[必備]實用的小班教案4篇

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、借助生活經(jīng)驗，認(rèn)識白天和黑夜。

　　2、能用空間思維觀察事物，初步建立時間觀念。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請家長幫忙把幼兒在白天和黑夜活動的照片帶來幼兒園。

　　2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個，轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。

　　3、幼兒用書第18頁《認(rèn)識白天黑夜》。

　　指導(dǎo)要點

　　1、活動重點：認(rèn)識白天和黑夜。

　　2、活動難點：初步建立時間概念。

　　3、指導(dǎo)要點：通過借助幼兒生活經(jīng)驗，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識白天和黑夜，初步建立時間概念。

　　活動過程

　　1、從生活經(jīng)驗中感知并理解白天和黑夜。

　　每個幼兒從家里帶來在白天和黑夜自己活動的照片。"出自：屈；老。師"教師請幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

　　2、通過游戲，鞏固幼兒對白天和黑夜的認(rèn)識。

　　大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜活動的照片粘貼在大紙盤的格子里，請幼兒轉(zhuǎn)動紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動后，指針停在哪一張照片上，就請幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

　　3、鞏固練習(xí)，進一步感知白天和黑夜。 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《認(rèn)識白天黑夜》。

　　評價要素

　　1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。

　　2、是否喜歡觀察事物，初步建立時間觀念。

　　活動建議

　　1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延伸到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，另一名幼兒按指針?biāo)�指的照片說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的`事情。

　　2、請家長帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。

　　活動反思

　　本次活動在設(shè)計思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點，認(rèn)識白天、黑夜來開展活動。在設(shè)計活動形式時，我力求在避免數(shù)學(xué)活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時間概念。

小班教案 篇2

　　活動意圖：

　　3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時期，也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基時期�，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，家庭條件優(yōu)越，物質(zhì)生活豐富，身體健壯，精力充沛，喜歡游戲玩耍，特別是男孩子活動時喜歡瘋瘋顛顛，從而產(chǎn)生了不少安全問題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看情景表演，知道游戲時不能打鬧，以免發(fā)生危險。

　　2、在教師指導(dǎo)下能初步了解危險行為的后果。

　　活動準(zhǔn)備：圖片

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　教師：小朋友，你們喜歡玩沙包嗎？你們知道玩沙包時要注意些什么嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，知道游戲時不能爭搶，以免發(fā)生危險。

　�。�1）觀看情景表演一：爭搶沙包。

　　教師：剛才發(fā)生了什么事？發(fā)現(xiàn)有個沙包不見了，兩個小朋友在干什么？發(fā)現(xiàn)沙包不見了，應(yīng)該怎么辦？這樣爭搶沙包會發(fā)生什么事？

　　小結(jié)：發(fā)現(xiàn)沙包沒有的時候應(yīng)該仔細(xì)找一找沙包掉到哪里去了，實在找不到，可以告訴老師，讓老師幫忙找。這樣爭搶沙包沒有用，而且還會發(fā)生危險，你們說會發(fā)生什么樣的危險呢？

　�。�2）觀看情景表演二：砸到小朋友

　　教師：浩浩和明明搶沙包，搶著搶著，發(fā)生了什么事？看到妞妞痛得直哭，你們的心里怎么想？你想對浩浩和明明說些什么？

　　3、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒對搶沙包的`行為進行判斷。

　　4、談話拓展幼兒經(jīng)驗。

　　教師：玩其他游戲的時候我們應(yīng)該怎么做？如果爭搶會發(fā)生危險嗎？

小班教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容。

　　2、豐富幼兒知識，引導(dǎo)幼兒大膽想象。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、了解有關(guān)動物冬眠的知識。

　　2、識別各種動物腳印。

　　3、準(zhǔn)備電腦課件：a、序；b、觀察；c、詩歌；d、仿編；e、游戲

　　三、教學(xué)過程：

　　1、引出詩歌（課件--序）

　　秋天里，楓樹爺爺畫了一幅很美的畫，染紅了大地，染紅了天空（課件展現(xiàn)出秋天楓樹景象，楓樹爺爺滿臉笑）

　　冬來了，北風(fēng)呼呼地吹，吹走了楓樹爺爺?shù)漠�，楓樹爺爺傷心極了（課件出現(xiàn)北風(fēng)吹來，樹葉卷走，楓樹爺爺皺了眉頭）

　　天越來越冷，你們看，天空里下起了什么（雪絨花音樂起，課件展現(xiàn)下雪場景，同時伴有風(fēng)雪聲）。

　　(評析:以景激趣,引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲)

