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中班教案

時間:2024-04-09 08:16:05 教案 我要投稿

【通用】中班教案8篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【通用】中班教案8篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

  2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

  3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點,促進了幼兒社會性的發(fā)展。

  4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備:

  1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

  2、家長帶幼兒上菜場,豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

  3、與菜場,社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

  活動過程:

  一、交代任務(wù)“去菜市場”

  1、今天我們要到菜市場,去看看蔬菜真正的樣子?纯闯宋覀冋J識蔬菜之外,還有哪些蔬菜。

  2、交代參觀時和行進間的注意事項。

  二、到菜市場參觀

  1、實地觀察蔬菜真實的模樣

 。1)認識蔬菜的種類,例如:豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 (2)同樣都是葉菜類,葉子有大有小,長的都不太一樣。

 。3)同一種蔬菜,也有不同的品種,長相也不太一樣,例如:大白菜和小 小白菜。

  2、買菜、賣菜的過程觀察。

  3、買菜的人和賣菜的`人是怎樣討價還價的。

  三、返回幼兒園,回顧分享

  1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

  2、展示幾種常見菜,請幼兒說說,這些菜和吃的時候又有什么不同

  3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

  4、菜市場買賣的情景模仿。

  活動反思:

  本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源,在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合,使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體,了解了買菜的基本過程,懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通,體驗了買菜的樂趣。

  小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

中班教案 篇2

  設(shè)計思路

 一次偶然,在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花,造型簡單、顏色鮮艷,立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小,動手能力差,不能完美表現(xiàn)一件作品,為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂,圍繞主題“好玩得紙”因此,我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學(xué)的《紙杯花》手工活動。

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣。

  2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察力。

  3、運用剪刀、紙杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

  重點難點:

  重點:運用剪刀·紙杯完成花的造型。

  難點:用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。

  活動準備:

  1、花的圖片若干、光盤。

  2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

  3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

  活動過程:

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

  2、教師出示做好的紙杯花,激發(fā)幼兒動手制作的興趣,教師并示范紙杯花的制作過程。

  ①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

 、凇⒔處熓痉吨谱骷埍ǖ倪^程。

  3、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

  教師引導(dǎo)幼兒自由探索,大膽創(chuàng)新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

  4、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導(dǎo),及時反饋幼兒的不同剪法。

 、佟⒂變褐谱骷埍,教師巡回指導(dǎo)。

 、、提醒幼兒安全使用剪刀,并均勻的剪出花瓣。

  5、幼兒作品展示,教師小結(jié)。

 、佟延變旱淖髌氛故驹诒尘皥D上,幼兒共同欣賞、相互評價。

 、凇⒔處熜〗Y(jié)。

  活動延伸:

  在活動區(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。

  活動反思:

  在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的.課件,當孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細,特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

中班教案 篇3

  設(shè)計思路

  近階段我發(fā)現(xiàn)班級幼兒對米奇妙妙的動畫片很感興趣,米奇妙妙屋里的一個個問號更是深深地吸引著幼兒的目光。幼兒的主動學(xué)習(xí)來自幼兒自身的興趣。于是,我就設(shè)計了《數(shù)的守恒(10以內(nèi))》這個數(shù)學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了米奇妙妙屋的情景,以欣賞米奇妙妙屋里動物們表演舞蹈貫穿整個活動;顒又形覟楸苊鈧鹘y(tǒng)數(shù)學(xué)活動的枯燥無味,就將音樂和游戲有機地整合到數(shù)活動中,讓枯燥的數(shù)學(xué)“動”起來;同時我還大膽嘗試讓幼兒用簡單符號進行記錄。就這樣,幼兒從設(shè)計的各個環(huán)節(jié)中,感受到數(shù)的守恒現(xiàn)象,體驗了數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  活動目標:

  1、初步感知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變,準確計數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。

