爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2024-04-01 08:14:33 教案 我要投稿

大班教案大全【9篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案10篇,歡迎大家分享。

大班教案大全【9篇】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、排除大小、排列形式等因素的影響,正確比較8以內(nèi)物體的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒數(shù)量守恒的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)的好奇心和興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)式小兔一只(裙上畫有不同大小、顏色、排列形式的小花)。

  2、操作卡片若干,檢測(cè)題每人兩張,鉛筆若干,蘿卜圖一幅,金蘋果卡片若干,蘋果樹4棵。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù),并能迅速說出總數(shù)(以游戲--變變變的形式進(jìn)行)。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)數(shù)的守恒。

  1、出示蘿卜圖,引導(dǎo)幼兒比較是不是一樣多。

  師:小兔最喜歡吃什么?小兔種出一兩排蘿卜,小朋友看一看,它們是不是一樣多?(幼兒討論)

  剛才有的小朋友說一樣多,有的小朋友說不一樣多,那么,我們?cè)鯓硬拍苤浪鼈兪遣皇且粯佣?(?shù)一數(shù)就知道了),我們一起來(lái)數(shù)數(shù)大蘿卜有幾個(gè)?小蘿卜有幾個(gè)?它們是不是一樣多?

  教師小結(jié):小朋友看這兩排蘿卜,雖然它們不一樣大,但是數(shù)量是一樣多,雖然它們擺的長(zhǎng)短不一樣,但是數(shù)量是一樣多。

  2、請(qǐng)幼兒找一找哪些卡片的東西是一樣多?

  3、請(qǐng)幼兒找一找哪些卡片的`東西不一樣多?幼兒互相檢查,教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。ㄈ┯變悍纸M操作

  1、介紹做法及要求:

  圖(一)、(二):數(shù)一數(shù),哪些東西是一樣多?哪些不一樣多?一樣多的在方格里畫O,不一樣多的畫X。

  圖(三):連線游戲,數(shù)一數(shù),哪些東西是一樣多?把一樣多的用線連起來(lái)。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)兩名先做完的幼兒到黑板前面做。

  3、教師與幼兒共同檢測(cè)。

  4、獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)幼兒一張金蘋果卡片。

 。ㄋ模┯螒颍核吞O果

  1、教師講解游戲的玩法及要求

  師:請(qǐng)小朋友看一看,金蘋果上有什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

  小免走呀走呀,看見了4棵蘋果樹,每棵蘋果樹上只有一個(gè)金蘋果,多孤單呀!金蘋果說:“瞧,我的身上還有圓點(diǎn)呢,我喜歡和我數(shù)量一樣多的金蘋果做朋友,請(qǐng)你們幫我找一找,把它送到樹上來(lái),看誰(shuí)送的又對(duì)又快。

  2、幼兒根據(jù)要求送蘋果。

  3、教師與幼兒共同檢查蘋果送的是否正確。

  4、教師小結(jié)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)6的第一組加減,幫助幼兒理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置,得數(shù)不變的規(guī)律。

  2.復(fù)習(xí)6的.組成,練習(xí)用數(shù)的組成、分解知識(shí)進(jìn)行6的加減運(yùn)算。

  3.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1."小兔拔蘿卜"圖片,算式卡片(6—1=6—5=6—2=6—4=6—3=)2.人手2份6格紙條3.分隔點(diǎn)圖人手一份、記號(hào)筆4.人手一張"蘋果"算式卡。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備練習(xí)(1)拍手對(duì)數(shù):(復(fù)習(xí)6的加法)老師拍手和幼兒拍手?jǐn)?shù)合起來(lái)是6下(2)開火車:(復(fù)習(xí)6的減法)火車開的時(shí)間就是算式的得數(shù)。"我的火車就要開,(幾點(diǎn)開?)如6—2=你來(lái)猜6—2=4(4點(diǎn)開)二、嘗試練習(xí)1.操作探索問題。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)組成6可分成5和1,在黑板上示范、列出算式。

 。ǔ鍪痉殖6格的紙條,涂掉1格)師:今天,我們根據(jù)6可分成5和1這組分合,列出算式來(lái),能列出幾個(gè)算式,越多越好。

  2.幼兒操作練習(xí),老師巡回了解幼兒的列式情況。最多列出以下4道算式:

