小班教案【共4篇】
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒有大和小的概念。
2.讓幼兒自己能分辨大小。
3.鍛煉幼兒的思維反應(yīng)。
4.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
5.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒自己能分辨
活動(dòng)準(zhǔn)備
1用紙板做兩個(gè)空心的方框。大的一個(gè)，小的一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1 活動(dòng)導(dǎo)入：“小朋友們，今天有兩個(gè)朋友來(lái)我們班做客，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。”
2孩子們圍成一個(gè)圓圈，老師拿出道具，介紹新朋友跟同學(xué)們認(rèn)識(shí)。老師拿出大方方，和小方方。讓孩子們觀(guān)察，看看孩子眼中誰(shuí)是大方方，誰(shuí)是小方方，分組討論。
讓幼兒講講自己家里有沒(méi)有大方方和小方方。例如 冰箱和微波爐
老師示范，
大方方
小方方
老師講大方方， 老師就跳進(jìn)大方方里面。老師講小方方。老師就跳進(jìn)小方方里面。
3讓幼兒活動(dòng)，老師講幼兒跳，老師講“大方方”幼兒就跳進(jìn)大方方里面，老師繼續(xù)講大方方，幼兒還在大方方里面原地跳，老師講小方方，幼兒就跳進(jìn)小方方里面，老師講大方方，幼兒又跳進(jìn)大方方里。隨意講大方方，小方方，讓幼兒跳。
4分組活動(dòng)，讓幼兒講，幼兒跳。
5最后讓幼兒評(píng)一評(píng)誰(shuí)跳的最準(zhǔn)確。
教學(xué)反思
這一次活動(dòng)充分的掌握了幼兒好動(dòng)的.天性，讓幼兒在動(dòng)中學(xué)習(xí)，在玩中度過(guò)。同是鍛煉了孩子的聽(tīng)力和思維敏捷度。
但是當(dāng)眼 耳 腳 三者齊用時(shí)有的 就手忙腳亂了。當(dāng)孩子聽(tīng)到大方方時(shí)跳進(jìn)小方方的。
如果再讓我活動(dòng)，我會(huì)讓孩子在生活中在多看看，在自己的玩具中找找大方方和小方方。
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女因?yàn)橛刑嗟牧闶�，大都不�?ài)吃米飯等主食，如果讓幼兒自
己動(dòng)手來(lái)制作可愛(ài)，好玩的飯菜，不單孩子們的操作興趣高，進(jìn)餐興趣也會(huì)大大
提高。從而培養(yǎng)了幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習(xí)慣。這正是我園行為課程
中的兩大特色——生活化、行為化，將生活與行為有機(jī)的聯(lián)系在一起。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒自己拼擺制作可愛(ài)的飯，培養(yǎng)幼兒喜歡吃米飯等主食的`良好飲食習(xí)慣。
難點(diǎn)：
能利用各種食物的形、色創(chuàng)造性的拼擺（五官）飯。
形成原因：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，以及自身能力水平的局限性。
解決策略：
經(jīng)驗(yàn)再喚、范例演示、投放材料
目標(biāo)：
1、初步運(yùn)用拼、擺（群體）、切（個(gè)體）等技能?chē)L試制作（五官）飯。
2、對(duì)米飯等主食產(chǎn)生興趣，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。
工具材料：
米飯、各種菜、人手一個(gè)盤(pán)子、保鮮膜、課前到菜場(chǎng)豐富經(jīng)驗(yàn)、課前洗凈手。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、激趣引題
合著《廚房歌》做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、看看說(shuō)說(shuō)
這些菜象臉上的哪些五官？
三、觀(guān)察欣賞（出示范例）
幼兒說(shuō)說(shuō)這飯和平常的飯有什么不一樣？
四、演示示范
小班教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、 在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來(lái)辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置。
2、 在觀(guān)察、解決實(shí)際問(wèn)題中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。
3、 在合作交流的過(guò)程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
【教學(xué)難點(diǎn)】： 在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。
【教學(xué)重點(diǎn)】：認(rèn)識(shí)東南、西北、東北、西南四個(gè)方向。
【教學(xué)準(zhǔn)備】： 多媒體課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、 導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。（課件出示小動(dòng)物方位圖）
1、小朋友們，六一兒童節(jié)快到了，為了準(zhǔn)備六一的表演，小動(dòng)物們進(jìn)行了緊張的排練。今天，它們要進(jìn)行試演了，看——小老虎出場(chǎng)了。（課件出示）它的好朋友小猴也來(lái)了（課件出示），它站在小老虎的哪個(gè)方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個(gè)小動(dòng)物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說(shuō)嗎？（東北面）真棒！看小豬出來(lái)了。（課件出示小豬）小牛會(huì)從西面和南面之間入場(chǎng)，這一面該怎么說(shuō)？（西南面）為什么叫西南面？（在西面和南面之間）你們同不同意？（課件出示箭頭）看，它來(lái)了！（課件出示小牛）你們猜小狗會(huì)從哪面入場(chǎng)？（西北或東南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪兩個(gè)方向之間？東南面呢？小狗出來(lái)吧（課件出示小狗）它是從哪一面出來(lái)的呀？（箭頭指向西北）還有哪一面沒(méi)有表演？（東南面）你猜會(huì)是誰(shuí)？快出來(lái)吧小雞！大家都等你呢�。ㄕn件出示雞）
2、剛才我們確定小動(dòng)物們的位置時(shí)說(shuō)出了幾個(gè)方向？（八個(gè)）你能一次說(shuō)出這八個(gè)方向嗎？自己說(shuō)說(shuō)�！痢聊阌涀×藥讉�(gè)？××你呢？ 小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對(duì)的是南面，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。根據(jù)小結(jié)板書(shū)： 北 西北 東北西 東 西南 東南 南。
