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游戲設(shè)計教案

時間:2024-04-03 13:18:22 教案 我要投稿

游戲設(shè)計教案

  作為一名人民教師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的游戲設(shè)計教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

游戲設(shè)計教案

游戲設(shè)計教案1

  一、導(dǎo)入

  今天,你們帶來了各種各樣的玩具,有的是從商店里買的,有的是親手制作的,有的是新的,有的是舊的`,這些玩具陪著你們度過了許多愉快的時光,哪位同學(xué)想把你和玩具之間發(fā)生的難忘的故事告訴大家。

  一年四季,春夏秋冬,不同的季節(jié)有不同的玩具,讓我們走進(jìn)課文,走進(jìn)春夏秋冬和我們心愛的玩具一起快樂的做游戲吧!

  二、初讀課文,了解課文大意,并且學(xué)習(xí)生字詞

  1、聽錄音時標(biāo)出自然段,劃出不認(rèn)識的生字。

  2、自己讀課文,用你最喜歡的識字方法識記字形。把你認(rèn)為讀得不熟的地方多讀幾遍。

  3、讀完課文,看看課件上的生字都認(rèn)識了嗎?

  4、師指導(dǎo)學(xué)生讀生字詞(優(yōu)秀的學(xué)生先讀、小組讀、認(rèn)識老師指的生字詞的學(xué)生站起來讀、找學(xué)困生讀)

  5、找四名學(xué)生讀課文,評選今日朗讀之星。

  三、精讀課文

  1、分組學(xué)習(xí)課文

  喜歡春天的為一組;喜歡夏天的為一組;--------

  2、春夏秋冬小組比賽開始了

  比賽第一項:朗讀比賽

  比賽第二項:描寫春夏秋冬的成語比賽

  比賽第三項:說話比賽(你自己做過什么玩具,你是怎么做的?或在你喜歡的季節(jié)里,你最喜歡做什么樣的游戲。)

  3、整體讀課文

  四、寫字教學(xué)

  五、作業(yè)

  小練筆:把你制作玩具的過程寫下來。

游戲設(shè)計教案2

  幼兒現(xiàn)狀分析:

  小班幼兒入園不到三個月,年齡小,好動,注意力容易分散,但對周圍新奇事物卻非常感興趣,并經(jīng)常提出簡單問題,喜歡用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會、自然現(xiàn)象,喜歡參加數(shù)學(xué)活動,能在老師提醒下保持穩(wěn)定注意,會動腦、動口、動手地擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料,對小動物也特別感興趣,觀察能力雖不是特別強,但也能發(fā)現(xiàn)物品間細(xì)小的不同之處。

  設(shè)計意圖:

  “找不同”的游戲是很多人喜歡玩的一個益智游戲,而我在與家長溝通時發(fā)現(xiàn)我班一些幼兒對這個游戲也非常感興趣。因此,我便以此為出發(fā)點設(shè)計了本次活動。本次活動從幼兒興趣點出發(fā),抓住幼兒心理特點,以幼兒喜歡的動物為主要素材,根據(jù)從易到難的原則,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂,從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進(jìn),步步深入。

  活動反思:

  本次活動,幼兒能夠非常積極地參與,由于找不同的對象都是他們平時最喜歡的.小動物,所以幼兒興趣很濃,找到不同之處引發(fā)的成功感讓孩子們非常興奮,這也培養(yǎng)了孩子們數(shù)學(xué)能力方面以及觀察能力的發(fā)展。通過這樣的形式,發(fā)展了幼兒的思維能力、觀察能力,讓幼兒能更細(xì)致地了解事物,從而發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

  對于小班幼兒來說,“找不同”是我們新接觸的,也是比較有難度的。因為孩子的細(xì)致觀察能力還沒完全完善。所以對于一些細(xì)節(jié)的,小的不同之處,孩子需要加以引導(dǎo)。個別幼兒由于觀察能力較弱,發(fā)現(xiàn)過程比較慢,思維不夠活躍,未能體會到成功的樂趣,所以注意力不是很集中,有的干脆不注意觀察,等待別人的成果,這點以后要多注意。