  1+5=66—1=55+1=66—5=13.相互交流、討論。

  你是怎么涂的又是怎樣列出算式的。

  三、教師講解加法以"小兔拔蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。(出示圖片)列出算式:5+1=61+5=6比較:5+1=6和1+5=6有什么異同。

  教師小結(jié):在加法算式里,加號(hào)前面和后面兩數(shù)可以交換位置,得數(shù)不變。

  減法以"小兔送蘿卜"應(yīng)用題出現(xiàn)。(出示圖片)列出算式:6—1=56—5=1教師小結(jié):我們知道6可以分成5和1,6減5等于1,6減1就等于5。

  四、游戲

  1.游戲"送蘋果"。

  小朋友每人有一只"蘋果",反面有算式,如:4+2=6;6—2=4等。

  算出得數(shù)是幾就送給幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員。

  五、幼兒練習(xí)幼兒主題數(shù)學(xué)P11頁(yè)

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試色彩拓印,學(xué)習(xí)借形想象,添畫變動(dòng)物。

  2.初步了解水墨畫特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  宣紙、水粉顏料、報(bào)紙、棉簽、墨汁

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.今天老師帶來(lái)了2件東西,小朋友看一下是什么?塑料袋可以干什么?報(bào)紙可以干什么?那請(qǐng)你看一下老師要做什么(教師示范將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中),你們猜這是要干什么?

  二、拓印示范

  1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印,(邊示范邊介紹過程,讓我的拓印工具蘸上顏料,喝飽點(diǎn)在歇一歇,快快地印到紙上),做出遮擋(這兩個(gè)色塊怎么樣了)出穴(這個(gè)呢)。

  2.你們想不想試一試,但是老師有要求,請(qǐng)你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊,還要讓畫面有留白的地方。(老師可以舉個(gè)例子示范)

  三、勾畫輪廓、添畫想象

  1.拓印完成后請(qǐng)你用一種新材料來(lái)勾邊,(出示墨汁)這是墨汁是中國(guó)畫中特有的材料之一。(課前介紹)

  2.拓印后請(qǐng)用濃墨勾邊,看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物?勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦。

  3.如果你找到了動(dòng)物,請(qǐng)你快快的把它的眼睛添畫出來(lái),在畫嘴巴和其他五官,最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦(轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找)一定先畫出眼睛來(lái)。畫得不像不要緊。

  四、評(píng)析作品。

  肯定、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事,幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)作品。

  整體評(píng)價(jià):

  要選擇幾幅有代表性的作品

  ——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神,還有的畫上的長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫的大大的有神一些!

  ——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋,把它們打扮的特別美麗。

  隨機(jī)點(diǎn)評(píng):

  找出具有代表性的幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品,孩子自己講述故事。

  活動(dòng)反思:

  這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn),我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足,上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程,忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值,忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)?偨Y(jié)薛老師的所說的,我覺得有以下幾點(diǎn):

  首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思,就要從情感、知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度,活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染,讓幼兒有情感刺激。二是知識(shí)層面,作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么?要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么?以我這次的活動(dòng)為例,相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國(guó)水墨畫,墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國(guó)的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料,知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能,才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確,作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上,淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫,我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢(shì)與方法,更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象,注重鼓勵(lì)原則,讓幼兒能夠大膽的嘗試。

  其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課,教師對(duì)教學(xué)思路要清晰,一定要從導(dǎo)入、提問、表?yè)P(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思考,并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值,老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了。還有重要的`一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語(yǔ)言的表達(dá)準(zhǔn)確的性,教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn),自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。

  最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語(yǔ)言的空白,巡視幼兒作畫教師要用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足,不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力,這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面,及時(shí)用反饋給幼兒。

  這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課,不只局限于設(shè)計(jì)好教案,更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值,磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足,需要更多的學(xué)習(xí),在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  2。能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  3。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  4。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能夠在各種材料中,找到球體和圓柱體的物體。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能在觀察、比較、操作中探究球體和圓柱體的不同。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。四張桌子,每一張桌子上滾動(dòng)的東西都相同;各種薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

