大班教案常用【5篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設計意圖:追逐跑是一項深受大班小朋友喜歡的戶外體育活動,它簡單異行、玩法豐富并且可以加入各種各樣故事情景和角色,讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的跑步練習之外,還讓學生在想象的`世界當中放開自己的肢體,在有趣的學習中展現(xiàn)對自我肢體的操控力,同時老師已不是一個示范者的角色。而是一個參與者和引導者,是課堂氣氛營造者和孩子潛能激發(fā)者。大班小朋友此時正處于下肢大肌肉群發(fā)育成熟時期,多玩此類追逐游戲有利于幼兒下肢發(fā)育。
游戲目標:
1.學習簡單追逐跑游戲的玩法并能感受游戲的感受;
2. 懂得遵守游戲的規(guī)則;
3. 培養(yǎng)幼兒反應靈敏的能力,發(fā)展幼兒腿部肌肉力量。
游戲準備:操場,在兩條平行線上,分別個邊貼上10個小圓點 (站位)
游戲過程:
1.帶領幼兒活動關節(jié),做好運動前的熱身。 鼻子,耳朵,肩膀,屁股
手,抖抖手,手抖抖手,手,搖一搖 ,擺一擺,快快,慢慢。頭,點點頭,左點點,右點點 , 咕嚕咕嚕轉個圈 , 咕嚕咕嚕轉個圈。肩,拍拍肩,轉一轉,快快快。腰,拍拍腰,彎彎腰,摸摸地。屁股,拍一拍,擺一擺,搖一搖,轉一轉,快快快。腿,抬抬腿,抬抬腿,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,跳起來抓住水果,跳起來抓住水果。
2.將幼兒分為兩組“恐龍戰(zhàn)隊”和“奧特曼戰(zhàn)隊”。
(1)兩隊背對背站,老師一吹哨子,兩隊分別朝著自己方向的安全線跑,然后踩到邊線之后就往回跑!救巍
。2)換成兩隊面對面,有的時候是“奧特曼戰(zhàn)隊”去追“恐龍戰(zhàn)隊”,有的時候是“恐龍戰(zhàn)隊”去追“奧特曼戰(zhàn)隊”。教師說到哪個戰(zhàn)隊哪個戰(zhàn)隊就逃跑,然后另一個戰(zhàn)隊去追—單邊,回來!緝纱巍
。3)下面是相反的,教師說“奧特曼戰(zhàn)隊”,那就是“恐龍戰(zhàn)隊”逃跑,“奧特曼戰(zhàn)隊”逃追!緝纱巍
(4)下面自己來,兩只小蜜蜂猜拳誰輸誰就逃跑。讓他們自由的玩一會兒!
3.教師帶領活動過后的幼兒做放松運動。(拍手跺腳)
請小朋友靜悄悄的走到老師這里來,跟著老師拍手,【放音樂】然后我們上樓去把汗擦一擦,喝點水好不好。下面我們就靜悄悄地去。
4.教師就幼兒表現(xiàn)做出評價、總結,并適時給與幼兒與鼓勵。
游戲規(guī)則:
1.在開始之前提醒幼兒注意安全。
2.一定要在聽到教師的口令和要求后在進行游戲。
大班教案 篇2
活動目標
1、讓孩子們知道方形的特征。
2、鍛煉孩子們的肌肉。
3、學會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。
活動準備
方形的物品,各種大小的方形箱子,各種樣式的磚塊,彩紙,膠水活動內容
[導入]
1、通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的.注意力。
-我是一個長方形請你把我要記清四條邊,四個角對邊,對角都相等。
[展開]
1、找一找周圍的方形物體。
- 我們教師里有哪些東西是方形的?
- 一起來觀察老師準備的方形物品。(書,手冊,練習冊,日歷,方形的色盤,紙抽)
2、研究一下方形的物品,它們有什么共同的特征。
-觀察書,手冊,練習冊等等物品,它們有什么共同點?