  下一階段,我準(zhǔn)備繼續(xù)在本次活動的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加游戲的難度,比如不同之處可以變成2-3處,而且不能一眼就看出,需要幼兒細(xì)致的觀察才能找到,或者將圖片制作成可讓幼兒動手操作的材料,這樣更容易激發(fā)幼兒參與活動的興趣,要盡可能地面向全體幼兒,使全班孩子的智力都能得到有效的發(fā)展。

游戲設(shè)計教案3

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)快跑拾物及平穩(wěn)走過小橋的能力。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)游戲的玩法。

  活動準(zhǔn)備:

  水雷(4---5個八寶粥罐子捆綁在一起)若干

  活動過程:

  1、出場:

  2、前方布滿了水雷,不小心把水雷把水雷弄破了就會爆炸,讓我們一起把水雷運到安全的地帶吧!看誰運的水雷最多最快最安全!

  3、游戲:

  (1)開始,幼兒分成六組,站在起點。

  教師示范講解游戲玩法:第一位幼兒快速跑到水雷區(qū),迅速抱起一個水雷,走過小橋,送到安全地帶,然后迅速從兩邊直線返回,第二位幼兒接著出發(fā),依次游戲。

 。2)教師交代規(guī)則:

  幼兒抱緊水雷,不讓水雷落地。

  必須把水雷放入安全地帶,掉在外面的必須撿起來放到規(guī)定的地方。

  結(jié)束:數(shù)一數(shù),哪隊的.小朋友運的水雷最多?哪隊的小朋友運的水雷最少?少幾個?

 。3)幼兒游戲,教師幫助有困難的幼兒。

游戲設(shè)計教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過教學(xué),調(diào)動學(xué)生運動的積極性,培養(yǎng)其對體育活動的濃厚興趣,全面鍛煉學(xué)生身心,提高其基本活動能力和基本運動技術(shù),促進(jìn)學(xué)生德育、智育和美育的發(fā)展。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  運球繞圈跑

  三、教學(xué)流程

  開始部分(集合、熱身)基礎(chǔ)部分(小游戲、小競賽)結(jié)束部分

  四、課的`部分

  開始部分(15分鐘)

 。ㄒ唬、集合

  1.體育委員整隊集合,報告人數(shù)。

  2.檢查服裝。

  3.宣布本課內(nèi)容任務(wù)。

  組織:學(xué)生排成四排,面向老師。

  要求:快、靜、齊。

 。ǘ、做熱身運動、徒手操

  1.熱身跑,繞操場慢跑兩圈

  2.教師領(lǐng)隊做徒手操

 。1)頭部運動

 。2)擴胸運動

 。3)振臂運動

  (4)腹背運動

 。5)體轉(zhuǎn)運動

  (6)弓步壓腿

  (7)膝關(guān)節(jié)運動

  (8)手腕踝關(guān)節(jié)運動

  組織:學(xué)生以體操隊形散開,由老師帶操。

  要求:認(rèn)真對待,動作規(guī)范。

  基本部分(20分鐘)

  游戲

  游戲目的:1.發(fā)展運球跑步速度,培養(yǎng)集體主義精神。

  2.提高彎道跑步速度。

  準(zhǔn)備工作:平坦的場地一塊。

  組織:將學(xué)生分為男女兩組,分別圍成兩個圓圈并面向圈內(nèi)坐在地上。由老師分別在兩隊中各選一名學(xué)生出列,讓這兩個學(xué)生各拿兩個籃球繞圈外走,在行走過程中任選一坐著的學(xué)生將其中一個籃球放在他(她)背后,然后運球繞圈跑,被放了籃球在身后的學(xué)生在發(fā)現(xiàn)后需要拿起身后的籃球運球追,在追跑的過程中被追的學(xué)生在跑完一圈后還未被超越的話則可以坐在那個空著的位子上,換追的人繼續(xù)游戲;若被超越則繼續(xù)由該同學(xué)進(jìn)行游戲。要求:1.在追逐的過程中要注意安全,不得為求超越和擺脫追逐而互相推撞

  2.超越時應(yīng)從右邊超越,避免受傷。

  結(jié)束部分(5分鐘)