  2、硬幣、長(zhǎng)方形紙、橡皮泥。

  活動(dòng)過程

  一、找出能滾動(dòng)的東西

  (一)談話引發(fā)幼兒的探索興趣

  今天老師帶領(lǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)尋寶的.游戲,我的寶物有一個(gè)神奇的本領(lǐng)——會(huì)滾動(dòng)。

  (二)幼兒玩準(zhǔn)備的玩具,教師參與活動(dòng),并和幼兒進(jìn)行交流

  (三)請(qǐng)幼兒說說哪些東西會(huì)滾動(dòng),并示范給小朋友們看一看。

  二、區(qū)分能滾的東西有什么不一樣

 。ㄒ唬┳層變涸俅瓮嬉煌婺軡L的物品,玩的時(shí)候向不同的方向滾一滾、擋一擋,將各種能滾的物品比一比,說說它們有什么不一樣。

 。ǘ└鶕(jù)特征逐一排除,最后找到球體。

  小結(jié):最后,我們找到的寶物是球,總結(jié)球體特征。小球會(huì)滾動(dòng),放在地上可以向不同方向滾動(dòng),不管從哪個(gè)方向看上去都是圓的,它有一個(gè)好聽的名字叫球體。

  三、根據(jù)特征找出圓柱體

  (一)你們找到了第一件寶物,還想找出第二件嗎?它兩頭都是圓,從上到下一樣大,豎著放看起來(lái)像柱子,請(qǐng)小朋友到教室的“牛牛餐廳”去找一找。

  (二)老師總結(jié)圓柱體的特征,兩頭都是圓,豎著放看起來(lái)像柱子,從上到下一樣大,它有一個(gè)好聽的名字——圓柱體。

  四、游戲“玩一玩,變一變”

  分組操作:

  1。把許多硬幣變成圓柱體。

  2。把長(zhǎng)方形紙變成圓柱體。

  3。把橡皮泥變成球體。

  五、尋找生活中的球體、圓柱體

  師:今天我們玩的很高興,你們還知道在生活中有哪些圓柱體、球體的物體?

  讓幼兒找一找。活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開

  1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的.什么季節(jié)的事呀?(夏季)(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

  2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

  (2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三.結(jié)束

  1.引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

  2.趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦]走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

  活動(dòng)反思:

  夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí);顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠安全的使用鉛筆。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能夠安全的使用鉛筆。

  難點(diǎn):養(yǎng)成安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書。

  知識(shí)準(zhǔn)備:提前對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透。

  活動(dòng)方式:集體、個(gè)人

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:猜謎語(yǔ):引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “老師帶來(lái)一件玩具,小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長(zhǎng),寫字又畫畫,全靠它幫忙!保ㄣU筆)

 。ǘ┱归_:

  1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。

  教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼兒講一講:鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?

  小結(jié):鉛筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫字、畫畫,使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧,使用橡皮時(shí),先把鉛筆放下,再拿橡皮擦,不用鉛筆時(shí),要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。

  2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的.危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)(如咬鉛筆,拿著鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等),要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。

  4.集體閱讀幼兒用書8——9頁(yè)(安全使用小鉛筆):請(qǐng)幼兒觀察圖畫并回答圖畫中的小朋友用鉛筆做什么,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的做法旁邊打上“X”。

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  請(qǐng)小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆,并注意糾正使用鉛筆時(shí)的不良行為。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)運(yùn)用材料創(chuàng)造性地進(jìn)行鍛煉活動(dòng),提高攀爬,跳,平衡,鉆等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。

  2、培養(yǎng)勇敢,堅(jiān)強(qiáng)及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小麥苗,墊板,高蹺,。鐵罐,輪胎,竹梯,鐵圈等。

  活動(dòng)過程:

