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中班數(shù)學(xué)活動《白雪公主》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)活動《白雪公主》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1.探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
2.在活動中嘗試自主按規(guī)律排序。
教學(xué)重、難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)故事中的排序規(guī)律,積極地動腦、動手操作按規(guī)律排序。能自主的按規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備:
1.《白雪公主》課件
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
1.播放課件:白雪公主因?yàn)閻憾镜幕屎竺月吩诹松掷铮胍ヒ?guī)律之城里面,我們一起幫她找找回去的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過哪些地方呢,快和公主一起出發(fā)吧。
二、利用故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒了解排序規(guī)律。
1.了解排序規(guī)律。
師:公主來到了城門口,可是門是鎖著的,守門的大樹怪搖晃著樹枝不讓公主進(jìn)去,并告訴公主你要自己在樹上找到打開城門的鑰匙。
師:每棵樹上都有一把鑰匙?到底哪一把才是打開城門的呢?我們來聽聽小蝴蝶的提示(出示提示)師:那棵樹上的果子是從下往上以蘋果、蘋果、梨的規(guī)律排列的。請小朋友跟我一起來讀讀,F(xiàn)在請你們找找看哪棵樹上的鑰匙符合大樹怪的提示呢?這棵樹上的果子正好是從下往上蘋果蘋果梨,又是蘋果蘋果梨的規(guī)律來排列的,和小蝴蝶的提示一樣 ,我們再看看其它樹上果子是怎么排列的,一起讀讀這棵樹上的果子。聰明的公主也找到了這把鑰匙。
小結(jié):原來規(guī)律之城的規(guī)則就是有規(guī)律地排序,使幼兒更有信心地繼續(xù)向前。
2.尋找規(guī)律,鞏固對規(guī)律的認(rèn)識。
。ú僮髡n件)師:公主走進(jìn)規(guī)律之城,在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路,你們看看這是一條怎樣的路,你發(fā)現(xiàn)了什么?走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口,那公主走哪條路才行呢?請你們幫忙找找看。
小結(jié):通過尋找正確的彩色大路,鞏固幼兒對規(guī)律的認(rèn)識。
3.填補(bǔ)空缺的地方,完成規(guī)律。
師:公主繼續(xù)往前走,來到了懸崖邊,你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎么辦呢?我們一起幫公主把橋修好吧。先修哪一條橋呢?我們先修第一條橋吧,你們仔細(xì)看看空缺的地方應(yīng)該補(bǔ)什么?為什么?修好以后一起讀一讀。我們把第一條橋修好了,接下來我請小朋友來修另外兩條橋,有誰愿意來試試的。
小結(jié):在你們的幫助下橋都修好啦,第一條橋的木板排隊方法是…第二條橋的木板排隊方法是…第三條橋的木板排隊方法是…
小結(jié):這個環(huán)節(jié)讓幼兒和老師一起添補(bǔ)中間缺少的部分,使得幼兒更進(jìn)一步的掌握有規(guī)律的排序。
三、學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。
1.引出操作任務(wù)。
師:公主順利的過了河,繼續(xù)往前走,翻過一座山,前面又出現(xiàn)一條河,哎呀,這條河上的橋怎么了呀?一塊木板都沒有了,全掉光了。你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎?
2.出示操作課件,交代操作要求。
師:老師給你們每人都準(zhǔn)備了許多星星、月亮、云朵、愛心的小木板,請你們將這些小木板有規(guī)律的排好隊,從小旗子這邊往另一邊排隊,注意不能有縫隙,不然橋會不穩(wěn)的。(幼兒了解操作內(nèi)容以及操作要求。)
小結(jié):通過讓每個孩子自己動手練習(xí),按照一定的排列規(guī)則有序地擺放物體,達(dá)到了活動目標(biāo),體現(xiàn)幼兒的自主性。
四、延伸
師:在你們的幫助下,公主過了橋,終于到了規(guī)律之城,遇到了心愛的白馬王子。
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