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小班教案

時(shí)間:2024-03-31 08:07:11 教案 我要投稿

小班教案[集錦7篇]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案[集錦7篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用"大大的"、"小小的"等簡單詞匯來描述玉米粒、爆米花的形態(tài)。

  2.嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)小小的玉米粒和大大的爆米花。

  3.在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)大家一起分享的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玉米粒、袋裝玉米粒(一袋)、微波爐、與幼兒人數(shù)相同的紙杯。

  活動(dòng)過程:

  一、感知玉米粒。

 。ǔ鍪疽粋(gè)不透明瓶子,里面裝著玉米粒)

  師:今天老師給你們帶來了一樣寶貝?(搖一搖)你們猜猜這個(gè)小瓶子里面裝著什么?(幼兒回答)

  師:我們給瓶子脫去衣服,現(xiàn)在你們看看是什么呀?(幼兒回答)

  師:噢!原來是玉米粒呀!今天玉米粒來我們班做客,你們來看一看,認(rèn)識一下玉米粒朋友。

  老師提問:

  1.你們看到玉米粒是什么顏色的`?(有黃色的,也有白色的)

  2.我們再看一下玉米粒是小小的還是大大的?(小小的)

  3.你們想不想變成一個(gè)小小的玉米粒?玉米粒小小的,我們寶寶的身體這么大,如果我們也要像玉米粒一樣變得小小的,怎么才能把我們寶寶大大的身體變小呢?誰來做一做動(dòng)作?。

 。ㄕ垘讉(gè)幼兒示范,最后教師示范:縮成一團(tuán),用手抱緊雙腿。)小結(jié):玉米粒是小小的黃色的。

  二、爆米花

  1. 師:現(xiàn)在玉米粒藏到袋子里去了,要來和我們寶寶玩一個(gè)變身游戲。

  我們請微波爐和玉米粒一起來變魔術(shù)!等一下我們的小眼睛要仔細(xì)看好了,看看它是怎么變身的!

  2. 引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒到爆米花的變化過程。

 。1)看,袋子在里面干什么呢?(轉(zhuǎn)圈圈)來,我們也來學(xué)一下。ㄓ變焊蠋熢谠剞D(zhuǎn)圈圈)

 。2)聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?(學(xué)一學(xué):啵、啵、啵)

  (3)用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?(香香甜甜的)

  3. 取出爆米花,引導(dǎo)幼兒觀察

 。1)(師取爆米花,縮手)喲!老師怎么了?(幼兒回答)師:恩!老師被燙到了!我們小朋友自己不可以玩玉米粒變身的游戲,因?yàn)樗芪kU(xiǎn),而且剛剛在微波爐里轉(zhuǎn)過的東西是很燙的,要等它涼了,小心翼翼地拿。

 。2)(再次取出爆米花)看一看,袋子的肚子現(xiàn)在怎么樣了?(大大的)

 。3)(打開爆好的包裝袋)玉米粒寶寶呢?沒有了,它變成了什么?(學(xué)說:爆米花)

  4. 比較:我們來看一看

 。1)爆米花是什么顏色的?(白色的)

 。2)爆米花是小小的還是大大的?(和玉米粒比較)(大大的,像一朵白色的花)

 。3)那我們可以怎么做爆米花呢?(張開雙腳,伸出雙手,向周圍展開)

  三、游戲

  師:剛才我們看了"玉米粒寶寶"變身的游戲,現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。

  交代游戲玩法:引導(dǎo)幼兒表演玉米粒,老師發(fā)出加溫的指令,小小的玉米粒,在微波爐里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,"啵、啵、啵"變成大大的爆米花。

  (在游戲時(shí)請另一個(gè)老師把爆米花倒在事先準(zhǔn)備好的紙杯里。)

  四、品嘗爆米花

  師:我們都回到小椅子上去,我們想不想嘗一嘗爆米花呀?(請老師每人發(fā)一份爆米花)

  1.我們嚼一嚼,吃起來是什么味道的?(香香的)

  2.那我們請客人老師也來嘗一嘗爆米花吧! 我們要跟客人老師說:"老師,我請你吃爆米花。"

小班教案 篇2

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒積極參與表演。更好地表現(xiàn)作品的人物性格。

  2、同伴間輪流扮演角色。

  活動(dòng)重點(diǎn):積極參與表演及各角色。表現(xiàn)人物的特點(diǎn),

  活動(dòng)難點(diǎn):運(yùn)用不同語氣,動(dòng)作特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:頭飾、布置場地材料。

  活動(dòng)過程:

  1、回憶上節(jié)課表演時(shí)好的地方和不足之處。復(fù)習(xí)人物的`性格,并個(gè)別進(jìn)行表演。還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

