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幼兒園中班健康領(lǐng)域教案《便便》

時(shí)間:2024-04-03 10:09:01 教案 我要投稿
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幼兒園中班健康領(lǐng)域教案《便便》

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班健康領(lǐng)域教案《便便》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班健康領(lǐng)域教案《便便》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、有興趣地探索食物在人體內(nèi)的旅行,了解身體內(nèi)一些器官的作用。

  2、比較細(xì)致觀察畫面,有目的地進(jìn)行思考,培養(yǎng)探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  配套書5本、帶字卡片若干、游戲卡片6張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1、今天我?guī)?lái)一本書,書的名字叫“便便”,便便就是我們的……大便,你們有大便嗎?讓我們一起看看這本書。

  2、你們瞧,他們?cè)诟墒裁?(吃東西)

  3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的東西出來(lái)了都是什么呢?。

  4、真奇怪,美味的食物為什么會(huì)變成便便?這是什么原因?

  5、既然吃下去的東西都變成了便便,那我們?yōu)槭裁催要吃東西呢?今天我們就來(lái)邊看書邊聊聊關(guān)于便便的事吧!

  二、邊講邊看,分析討論

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒仔細(xì)看書

  1、知道身體里的管道是彎曲的——

  我們每天要吃很多東西,吃下去的東西要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道才變成便便,我們身體里的管道是這樣直直的嗎?那到底是怎樣的呢?

  小結(jié):哦,原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的管道在我們身體里是這樣彎彎曲曲的

  2、了解各消化道名稱——(教師要分別出示字的卡片)

  那我們吃下去的東西都要經(jīng)過(guò)哪些地方?這里是入口處,入口處是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口處,所有吃的東西都是從嘴進(jìn)入的。

  我們看到一根特別特別細(xì)的管道就是食道,哪個(gè)器官是食道,食道在哪里?

  食道連到一個(gè)寬寬的管道?也就是第幾個(gè)管道?寬寬的管道就是什么?

  食物來(lái)到了下一個(gè)管道,它連接著胃,長(zhǎng)的彎彎曲曲的細(xì)細(xì)的,這個(gè)管道叫什么?你們知道嗎?(小腸),既然細(xì)細(xì)的管道叫小腸,那么粗粗的管道我們就叫……大腸。食物經(jīng)過(guò)了4個(gè)管道到了出口,也就是肛門。經(jīng)過(guò)了肛門這個(gè)地方食物就變成了便便。

 。ǘ┯變悍纸M看1頁(yè)書

  1.剛才我們都知道食物在身體里要經(jīng)過(guò)4個(gè)管道,哪4個(gè)呢?(食道、胃、小腸、大腸)它們都有不同的工作,它們到底做些什么事呢?我們這里有4組,每組看1張圖片,把你們小組看到的內(nèi)容介紹給大家。

  2.提出要求——今天可要3個(gè)人看一本書,不單讓自己看清楚,還要讓你的兩個(gè)好朋友也看清楚。等會(huì)還要一起告訴所有的朋友們。

  3.教師巡回指(有意識(shí)提問(wèn))

  4.交流分享

  大家都看好了嗎?我們按照食物經(jīng)過(guò)的順序分別來(lái)介紹

  介紹食道的小組你們看到什么?知道什么?……

  根據(jù)幼兒的回答教師小結(jié)

  原來(lái)食道是有彈性的,有的食物沒(méi)嚼碎就大,有的就小,所以就容易噎住?礃幼永蠋熀蛬寢屢覀兂燥埣(xì)嚼慢咽是有道理的。只有細(xì)嚼慢咽才能使我們的食道更通暢。

  胃里會(huì)分泌一種神氣的液體就是胃液,胃在不停的磨碎食物,再加上胃液的幫忙,食物就會(huì)慢慢變成糊狀,這就是消化。

  小腸能把各種不同的營(yíng)養(yǎng)送到各種地方。

  剛才這組小朋友提到大腸就是……大腸要把食物中的水分吸干,剩下的沒(méi)有用的東西就是便便了。

  現(xiàn)在我們知道了食物是怎么慢慢變化的。

  三、真真假假想一想(3人合作)

  1.還有個(gè)有趣的游戲,動(dòng)物朋友也來(lái)了,看看圖片上的動(dòng)物朋友做的對(duì)嗎?這里有6個(gè)方塊,你們覺得它們做的對(duì)嗎?幼兒小組商量選擇。

  2.原來(lái)這些都是文明的好習(xí)慣,我們也應(yīng)該這樣做,那些不文明的改正了就好。

  其實(shí)我們?nèi)梭w里除了今天講的這些,還有很多器官,是看不見,摸不到的,但是也很重要,我們把這個(gè)模型放在教室里,你可以來(lái)看看說(shuō)說(shuō)找找,如果都知道的話說(shuō)不定可以當(dāng)醫(yī)生了。

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