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幼兒園經(jīng)典故事《會飛的箱子》中班語言教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園經(jīng)典故事《會飛的箱子》中班語言教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【教材分析】
《會飛的箱子》是索倫、杰森撰寫的經(jīng)典兒童文學作品,繪本講的是一個名叫瑞奇的孩子,想象自己乘坐紙箱進行奇妙旅行的故事。作品把“瑞奇看到的神奇的事情”通過圖片展示出來,讓我們感受到想象的快樂;顒又形覀兺ㄟ^引導幼兒閱讀、觀察圖書內(nèi)容,啟發(fā)幼兒大膽想象、表達,體驗想象所帶來的快樂。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,理解“箱子帶著瑞奇經(jīng)歷了神奇的地方”的故事內(nèi)容。
2、能夠觀察圖片大膽想象,嘗試根據(jù)圖片講述瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。
3、體驗想象所帶來的快樂。
【活動準備】
《會飛的箱子》課件
【活動過程】
一、出示《會飛的箱子》封面,引發(fā)幼兒的猜想。提問:圖片上有什么?
猜一猜發(fā)生了什么事?
二、結(jié)合圖片分段講述繪本故事,引導幼兒了解瑞奇在神奇的箱子里經(jīng)歷的神奇的事情。
1、講述故事第一部分,初步了解故事內(nèi)容。提問:爸爸送給瑞奇什么禮物?
瑞奇喜歡嗎?爸爸組裝電視的時候,瑞奇到哪里玩了起來?猜一猜,當門關(guān)上的時候,會發(fā)生什么事情了?
2、出示圖片引導幼兒觀察、閱讀繪本第二部分,嘗試根據(jù)圖片講述紙箱帶著瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。
。1)出示圖片,引導幼兒觀察,大膽講述圖片內(nèi)容。提問:紙箱帶著瑞奇來到了哪里?
這是一個什么樣的地方?他都看到了什么?(引導幼兒用較完整的語言講述圖片內(nèi)容)
仔細看,烏龜身上的箭頭是什么意思?
猜一猜紙箱還會帶著瑞奇飛到哪里?
。2)幼兒自主閱讀繪本圖片,觀察講述紙箱帶著瑞奇去過的地方。提問:看一看瑞奇又來到了哪里?他看到了什么?
來到了這些地方他的心情怎么樣?你喜歡這些神奇的地方嗎?為什么?
3、繼續(xù)出示圖片第三部分,了解瑞奇真正喜歡的禮物。提問:爸爸說的禮物和瑞奇說的禮物是一樣的嗎?
瑞奇真正喜歡的是什么樣的禮物?
三、結(jié)合故事課件完整講述故事,進一步感受瑞奇所經(jīng)歷的神奇的事情。提問:這個故事講述一件什么事?
如果你是瑞奇,你都想去哪些神奇的地方?四、活動延伸:
引導幼兒把自己想去的地方進行表征、講述。附:
故事《會飛的箱子》
第一部分:
這天,瑞奇的爸爸帶回一只大箱子!拔乙徒o你一份禮物哦!卑职忠贿呎f一邊打開了箱子。箱子里裝的是一臺漂亮的彩色電視機。爸爸忙著給電視插上插頭,瑞奇卻鉆進箱子里玩了起來。過了一會兒,爸爸說:“電視裝好了,我要出去一下,你一個人乖乖地看電視哦!薄昂玫模x謝爸爸!比鹌骖^也不回的說。爸爸微笑著拍拍他的頭,然后走出房間。
第二部分:
門慢慢地關(guān)上了,好像有什么奇怪的事情發(fā)生了……箱子順著窗戶飛了起來,飛到了城市的上空。雪人在房頂上跳舞,大樹變成了電梯,烏龜也在房頂曬太陽。鱷魚長了狼的尾巴,怪獸在喝下午茶,小朋友們找一下,看看還能發(fā)現(xiàn)認識的什么圖案呢?
拿香蕉釣魚的猩猩,會飛的房子以及彩色的天空。小男孩在箱子里,箱子帶著男孩,飛到了奇妙的世界里面,F(xiàn)在我們到了一片亂世區(qū)域,一只小豬正在亂石路上走著。
哎呦一下,調(diào)皮的小男孩從箱子里掉出來了。當然,箱子接住了他,粉色的大象,坐在橋邊看著這一切。城市里也變成了動物們的樂園,房頂?shù)挠斡境爻闪松叩挠螛穲,云彩上掛著秋千。咦,看見后面的大樹電梯和后面單調(diào)的城市背景了嗎,是不是很眼熟呢?
第三部分:
終于,瑞奇坐著箱子飛進了房間,慢慢地降落在了地板上……正在這時,門開了。
“怎么樣?喜歡這份禮物嗎?”爸爸走了進來!笆堑,爸爸!這是我收到的最好最棒的禮物了!”“嗯,我就知道你會喜歡的!卑职终f著,又走了出去。
門關(guān)上了,瑞奇坐在箱子里,好像在等待什么。他在等待著奇怪的事情再次發(fā)生。
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