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大班數(shù)學活動教案《4和5的組成與分解》

時間:2024-04-05 09:47:58 教案 我要投稿
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大班數(shù)學活動教案《4和5的組成與分解》

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班數(shù)學活動教案《4和5的組成與分解》,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學活動教案《4和5的組成與分解》

  設計意圖

  一些幼兒園里,大班的兒童還不能很好認識到數(shù)的組成和分解,整體和部分的關系。而數(shù)的組成和分解不僅有利于鍛煉幼兒分析和綜合的能力,幫助幼兒從計數(shù)活動過渡到運算活動,還有利于幼兒鞏固數(shù)的概念和學習加減運算,為小學數(shù)學學習打下基礎。而且數(shù)量關系是發(fā)展智力的關鍵。缺少對數(shù)的組成和分解的能力將不利于幼兒以后數(shù)學的學習。為了促進這個問題的解決,筆者設計并實施記錄了這個方案。

  活動目標

 。ㄒ唬┲R與技能目標:幼兒通過對水果的分配以及花朵的合并,學習4的合成與分解,并通過學具自主學習5的分解和合成。

  (二)過程與方法目標:幼兒通過分配水果和操作學具,初步掌握操作和探索的方法。

 。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標:幼兒通過對學具自主探索5的合成與分解,加深探索的興趣。

  重點難點

 。ㄒ唬┲攸c:通過在老師的指導下學習4的合成和分解的基礎上,幼兒自主探索5的組成和分解。

  (二)難點:幼兒通過學具自主探索5的合成和分解。

  活動準備

  (一)教學用具:3個人物和動物卡片,香蕉、蘋果、橙子卡片各4個,花盆卡片4個,紐扣學具若干份,一段音樂

 。ǘ┙虒W對象:大二班全體幼兒

  (三)教學地點:大二班教室

 。ㄋ模┙虒W時間:30分鐘

  活動過程(僅限中文教案,由于照片涉及個人隱私及肖像權等問題,請不要添加含幼兒肖像的照片。

  (一)導入部分(情景導入):(3分鐘)

  播放背景音樂,引出情景,吸引幼兒注意力

  師:你們聽!這是誰在叫?對,小鳥在唱歌。今天天氣特別好,(出示教具)小花請小狐貍和長頸鹿來家里玩。小花拿出一些水果來招待他們,都有哪些水果呢?

  師:(音樂驟停)對,有香蕉、蘋果和橙子。小花打算把他們分給小狐貍和長頸鹿。

 。ǘ┗静糠(25分鐘)

  1、教師引導與幼兒自主探索相結合,學習4的分解和合成。

  教師示范與幼兒探索,學習4的分解

  師:你們數(shù)一數(shù),小花拿出了多少根香蕉(4根)

  師:小花想把這4根香蕉分給小狐貍和長頸鹿,那要分成幾份呢?(2份)那可以怎樣分呢?老師幫小花分一下(4分成1和3),并用圖()表示

  師:又拿出了蘋果,有多少個呢(4個),請小朋友上來幫小花分一下,要跟老師的分法不一樣的。(幼兒上來分好后,再用圖表示,再請幼兒分橙子。)

  小結:無論是蘋果、香蕉、橙子,都是4個,把4分成2份,有3種方法。第一種是把4分成1和3,第二種是把4分成2和2,第三種把4分成3和1。

  將故事繼續(xù),學習4的合成。

  師:小花請小狐貍和長頸鹿吃完水果后,又請他們?nèi)セ▓@散步;。走著走著,小狐貍看見了2盆花,這一盆花多少多(1朵),另一盆花又是幾朵,合起來共多少朵(4朵),并用圖表示。

  師:長頸鹿也看見了兩盆花,這一盆多少朵(2朵),另一盆呢?(2朵),一共合起來多少朵花?(4朵),并用圖表示。

  總結:4的分解和合成。

  2、通過學具,讓幼兒自由探索5的分解和合成。

  自主探索5的分解

  感知和探索

  師:學習了4的分解和合成,那5又可以怎樣分成幾份?(2份)請小朋友先拿出5顆紐扣,試一下。音樂停下來,小朋友就不能再動了。

  交流和提升

  師:大家都完成了,現(xiàn)在請2個小朋友來介紹一下自己的方法。

  師:你把5分成了幾份,一份是多少個,另一份是多少個?

  小結

  5可分成2份,有4種方法,第一種是把5分成1和4,第二種是把5分成4和1,第三種是把5分成2和3,第四種是把5分成3和2)

  理解5的合成

  師:那老師再提問一下剛剛幾個小朋友。A把紐扣分成2份,一份1個,另一份4個,那一共多少個。(并用圖表示)

 。ㄈ┙Y束部分(2分鐘)

  小朋友可以和同一組其他小朋友分享自己的方法,也可以討論一下還有其他方法嗎?(讓小朋友自主交流出另外兩種分法)

  活動總結

  這次教學活動是圍繞4和5的分解和合成進行教學,符合大班幼兒教學內(nèi)容的學習。幼兒已經(jīng)在中班時具備了理解整體和部分的能力,不過是側(cè)重在理解平面圖形的簡單關系上面,在這基礎上,為了以后更好地進行數(shù)學運算活動,大班要進一步學習數(shù)的組成和分解。這個教學方案正是講解了4和5的合成與分解。讓幼兒知道1和3,3和1,2和2合起來是4,1和4,4和1,2和3,3和2合起來是5。大班幼兒掌握了這些數(shù)學知識了,以后就可以在此基礎之上引導幼兒合起來就是加的意思,從而方便學習加減,讓他們更理解加減。

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