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幼兒園大班健康領(lǐng)域《胖胖和瘦瘦》教案

時(shí)間:2024-04-03 12:51:42 教案 我要投稿
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幼兒園大班健康領(lǐng)域《胖胖和瘦瘦》教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班健康領(lǐng)域《胖胖和瘦瘦》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班健康領(lǐng)域《胖胖和瘦瘦》教案

  設(shè)計(jì)思路:

  談?wù)?胖和瘦"的話題是為了引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識(shí);顒(dòng)根據(jù)大班幼兒渴望與他人共享知識(shí),愿意闡述自己想法的特點(diǎn),用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的碰撞中提高了對(duì)健康生活方式的感知和理解,從而有利于形成良好的生活態(tài)度,鞏固良好的生活習(xí)慣。在活動(dòng)中,幼兒并不是單純地探討"胖和瘦",而是深入了解胖和瘦對(duì)身體和生活的影響,從而建立起愛護(hù)身體、愛惜生命的觀念。

  本活動(dòng)需要準(zhǔn)備的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面:一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規(guī)則;二是教師、幼兒以及家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)資料;三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念;四是讓幼兒自愿分組,和教師共同制作展板,豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的準(zhǔn)備,更有語言和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備過程中的交流不僅可激發(fā)幼兒主動(dòng)參與辯論賽的積極性,開拓幼兒思考的范圍,而且可為他們?cè)谵q論賽現(xiàn)場(chǎng)流暢地組織語言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

  活動(dòng)中全體幼兒分別擔(dān)任三種角色,即辯論賽的雙方隊(duì)員、觀眾。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用辯論賽的形式表達(dá)自己對(duì)胖和瘦的看法。

  2、形成良好的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

  3、初步了解健康的小常識(shí)。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、知道檢查身體的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  展板。

  活動(dòng)過程:

  1、辯論賽選手入場(chǎng),教師擔(dān)任主持人介紹辯論賽主題:"胖胖和瘦瘦"。

  2、幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言:什么是胖,什么是瘦?

  3、主持人出題:你覺得胖好還是瘦好?為什么?

  4、雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。

 、俎q論選手自由辯論。

 、谵q論代表小結(jié)。

  胖胖隊(duì)代表:我覺得胖好,胖的人力氣大,不怕冷;胖的人看上去可愛,就像熊貓一樣,熊貓是我們的國(guó)寶。

  瘦瘦隊(duì)代表:我覺得瘦好,因?yàn)槭莸娜撕苊鐥l,穿衣服好看;瘦的人吃得少,只要吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就飽了,可以節(jié)省糧食。

 、壅(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。

  5、主持人出題:胖和瘦會(huì)給生活帶來哪些煩惱?

 、俎q論選手自由辯論。

 、谵q論代表小結(jié)。

  胖胖隊(duì)代表:太瘦的人身體不健康,有些人因營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)生病。

  瘦瘦隊(duì)代表:胖的人怕熱,夏天會(huì)出很多汗。太胖的人跑也跑不動(dòng),會(huì)生很多病。

 、壅(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。

  6、主持人小結(jié):胖和瘦都會(huì)影響我們的生活,帶來一些煩惱。只有不胖不瘦,才是一個(gè)棒棒的人,才是最健康的人。

  7、討論:怎樣才能成為一個(gè)棒棒的人呢?

  8、主持人引導(dǎo)幼兒建立正確的健康觀念:首先要有合理的膳食營(yíng)養(yǎng),過胖和過瘦的人都要學(xué)會(huì)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),保證身體有足夠的營(yíng)養(yǎng)。其次要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,加強(qiáng)體育鍛煉。

  活動(dòng)反思:

  互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流,也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng),一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn),從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

  教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。

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