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大班教案精品6篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解粽子的不同形狀,大小及種類。品嘗粽子的味道。
2、了解粽子的由來(lái),知道粽子是橫縣的特產(chǎn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、樂(lè)于探索、交流與分享。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.認(rèn)識(shí)粽子態(tài)的不同形狀及大小種類。
2.知道粽子是橫縣的特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在活動(dòng)區(qū)中擺放不同的粽子圖片、包粽子材料及各種味道不同粽子的實(shí)物;
2、《包粽粑》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出主題:猜謎語(yǔ)
“草葉包裹四角尖,再用細(xì)繩腰上栓,
白米豬肉里面塞,家家過(guò)年擺上桌!
教師:“小朋友們猜對(duì)了,是粽子。今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)橫縣大粽!
二、認(rèn)識(shí)粽子
1、說(shuō)說(shuō)粽子形狀。
。1)、教師:“你吃過(guò)什么樣的粽子?它是什么形狀的?”讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己看見(jiàn)過(guò)的粽子。
。2)、出示并介紹有關(guān)不同粽子的圖片,讓幼兒觀看了解粽子的多種形
狀。有三角粽、四角粽、長(zhǎng)形粽子等。
2、說(shuō)說(shuō)粽子的味道。
。1)、教師:“有各種各樣的粽子,那么你吃過(guò)的粽子是什么樣的味道呢?里面包著什么呢?”
(2)、讓幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的粽子,并說(shuō)說(shuō)不同的粽子用哪些方法來(lái)吃才更好吃。
(3)、請(qǐng)幼兒品嘗粽子的各種味道,讓幼兒懂得有甜粽、咸粽、原味粽,有白粽、肉粽、涼粽、花生綠豆紅豆粽等,讓幼兒感受粽子的各種美味。
3、認(rèn)識(shí)包粽子的材料。
4、讓幼兒認(rèn)識(shí)粽子的由來(lái)。
三、教師小結(jié):
橫縣大粽是廣西橫縣人歡度新春佳節(jié)的主要食品之一,橫縣有“無(wú)粽不成年”之說(shuō),也就是過(guò)年時(shí)沒(méi)有粽子吃不像過(guò)年的意思。我們的橫縣大粽形狀是平底、上拱、中部豐滿隆起的長(zhǎng)條形,就像懷著寶寶的媽媽一樣多子多福。在材料則是以山上帶香的粽葉和紅繩索用作包裹,表示吉祥的意思。人們?cè)谶^(guò)年之前把粽子包好,在晚上放進(jìn)鍋里煮。在過(guò)年時(shí)一家人便圍坐一起吃起鍋大粽,代表全家團(tuán)團(tuán)圓圓。大粽多由媽媽親手做作,故稱之為媽媽大粽,吃起來(lái)最有媽媽味道。
四、幼兒隨著音樂(lè)跟著老師跳舞蹈《包粽子》結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
首先我對(duì)目標(biāo)的制定:
我制定的認(rèn)知目標(biāo)為了解粽子的形狀、大小和種類,了解粽子的由來(lái),知道粽子是橫縣特產(chǎn);情感目標(biāo)為培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
其次,對(duì)組織的形式。
《綱要》中提到:充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。在這一活動(dòng)中,以孩子們最熟悉的大粽為切入點(diǎn),讓孩子關(guān)注家鄉(xiāng)的美食,對(duì)家鄉(xiāng)的地方特色產(chǎn)生興趣和對(duì)勞動(dòng)成果的熱愛(ài)。在活動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)用各種不同粽子的圖片讓孩子們感知粽子的形狀、種類;在活動(dòng)區(qū)中投放包粽子用的粽葉、棉線、糯米、綠豆花生等材料,讓孩子直接了解粽子原來(lái)使用這些材料包成的.。在活動(dòng)中我是以層層深入的組織形式來(lái)完成活動(dòng)目標(biāo),每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為了完成活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。
最后,師幼的互動(dòng)。