3、印出各種方形。
、 準備好各種種類的方塊。(正方形, 長方形, 大小不一的方形)
② 是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)
、 用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。
4、把蓋子正確的蓋好。
① 把有各種大小蓋子的箱子準備好。
、 把箱子和蓋子打亂分開,然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。
5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。
、 讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。 (小豬三兄弟) (我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。)
② 準備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。
、 用彩色貼在小豬的磚墻上。
[]
1、 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、活動
大班教案 篇3
活動目標:
1.讀懂圖意,并能大膽表達,學說故事中的詞語。
2.理解幫助別人是一件開心的事。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
教學掛圖、幼兒用書,布偶
活動過程
(一)以游戲“開火車去郊游”形式引入,激發(fā)幼兒興趣。
“咦,這里有座南瓜房子,小朋友猜猜看里面住著誰?”
教學反思:這一環(huán)節(jié)以游戲“開火車去郊游”形式導入,通過提問在瞬間吸引孩子的目光,讓孩子有積極參與活動的欲望。
(二)引導幼兒觀察畫面,猜測小動物對話
1.房子外面有誰?它們在干什么?
2.它們會說些什么呢?
師小結,學習對話:下雨啦,下雨啦,請你幫助我!
教學反思:這一環(huán)節(jié)運用猜測的教學方法,讓幼兒通過猜測后學習對話,重難點突出.
(三)幼兒自由觀察畫面:
小老鼠還會遇到誰?它們會說些什么?
(四)觀察圖片,理解圖意.
結合圖片講述學說故事中的詞語.
1.觀察畫面:小老鼠還遇到了誰?
1)雞媽媽和雞寶寶面畫導語:
它們在干什么嗎?它張大嘴巴,瞪大眼睛到底發(fā)生了什么事情?它會對小老鼠說些什么?
雞媽媽這么著急,那小老鼠會說些什么?
2)小兔子面畫導語:
小兔子一家怎么啦?它們會對小老鼠說些什么?
2.引導幼兒學習對話:
“救命啊,救命啊,誰來救救我們.”
“快進來,快進來.”
教學反思:這個環(huán)節(jié)我先讓幼兒自由觀看圖片,傾聽故事都很認真,這是語言活動,目的`就是要讓幼兒大膽的說一說,講一講。所以我是鼓勵幼兒都能舉手回答問題,通過一問一答的形式,讓幼兒進一步了解故事的細節(jié)和更深的含義。
(五)完整閱讀1-15頁,教師講述故事:
小老鼠是怎么樣幫助這些小動物呢?我們一起聽聽故事《南瓜小房子》。
教學反思:這一環(huán)節(jié)主要是老師的朗讀講述故事,幼兒自己是在用“耳朵”讀書,閱讀時,教師指導幼兒翻開第一頁,從左到右,從上到下,邊看邊點讀,幼兒從中體驗到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望,抓住時機,從情感入手培養(yǎng)他們閱讀的興趣一定能收到好的效果。
(六)教師對幼兒進行品德教育:
這些小動物們都很聰明,遇到困難懂得請小老鼠幫忙,小朋友以后遇到困難也可以請同伴幫忙。
教學反思:這一環(huán)節(jié),“榜樣的力量是無窮的”,通過故事給孩子種下善良的種子,我們就會收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。
大班教案 篇4
活動目標
1、知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。
2、有積極探索冰的興趣。
3、對冬天有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
教學重點、難點
知道冰的變化,會用不同的方法感知冰的特征。
激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、事先準備一些干凈的冰塊。
2、準備不同形狀的容器,各種裝飾物品,繩子,彩色顏料水。
3、“好玩的冰”記錄表。
活動過程
1、幼兒感知了解水會結冰,激發(fā)幼兒探索的興趣。
師:今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>
師:你聽到水寶寶說什么了?
師:水寶寶在什么時候變成冰娃娃?
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
。1)提問:你們想用什么方法來玩冰娃娃?
。2)初次探索:幼兒用自己的方式玩冰,并用筆畫著記錄下來。
。3)提問:你么用了哪些方法玩冰?
(4)再次探索:教師引導幼兒運用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚那些探索方法特別的孩子,促進幼兒間相互學習。
3、討論、了解冰的物理特性。
。1)提問:你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?
。2)小結冰的特性。
師:原來冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
師:你們的冰娃娃和剛拿到時后有什么不一樣?
師:你真棒說出了一個新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。
小結:原來冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!
5、幼兒制作彩冰燈。
師:讓我們動起靈巧的小手,一起來制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!