  2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  3、逐步樹立自信心和創(chuàng)造意識。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒學(xué)過5以內(nèi)數(shù)的守恒,幼兒學(xué)會念咒語和“十個印第安小朋友”的游戲玩法。

  2、教具準備:米奇玩具1只,磁性教具若干(兔子背影、魚背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、魚7條、米老鼠10只)

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):米奇妙妙屋一間,布置成小舞臺樣。

  4、幼兒操作學(xué)具、記錄紙、鉛筆、托盤各45份。

  5、背景音樂4首。

  活動過程:

  一、以到米奇家玩引入活動

  師出示米老鼠布絨玩具引入活動:“嗨,小朋友,我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?”

  師:“進入妙妙屋要念什么神奇的咒語呢?”

 。ㄓ變耗钪湔Z,師邊掀開用布遮住的米奇妙妙屋)

  二、玩游戲—“猜影子”激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:妙妙屋里有三種小動物,是誰呢?這些是它們的背影,小朋友們來猜一猜。

  三、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  通過觀看妙妙屋里的動物表演舞蹈,初步得知等量物品的數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化,體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。

  師:小動物們要表演節(jié)目給小朋友看,小朋友要注意觀察它們的隊形發(fā)生什么變化?兒童

  (一)欣賞第一個節(jié)目《兔子舞》(復(fù)習(xí)5的守恒)

  1、在音樂《兔子舞》的伴奏中,師出示5只穿著不一樣的、動態(tài)不一樣的兔子。

  提問:①“這幾只兔子都一樣嗎?哪里不一樣?”

 、凇耙还灿袔字恍⊥米樱俊

  2、在《兔子舞》音樂伴奏下,師在妙妙屋舞臺中操作5只兔子的磁性教具,進行表演舞蹈,當變換一種隊形后,音樂停止時。

  提問:①兔子的.隊形發(fā)生什么變化?

 、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾只兔子,跟原來一樣多嗎?

  ③請1個小朋友到大記錄卡上記錄上這次兔子表演時隊形的變化,并引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《兔子舞》大記錄卡上5只兔子隊形變化的記錄情況,體驗5守恒的有趣現(xiàn)象?

  師小結(jié):不論5只兔子的隊形怎么變,5只還是5只,不會增加也不會減少。

  (二)欣賞第二個節(jié)目《水中芭蕾》(感知新知識點:7的守恒)

  1、在音樂《四小天鵝》伴奏中,師逐一出示7條大小、顏色、形狀不一樣的魚。

  提問:①“這些魚有哪些不同?”

 、凇耙还灿袔讞l魚參加表演?”

  2、師在《四小天鵝》伴奏音樂中,操作7條魚表演水中芭蕾舞,當變換一種隊形后,音樂停止時。

  提問:①現(xiàn)在魚的隊形有沒有發(fā)生變化?

 、谛∨笥褦(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚在表演舞蹈?和原來一樣多嗎?

 、壅1個小朋友到《水中芭蕾》的大記錄卡上記錄上這次魚表演時的隊形變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《水中芭蕾》大記錄卡上7條魚隊形變化的記錄情況,體驗7的守恒的有趣現(xiàn)象。

  師小結(jié):7條魚雖然顏面、大小、形狀不一樣,不論擺的隊形怎么變,但總數(shù)數(shù)量都不會變,7條魚還是7條魚。

  (三)欣賞第三個節(jié)目《米老鼠恰恰恰》(感知新知識點數(shù)量:10的守恒)

  1、在音樂《恰恰恰》伴奏中,師出示:10只性別、大小、穿著不同的米老鼠,

  提問:①“這幾只米老鼠哪里不同?”

 、凇耙还灿袔字幻桌鲜蟊硌菸璧?”

  2、師在《恰恰恰》舞曲伴奏中,操作10只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》當變換一種隊形后音樂停止時。

  提問:①“米老鼠的隊形變化沒?”