  1.整隊集合,清點人數(shù)。

  2.小結(jié)講評。

  3.收拾器材,師生再見。

游戲設(shè)計教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.積累字詞

  2.學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用,學(xué)會品評重點語句。

  3.感受作者對托爾斯泰的崇敬和贊美之情。

  教具:ppt

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)并掌握文中比喻和夸張的運用

  教學(xué)難點:賞析重點語句,理解人物形象

  關(guān)鍵:引導(dǎo)學(xué)生通過查詢資料,了解托爾斯泰的生平,思想變化和精神追求,形成自己的`認(rèn)識。

  教學(xué)手段:自主、合作、探究

  第一課時

  一、自由交流:

  以四人小組為單位,以“我所知道的托爾斯泰”為題,進(jìn)行交流。交流圍繞三個重點展開,生平、藝術(shù)成就、見解與思想,約5分鐘,5分鐘后,請同學(xué)代表發(fā)言。

  二、教師小結(jié)并導(dǎo)入:

  托爾斯泰是一位文學(xué)巨匠,創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國文壇馳騁了近60年,創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,題材廣泛,體裁多樣,可以說是浩如煙海,其中以《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜卡列尼娜》、《復(fù)活》最為。托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會秩序,尤其是到了晚年,托爾斯泰堅決地站到農(nóng)民的立場上來,強烈反對土地私有制,主張博愛,從宗教、倫理中尋求解決社會矛盾的道路,他逝世以后,遵照他的遺囑,遺體安葬在一個小森林中,沒有墓碑,沒有十字架,茨威格稱之為世間最美的墳?zāi)。下面,就讓我們來近距離地觀察列夫托爾斯泰。

  三、自學(xué)檢測:

  1、給加點字注音:

  黝黑滯留愚鈍禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬熾熱頷首低眉廣袤無垠

  2、解詞:

  器宇、鶴立雞群、正襟危坐、禁錮、頷首低眉、誠惶誠恐、無可置疑、黯然失色、廣袤無垠

  四、研讀課文,品味語言、理解人物形象:

  (一)研讀課文第一小節(jié):

  1、師范讀課文,請同學(xué)們注意讀音和句子中的停頓。

  2、請生齊讀課文

  3、思考:這段文字寫了托爾斯泰哪一方面的外貌特征?主要是通過什么方法寫的?

  明確:主要表現(xiàn)了托爾斯泰須發(fā)濃密的特點,通過大量比喻和夸張來表現(xiàn)的。

  4、品讀:請同學(xué)們找出文中使用比喻和夸張的語句,體會這樣寫的好處。

  明確:這一段文字抓住托爾斯泰面部多毛,須發(fā)濃密的特征反復(fù)描寫,大量運用比喻和夸張,不僅生動寫出了托翁的特點,而且使人產(chǎn)生美的遐想。

  (二)第2——5節(jié)

  剛才我們集體研讀了第一小節(jié),下面請同學(xué)們自主研讀第2—5節(jié),看一看這幾節(jié)分別寫了托爾斯泰哪些方面的外貌特征,是如何寫的。(學(xué)生自由閱讀,思考)

  五、布置作業(yè)

游戲設(shè)計教案6

  設(shè)計意圖:

  運用形象化的語句、兒歌和生動的游戲畫面,引起小班小朋友玩電腦的興趣。在活動中能學(xué)會使用鍵盤中的移動鍵和空格鍵。讓他們在活動中體會和電腦玩游戲的樂趣。同時,培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒操作和使用電腦的興趣。

  2.初步學(xué)習(xí)邀請電腦做游戲,會使用移動鍵和空格鍵。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。

  活動準(zhǔn)備:空格鍵、離開鍵、回車鍵、移動鍵的小指套。電腦若干,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入電腦房。

  活動過程:

  1.“叫醒”電腦。

  (1)教師介紹:我們來到了電腦房,可這些電腦還在“睡覺”,我們怎么“叫醒”它呢?(幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗泛講)

 。涸谥鳈C上找到圓形的按鈕,輕輕的按一下,主機上的燈亮,電腦就“叫醒”了。接著我們就要和它一起痛快地玩游戲了。

  (2)幼兒嘗試,提醒幼兒燈亮了以后要等一會。

  2.邀請電腦做游戲

 、)教師:“我們要和‘小兔做游戲’了,要請誰來幫忙呢?”

