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幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三角形寶寶》

時(shí)間:2024-04-06 11:54:44 教案 我要投稿
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幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三角形寶寶》

  作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三角形寶寶》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《三角形寶寶》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在討論、操作等活動(dòng)中,幫助幼兒認(rèn)識(shí)三角形。

  2、誘發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣和積極投入的態(tài)度。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  六幅三角形的圖案,若干長(zhǎng)短不一的紙棒。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情境導(dǎo)入:

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你們看它是誰(shuí)?(教師出示三角形圖片)(幼:三角形)

  師:你還在哪里看到過(guò)三角形?(幼:屋頂、積木……)

  師:我們小二班里有沒(méi)有三角形寶寶的?

  二、感知三角形:

  師:三角形寶寶十分的調(diào)皮,它很喜歡和小朋友捉迷藏,你們看看它躲在哪里?(教師出示六幅有三角形的圖案,與幼兒一同尋出隱藏的三角形)

  師:這里有這么多的三角形寶寶,現(xiàn)在老師要給小朋友們變出一個(gè)三角形出來(lái)。小朋友們看紙上有什么?(三個(gè)點(diǎn))

  師:現(xiàn)在老師要用這三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形出來(lái)。三個(gè)小點(diǎn)是好朋友,它們要手拉手。(教師將三點(diǎn)連接)

  師:你們看到老師是怎么把三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形的?(用線將三點(diǎn)連起來(lái))

  師:那小朋友們猜猜看如果三個(gè)小點(diǎn)排成一條直線能不能變出三角形寶寶的呀?(教師將點(diǎn)一直線排列)教師根據(jù)幼兒猜測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明。

  師:小朋友看看這些圖案里的三角形和老師變出來(lái)的三角形有什么一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察三角形的共同特征,發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角)

  教師小結(jié):三角形的共同特點(diǎn):三角形寶寶都有三條邊,三個(gè)角,而且如果小朋友也想和老師一樣想用三個(gè)小圓點(diǎn)變出三角形寶寶,就不能讓小圓點(diǎn)寶寶們站在一條直線上。

  三、幼兒操作:

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)做魔術(shù)師,老師這里有長(zhǎng)短不一樣的小木棒,請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助這個(gè)三角形寶寶變出另外一個(gè)三角形寶寶出來(lái)。

  師:小朋友們給三角形寶寶找到了這么多的朋友,它可開(kāi)心了。三角形寶寶說(shuō):我有這么多的三角形朋友,可我也想和小二班的小朋友做朋友,小二班的小朋友可不要忘記“我”。

  師:小朋友們會(huì)不會(huì)忘記三角形寶寶呀?來(lái)給三角形寶寶說(shuō)說(shuō)看它是長(zhǎng)什么樣的?(引導(dǎo)幼兒再次記憶三角形的特征)

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)目標(biāo)基本完成,幼兒對(duì)于三角形的認(rèn)識(shí)更加深刻。動(dòng)手操作環(huán)節(jié)幼兒積極性高,三角形形狀也完整。本次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方是:

  1、在幼兒指出圖片中三角形時(shí),教師應(yīng)該及使用筆標(biāo)記出來(lái),并可做一些語(yǔ)言引導(dǎo),幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)三角形。

  2、用點(diǎn)畫(huà)三角形時(shí)可以讓幼兒自己先動(dòng)手,在進(jìn)行活動(dòng),不同的操作環(huán)節(jié)有助于幫助幼兒提高興趣,

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