大班孩子喜歡猜謎語(yǔ),活動(dòng)的開(kāi)始就以猜謎語(yǔ)的形式引出課題—粽子,吸引孩子們的興趣,激發(fā)孩子們的探索欲望;顒(dòng)中,孩子們運(yùn)用多種感官:想、看、說(shuō)、聽(tīng),自己講述粽子的大小、形狀等不同特征,教師在旁加以鼓勵(lì),能使孩子原有的經(jīng)驗(yàn)得到梳理;顒(dòng)里我提供粽子實(shí)物讓孩子觀察,這樣有助于孩子更好地掌握粽子的多種形狀,大小區(qū)分等特征,給孩子以直觀的感性經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)豐富后給孩子們品嘗我準(zhǔn)備好的幾個(gè)品種的粽子,孩子們看著飄溢清香粽子有說(shuō)不出的高興,他們品嘗不同粽子的同時(shí)也在一邊議論平時(shí)吃過(guò)的粽子有什么形狀的,有什么味道的,還有餡兒又放有什么的。粽子的故事由來(lái),教師充分發(fā)揮孩子們的想象力,由孩子自由說(shuō)說(shuō),教師不做肯定與否定,而是對(duì)孩子加以鼓勵(lì)。最后再由老師對(duì)故事由來(lái)的小結(jié),激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活,對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)喜愛(ài)。我作為教育者,在活動(dòng)中起到主導(dǎo)的作用,適時(shí)、適宜的引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。
在活動(dòng)最后的環(huán)節(jié)中以壯族舞蹈《包粽粑》來(lái)推向高點(diǎn),孩子們?cè)跉g樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。
不足之處:在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,圖片和道具材料還準(zhǔn)備不夠充分、不夠完善,我想,在下一系列活動(dòng)中對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的準(zhǔn)備更要充分布置,讓孩子認(rèn)識(shí)橫縣特產(chǎn)——橫縣大粽中,以一系列的活動(dòng)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的。在下一個(gè)活動(dòng)中,我將在孩子已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,給孩子提供包粽粑所需的材料,開(kāi)展手工活動(dòng)《包粽粑》,讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,對(duì)橫縣大粽有更深一步的了解,從而萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中遵守規(guī)則。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
幼兒在活動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地
四、設(shè)計(jì)思路:
在平時(shí)發(fā)現(xiàn)我班的孩子特別的活潑好動(dòng),最喜歡玩的就是抓人的游戲,但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕,沒(méi)有一定的'技能和技巧。針對(duì)孩子們的這一興趣和需要,我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程:
做準(zhǔn)備活動(dòng)——自由玩——集體活動(dòng)——放松
1、做準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩你追我趕。
3、集體活動(dòng),捕小魚(yú)
介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
大班教案 篇3
活動(dòng)內(nèi)容:折紙《帆船》
活動(dòng)對(duì)象:孩子和家長(zhǎng)
活動(dòng)地點(diǎn):家庭
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試把正方形的紙用向中心折、拉折等方法折出帆船。
2、在欣賞、制作的過(guò)程中感受美和成功的喜悅。
3、通過(guò)有趣的游戲,加強(qiáng)親子之間的交流,增進(jìn)親子感情。
4、培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真仔細(xì)、積極思考、獨(dú)立創(chuàng)新的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:折紙圖示、范例、彩色紙和白紙若干、彩色筆、大臉盆一個(gè)。
重 點(diǎn): 在活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)親子和諧,營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)的氛圍。
難 點(diǎn):在親子和諧的`氛圍中,培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真、愛(ài)動(dòng)腦筋、尊敬長(zhǎng)輩等良好個(gè)性。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)謎語(yǔ)導(dǎo)出,激發(fā)興趣。
1、家長(zhǎng)說(shuō)謎面:“不騰空、不著地,高高一片帆,行在水當(dāng)中!(要求孩子安靜仔細(xì)地聽(tīng),想一想這是什么。)
2、 家長(zhǎng)盡量鼓勵(lì)孩子,也可給予適當(dāng)?shù)奶崾,啟發(fā)孩子猜出謎底――帆船。
(二)出示范例,引導(dǎo)孩子觀察帆船的外形特點(diǎn)。(以小禮物的形式呈現(xiàn),給孩子驚喜)
1、外形:船底平平的,船兩頭尖尖的,上面的帆也是尖的。
2、色彩:紅色的,帆上還有數(shù)字、五環(huán)等。
3、這只帆船是用什么做成的?(用紙折成的),讓我們也一起來(lái)折帆船吧!