  (我們的小手)

  2)提示幼兒找出鍵盤上的.哪個鍵可以請出小白兔和我們做游戲(“大哥哥”回車鍵)

  3)教師指導(dǎo)幼兒操作(我們來試試。

  (幼兒嘗試“請出”小白兔,教師指導(dǎo)幼兒按鍵時要輕按快放)

  3.小手本領(lǐng)大

  1)游戲:“小手的好朋友”

  玩法:教師把手指套套上,幼兒觀察哪個“朋友”動了,你就伸出哪個小手和它作朋友。

  規(guī)則:幼兒伸出手指和“朋友”打招呼時,要又輕又快,不要被“朋友”捉住。

  (2)教師:“大家找到了字母的好朋友,現(xiàn)在就請大家來講講怎樣玩游戲?”(幼兒泛講)

  (3)教師用兒歌:做游戲

  (看見小兔做游戲,食指先找“好兄弟”。再請拇指來表揚,小兔開心笑嘻嘻。)

  (4)幼兒上機練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒左手大拇指按空格鍵,右手食指按移動鍵,雙手共同操作鍵盤,玩游戲。

  4.小兔的好朋友。

  請幼兒數(shù)一數(shù),你給小兔吃了多少好“蘋果”,誰給小兔吃得多,誰就是小兔最好的朋友。

游戲設(shè)計教案7

  設(shè)計意圖: 愛玩、好動是幼兒的天性,通過觀察,我小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,讓孩子們通過一物多玩,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神,我設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo): 1、體驗玩圈活動的樂趣。

  2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。

  3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動作。

  活動準(zhǔn)備: 塑料圈每人一個、課件

  活動重難點分析: 重點:練習(xí)跳、鉆的動作。

  難點:創(chuàng)造圈的不同玩法。

  活動過程 一、情境導(dǎo)入

  小朋友們,跟著老師一起去郊游好不好?(在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動物的飛、跳、走等動作做好活動前的準(zhǔn)備)

  二、展開

  1、幼兒每人一個塑料圈,自由探索玩法。

  小動物們可喜歡我們小朋友了,他們還給我們帶來了禮物,請小朋友們每人拿一個圈玩一玩,一定要注意安全,不要碰到其他的小朋友。

 。1)幼兒自由玩圈,教師觀察并隨時提醒幼兒注意安全。

 。2)請個別幼兒展示自己的玩法(例如:滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等),其他幼兒一起模仿。

  指導(dǎo)語:"你是怎樣玩圈的?請來展示一下"

  2、學(xué)習(xí)鉆圈,鍛煉幼兒鉆的.基本技能。

  (1)幼兒探索鉆圈游戲,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩法。

  指導(dǎo)語:我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲,請你們想想我們可以怎樣玩?

  (2)幼兒展示鉆圈的各種玩法,練習(xí)鉆的技能。(例如:從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等)。

  3、學(xué)習(xí)跳圈,鍛煉幼兒跳的基本技能。

  (1)幼兒探索跳圈游戲,教師隨時鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。

  指導(dǎo)語:和小朋友學(xué)會了鉆圈的游戲,我非常高興,我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲,誰來想想可以怎么玩?

  (2)幼兒展示跳圈游戲。例如:以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。

  三、結(jié)束

  與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。

  指導(dǎo)語:小朋友們,讓我們跟著音樂來跳個圈舞放松一下吧!

游戲設(shè)計教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、能用肢體模仿出劃船的律動,嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。

  2、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

  3、大膽嘗試用身體動作表現(xiàn),體驗游戲帶來的快樂。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  水袖、鈴鼓、圓舞板若干,一面小旗子和大鼓,故事掛圖。

  三、教學(xué)隊形:

  上課時半圓形,雙人游戲時面對面,水袖劃船時橫排。

  四、活動重點難點:

  重點:能用肢體模仿出劃船的律動,嘗試用肢體感應(yīng)復(fù)拍子。

  難點:大膽嘗試用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)劃船。

  五、教學(xué)過程:

  (一)、故事導(dǎo)入。(出示圖片)

  師:“烏云來了,要是接著下雨,比賽就沒有辦法舉行了。太陽到底跑到哪里呢?(太陽躲在烏云的后面了)太陽聽到了小老鼠的呼喚,努力沖出烏云,又露出金色光芒了!比賽可以繼續(xù)了,可以繼續(xù)劃船了!