課后延伸:組織幼兒玩冰燈。
教學反思
冬天是一個雪白的世界,冬天也是一個奇特的世界。在這個奇特的世界里有雪花在漫天飛舞,有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊,也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風呼嘯、寒風凜冽,但在這個寒冷的世界里,我們開展的活動卻是熱火朝天、喜氣洋洋,消融了冰凍帶給我們的.寒意,讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。
晶瑩剔透的冰,深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣,可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗,對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動中,我從孩子們的生活中選材設計教學方案,讓孩子自己動手實踐,喚起他們的已有經(jīng)驗,激發(fā)他們的學習興趣。
美國的勞倫斯教授指出:“教學就是要通過情景在學生的頭腦中引起認知的興奮,產(chǎn)生認知的沖突,形成思維的爆炸,進而引發(fā)學生的認知活動,建構新的認知結構。就如同在平靜的水面上投進了一快石頭,激起圈圈漣漪!币虼宋以谠O計此節(jié)科學課時,首先創(chuàng)設情境,激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點。我通過提供適合他們認知特點的內容,喚起他們的想象能力,激發(fā)學習興趣。我在教學中,通過引導孩子們感知了解水會結冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次,從幼兒實際出發(fā),提供自我探究的空間,用不同的方法探索冰的主要特征。在教學中,利用孩子們的求知欲,引導他們進行實驗前的猜想,并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進行的小探索,讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調動其自主、探究學習的積極性,提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗分享環(huán)節(jié),幫助孩子們匯總探索結果,總結探索結論,又進一步激發(fā)了學習活動的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈,這是孩子們最興奮的時刻,瞧他們個個神情專注、樂不思蜀的樣子,真有趣!他們每個人都想制作出最美、最漂亮的冰燈,作為禮物送給冬爺爺,這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。
我認為,教師不應該把一節(jié)課的結束視作探究的終點,更不應把孩子束縛在教室這個小小的空間里,應引導孩子把探究的興趣和關注的事物延伸到生活中和大自然中,注重在真實的場景中進行教學,生成系列的不斷深入的探究活動。我們的延伸活動,是讓孩子們到戶外玩冰燈,激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。看著孩子們玩著親手做的冰燈,寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情,我們要的不就是這樣的結果嗎?
大班教案 篇5
設計思路:
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動,幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后,經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn),我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而,在與孩子的個別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的,對于為什么要買票,看電影坐哪個位置,大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的。
特級教師徐苗郎老師說:“數(shù)活動是為了解決生活中的問題”。中班孩子對序數(shù)有了初步的經(jīng)驗,怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的`生活服務,并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力,于是,我設計了“看電影”的活動。
活動目標:
1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2.在游戲情境中,積累看電影的相關經(jīng)驗。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動設計:
(一)導入
今天,我想邀請你們一起去小劇場看電影。
1、交流看電影的經(jīng)驗。
重點提問:電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
小結:電影院的座位是不能隨便坐的,要根據(jù)電影票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表示第幾排,后面的數(shù)字表示座位號,每張電影票代表一個座位。
。ǘ┱易
1、發(fā)電影票:看看自己的電影票上哪個表示第幾排,哪個表示座位號。
2、看看小劇場有幾排座位?
3、找找你的座位在哪一排?那一個?
4、檢票:驗證幼兒的座位,解決幼兒出現(xiàn)的問題。
。ㄈ┛措娪
1.今天看什么電影呢?《小動物上影院》
2.誰去上影院?(小熊、小貓)
3.教師提問:
電影院門口有什么?(單號、雙號)
你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?
他們該進哪一扇門呢?
他們該坐在哪個位置?
教師小結:
今天,我們不僅幫助小動物找到了座位,而且知道了電影院里有單號和雙號,搞清楚了單雙號,進電影院看電影的人再多,也不會擁擠了。
活動反思:
本次活動改變了以往數(shù)學活動中以"教師教,幼兒學"為主的教學模式,創(chuàng)設了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境,讓幼兒在玩中學,在快樂中學,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣。整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,從而知道了3分成兩份有2種分法,知道哪兩個數(shù)合起來是3,并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。在活動中,幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣,又體驗到了的成功的喜悅,充分體現(xiàn)了"幼兒在前,教師在后"的以幼兒為主體的新理念,并創(chuàng)設了較好的生生互動的環(huán)境,活動效果較好。
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