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大班寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的教案

時(shí)間:2024-04-07 06:55:29 教案 我要投稿
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大班寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的大班寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的教案,歡迎大家分享。

大班寓言故事《亡羊補(bǔ)牢》的教案

  一、揭題導(dǎo)入

  1、今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)寓言故事,故事的題目叫“亡羊補(bǔ)牢”。誰(shuí)來(lái)讀。

  2、請(qǐng)給“亡”組詞,“死亡、滅亡”,請(qǐng)給“牢”組詞。“監(jiān)牢、坐牢”。

  師:那“亡羊補(bǔ)牢”里的“亡”、“牢”是什么意思呢?讓我們一起走進(jìn)故事,讀了故事你就會(huì)明白的。

  二、初讀解題。

  1、自由地去讀讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  2、下面老師請(qǐng)幾位小朋友來(lái)讀讀課文,其他小朋友想一想“亡、牢”的意思。

  3、讀著,讀著,你們知道“亡、牢”的意思了嗎?

 、倌阏f(shuō),哦,“亡”是丟失的意思,因?yàn)楸焕沁蹲吡,養(yǎng)羊人的羊丟失了。

 、凇袄巍钡囊馑寄?→你說(shuō),是指羊圈,羊圈就是羊住的地方。對(duì),街坊說(shuō)的修羊圈就是補(bǔ)牢。

 、勰恰巴鲅蜓a(bǔ)牢”連起來(lái)就是丟失了羊后去修羊圈。

  三、精讀

  1、那養(yǎng)羊人共丟失了只羊?(對(duì)兩只),請(qǐng)你找出句子讀一讀。

  2、你讀,出示句子:“一天早上……叨走了!薄暗诙煸缟稀蹲吡恕!钡谝痪溥@句話(huà)里生字很多,“羊圈”的“圈”是個(gè)多音字,還有一種讀音是圈quān,圓圈的圈。

  窟窿,要注意讀好輕聲,齊讀。

  全班一齊讀這兩句話(huà)。

  3、讀著讀著,你知道了什么?

  →你說(shuō)。對(duì)呀,羊丟失的原因,主要是羊圈破了個(gè)窟窿→這該死的窟窿讓他丟失了兩只羊,太可惜了,誰(shuí)來(lái)讀。

  4、養(yǎng)羊人丟了第一只羊,又丟了第二只羊,其中還有別的原因嗎?

  →你說(shuō),對(duì)他不聽(tīng)街坊的勸告。→師“街坊”就是指誰(shuí)?(鄰居)

  →下面就請(qǐng)同桌同學(xué)一人當(dāng)街坊,一人當(dāng)養(yǎng)羊人來(lái)演一演,說(shuō)一說(shuō),開(kāi)始練習(xí)。

  →展示表演讀:

  →看了他們的表演,你們有什么要說(shuō)的嗎?

  →生1:這位街坊在勸別人,讓人感覺(jué)到他的真誠(chéng)。

  生2:街坊的勸說(shuō)讓人感到他非常擔(dān)心

  誰(shuí)再來(lái)當(dāng)當(dāng)街坊勸一勸。

  →養(yǎng)羊人表演得怎樣?

  →生1:→養(yǎng)羊人在說(shuō)這句話(huà)時(shí)感受到無(wú)所謂,滿(mǎn)不在乎的

  →誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)

  →“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”意思就是說(shuō)……你說(shuō),對(duì),意思就是不用修羊圈了。

  →哪兩位孩子還愿意來(lái)表演。

  5、養(yǎng)羊人不聽(tīng)街坊的勸告,不修羊圈,結(jié)果養(yǎng)羊人丟失了兩只羊后,他心里可能怎么想,怎么做呢?展開(kāi)你們的想象

  →生1:如果我丟失第一只羊后馬上修羊圈,就不會(huì)丟失第二只羊了。

  →生2:如果我聽(tīng)從街坊的勸告,馬上改正,那就好了。

  →生3:現(xiàn)在我已經(jīng)丟了兩只羊,第三只羊可不能再丟了,現(xiàn)在得馬上去修補(bǔ)羊圈。

  四、學(xué)習(xí)最后一段

  1、對(duì),養(yǎng)羊人就是這樣想,這樣做的,出示最后一段。

  自由得讀→個(gè)別讀

  →讀中點(diǎn)撥,此時(shí)的他非常后悔,后悔的句子誰(shuí)還想讀?

  →老師也想讀(故意去掉“趕快”。)

  →生:不能去掉,因?yàn)樾扪蛉Φ氖虏荒茉偻涎恿恕?/p>

  →生2:加上趕快說(shuō)明他不想再丟羊了。

  →生3:加上“趕快”說(shuō)明他想馬上改正自己的錯(cuò)誤。

  →是呀,你看(看圖)養(yǎng)羊人拿著錘子正在認(rèn)認(rèn)真真的修羊圈呢。

  引讀,從此,……。

  →我們齊讀最后一段。

  五、明理

  1、小朋友,而對(duì)正在修羊圈的養(yǎng)羊人,你心里有什么話(huà)想對(duì)他說(shuō)?

  生1:老大爺,如果你肯接受別人的意見(jiàn),你就不會(huì)丟第二只羊。

  生2:大伯,知錯(cuò)能改永遠(yuǎn)是不嫌遲的。

  生3:你做錯(cuò)事能及時(shí)補(bǔ)救,我向你學(xué)習(xí)。

  2、在我們的生活中,也常常發(fā)生類(lèi)似的事情,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,談?wù)勀愕目捶。你說(shuō),你說(shuō)。

  是呀,這些都告訴我們:一個(gè)人做錯(cuò)了事,只要肯接受意見(jiàn),認(rèn)真改正,就不算晚,所以一句話(huà)是這樣說(shuō)的:亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)不晚。

  師:作業(yè)本散了,應(yīng)該馬上訂好,及時(shí)補(bǔ)救。

  六、復(fù)述故事

  師:養(yǎng)羊人因?yàn)榻邮芙址坏膭窀,羊再也沒(méi)有丟過(guò),這一天,他送一只羊給街坊,向他道謝。街坊問(wèn),你為什么送羊給我?養(yǎng)羊人就把“亡羊補(bǔ)牢”的事告訴了街坊,如果你就是養(yǎng)羊人,該怎么告訴“街坊”這件事?先自由準(zhǔn)備一下。

  七、書(shū)寫(xiě)生字

  1、哪個(gè)字特別難寫(xiě),需要老師幫助的?

  哦,“窟窿”,這兩個(gè)字都是“六”,特別要注意的是,“窿”,“生”上“一”。師范寫(xiě)。

  2、生寫(xiě)。

  八、拓展

  小朋友,我們祖國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,像這樣的故事很多,我們來(lái)看圖說(shuō)出寓言故事的題目吧,這是畫(huà)蛇添足、坐井觀天、掩耳盜鈴,課后希望你們多去看看寓言故事,下節(jié)課,我們要舉行一個(gè)寓言故事交玲玲的畫(huà)流會(huì)。

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