 、凇拔覀儊頂(shù)數(shù)變了隊形后,有幾只米老鼠在表演?和原來一樣多嗎?”

 、壅1個小朋友到《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上記錄這次米老鼠表演時隊形的變化,引導(dǎo)全班幼兒一起驗證該幼兒記錄是否正確。

  3、師引導(dǎo)幼兒通過《米老鼠恰恰恰》大記錄卡上10只米老鼠隊形變化的記錄情況,體驗10的守恒的有趣現(xiàn)象。

  師小結(jié):不管這10只米老鼠排成什么隊形,始終都是10只米老鼠。

  四、游戲活動—“十個印第安小朋友”

  師:小朋友閉上眼睛,數(shù)到3時打開眼睛看著我們今天的游戲一次要請幾個小朋友出來玩游戲。

  五、幼兒操作

  1、幼兒根據(jù)不同歌曲指示,分組拿操作學(xué)具到自己座位上進行操作。

  2、播放輕音樂,幼兒安靜地分組進行操作學(xué)具,并將操作結(jié)果記錄到記錄紙上。

  第一組學(xué)具:形態(tài)各異的兔子

  第二組學(xué)具:顏色不同的小魚

  第三組學(xué)具:顏色不同的星星

  六、延伸活動

  完成操作冊練習(xí)。

  附:記錄卡

  附:游戲“十個印第安小朋友”玩法

  請1名幼兒當組長,在清唱歌曲“十個印第安小朋友”歌聲中,組長去請出9名幼兒后,念“我變、我變、我變變變”的咒語,整組幼兒自由合作,組合設(shè)計動作,變換隊形后,老師引導(dǎo)其它幼兒一起驗證組長邀請的人數(shù)是否正確,錯誤的要跳10下。若場地允許,可若干組同時進行。

  教研組評析:

  該活動設(shè)計獨特新穎,別具一格,能將動感音樂有機融入到枯燥的數(shù)學(xué)活動;顒又心艹浞终{(diào)動幼兒積極性、主動性,促進幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索。師幼互動好,幼兒課堂常規(guī)好。活動過程能注意由淺入深,緊扣活動中心,層層遞進,讓幼兒在學(xué)中玩,玩中學(xué)。記錄卡的使用執(zhí)教者大膽放手讓幼兒嘗試運用符號表示物體的數(shù)量、排列形狀等,從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,并能有效達到幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象;顒又薪處熌芗皶r小結(jié),及時幫助幼兒梳理知識點,知識點能把握在讓幼兒跳一跳夠得著的高度,有效達到預(yù)設(shè)的各項目標。

中班教案 篇4

  活動目標

  1、懂得關(guān)心別人。

  2、學(xué)習(xí)表達自己的感情。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備

  1、兩種不同造型的抱枕。

  2、開心枕故事,參見幼兒用書。

  活動過程

  1、師展示準備好的抱枕,一個取名叫“開心枕”,一個取名叫“出氣包”。

  2、分享《開心枕》的故事

  3、玩“傳抱枕”的游戲,并說明游戲步驟。

 。1)、請幼兒邊唱兒歌邊傳抱枕。

  (2)、兒歌停止時。手上持有開心枕的幼兒要與大家分享一件開心的事情。手上持有出氣包的幼兒要說一件自己覺得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下以發(fā)泄情緒。

 。3)、請持開心枕的幼兒充當“快樂先生或快樂小姐”,將開心枕送給好朋友,讓好朋友抱著軟軟的開心枕消消氣。

  游戲可玩2——3次。

  活動延伸

  每日離園時可進行此游戲。

  活動反思

  《開心枕和出氣包》這節(jié)社會課的意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時候,要做小伙伴的.“開心枕”,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。讓孩子意識到當遇到需要幫助的人時,都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責任心的一種體現(xiàn)。同時,通過本次活動的開展之后,我發(fā)現(xiàn)班上的孩子與同伴之間形成了良好的作風(fēng),開始學(xué)著自己解決問題,比如課間有兩位幼兒在打鬧,旁邊的小朋友就提醒他們:“不能這樣,好朋友要抱一抱!”“生活即教育,教育即生活”,良好的習(xí)慣就是在平時養(yǎng)成的。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  1、各種顏色、各種大小的圓。

  2、由圓變成的物體范例。

  3、一位大班幼兒

  活動過程:

  一.引起興趣

  教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)。

  教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小朋友看嗎?