  2、幼兒游戲,提出要求:能形象生動(dòng)地扮演角色,注意語氣和動(dòng)作在互換 角色后注意動(dòng)作的表現(xiàn)。

  3、幼兒游戲,師巡回指導(dǎo)。

  4、游戲結(jié)束,教師與幼兒共同評價(jià)游戲情況。

  活動(dòng)反思:教師不僅是一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者,更是一個(gè)觀察者。做為一個(gè)教師,在活動(dòng)過程中要善于觀察幼兒,并對幼兒在活動(dòng)中存在的問題及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助,同時(shí),對幼兒在活動(dòng)中的好的想法,有創(chuàng)造性的活動(dòng)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),這樣不僅能使幼兒更好的進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的活動(dòng),而且,能增強(qiáng)幼兒的自信心和表演欲望。本次活動(dòng)中,孩子們的觀察能力、幻想能力與大膽創(chuàng)造表現(xiàn)能力同時(shí)都得到了發(fā)展,而且還在與同伴訴說自己的想法、交流自己的感受中提高了語言交往能力

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物,嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。

  2、親近小動(dòng)物,愿意和它們做游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉奶牛、狗的叫聲;對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識。

  2、材料準(zhǔn)備:PPT課件。

  活動(dòng)過程:

  一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲,請小朋友猜一猜它們都是誰。

  二、猜猜我是誰

  1、看,樹后面躲著誰?

  播放課件第一頁。

  原來樹后面躲著斑馬。

  再次點(diǎn)擊課件第一頁。

  引導(dǎo)幼兒用完整的話說出:樹后面躲著XXX。

  它有什么樣的花紋。(一條一條的花紋)還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。(貓、老虎)仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。(一條白,一條黑)

  2、“聽,誰來了?”播放課件第二頁點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。

  “哞哞哞”是奶牛來了,學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。

  再次點(diǎn)擊課件第二頁,同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。

  說說奶牛身上的花紋,是什么顏色的?(一塊黑,一塊白,黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭)。

  3、“奶牛,奶牛,我來和你做朋友,你知道我是誰嗎?”播放課件第三頁。

  “汪汪汪,原來是斑點(diǎn)狗!”再次點(diǎn)擊課件第三頁。

  說說斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋,它和奶牛身上的花紋一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小,奶牛身上的黑點(diǎn)大)。

  4、走路搖搖擺的動(dòng)物來了,你們知道是誰嗎?

  誰走路是搖搖擺擺的.?(小鴨子、小企鵝)。

  播放課件第四頁。

  哦!原來是企鵝搖搖擺擺地來了,學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。

  再次點(diǎn)擊課件第四頁。

  引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的,肚子是白白的。

  5、這里有一片竹子,猜猜誰最愛吃竹子?

  播放課件第五頁。

  原來熊貓最愛吃竹子。

  再次點(diǎn)擊課件第五頁。

  重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。

  三、找到啦!

  小朋友真能干,小動(dòng)物們都被你們找到了。

  播放課件第六頁。

  看,它們來了。

  多次點(diǎn)擊課件第六頁。

  一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。

  教師小結(jié):它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服,它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。

  活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。

小班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:在小朋友下午吃點(diǎn)心的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子對這種日常生活中常見的水果很喜歡,小朋友吃的也很開心。于是,我問孩子們都見過什么顏色的蘋果?小朋友們頓時(shí)展開了話題,七嘴八舌地告訴我:有紅色的、綠色的、黃色的。于是,我在班上開展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒認(rèn)識日常生活中常見的水果;

  2、 學(xué)習(xí)認(rèn)識蘋果的各種狀態(tài)(形狀、顏色、味道);

  3、 學(xué)習(xí)兒歌:《我是一個(gè)大蘋果》。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示);

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)音樂:《我是一個(gè)大蘋果》;

  2、幼兒已有音樂活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);

  3、蘋果若干;

  4、蘋果的圖片(包括截面圖);

  5、兒歌:《我是一個(gè)大蘋果》;

  6、電視、音箱等。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上,播放音樂,采用音樂表演的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  二、基本環(huán)節(jié):

  (一)、引入活動(dòng):

  “小朋友們,剛才我們一起表演了音樂〈我是一個(gè)大蘋果〉,F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小朋友?”

