- 相關(guān)推薦
小班音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)和小花花》教案附反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)和小花花》教案附反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律,感知歌曲的活潑、輕快。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)、小花花形象。
3、在輕松愉快的音樂(lè)氛圍中,主動(dòng)參與游戲、體驗(yàn)快樂(lè)地情趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)教具、毛毛蟲(chóng)指偶、毛毛蟲(chóng)頭飾、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
2、請(qǐng)配班教師協(xié)助表演。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體表演律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》
二、看圖片,引起興趣
“花園里的花兒開(kāi)的很美,蜜蜂、蝴蝶都來(lái)找小花花來(lái)做朋友了,看看誰(shuí)也來(lái)找小花花玩了?”
三、欣賞歌曲《毛毛蟲(chóng)與小花花》
1、教師清唱一遍歌曲,結(jié)合圖片,讓幼兒感知歌曲內(nèi)容。
“毛毛蟲(chóng)是怎樣找小花花玩的?小花花它開(kāi)心嗎?仔細(xì)聽(tīng)!”
提問(wèn):
。1)“毛毛蟲(chóng)它怎么來(lái)找小花花?”(扭呀扭、教師操作教具)
(2)“毛毛蟲(chóng)一扭扭到哪里?”(小花花上、教師操作教具)
。3)“小花花開(kāi)心嗎?”(開(kāi)心)“它開(kāi)心的也扭呀扭,扭呀扭”(教師操作教具)
。4)“小花花一扭扭到哪里?”(草地上)教師操作教具,“原來(lái)小花花是這樣玩的呀!”
2、感知第一段音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)
“這首歌好聽(tīng)嗎?它的名字叫毛毛蟲(chóng)和小花花,我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一遍”(教師操作教具)。
(1)放音樂(lè)做毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。出示毛毛蟲(chóng)指偶“毛毛蟲(chóng)來(lái)找它的好朋友了,看看誰(shuí)扭的最漂亮!”
。2)個(gè)別幼兒上前示范自己想的動(dòng)作
。3)幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè),集體用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。
3、感知第二段音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)小花花形象
“毛毛蟲(chóng)一扭扭到小花花上,小花花也高興的怎么樣了?”“那我們一起學(xué)小花花扭給毛毛蟲(chóng)看好嗎?”(放音樂(lè)操縱教具)
。1)一起練習(xí)小花花動(dòng)作。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范所想動(dòng)作。
。3)幼兒聽(tīng)第二段音樂(lè),集體表演。
四、分角色游戲再次感受音樂(lè)
“你們誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)身上長(zhǎng)著什么?”(腳)“許多腳如果爬到你身上,你會(huì)感到怎么樣?”(癢)“這朵小花花也癢的倒在地上了真好玩,我們也玩玩好嗎?”
。1)教師戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,講解游戲玩法。
(2)集體游戲2遍。
五、結(jié)束活動(dòng)
“我們一起到外面找更多的好朋友玩!”幼兒與老師一起出室。
活動(dòng)反思
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
【小班音樂(lè)《毛毛蟲(chóng)和小花花》教案附反思】相關(guān)文章:
小班音樂(lè)教案《紅星歌》附反思04-05
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《大的和小的》附反思04-05
小班民間音樂(lè)游戲《捉小魚(yú)》教案附反思04-03
小班音樂(lè)活動(dòng)教案《寶寶不怕冷》附反思04-06
小班科學(xué)《找小芽》教案附反思04-05
小班音樂(lè)教案:大象和小蚊子01-17