.能認真觀察和仔細傾聽教師和同伴們的發(fā)言。

  活動準備:

  1.教具:自制教學掛圖《與數字做朋友》。

  2.幼兒用書《與數字做朋友》人手一份,記號筆若干。

  活動過程:

  1.教師出示教學掛圖,以故事導入。

  教師:深林里真熱鬧,原來小動物們要比誰的本領大,看來了好多小動物呢!

  教師:有哪些小動物?他們是誰?都有什么本領?

 。ń處熞龑в變阂J真觀察每種小動物的'特征,就能回答老師的問題了。)

  2.集體感知動物的數量。

  教師:每種小動物有幾只?

  教師:在數小動物時要按順序,一個接一個地數,這樣能數得準能數得對。小朋友要認真聽老師說的話。

  請個別幼兒做示范,按老師要求去數小動物,并請幼兒說說他是怎么數的。

  3.幼兒操作,教師觀察指導。在活動中教師引導幼兒按老師要求去做。

  教師:小朋友看到小動物旁邊的3個數字,看誰是他的好朋友,請你把他圈畫出來。

  4.展示作業(yè),師幼點評。

  5.教師:小朋友真棒!我們一起來扮演小動物,看看誰的本領大吧!

  教師帶領幼兒比本領,活動結束。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1、學習用小圖卡測量布的方法。

  2、體驗測量活動的樂趣。

  3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

  4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  1、人手綠色紙(6×6厘米)、綠色紙(6×22厘米)各一張作為布料,(6×4厘米)的長方形背心小圖卡若干(做量具用)

  2、筆、剪刀若干。

  3、人手藍色紙、黃色紙各一張作為布料,大記錄紙一張,笑臉娃娃若干。

  活動過程:

  一、引題。

  師:夏天快要到了,森林里的小動物們都穿不住又長又厚的衣服了,想穿薄薄的背心。小兔子有一件漂亮的背心(出示背心圖卡),小熊好喜歡呀,他也好想有一件和小兔一樣的背心。(出示綠色紙)可是,小熊只有一塊綠色的布,想請你們幫幫忙,有什么又快又好的辦法為小熊在綠色布上量一件一樣款式,一樣大小的背心,并把它剪下來送給小熊!

  二、探索小圖卡測量的方法。

  1、幼兒操作,教師注意觀察幼兒測量時所采用的方法。

  2、討論正確的測量方法。

  展示兩位幼兒裁剪下的綠色背心,引導幼兒觀察討論。

  提問:哪件背心與樣品背心是一樣的?

  師:那用什么方法測量才是正確的呢?

 。ㄓ變簩W習測量的方法:在測量時樣品背心不可超出布料;畫線時要沿樣品背心畫線。)

  三、幼兒再次嘗試測量,探索用圖卡連續(xù)測量的方法。

  1、討論連續(xù)測量的方法。

  師:(教師出示藍色紙)咦,我撿到了一塊藍顏色的布,不知道是誰不小心丟了?誰丟了布呀?哎……是我的布。原來是小猴子丟的,它也想做這樣的背心,這塊布呀可以做好幾件,請小裁縫在布上量一量,你能做幾件背心呢?

  2、幼兒操作測量,教師引導幼兒互相學習

  3、教師出示幾張幼兒量好的布,和正確測量好的布,總結:測量時樣品背心要緊挨著邊測量,這樣會節(jié)約布料。

  四、運用小圖卡測量的`方法

  1、今天我們學會了一種測量方法,現在裁縫店的山羊師傅要來考考你們,(出示方形和長條形的布)這兩塊布哪塊大?請你把身上的笑臉娃娃貼在大的布下面。

  2、操作驗證,教師指導幼兒圖卡擺放的位置。

  3、師:黃色的布能做5件背心,藍色的布能做4件背心,這說明黃色的布比較大,所以我們要經過測量才指導正確的答案。

  五、小結

  小裁縫們今天學會了用小圖卡測量的方法,幫助了森林里的小動物們,我們把量好的布拿到教室里做成背心,然后給小動物們送去吧。

  小百科:測量是按照某種規(guī)律,用數據來描述觀察到的現象,即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

中班教案 篇8

活動目標:

  1.能聽懂故事的主要內容,通過故事知道相互幫助,會說“謝謝”。

  2.有良好的傾聽習慣,愿意在集體活動中大膽說出自己的想法。

  活動準備:

  1.故事圖譜,小動物圖片。

  2.視頻短片。

  活動過程:

  一、觀看小蝸牛視頻短片,引出活動。

  1.播放視頻短片,引導幼兒觀察它的形態(tài)與走路姿勢。

  ——它是誰呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢,走的.怎么樣呢?