  1、跟著音樂做模仿動(dòng)作:如鋤地,播種,施肥,插秧膠水等等。

  2、游戲:種田忙。

 、乓詭椭r(nóng)民伯伯插秧為由提出游戲要求。

  要求小朋友一個(gè)跟著一個(gè),走過小河,跳過山溝,鉆進(jìn)山洞,翻過山坡到達(dá)田地。

 、朴螒蜻M(jìn)行兩次,教師提醒幼兒要大膽,細(xì)心,注意安全。

  3、放松運(yùn)動(dòng),隨音樂跳歡慶舞。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的`點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)實(shí)物的特征進(jìn)行大膽的想象、猜測(cè),感受碰撞擁抱后產(chǎn)生的神奇現(xiàn)象。

  2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,并能比較連貫的表述。

  3、感受繪本生動(dòng)幽默的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、平板電腦

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引出活動(dòng)

  1、師:今天老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神奇的地方,有一個(gè)小鎮(zhèn),那里的朋友都喜歡做一件事,是什么呢?(引出跑跑鎮(zhèn))

  2、理解什么是拐角?你有沒有在拐角處碰撞的經(jīng)歷?

  小結(jié):這里的朋友都喜歡做一件同樣的事情,他們都喜歡跑步,愛跑步是一件好事,可是碰上這樣的拐角就會(huì)發(fā)生碰撞。

  二、看圖想象,猜測(cè)表達(dá)

  看,誰(shuí)跑來(lái)了?

  1、出示汽車和梯子(功能)

  汽車跑跑跑,梯子跑跑跑。他們?cè)诠战翘幭嘤隽耍!?huì)發(fā)生什么事?

  (2-3人說理由)

  師:為什么汽車和梯子碰到一起會(huì)變成消防車?說出你的想法。有趣的事。

  2、公主和魚兒(外形)

  跑跑鎮(zhèn)上的朋友們噠噠噠跑跑跑,看看這次誰(shuí)來(lái)了?

  咣!會(huì)發(fā)生什么事?說說你的想法。

  3、黑熊和白熊(外形、顏色)

  誰(shuí)來(lái)了?他們碰到一起發(fā)生什么有趣的變化?

  4.4個(gè)二維碼出示,幼兒自由掃碼觀看動(dòng)畫,介紹要求:學(xué)習(xí)用句式“xx跑跑跑,xx跑跑跑,咣!它們碰在一起變成了xx”

  5.它們有的是外形的碰撞結(jié)合;有的是外形和作用相結(jié)合,有的不僅僅是外形的結(jié)合更有了顏色的結(jié)合;甚至還有的是外形、顏色、里外的碰撞結(jié)合。

  三、逆向思維,發(fā)散性想象

  大屏幕出示(河豚)。

  師:它是誰(shuí)?它有怎樣的外部特征?猜猜它是誰(shuí)和誰(shuí)碰撞變成的。(出示很多圖片)請(qǐng)你來(lái)試試(電腦上操作變一變)

  四、自主體驗(yàn),想象與創(chuàng)編

  1.師:跑跑鎮(zhèn)上還有許許多多的居民在跑步,我們一起來(lái)看看都是誰(shuí)?

  2.師:如果你是跑跑鎮(zhèn)的'居民,又會(huì)選擇和誰(shuí)發(fā)生碰撞?選擇兩位居民放到同一個(gè)框內(nèi),將你想到的碰撞出的新居民用繪畫的形式畫到另一個(gè)大框內(nèi)。

  五、結(jié)束

  在我們生活中也有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友,他們碰在一起變成了有更大本領(lǐng)的新朋友,待會(huì)兒可以把你們的發(fā)現(xiàn)告訴班上的其他小朋友。

大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用多種方法如繪畫、色彩、表情、音樂表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和感受。

  2、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子對(duì)色彩已經(jīng)有了較為成熟的感知,這從他們平時(shí)的繪畫作品中可以明顯看到,他們用色大膽,對(duì)冷、暖色調(diào)也有一些感悟,能夠根據(jù)作品的內(nèi)容、表現(xiàn)的情感選擇色彩,并簡(jiǎn)單說出原由。為了讓孩子們的這些感悟更加深化,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“大鴨梨美食城”,準(zhǔn)備了各種對(duì)幼兒能力發(fā)展有潛在價(jià)值的材料,如各種味道的菜肴、表情卡等等,引導(dǎo)幼兒用多種感官參與,進(jìn)行通感聯(lián)想,從而獲得最大限度的發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已具備有關(guān)冷暖色調(diào)方面的知識(shí)。