　　2、學(xué)習(xí)詩歌

　　a、觀察：下雪了，下雪了，雪地里來了一群小動物（雪絨花音樂停，踏雪聲起），他們來干什么？他們在雪地里留下了什么呢？

　�。ㄕn件逐一出現(xiàn)小雞、小貓、小鴨、小馬，分別在雪地里留下的腳）

　　(評析:用創(chuàng)設(shè)好的情景,直接揭開課題,簡單,直接)

　　b、提問，引導(dǎo)幼兒討論，想象

　　·誰來到了雪地里？（小雞、小鴨、小貓、小馬） ·

　　它們在雪地里留下了什么？（腳印）

　　它們的腳印象什么？（小雞的腳印象小草、竹葉.....；小貓的腳印象梅花、餅干........；小鴨的腳印象楓葉、雨傘......

　　小馬的腳印象月牙、耳朵......）幼兒大膽想象。

　　(評析:讓幼兒暢所欲言,縮短了師生間的距離,充分體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主體)

　　這些腳印就象一幅畫，我們畫畫要用筆、顏料，可小動物畫畫是不用顏料，也不用筆的，那它們的畫是怎樣畫出來的呢？

　�。ㄔ诘厣献邘撞骄统闪艘环�畫）

　　我們怎樣夸它們（真不錯、頂呱呱、小畫家......）

　　c、是誰在說話呀？小貓問：“小雞小雞，你們的好朋友青蛙呢？”小馬說：“是呀，青蛙怎么沒來”，小雞、小鴨說：“我們也示知道”。

　　d、小青蛙上哪去 ，孩子們，你們說說，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現(xiàn)油中睡覺的青蛙）

　　e、你們說說還有哪些動物是冬眠的動物呢？

　　(評析:自然而然地將動物冬眠的知識引入課題)

　　f、楓樹爺爺笑哈哈地說：“小動物的.畫真美，我再也不傷心了，我要把你們編進詩歌里”由楓樹爺爺朗育詩歌，幼兒欣賞。

　　g、“孩子們，你們和楓樹爺爺一起來夸夸這些雪地里的小畫家吧！”（幼兒學(xué)習(xí)詩歌)

　　(評析::幼兒在愉快的情緒中很快學(xué)會了詩歌)

　　h、楓樹爺爺會編詩歌，我們也試著編一編，幼兒可更換詩歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。

　　3、仿編詩歌

　　還有些小動物，蛇們的畫也很美，我們能不能把蛇們也編進詩歌里呢？誰來試一試（課件中出現(xiàn)小羊、小狗、小豬、小象、小熊）幼兒仿編詩歌。

　　(評析:教師的問題讓幼兒的思維一下子活躍起來,整個活動的氣氛隨幼兒思維的活躍而活躍起來)

　　4、游戲：《幫小畫家找畫》

　　小動物們很不錯，畫的畫都有自己的特色，可粗心的小畫家們把自己的畫給弄丟了，請你們幫忙找找，送還給它們，好不好（玩電腦游戲）。

　　(評析:幼兒通過游戲,進一步感知動物的腳印)

　　5、結(jié)束：

　　小動物和楓樹爺爺都很感謝孩子們，他們要走了，送給我們一人一幅畫（動物腳�。�，我們一起謝謝站動物，和它們再見了。

　　四、活動延伸：幼兒用動物腳印拼圖想象編故事。

　　幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽

　　活動目標(biāo)

　　○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　○練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

　　○建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

　　活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機、電視

　　活動過程

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。

　　2、鞏固點數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

　　3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

　　3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個。

　　活動過程：

　　一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的'課件

　　二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點數(shù)方法，并說出總數(shù)。

　　師：小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹？

　　幼：6棵。

　　師：蘋果是什么顏色的？

　　幼：紅色，綠色。

　　師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請小朋友指指看。

　　幼：幼兒自由點指紅色蘋果，綠色蘋果。

　　師：這些蘋果都一樣大嗎？

　　幼：不一樣大。

　　師：我們再找找看，大蘋果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

　　三、請幼兒幫助老爺爺摘蘋果

　　1、老爺爺請我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個紅蘋果，一個綠蘋果，提問幼兒要摘幾個蘋果？幼：一個紅蘋果，一個綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

　　2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個大蘋果，一個小蘋果，請小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果

　　3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

　　4、師；請小朋友為自己來摘蘋果，摘一個紅色的大蘋果，一個綠色的大蘋果和一個紅色的小蘋果。教師出示三個籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？

　　幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

　　老師會請小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

　　幼兒進行操作，老師進行隨機指導(dǎo)，鼓勵。

　　四、活動自然

　　結(jié)束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什么？

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