  二.元元表演變圓魔術(shù)

  教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

  教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

  元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

  三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的`魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

 。2)教師巡回指導(dǎo):

  要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  四.評價

  鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

  五.延伸活動

  小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

中班教案 篇6

  活動目的:

  1. 觀察食物加工的過程,知道ji蛋是有營養(yǎng)的,吃ji蛋對身體。

  2. 樂意與同伴分享交流自己的經(jīng)驗。

  活動準備:

  生ji蛋,電暖鍋、棉花糖、巧克力、ji蛋餅干等食品。

  活動過程:

  1、 出示ji蛋

  讓幼兒預(yù)測ji蛋剝?nèi)ひ院笫鞘裁礃幼拥?

  打開ji蛋,看看ji蛋里面到底是什么樣子的'?

  2、 共同討論

  什么時候ji蛋才會變成我們平時吃的樣子?

  3、 師生一起煮ji蛋,分享煮熟的ji蛋,自己動手剝ji蛋,選擇自己愛吃的調(diào)料。

  4、 出示幾種食品,請幼兒幫助辨別哪種食品中有ji蛋的成分。

  5、 表現(xiàn)表達,生活中的各種蛋制品。

  6、延伸活動

中班教案 篇7

  活動目標:

  1.通過欣賞故事,了解青蛙的本領(lǐng)和作用,知道青蛙與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

  2.會大膽勸小男孩放飛小青蛙,增強幼兒的語言表述力。

  3.在體驗活動中,培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小青蛙和熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1.課件。

  2.遮光布2塊、小青蛙。

  活動過程:

  一、體驗青蛙在大自然中自由跳躍的感覺。

  (放青蛙叫錄音)師:聽,誰來了呀?原來是一群小青蛙唱著動聽的歌跳來了。讓我們也變成快樂的小青蛙來玩一玩吧。ㄒ魳仿Вㄓ變郝犞魳纷杂商琛#

  二、分段欣賞課件,了解故事情節(jié)。

 。ㄒ魳吠,捕蛙聲,放課件)

  1.師:哎呀不好了,發(fā)生什么事情啦?小青蛙是被抓到哪里去了?他在袋子里會有什么感覺?

  2.體驗小青蛙被抓的感覺。

  師:“小青蛙被關(guān)在袋子里,會是什么感覺?我們一起去感受一下吧。(邊說邊帶領(lǐng)幼兒往中間走)小青蛙慢慢的游呀游,游到池塘里,跳到了荷葉上。忙碌了一天的小青蛙們有點累了,蹲下來休息一會。天慢慢的黑了,小青蛙們一個個都睡著了。”(放體驗音樂)體驗語:天慢慢的黑了,小青蛙們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。突然,一張大網(wǎng)把他們罩住了。 哎呀,我們怎么會在這里的?這是什么地方,怎么黑黑的.,氣也透不過來,爸爸媽媽你們在哪里呀?他們會放我們嗎?他們會把我們吃掉嗎?我們還能出去嗎?天哪,誰來救救我們呀。)

  3.提升被關(guān)在黑袋子里的感覺。

  師:“你被關(guān)在黑袋子里有什么感覺?”

  小結(jié):“是的,小青蛙被關(guān)在黑袋子里,非常的痛苦,沒有自由,不能回到大自然里去,沒有小伙伴,非常的孤獨,那么會是誰抓小青蛙的呢?”