  2、布置“大鴨梨美食城”。酸甜苦辣食品若干份。

  3、提供各色卡紙,水彩筆、白紙、鏡子等每人一份。

  4、《今兒個(gè)真高興》《咪咪流浪記》的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、聽錄音引入今天的活動(dòng)內(nèi)容:放鞭炮的聲音,問幼兒:這是什么聲音?“大鴨梨美食城”開張了,樂樂經(jīng)理邀請(qǐng)我們大一班的小朋友當(dāng)一回“小小品嘗師”,去食品城品嘗一下美味佳肴,讓我們出發(fā)吧!

  (幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)的啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望,這也是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵所在。本地‘大鴨梨飯店’剛剛開業(yè),孩子們由父母帶著前去品嘗美味佳肴,感受其中的意境,這成了這幾天孩子們談?wù)摰脑掝}。在孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展此次活動(dòng),很容易激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性、主動(dòng)性和參與欲望。)

  2、觀察美味佳肴

  “大鴨梨美食城”到了,讓我們先看看各種美味佳肴吧。ㄗ杂捎^看)

  教師提問:

 。1)這兒都有什么好吃的呀?

  幼兒:雞蛋炒西紅柿

  幼兒:炒苦瓜

 。2)這么多好吃的都什么樣?

  幼兒:那魚還張著嘴呢!

  幼兒:有圓圓的大橘子。

  幼兒:才不是呢,那是檸檬。

 。3)你們想不想嘗嘗這些菜的味道呀?

  幼兒:想,我們都快流口水啦!

  師:別著急,老師跟樂樂經(jīng)理商量一下,讓我們嘗嘗這些好吃的。

  (在讓幼兒充分觀察、講述大鴨梨飯店菜肴、環(huán)境的基礎(chǔ)上,讓炊事員做出幾道相應(yīng)的五味菜肴,從色、香、味幾方面使幼兒又有了再次走進(jìn)‘大鴨梨飯店’的感覺)

  3、讓我們盡情地享用吧!幼兒隨意品嘗食物。

  “小小品嘗師”請(qǐng)過來(lái)吧!(將幼兒集中)。

  教師提問:你品嘗了什么?什么味道?品嘗以后有什么感覺?

  幼兒:我吃的`是雞蛋炒西紅柿,酸酸的。

  幼兒:我吃的是炒苦瓜,夏天吃了好。

  幼兒:我喜歡吃香蕉,軟軟的,甜甜的。

  師(見炒辣椒沒人動(dòng)過,故意問):這是什么菜呀?

  幼兒:那是炒辣椒。

  師:你們?yōu)槭裁床怀匝剑?/p>

  幼兒:辣的。

  幼兒:可辣啦!(故意伸出舌頭)

 。ㄓ變阂延辛诉\(yùn)用味覺、嗅覺、視覺等多種感官的經(jīng)驗(yàn),通過品嘗各種菜肴,讓孩子們重新感知、熟悉、回憶,加深其對(duì)酸、甜、苦、辣四味的認(rèn)識(shí)。)

  4、樂樂經(jīng)理給你們每人準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)你們對(duì)著鏡子一邊品嘗食品,一邊把品嘗食品時(shí)的臉部表情畫下來(lái)。然后根據(jù)自己品嘗食品后的感覺選擇不同的顏色卡貼在臉部表情的下面,制作四張表情卡。

 。ㄔ诖诉^程中,教師提醒幼兒,可以邊品嘗邊制作。做好以后把自己的作品與同伴或老師自由講講。)

 。ㄟ@是活動(dòng)的高潮,在活動(dòng)的策略上適時(shí)引導(dǎo),讓幼兒體驗(yàn)到吃到不同味道的食物,自己的表情會(huì)發(fā)生不同的變化,使其感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。只有讓孩子們感覺到他們有新發(fā)現(xiàn),是自己得到結(jié)果和找到答案的,他們才能真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣,成功的快樂。孩子們還不能用文字表現(xiàn)和記錄他們的發(fā)現(xiàn),繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是他們表現(xiàn)和記錄的主要方式,在此還利用幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提升難度,選擇不同顏色的材料制作表情卡,不同的表情用不同的顏色來(lái)表達(dá)。)

  5、游戲:看表情卡猜食物。

  請(qǐng)幾位小朋友到前面出示作品,大家猜猜他吃的是什么味道的食品?