  (二)、感應(yīng)復(fù)拍子。

  師:“小朋友們劃過船嗎?劃船的`時候要使出力氣劃,咱們給老龍舟爺爺加油喊口:加油、加油、我們來加油。ɡ蠋熓痉逗俺稣Z詞與流動拍)劃船真好玩,不過要先學(xué)會拿船槳,我們一起來練習(xí)吧!

  1、肢體劃船——徒手練習(xí)劃船的動作

  雙手左右劃船狀、雙膝左右搖晃、雙手前后劃船狀、肩膀左右舉起輪動。

  2、配樂:劃船感應(yīng)兩拍

  第一段:雙手左右劃船狀。

  第二段:雙膝左右搖晃。

  第三段:雙手左右劃船狀。

  第四段:肩膀左右舉起輪動。

  3、雙人劃船律動

  師:“要是有好朋友跟我一起合作劃船的話會更有趣的。誰愿意來跟我玩呢?”

  請出一位幼兒與老師一起示范合作的動作。

  4、配樂:雙人劃船律動

  師:“請你找到你的好朋友和他一起劃船吧,別忘了要互相加油哦!”

  第一段:牽手左右搖晃。

  第二段:手掌掌心互貼,前后互推。

  第三段:雙腳打開,左右搖晃走步。

  第四段:坐下背靠背,前后搖動。

  (三)、民俗活動體驗:龍舟競賽。

  師:“老龍舟請我們小朋友一起參加龍舟比賽,可是我們沒有那么大的龍舟,怎么辦呢?

  教師提示幼兒可以根據(jù)教師準(zhǔn)備的道具進(jìn)行游戲!

  1、水袖劃船,屁股坐在水袖上。

  師:“我們的龍舟造好了,比賽現(xiàn)在開始了。”

  單人:手抓住水袖或加持一對鼓棒……等道具,輔助作劃龍船狀。

  多人:成一直排,雙手抱前者的腰,齊力劃動。

  2、奪標(biāo)競賽

  幼兒分組奪標(biāo)競賽,老師搖紅旗吶喊,增加競賽氣氛。

  (四)、樂器分組演奏。

  1、老師介紹樂器,示范操作方法,提出注意。(聆聽音樂否則易失速)

  師:“樂器寶寶看到小朋友的比賽那么激烈,也想?yún)⒓游覀兊谋荣,看看有哪些樂器寶寶為小朋友加油!?/p>

  第一段:鈴鼓/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

  第二段:鈴鼓/拍搖~、拍搖~方式演奏兩拍。

  第三段:圓舞板/拍點點、拍點點方式演奏六拍。

  第四段:圓舞板、左拍~右拍~方式演奏兩拍。

  2、結(jié)束:“小朋友和樂器寶寶一起為龍舟爺爺加油,氣勢雄偉,龍舟爺爺很有信心。比賽的時候一定能拿到第一名!

游戲設(shè)計教案9

  大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識,但自我意識較強,自律方面較弱,常會表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動,本活動既是基于此基礎(chǔ),通過幼兒的動作體驗和游戲行為,達(dá)到健體育心的'效果。

  【活動目標(biāo)

  1、增強上下肢與腰腹力量,豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗。

  2、愿意傾聽他人的想法和建議,培養(yǎng)同伴協(xié)作意識。

  【活動準(zhǔn)備】

  短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。

  【活動過程】

  一、準(zhǔn)備部分:

  情景感知:師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范,集體模仿游戲。

  1、教師集合幼兒,出示橫幅,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。

  2、教師請個別幼兒示范,集體模仿游戲。

  幼兒根據(jù)教師的指令,模仿火車行進(jìn)的動作。

  二、基本部分:

  1、探索活動:小火車。幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作開小火車的游戲。

  教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動作游戲——開火車。

  要求:一人做乘客,一人做司機,怎樣火車才能又快又穩(wěn)?