(三)家長(zhǎng)演示、講解折紙過(guò)程
1、對(duì)照折紙示意圖,和孩子一起討論帆船的折法,并交代孩子要認(rèn)真看仔細(xì)聽(tīng)。
2、家長(zhǎng)演示講解帆船的折法:
(四)媽媽和孩子一起折紙
1、出示多種顏色的正方形紙,供孩子選擇,母子按圖示步驟進(jìn)行折紙,家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)孩子有困難時(shí),應(yīng)及時(shí)給予幫助。
2、在折紙過(guò)程中家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒,多鼓勵(lì)孩子,同時(shí)提醒孩子做到邊角對(duì)齊,將線壓平,養(yǎng)成做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)孩子用不同大小、不同顏色的正方形紙多折幾只帆船。
(五)打扮小帆船
將折好的小帆船進(jìn)行裝飾,(母子共同討論,也可根據(jù)自己的意愿進(jìn)行裝飾,在這一環(huán)節(jié)家長(zhǎng)要多啟發(fā)、肯定孩子,充分發(fā)揮孩子的想象和創(chuàng)造能力)可用彩色筆在帆船上畫(huà)標(biāo)記、編號(hào)、畫(huà)各種圖案,還可以畫(huà)自己喜歡的任何東西,不要約束孩子。如:五角星、五環(huán)等。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲鍛煉幼兒助跑跨跳的動(dòng)作;
2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的能力。
3、促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:奶粉罐、飲料瓶、紙盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí);熱身活動(dòng)。
2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。
3、幼兒分為兩組,先蛇形走繞過(guò)4個(gè)飲料瓶;助跑后走過(guò)8個(gè)梅花樁,并跨躍過(guò)3個(gè)跨欄后直線返回。
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的.自信心,游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)頭頂沙袋平衡地走。
2、理解在活動(dòng)中規(guī)則意識(shí)的重要并學(xué)會(huì)遵守。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
練習(xí)頭頂沙袋平衡地走
掌握練習(xí)頭頂沙袋平衡地走的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小沙袋若干、平衡木三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、扮演角色,活動(dòng)身體:
幼兒排成六對(duì),扮演馬戲團(tuán)里的'小熊,在樂(lè)曲的伴奏下,進(jìn)行熱身活動(dòng):
擴(kuò)胸——腹背——跳躍——整理。
2、提供材料,自由探索:
。1)教師啟發(fā)提問(wèn):“你們會(huì)不會(huì)把沙袋頂在頭上向前走?想一想怎樣做才能不用手扶沙袋也不掉下來(lái)?”
。2)提示:身體要站直,眼睛向前看,走時(shí)保持平穩(wěn)。
3、重點(diǎn)練習(xí),難點(diǎn)指導(dǎo):
。1)教師啟發(fā)提問(wèn):
“要正式表演了,怎樣才能頂著沙袋安全走完鋼絲(平衡木)?”
提示:走時(shí)不要太快,腳步要踩穩(wěn)。
。2)介紹走鋼絲玩法:
一、二組,三、四組,五、六組分別站在對(duì)面的起點(diǎn)后,聽(tīng)到敲鈴鼓的聲音后一、三、五組幼兒頭頂沙袋走過(guò)平衡木,交給二、四、六排頭的幼兒,然后站隊(duì)尾,二、四、六組排頭照此方法將沙袋交至對(duì)面一、三、五組的第二名幼兒,依次進(jìn)行迎面接力,哪一隊(duì)先走完為勝。
游戲規(guī)則:
走路過(guò)程中,不能用手扶沙袋,走平衡木時(shí)不能踩線,對(duì)面幼兒要接過(guò)沙袋頂在頭上才能開(kāi)始走。
4、放松身體,結(jié)束游戲:
幼兒隨輕松愉快的音樂(lè)做一些放松動(dòng)作。
大班教案 篇6
講述活動(dòng):咪咪OK酒店教案
課題生成:
在游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí),幼兒經(jīng)常大聲喧嘩,不能自覺(jué)控制自己的聲音,影響了他人的正常活動(dòng),可見(jiàn)幼兒對(duì)噪音的認(rèn)識(shí)不夠。因此,我根據(jù)幼兒已有的發(fā)展水平以及我園省級(jí)“環(huán)!闭n題的實(shí)施,便設(shè)計(jì)了講述活動(dòng)《咪咪OK酒店》,首先讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議的過(guò)程中理解故事內(nèi)容,感知噪音的危害,同時(shí)引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)周圍生活中噪音有哪些,我們應(yīng)當(dāng)怎么做,并知道減少噪音的方法,以及主動(dòng)勸阻他人的不良行為,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和行為。
活動(dòng)目標(biāo):
1. 通過(guò)學(xué)習(xí),讓幼兒初步理解故事情節(jié)內(nèi)容。
2. 在看看、聽(tīng)聽(tīng)、議議過(guò)程中,懂得噪音會(huì)給人類帶來(lái)危害,使幼兒進(jìn)一步形成環(huán)保意識(shí)。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法,發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 制作與講述內(nèi)容相關(guān)的課件。
2. 一盤(pán)錄有多種噪音的磁帶。
3. 《歡樂(lè)蹦蹦跳》音樂(lè)、錄音機(jī)、幼兒已學(xué)會(huì)律動(dòng)。
4. 手袋人手一只、彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程:
一. 激發(fā)幼兒興趣:
1.(放錄音)聽(tīng),這是什么聲音?有什么高興的事要放鞭炮?
