【優(yōu)】幼兒園親子活動教案
作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園親子活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動背景:
孩子們都有每天穿鞋脫鞋的生活經(jīng)歷,也有好穿大人鞋玩的事情,這是本課的生活實踐基礎。在一次與家長的談話中,我得知有很多家長反映自己孩子在家中不會自己穿鞋子,這讓我感到很驚訝,因為它們所反映到的這幾名幼兒,平日里在幼兒園都會自己穿鞋,無非是穿的比較慢,到不至于不會自己穿鞋子。我將這一情況告知給各位家長后,可后來還是會有這樣的反映。在幼兒園里我經(jīng)常會表揚這幾位幼兒,并對他們進行指導。為了能夠讓幼兒更好地像爸爸媽媽展示穿鞋。我設計了本次活動。
活動目的:
通過活動加深認知,腳有大小,鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋,小腳要穿小鞋,多大的腳要穿多大的鞋,才舒服,通過活動學會穿鞋和脫鞋。
活動準備:
大人的鞋(平底鞋、高跟鞋即可)
一塊寬敞的活動場地,場地上畫好10米長的白線若干條,(據(jù)分組情況畫)每組兩位指導老師。
活動過程:
導入:
師:請寶寶跟我跺跺腳,誰是我們小腳的好朋友呀,——引出鞋子。我們的小鞋子會幫我們保護自己的小小腳,這樣在走路、跑步、跳躍的時候,我們的小腳就不會碰傷,碰破,甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子,每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子,你們誰愿意把小鞋子借給我用一下呢?
。1)讓幼兒觀察借來的小朋友的鞋子。
。2)拿出準備好的爸爸,媽媽的大鞋子,讓孩子比較,提問:小朋友們,你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀?
。3)激發(fā)幼兒游戲的興趣,你們在家的時候,有沒有穿過爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺,誰來說一說(寶寶發(fā)言略)
。4)我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》,讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。
具體活動過程:
。1)讓本班老師一位扮爸爸,一位扮媽媽,其余各線由各家庭組成,方法按以下進行,每組之間保持一定距離。(先請上來的寶寶脫下自己的鞋子)
方法:媽媽站在中間,爸爸站在終點,先把媽媽的鞋放在起點,將爸爸的鞋放在媽媽身邊,寶寶的鞋放在爸爸身邊,讓寶寶脫鞋后,站在線起點上,聽到口令后,穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊,把鞋送給媽媽(提醒孩子慢慢走,小心不要摔跤)
鼓勵寶寶說。請媽媽穿鞋。
。2)請媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋,走到爸爸身邊,把鞋送給爸爸,并說請爸爸穿鞋。
。3)最后請寶寶穿上自己鞋,然后跑回起點。
提高認識,讓幼兒體會穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點:
。1)穿大鞋,不好走,不合腳,容易摔跤,不安全。
。2)穿自己的鞋,適合自己腳大小的鞋舒服,方便行動自如,穿自己的鞋子好。
活動引伸:學習自己穿鞋
。1)回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
。2)自己是怎樣穿鞋的?
。3)總結穿鞋的方法。
a:看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好
b:一只一只的穿。先把腳伸進去,然后穿到最前頭。
c:把后跟提上
。4)怎么脫鞋
a:先從后根脫
b:把鞋子放在一定的地方
活動反思:
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子,本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點,讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺,再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺,讓幼兒感覺哪個會更舒服,更方便行走,寓教育于游戲中,能夠較好地完成本次活動的目標,使整個活動變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動,我還邀請到了幼兒的家長來參加,在活動的過程中需要寶寶自己穿、脫鞋,同時也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學會的生活技巧。
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