  二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》

  師:果園里的蘋果樹開花了,小蝸牛想去看蘋果花,你們猜它看到了嗎?讓我們一起來聽一聽這個故事吧!

  1.幼兒傾聽教師第一遍講故事,教師邊講故事邊出示圖譜。

  提問:小蝸?吹教O果花了嗎?

  它看到了什么?是一個怎么樣的蘋果?(紅紅的、圓圓的、香噴噴的)

  為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)

  2.教師第二遍講故事,引導幼兒了解故事內容,知道相互幫助,會說“謝謝”。

  提問:小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難?又有哪些小動物要幫助它呢?提示:天氣有怎樣的變化?(風、雷、雨)小動物是怎么說的?

  這么多小動物都想幫助小蝸牛,可小蝸牛又是怎樣說的呢?引導幼兒知道小朋友之間要相互幫助,會說“謝謝”。

  三、結束活動。

  果園里有許多水果都成熟了,小朋友們想去看看嗎?那現在就讓我們一起出發(fā)吧!

中班教案 篇9

  活動目標:

  1、學習匍匐前進的動作要領,并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習,練習腿部肌肉,提高腿部力量。

  2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

  4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  活動準備:

  1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

  2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、介紹任務

  今天,謝老師要帶我們的`小小消防員去森林滅火,出發(fā)前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊。

  2、熱身操

  頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節(jié)運動—跳躍運動—整理運動

  二、主體部分

  1、匍匐前進動作示范以及講解

  教師動作講解示范---個別幼兒動作示范---集體實踐練習,巡回指導--個別示范、指出問題---第二次集體練習

  2、熟悉場地,分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)

  獨木橋----過獨木橋要又快又穩(wěn)

  草叢-------用匍匐前進的方法過草地

  矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落

  山洞------側身鉆過山洞

  3、難點探討、交流

  你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

  4、集體第二次分散練習

  三、游戲“森林大救援”

  剛接到報警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備,帶上消防工具和消防帽。到達目的地,我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看見著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。

  四、結束部分

  1、森林救援活動總結

  2、放松運動

  活動反思:

  我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員” ,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài),消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點。

  首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發(fā)地點說明清楚,能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復練習難點動作,鼓勵孩子們不怕困難,增強了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!

  但在活動中也發(fā)現了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現的漏洞:在匍匐前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:一是沒有為幼兒準備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現這種情況。

  反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1.嘗試多種不同材料運水,體驗合作運水的樂趣。

  2.通過嘗試,探索海綿的吸水性。

  活動準備:

  大小不同的海綿,布條,報紙,塑料大、小桶

  活動過程:

  一、導入

  今天天氣真好!我們一起運水給樹寶寶們喝吧!

  二、幼兒操作,探究方法

  1.第一次探索。

 。1)今天老師給你們準備了很多材料,讓你們來嘗試一下運水。(介紹材料)這些大小不同的海綿,布條,報紙可以當運水的工具。我們用這些材料將水運到小桶里。

 。2)幼兒自由操作。

 。3)集中展示交流。誰運的水最多?你們是用什么來運水的?

 。4)針對幼兒情況進行小結。(重點介紹海綿的吸水性,分析水多或水少的原因。)

  2.第二次探索。(要求五人一組,比一比哪組運的水最多)

 。1)現在我們再來試一試。(針對成功的、不成功的、分別提出要求。)

 。2)幼兒分組合作再進行第二次操作。

 。3)集中展示交流。

  (4)教師小結:“運水的辦法有很多,今天有的'小組成功了,有的小組失敗了……以后,我們可以試試各種辦法,可以運的更多更快。

  (5)我們給樹寶寶送水去!

  四、延伸活動

  在區(qū)域活動中,提供運水用的多種材料,鼓勵幼兒與同伴一起繼續(xù)玩游戲,并記錄游戲的操作情況,分享交流自己的經驗。

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