  猜出后問:你是怎么看出來(lái)的?從那看出來(lái)的?(從眼睛、眉毛、嘴的變化看)

  幼兒:你吃的是甜的,笑瞇瞇的,用的粉色。

  幼兒:你吃的是酸的,眼睛眉毛都嘬到一起啦!

  幼兒:你吃的是辣的,張著大嘴,伸著舌頭,還吸涼氣,臉都紅了,用紅色。

  (通過游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松的游戲氛圍中鞏固加深印象)

  6、“大鴨梨美食城”的食品味道有酸的、甜的、苦的、辣的。你還嘗過哪些食品味道也是酸的、甜的、苦的和辣的呢?(也可從調(diào)味品上說)食品除了酸甜苦辣這四種味道,還有什么味道?

 。ㄔ谟變阂殉浞煮w驗(yàn)感知、表達(dá)的基礎(chǔ)上,最大限度的挖掘幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒從同伴那里得到更多的信息與經(jīng)驗(yàn)。)

  7、看來(lái),不同的味道我們就會(huì)有不同的感覺,那么,如果把菜肴換成歌曲,那會(huì)是什么感覺呢?樂樂經(jīng)理準(zhǔn)備了兩首歌曲,請(qǐng)你們欣賞。

  (1)播放《今兒個(gè)真高興》的歌曲。

  提問:聽了這首歌曲你們有什么感受?讓幼兒充分表達(dá)以后,教師揭示曲子的名稱叫《今兒個(gè)真高興》。能否用你們制作的表情卡來(lái)表示這段音樂呢?引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,選擇表情卡相匹配,并說出自己的感受。

 。2)還有一段曲子我們?cè)賮?lái)聽聽?播放《咪咪流浪記》的主題曲。

  提問:聽了這段曲子你心里感覺怎樣?能不能根據(jù)自己的感受選用表情卡?讓幼兒充分表達(dá)以后,教師揭示曲子的名稱叫《咪咪流浪記》,講的是一個(gè)叫咪咪的小朋友尋找父親的故事。

 。ɑ顒(dòng)再一次引起幼兒的注意與好奇,不同味道的菜肴可以令人有不同的表情及感受,不同的樂曲同樣也會(huì)產(chǎn)生不同的作用,在有了制作表情卡表達(dá)感受的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,讓幼兒感知發(fā)現(xiàn)兩種不同類型的音樂區(qū)別,并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言、繪畫、動(dòng)作表演等多種形式大膽地表達(dá)對(duì)音樂的感受。)

  活動(dòng)結(jié)束

  1、今天,你們?cè)凇按篪喞婷朗吵恰蓖娴瞄_心嗎?說說你們都有哪些收獲?(幼兒隨意講述自己體會(huì))

  2、我們不僅品嘗了食物、制作了表情卡、欣賞了音樂,還發(fā)現(xiàn)食品的味道與顏色、音樂之間它們是相通的。

  3、讓我們聽著喜慶的歌曲跳起來(lái)吧!

  活動(dòng)反思

  這一案例不僅內(nèi)容新穎,而且貼近幼兒生活。以“大鴨梨美食城”為依托開展活動(dòng),教師提供了豐富的可操作性材料,而且特別注意創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,既滿足了幼兒的興趣需要,又發(fā)展了幼兒的感知能力。在活動(dòng)過程中,支持和鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同的顏色,發(fā)表自己的真知灼見,學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。幼兒參與的積極性很高,發(fā)現(xiàn)了味道與顏色、音樂之間的關(guān)系,整個(gè)案例突出并始終貫徹“幼兒運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞,交流探索的過程和結(jié)果”的主線,從實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看,是比較成功的。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班的教案04-12

大班教案04-01

大班教案[精選]07-22

[經(jīng)典]大班教案08-05

(精選)大班教案07-28

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【精選】08-06

大班教案【經(jīng)典】07-25

[精選]大班教案10-08