  2、適時集中幼兒,邀請個別組幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。

  教師巡回觀察,重點關(guān)注幼兒合作情況,知道個別組幼兒游戲。

  3、再次嘗試練習(xí)。

  集中幼兒,根據(jù)游戲情況組織交流。

  4、游戲:火車比賽

  幼兒分組,進(jìn)行開火車競速活動。

  5、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。

 。1)8人一組,4人坐車,4人拉車。

 。2)全體幼兒分兩組,一組坐車,一組拉車。

  依次出示“中火車”、“大火車”,組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊合作的力量。

  三、結(jié)束部分:

  放松游戲:臥鋪火車。

  教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。

  1、組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動。

  2、帶領(lǐng)幼兒收拾場地器材,結(jié)束活動。

游戲設(shè)計教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力,讓學(xué)生學(xué)會觀察。

  2.培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語交際的能力,說游戲的過程。

  3.培養(yǎng)大方的說話態(tài)度。

  教學(xué)重、難點:

  1.用普通話進(jìn)行口語交際的能力,說游戲的過程。

  2.指導(dǎo)學(xué)生把想表達(dá)的話說完整說具體說通順。

  (一)導(dǎo)入:

  老師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?

 。ǘ┙涣魅〔模

  1.想想你會玩的有那些游戲?

  2.想玩但不會玩的游戲有哪些?怎樣問身邊的'同學(xué)呢?

  生:小組內(nèi)互相說。

  師:根據(jù)學(xué)生說的,老師總結(jié)。

 。ㄈ┯螒,觀察活動過程:

  師:觀察同學(xué)們是怎樣做這個游戲的,說一說。

  生:觀察游戲的經(jīng)過。

 。ㄋ模┬〗M討論:

  師:同學(xué)們是怎樣做這個游戲的?

  生:小組討論。

  師:把你喜歡的游戲介紹給大家,要說清楚玩法。

 。ㄎ澹┬〗M討論。

 。┙M內(nèi)匯報,班內(nèi)匯報。

游戲設(shè)計教案11

  設(shè)計意圖:

  《小花貓找汗》是一節(jié)聽讀游戲識字課,有一次組內(nèi)教研過程中,一位年輕老師提出:“現(xiàn)在上聽讀游戲課太難了,尤其是長篇的科學(xué)故事性的文章,真不知怎么教給孩子?”。其實對于小朋友而言,聽讀課本上的文章詩歌很適合學(xué)齡前的孩子,既能培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,又能增強識字的能力,每一篇詩歌有講述一個知識點,在幼小銜接工作的過程中,聽讀游戲識字是必不可少的重要組成部分。《小花貓找汗》是一篇很適合低齡小朋友的科學(xué)童話,孩子們通過閱讀能了解一些動物出汗的科學(xué)常識。語言生動有趣,課文的畫面形象可愛,容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,有助于激發(fā)幼兒的想象力,提高幼兒的閱讀能力。鑒于以上幾點,我有了以下的教學(xué)設(shè)計。

  活動目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐

  2、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。

  3、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣,對科學(xué)探究的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教桿字卡若干釣竿小魚池教具

  小動物頭飾若干個《小花貓找汗》動畫片律動音樂《小動物》

  表演用背景幕布錄像機

  活動過程:

  律動《小動物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。

  一、導(dǎo)入:

  播放動畫片《小花貓找汗》

  二、聽讀游戲詩歌教學(xué):

  動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動物?

 。ㄗ層變喊l(fā)言,教師并依次貼出各種所說出的小動物的圖片)

 。S后教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)

  教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應(yīng)出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關(guān)于小動物出汗部位的知識教育)

  三、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字

  這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)

  認(rèn)讀認(rèn)讀識字游戲

  1、“聽聲音認(rèn)生字”游戲(老師或小朋友學(xué)小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應(yīng)的字卡)

  四、學(xué)習(xí)新授生字

  這首童話里還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。(教師運用魔術(shù)帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)

  教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨立分析字形,比如說:

  說——一個人在看電視,電視里有一個人說話

  問——一個人在大門里問問題。

  汗——一個人本來是干的.,運動后就出汗了。

  吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。

  之后進(jìn)行組詞,并說一句話。

  五、玩識字游戲

  1、小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。

  2、誰當(dāng)小老師?

  3、猜猜誰不見了。

  六、童話故事表演

  小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請大二班的小朋友表演《小花貓找汗》

 。ń處煼职l(fā)頭飾)

 。ㄗ尩谝唤M幼兒討論分配角色,之后進(jìn)行表演童話故事)——教師進(jìn)行錄像

  表演結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說,哪里表演的好?哪里表演得不好?