3、仔細(xì)觀(guān)察老師畫(huà)的方向盤(pán)，你覺(jué)得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？ （東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北） （東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對(duì)的） 小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。
4、剛才我們都是以小老虎為中心來(lái)確定小動(dòng)物的方向的，你能以別的小動(dòng)物為中心說(shuō)說(shuō)它的周?chē)心男┬?dòng)物嗎？如：小羊的西南面是誰(shuí)？小兔在小羊的哪一面？ 你能像老師這樣用新學(xué)的四個(gè)復(fù)合方向提問(wèn)嗎？（同桌之間互相提問(wèn)） 誰(shuí)愿意考考大家？
二、 練習(xí)，熟悉方向。
1、下面來(lái)看看我們熟悉的校園。（課件出示校園平面圖）學(xué)校大門(mén)在哪個(gè)方向？（北）從大門(mén)進(jìn)來(lái)就可以看到精致的小花園。教學(xué)樓在小花園的哪一面？實(shí)驗(yàn)樓在小花園的哪一面？操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面？如果請(qǐng)你當(dāng)小導(dǎo)游，用四個(gè)復(fù)合方向向游人介紹我們的校園，你能行嗎？先自己試試。誰(shuí)愿意？指名答。
2、剛才只是小練兵，小導(dǎo)游們，我們要走出校園，去向游人介紹我們美麗的長(zhǎng)沙，你們敢嗎？ 讓我們?nèi)ノ逡粡V場(chǎng)看看。（出示五一廣場(chǎng)圖） 你能找出圖上哪一面是北面嗎？真了不起！ （南門(mén)口是地名，一聽(tīng)就知道它在南面，那與它相對(duì)的就是北面，所以這一段叫黃興北路，那圖上哪一面是東，哪一面是西） 各位游客，我們現(xiàn)在站在五一路與黃興路交匯的十字路口上，春天百貨、平和堂、東漢名店、綠化廣場(chǎng)分別在十字路口的哪一面呢？小導(dǎo)游，你能介紹一下嗎？先說(shuō)給你的`同學(xué)聽(tīng)。 誰(shuí)有信心站起來(lái)介紹？ 我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個(gè)方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場(chǎng)坐坐，往哪個(gè)方向走呢？ 誰(shuí)能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？
3、下一步，我們要走出長(zhǎng)沙市，到湖南各地去看看，好嗎？ 先買(mǎi)張湖南地圖研究研究。（出示湖南地圖）圖上每有塊就是一個(gè)地區(qū)。 我們住的長(zhǎng)沙市在哪里？早聽(tīng)說(shuō)張家界風(fēng)景如畫(huà)，我想去看看，你們說(shuō)我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長(zhǎng)沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長(zhǎng)沙，又該往哪個(gè)方向呢？
4、湖南省也看過(guò)了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國(guó)地圖。（課件出示全國(guó)行政圖） 講解：圖上每一塊就是一個(gè)省，這綠色的一片就是湖南，畫(huà)了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般說(shuō)南偏西） 在北京的西北方向有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里嗎？（新疆）你猜是哪一塊？ 指四川，這里是四川省，那里的人和我們一樣愛(ài)吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北） 臺(tái)灣在北京的什么方向？（東南） 你猜東北三省是哪三個(gè)��？（指：在東北方向連起來(lái)的三個(gè)�。�
三、 總結(jié)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)、探究鞋子的基本特點(diǎn)及作用。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀(guān)察、比較、操作，體驗(yàn)新產(chǎn)品“魔術(shù)貼”鞋子的優(yōu)點(diǎn)。
（三）講述、繪制自己喜歡的鞋子，感受創(chuàng)意所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
（一）各種各樣的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、綁帶鞋）；“魔術(shù)貼”鞋子若干。
�。ǘ靶⌒辍钡沫h(huán)境布置（鞋柜、鞋架）。
�。ㄈ├L畫(huà)工具（畫(huà)紙、蠟筆、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)（一）認(rèn)識(shí)鞋子
1.教師講述故事“會(huì)唱歌的鞋子”引出課題。
2.討論問(wèn)題。
(1)你們穿的鞋子是什么樣的？
(2)鞋子為什么會(huì)唱歌？聲音從哪里發(fā)出來(lái)？
(3)你喜歡唱歌的鞋子嗎？為什么？
3.幼兒自由講述自己喜歡的鞋子，教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給不同層次水平的幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)。
4.教師小結(jié)鞋子的主要特點(diǎn)及作用。
活動(dòng)（二）“鞋子的一家”
1.出示各種各樣的鞋子讓幼兒辨認(rèn)，并說(shuō)出鞋子的'特點(diǎn)及用途。
2.讓幼兒講述不同的鞋子的不同特點(diǎn)及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。
3.討論問(wèn)題：
(1)布鞋、皮鞋、球鞋的異同？
(2)球鞋在什么時(shí)候穿最合適？
(3)下雨天怎么辦？穿上布鞋會(huì)怎么樣？
4.“小鞋店”游戲，幼兒扮演角色，進(jìn)行鞋子歸類(lèi)的游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)（三）“我最喜歡的鞋子”
1.讓幼兒自己選擇最喜歡的鞋子，體驗(yàn)和享受穿不同鞋子的不同感受。
2.投放魔術(shù)貼鞋，讓幼兒感受鞋子的優(yōu)點(diǎn)：方便、美觀(guān)、舒適。
3.討論問(wèn)題“將來(lái)我們穿什么樣的鞋子”。
4.讓幼兒講述，繪畫(huà)。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一雙更好看、更有新意、更適用、更方便的鞋子。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
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