  1、 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)

  2、 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)

  3、 那么,你能告訴老師,蘋果是什么味道的`嗎?(甜甜的、香香的)

  (二)、開始活動(dòng):

  教師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。

  (三)、重點(diǎn)環(huán)節(jié):

  幼兒學(xué)習(xí)兒歌〈我是一個(gè)大蘋果〉

  附兒歌: 〈我是一個(gè)大蘋果〉

  我是一個(gè)大蘋果,

  小朋友們都愛我,

  請你先去洗洗手,

  要是手臟別碰我。

  (四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí),配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  播放音樂,幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動(dòng)作(可反復(fù)兩遍)

  四、延伸環(huán)節(jié):

  將帶來的蘋果洗干凈、切片,請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。

  要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。

  教學(xué)反思

  1、整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是在幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開展的,所以幼兒在活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)銜接的比較快,很快對活動(dòng)內(nèi)容有了興趣。

  2、 活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則,選擇了幼兒在日常生活中常見的水果,且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)。

  3、 活動(dòng)中即設(shè)計(jì)了音樂方面的內(nèi)容,同時(shí)又兼顧了語言活動(dòng),形式不單一,使幼兒能夠在活動(dòng)中保持較集中的一段時(shí)間。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。

  2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂磁帶一盒,相同腳印的小路一條,泥板4―5塊,不同腳印的小路,拱形門兩個(gè),鞋架兩個(gè)。

  2、場地準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu) 你們瞧,我們都有一雙什么呀?

  復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。

  “今天我們要和小腳丫做游戲!

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):在活動(dòng)室內(nèi),教師和幼兒赤腳,在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳,走一走、跑一跑、跳一跳。

  3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  “現(xiàn)在,老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路,這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路。”

  教師和幼兒一同走相同腳印連成的'小路。

  提問:你是用什么方法來走這條小路的?

  請幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,在“泥板”上踩腳印。

  提問:你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳。

  請個(gè)別幼兒說一說,并在“泥板”上踩腳印。

  小結(jié):用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

  4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路,初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  “剛剛我們走了這一條特別的小路,接下來,老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路,看看有什么發(fā)現(xiàn)!币龑(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。

  提問:你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎?

  那腳印不一樣,小朋友剛才是怎么走的呢?(按腳印的樣子走)

  小結(jié):小朋友在走腳印時(shí),要看清楚它是哪個(gè)部位踩 出的腳印,腳趾頭應(yīng)該朝哪邊,這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。

  那我們再去走走這條小路,記住了,要按腳印走,可不許犯規(guī)噢。這次走,老師還要請小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。

  幼兒再次練習(xí)。

  你們剛才是怎么走的?

  那怎樣走速度會(huì)更快呢?

  那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快,好嗎?

  剛才小朋友都玩得很累了,我們一起來放松一下吧!

  5、在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

   活動(dòng)反思:

  無論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng),都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中,這樣幼兒才會(huì)通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外,課堂組織時(shí),不僅僅是我和幼兒要好好配合,也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

  2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇,顏色要涂得濃,增強(qiáng)美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔圖片、范畫。

  2、畫紙、油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、引出課題

  1、圓的圓,扁的扁,有的像房子,有的像花傘,一個(gè)又一個(gè),地

  上長出一大片,小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

  2.有一天,小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇,它一邊唱歌一邊走,走了好長一段路,快到樹林了,突然太陽公公被烏云遮住了,下起了小雨,小白兔說:“我雨傘也沒帶,怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋,微微一笑,就一直往前跑,小朋友你們知道小白兔來到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)

  3、噢,原來小白兔來到了蘑菇地里避雨,小兔喜歡吃蘑菇,大蘑菇還可以用來避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜歡蘑菇了?墒,小兔子說最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它們都要餓肚子了,小朋友我們來幫幫它們吧,畫些蘑菇送給小兔子。

  二、教師示范作畫

  1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)

  2、教師示范畫幾個(gè)蘑菇:先畫半圓形或圓形的蘑菇頂,再畫細(xì)一些的蘑菇柄,在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn),然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

  3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇。(書空練習(xí))

  三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的`花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具。

  2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

  活動(dòng)過程

  引出課題

  1、圓的圓,扁的扁,有的像房子,有的像花傘,一個(gè)又一個(gè),地 上長出一大片,小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇?

  2.有一天,小白兔拿了一只籃子到...

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

  2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、對“大”和“小”有一定的了解:如大、小不一的動(dòng)物等。

  2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。

  3、課前了解父母的工作。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、“魔鏡”一面,戶外活動(dòng)的場地;(看天氣定)

  2、不同性質(zhì)的音樂磁帶若干;

  3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

  活動(dòng)過程:

  一、“魔鏡”與“魔語”

  1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。

  2、一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小!” 引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小 。

  3、 一起學(xué)說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!” 引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

  二、魔法《時(shí)光隧道》游戲

  1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時(shí)光隧道――變成大人

  2、幼兒 用小道具進(jìn)行簡單裝扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說說:你長大,你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?

  魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。

  活動(dòng)反思:

  由于小班幼兒想象力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的.動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和“大”,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

  通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作,強(qiáng)烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的愿望。引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂!活動(dòng)的延伸,使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來的快樂。

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