2.師:原來(lái)小貓咪咪新開(kāi)了一家酒店:“咪咪OK大酒店”。消息傳出去后,小動(dòng)物從四面八方趕來(lái),大家都想看看,卡拉OK到底是怎么回事?你們能不能告訴小動(dòng)物們卡拉OK是怎么回事?
。ㄓ變焊鶕(jù)生活經(jīng)驗(yàn)談自己所見(jiàn))
3.師:原來(lái)卡拉OK就是手拿話筒,看著電視,跟著音樂(lè)唱歌,真有趣,我們一起去“咪咪卡拉OK大酒店”看看好嗎?
二. 看大屏幕講述。
1. 欣賞故事前半部分。(大屏幕顯示畫(huà)面、語(yǔ)音)
問(wèn):為什么到“OK大酒店”的人會(huì)越來(lái)越少,連有獎(jiǎng)唱歌也不能吸引客人呢?(幼兒猜想,各抒已見(jiàn))
2. 看屏幕欣賞故事第二段。
。1) 集中討論:為什么客人會(huì)越來(lái)越少?(說(shuō)清人少的原因,理解噪聲就是各種嘈雜的聲音)
(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒表演虎大媽、熊奶奶、大象和小貓 咪咪的對(duì)話。(引導(dǎo)幼兒把角色的動(dòng)態(tài)、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái))
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演咪咪和小動(dòng)物的對(duì)話,看誰(shuí)表演得最棒。
。3) 討論:咪咪本想豐富小動(dòng)物的生活,可是卡拉OK聲、說(shuō)話聲太大了,變成噪音了,反而影響了人們的生活、休息。酒店生意越來(lái)越差,咪咪很苦惱,小朋友來(lái)幫咪咪想想,有什么主意能使酒店生意好起來(lái),又不影響居民的生活和健康?
A. 自由討論。
B. 幼兒在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。
C.“酒店搬家”、“白天唱,晚上休息?”、“張貼禁止汽車的鳴叫牌”等。
3. 欣賞故事最后一段。(展示大屏幕)
。1) 師:小朋友想出了許多辦法,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們想出了哪些好主意?
。2) 師:“咪咪酒店”的生意又紅火起來(lái)了,它想謝謝小朋友和小動(dòng)物們,請(qǐng)我們?nèi)⒓游钑?huì)。聽(tīng)!小動(dòng)物們已經(jīng)唱起來(lái)了,我們也一起加入吧!
。3) 師生表演律動(dòng)《歡樂(lè)蹦蹦跳》。
三. 結(jié)合生活實(shí)際,理解噪音對(duì)人類的.危害。
1. 師:剛才我們幫咪咪想了許多減少噪音的辦法,知道噪音會(huì)影響人們的生活和健康,那么我們的周圍有沒(méi)有噪音呢?在哪兒呢?
2. 聽(tīng)一段錄好的噪音,說(shuō)說(shuō)心里的感受。
3. 師:假如你是小小發(fā)明家,那有什么好辦法來(lái)減少噪音呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)明,想象更好、更新的辦法)
四. 小制作:減少噪音的宣傳牌。
1. 師:小朋友們真能干,現(xiàn)在我們一起來(lái)做減少噪音的宣傳牌,提醒我們身邊的人注意減少噪音,保護(hù)我們的環(huán)境。
2. 幼兒動(dòng)手制作減少噪音的宣傳牌。
3. 師:我們現(xiàn)在就把制作的宣傳牌貼到外面去,讓更多的人來(lái)保護(hù)環(huán)境。
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