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幼兒園中班語言活動(dòng)《桃花找朋友》教案附反思

時(shí)間:2024-04-06 13:12:36 教案 我要投稿
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幼兒園中班語言活動(dòng)《桃花找朋友》教案附反思

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言活動(dòng)《桃花找朋友》教案附反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言活動(dòng)《桃花找朋友》教案附反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)桃花的外形特點(diǎn)來想象它對(duì)于一些動(dòng)物的不同用處。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和想象力。

  材料準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)。

  2、各種用途的桃花(桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船)。

  活動(dòng)流程:

一、美麗的桃花

  1、出示桃花妹妹,請(qǐng)幼兒觀察后說出桃花長(zhǎng)得什么樣?

  2、請(qǐng)幼兒說一說為什么喜歡桃花?

  二、桃花找朋友

  1、逐一出示小動(dòng)物(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻)讓幼兒分別說出它們的名字。

  2、請(qǐng)幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意和桃花做朋友?

  3、引導(dǎo)幼兒想象一下每個(gè)小動(dòng)物分別會(huì)用桃花當(dāng)成什么來使用?為什么?

  毛毛蟲——床;小貓——書簽;兔子——發(fā)夾;

  鴨子——太陽帽;螞蟻——小船。

  4、桃花還能當(dāng)什么用?

 三、小朋友是桃花的好朋友

  1、幼兒說說在日;顒(dòng)中用制作好的桃花做了哪些事。

  2、幼兒討論準(zhǔn)備用“紙?zhí)一ā痹僮鲂┰鯓蛹绕劣钟杏玫奈锲吩谟螒蚧顒?dòng)中使用。

  延伸活動(dòng):

  1、開展“桃花用品”設(shè)計(jì)圖的繪畫活動(dòng),將幼兒作品在專欄中進(jìn)行布置。

  2、在來園游戲“禮品屋”中提供各種制作小材料鼓勵(lì)、幫助幼兒將所設(shè)計(jì)的關(guān)于桃花的物品制作出來,并且在游戲中進(jìn)行使用。

  活動(dòng)反思:

  在來園游戲活動(dòng)中幼兒們對(duì)于制作“桃花禮品”都很有興趣,在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下他們?cè)敢鈦磉M(jìn)行嘗試,有個(gè)別孩子表現(xiàn)出了良好的動(dòng)手能力和表現(xiàn)力。這些制作好的物品也很自然引起了孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)行一些交往活動(dòng)。在分享活動(dòng)時(shí)孩子們對(duì)于“桃花禮品”的制作和使用討論積極,這為今后的游戲又做了自然的鋪墊?磥碓谟螒蚧顒(dòng)中設(shè)立“禮品屋”根據(jù)孩子的需要和主題活動(dòng)的開展情況不斷引導(dǎo)他們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意制作不但可以提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造的積極性還能夠促進(jìn)游戲中的交往行為。

  在集體教學(xué)活動(dòng)中選擇“桃花”這個(gè)素材點(diǎn)來開展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)的討論內(nèi)容是合適的。從活動(dòng)中幼兒們的表現(xiàn)可以看出他們對(duì)關(guān)于桃花的用處討論很踴躍,能夠大膽想象和表達(dá)自己的見解。在活動(dòng)中幼兒在老師出示的圖片提示下把小動(dòng)物使用桃花的方法一一說清楚,還想出一些其它的桃花用途這說明采用啟發(fā)的方式孩子們想象的翅膀是很容易被打開的,那么進(jìn)行語言的表達(dá)也就很自然了。在活動(dòng)的后半部分引導(dǎo)孩子們討論制作“桃花禮品”這與日常游戲活動(dòng)聯(lián)系起來所以不是空談而是為活動(dòng)的繼續(xù)開展做準(zhǔn)備。通過這次集體教學(xué)活動(dòng)的開展我感到將主題活動(dòng)的集體教學(xué)與游戲活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來能使幼兒更好地發(fā)

  揮想象力、表現(xiàn)創(chuàng)造力、促進(jìn)語言表達(dá)的積極性。在這次的活動(dòng)中幼兒們的發(fā)言機(jī)會(huì)還是比較多的,他們?cè)敢鈩?dòng)腦筋積極參與發(fā)言,這說明我所設(shè)計(jì)的教具、提問都能夠起到一定的作用。當(dāng)然,在活動(dòng)中還是發(fā)現(xiàn)有部分幼兒發(fā)言不是特別積極,對(duì)于一些想象的內(nèi)容不能很好發(fā)揮,看來對(duì)于這些孩子的引導(dǎo)還需要加強(qiáng),特別是在“禮品屋”游戲中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)應(yīng)該能起到一點(diǎn)效果。