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中班數(shù)學教學活動設計：認識數(shù)字1—10
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學教學活動設計：認識數(shù)字1—10，希望對大家有所幫助。
一、設計意圖：
結合《幼兒園教育指導綱要》的要求：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，本活動圍繞數(shù)字故事《完美的小狗阿波羅》來展開。游戲作為幼兒園教學的主要形式，所以我將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在游戲中能夠主動、積極、自愿的去探索，并在快樂中獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位，避免乏味枯燥的教學，讓幼兒真正喜歡上數(shù)學活動。
二、活動目標
1、認識數(shù)字1-10,理解10以內(nèi)數(shù)量表示的實際意義,2、能夠將數(shù)字和圖片進行匹配，并嘗試運用身體來表現(xiàn)數(shù)字。
3、能積極主動參與數(shù)學活動，體驗數(shù)字游戲的樂趣。
三、活動重點、難點
重點：主動參與數(shù)學活動并理解10以內(nèi)數(shù)字表示的實際意義。
難點：能夠將數(shù)字和圖片進行匹配。
四、活動準備
課件視頻、電視、數(shù)字卡片1——10人手一份、圖片若干
五、活動過程
一、開始部分
情景導入，激發(fā)幼兒學習的興趣及探索欲望。
導入語：今天有一位神秘的客人要來咱們班做客，并且它帶來了很多有趣的魔術，不過它現(xiàn)在藏了起來，誰能來把它找出來。
——幼兒自由尋找
1、出示阿波羅玩偶，調(diào)動幼兒積極性。
小朋友們好！我叫阿波羅，我的本領可大了，我可以用身體變出很多不同的顏色，不信你們瞧！阿波羅一會兒變成黃色、一會兒綠色等等，哈哈！我厲害嗎？
阿波羅說：“在我的身上還藏著很多的小秘密，”那現(xiàn)在我們一起來聽一聽，它是怎么說的？
2、播放視頻，幼兒仔細觀察，并說一說都聽到了哪些數(shù)字？
——播放視頻前段部分
師提問：你們剛才都聽到什么了？
二、基本部分
�。ㄒ唬⒄J識數(shù)字1—10，并理解它們的實際意義。
1、他剛才是怎么說這些數(shù)字的？（教師將數(shù)字卡片）
教師與幼兒一起回憶故事中相關的數(shù)字中與其代表的數(shù)量。
2、它是分別運用身體的哪些部位來表示數(shù)字的？誰能來數(shù)一數(shù)？
——出示相應圖片
（二）、大膽動手操作，將數(shù)字與圖片進行匹配。
1、請為數(shù)字寶寶尋找相匹配的朋友，看誰找的又快又準確。
——小組活動，教師巡回指導
2、請幼兒展示自己的操作成果，并說一說自己是如何操作的？
——幼兒進行驗證，并再次鞏固1——10以內(nèi)的數(shù)
�。ㄈ�、繼續(xù)探索，尋找奇跡
1、誰能來運用自己的身體來嘗試變一變？
——幼兒大膽嘗試（游戲：身體變變變）
2、我們一起來看一看阿波羅是如何運用身體來變出數(shù)字的？
——教師播放后半段視頻
三、結束部分
活動延伸：與好朋友一同表演數(shù)字故事
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