 。ㄗ層變鹤杂捎懻搩(yōu)點和缺點,綜合之前的經(jīng)驗,請第二組小朋友表演)

  七、教師小結(jié):

  小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不為也是不一樣的!現(xiàn)在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什么部位出汗嗎?

  現(xiàn)在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什么部位出汗?讓我們一起出發(fā)。

游戲設(shè)計教案12

  目的:

  1、幼兒利用稻草創(chuàng)編出多種玩法,發(fā)展幼兒想象能力。

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及身體的運動能力。

  準(zhǔn)備:稻草、紙棒。

  玩法:

  1、跳格子:將稻草編成長繩,有間隔的放在地上,幼兒可以前后跳、左右跳、雙腳跳、單腳跳等多種跳法。

  2、花樣跳:將草繩擺成其它形狀,幼兒按順時或逆時針方向跳。

  3、玩草球:將稻草繩繞成一個一個草球,幼兒自由玩球,可以拋、滾、踢、兩人合作玩等方法玩。

  4、運草球:幼兒分成三隊,每隊排頭的幼兒用球板托著草球作好準(zhǔn)備,聽到口令后迅速奔跑,盡快把草球運送到指定的`地點,然后迅速跑回,將球板傳給下一個隊友,依次進(jìn)行。先運送完的球隊獲勝。

  5、趕小豬:將草球放在地上,用紙棒推草球、運球等。

游戲設(shè)計教案13

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,學(xué)唱游戲歌曲。

  2、通過聽故事、看木偶演示等活動,創(chuàng)編游戲動作,學(xué)會游戲的玩法。

  3、能遵守游戲規(guī)則,體驗游戲詼諧、幽默的愉快情趣。

  活動準(zhǔn)備 :

  木偶道具:老鼠、貓、一條肉、一擔(dān)魚, 磁帶、圓舞板或木魚。

  活動過程:

 、背鍪纠鲜笸媾迹鹩變号d趣.。

  “小朋友你們看這是誰?”,“噢小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事,它要去干什么去?我們一起去看看”。

  ⒉根據(jù)歌詞操作木偶講故事,通過提問,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。(木魚伴奏)

 、胖v故事前半部,提問:“小老鼠去干什么呀?” “他送的.什么禮?一手?一手?” “你們猜猜它送禮給誰?”“我們接著往下看”。

 、浦v故事中間部分,提問:“它送禮給誰?它為什么要送禮給小花貓?它怎么說的?” 說完18小節(jié)提問:“猜猜貓會怎么說呢?”

  [3]講故事后半部分

 、硯в變河泄(jié)奏地念兒歌。“看完了,我們一起來說說”。

  ⒋創(chuàng)編動作 ,通過動作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。

  “我們和小老鼠一起去送禮好嗎?”

  ⑴“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢?”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動作。

 、啤澳闶切±鲜竽阍趺辞笮』ㄘ?” “它求的時候心里怎么樣?”(表情), 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。

  [3]創(chuàng)編貓得意的動作。

 、韧暾赜脛幼鞅硌菀槐,鋼琴輕聲伴奏。

 、祵W(xué)唱歌曲。

  ⑴“剛才的旋律你會哼嗎?我們一起用 La來哼唱一遍! 幼兒哼旋律。

 、啤罢埬銈儼褎偛诺墓适录拥竭@旋律里,我們來試一試!庇變汉徒處熞黄鸪。

 、侵攸c掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點的節(jié)奏。

 、队螒 。

  ⑴手指游戲:(唱到最后一個字—‘你’)請貓抓老鼠的手,老鼠將手背在身后。

  ⑵在座位上游戲:同座兩人游戲兩遍,一人當(dāng)貓,一人當(dāng)老鼠!霸谝魳返氖裁吹胤阶ダ鲜?”(唱到最后一個字—‘你’)請貓抓老鼠的手,老鼠將手背在身后。

 、墙處煯(dāng)貓,幼兒當(dāng)老鼠,歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時,老鼠要走到貓面前,歌詞唱到最后一個字—‘你’時,老鼠才能跑回家。

 、冉處煯(dāng)貓或請一名幼兒當(dāng)貓,其余幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行游戲。

  ⑸請3—5名幼兒當(dāng)貓,其它幼兒當(dāng)老鼠,進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒做小花貓得意的樣子。

  ⒎活動結(jié)束(小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動室)

游戲設(shè)計教案14

  活動目標(biāo)

  1、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  2、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  3、能完整的唱全曲。

  教學(xué)過程

  一、活動開始

  師:老師請小朋友和我做一個游戲:一起和我拍手 山山水水,我們都是木頭人,誰也不許動。(設(shè)計意圖:讓小朋友懂得游戲的規(guī)則,通過游戲能讓小朋友靜靜的坐下來。)

  幼兒:靜靜的坐在那里

  師:你們知道嗎?聽說老師可神奇了,能把這些木頭人教會唱歌、跳舞、做游戲,你們信嗎?

  幼兒:信

  師:現(xiàn)在老師給你們變一個戲法,你們看能變出什么?讓小朋友們猜猜?(教學(xué)手段:猜 發(fā)揮想象)

  幼兒:手絹

  師:師拿著手絹帶動作,請小朋友猜一猜我在做什么?

  幼兒:丟手絹(設(shè)計意圖:知道這節(jié)課我們要學(xué)什么,明確教學(xué)目標(biāo))

  二、學(xué)唱歌曲

  1、師有感情的朗讀歌詞

  2、幼兒念一次歌詞(學(xué)習(xí)方式:幼兒隨著老師念歌詞時帶著丟手絹的動作)讀三遍,對于表現(xiàn)好的小朋友要及時的給予表揚。(學(xué)習(xí)方式:看老師的動作,加深對歌詞的記憶)

  3、完整的聆聽樂曲,感受歌曲的旋律

  4、學(xué)生和琴有感情的演唱(教學(xué)手段:聆聽 對琴加深認(rèn)識)

  5、用動作表演歌曲

  6、播放視頻:《丟手絹》游戲

  三、音樂游戲

  1、講述游戲的規(guī)則,由老師先示范。(設(shè)計意圖:讓小朋友了解游戲的規(guī)則,以防在玩游戲的時候有不安全的事情發(fā)生,首先,讓小朋友知道愛護(hù)好自己,同時也不要去傷害其他的小朋友)

  2、用開火車的方法圍城一個圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌,但是在做游戲的時候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)則不要告訴被丟者,這樣主要是訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。

  3、在游戲的時候一定要注意安全,不要跑的太快。

  四、活動升華(設(shè)計意圖:進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力,讓孩子更聰明更好學(xué))

  游戲這么好玩啊,在課間休息的.時候也可以五個八個的小朋友就可以做這個游戲,回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來做這個游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校和老師,和小伙伴一起玩。

  小朋友們,現(xiàn)在游戲結(jié)束了,我們開這火車去教教其他的小朋友去。開火車走出教室。(設(shè)計意圖:讓小朋友在愉快的氣氛中結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容)

  教學(xué)反思

  音樂游戲《丟手絹》活動中,我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。

  通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感

  如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。

游戲設(shè)計教案15

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望,體驗小手變、變、變的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、嘗試讓幼兒學(xué)說短句“我的小手變變變,變成……”。

  重點難點:

  重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。

  難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識了“能干的小手”。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉,通過和小手捉迷藏、玩游戲,幼兒非常開心,都十分樂意參與到活動中去,既集中了幼兒的注意力,又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)

  2、引導(dǎo)幼兒說一說小手的本領(lǐng),讓幼兒知道手能做許多事情,自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問下,孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用,了解并認(rèn)識了自己的小手,也非常喜愛自己的小手,很自然的'過渡到下一環(huán)節(jié),和小手做游戲。)

  3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲,體驗“小手變變變”的快樂。

  (1)教師示范。如:我的小手變變變,變成小貓喵喵喵;我的小手變變變,變成電話呤呤呤。

  (2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),用小手表現(xiàn)出各種不同的事物,小朋友們一起變一變。如:手里的槍、小兔子、照相機等。(每個孩子都有一雙小手,小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具,對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣,所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入,也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩,他們體驗到了小手變變變的快樂;顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進(jìn)去,幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的,快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實,難點得到突破。)

  4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

  (1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

  (3)作品展覽,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫,變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用,孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印,使幼兒的想象力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上,通過想像和教師的添畫,變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮,體驗到了小手變變變的快樂。)

  活動延伸:

  鼓勵幼兒求異,繼續(xù)玩“小手變變變”游戲,并可編成兒歌讓幼兒表演。

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