  4.欣賞第二段課件,了解小男孩抓小青蛙的原因。

  師:小青蛙被關(guān)在袋子里很難受,很孤單,那么,小哥哥為什么還要抓小青蛙呢?

  小結(jié):對了,青蛙是益蟲,能幫莊稼抓害蟲。青蛙的身體里有很多的寄生蟲,人吃了要得病,青蛙的身體里還有阻礙神經(jīng)發(fā)育的壞東西,人吃人會得癡呆,F(xiàn)在你們知道青蛙能不能吃了?

  5.欣賞第三段課件,勸說小男孩放青蛙。

 。1)媽媽勸說小男孩放青蛙提問:媽媽是怎么勸小男孩的?

  (2)幼兒勸說小男孩放青蛙師:現(xiàn)在小男孩不愿意放青蛙,這可怎么辦呢?請你們也來勸勸他,讓他主動將小青蛙放回到大自然吧!先和你的好朋友說一下。(先討論后個別。)

 。3)小結(jié):我們成功了嗎?為我們自己鼓鼓掌。

  青蛙是我們的好朋友,能為我們消滅害蟲,有了它們,田里的莊稼才能長得好,我們可不能把它抓起來吃掉哦。

  三、放小青蛙,大膽表述對小青蛙的關(guān)愛之情。

  1.歡送小青蛙,大膽表述對小青蛙的愛意。

  師:現(xiàn)在小男孩子把小青蛙交給了我們,等一會我們一起到外面去放小青蛙。在它離開之前,我們每人去和它說一句告別和祝福的話吧。(放音樂)

  2.師:你們的祝福小青蛙都聽到了,孩子們,現(xiàn)在就讓我們用行動去證明我們對小青蛙的愛吧,讓我們的青蛙朋友自由地回到田野里,回到大自然吧!

  活動延伸:

  放飛小青蛙,共同體驗回歸自然的快樂。

中班教案 篇8

  活動目標:

  1、樂于探索生活的樂趣。

  2、分辨各種種子的形狀、大小、顏色、名字。

  3、能積極動腦筋,獨立解決問題。

  4、初步了解種子的小常識。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  重點難點:

  分辨各種種子

  活動準備:

  幼兒帶各種各樣的種子,各種相對成長果實的圖片

  活動過程:

  一、 談話引題

  昨天老師讓你們帶來了很多種子,我們一起來看看,他們長大后會變成什么!

  二、 認識種子

  1、認識南瓜種子。

 。ń處熌闷鹨活w南瓜種子)大家知道這是什么種子嗎?(幼:南瓜,香瓜)

  2、有的小朋友說對了,這是一粒南瓜籽,我們來看看,南瓜子長什么樣,誰來說說看?(幼:顏色黃黃的,樣子扁扁的)(師出示南瓜圖片)

  3、認識玉米種子。

 。贸隽硪涣#┠沁@是什么?(幼:玉米的肉)那這是不是種子呢?(不是)小朋友們錯了,這是種子,玉米熟了可以吃,但生的玉米是可以做種子的。

  4、認識其他種子

  現(xiàn)在請一個小朋友上來,你找出一粒你認識的.,請其他小朋友來認識下這是什么種子。(幼一:這是蒜的種子,因為它會發(fā)芽,我在家看過,小朋友知道了嗎?)

 。ㄓ锥哼@是黑黑的是西瓜種子,這個也是。

  5、蘋果籽和西瓜種子

  6、了解綠豆本身也是種子

  三、種種子

  大家認識了這么多的種子,現(xiàn)在讓我們一起動手把種子寶寶們種起來吧。

  活動延伸:

  每天早晨幼兒幫忙澆水,拔草,看著種子一天天長大。

  小百科:種子是種子植物的繁殖體系,對延續(xù)物種起著重要作用。種子與人類生活關(guān)系密切,除日常生活必需的糧、油、棉外,一些藥用(如杏仁)、調(diào)味(如胡椒)、飲料(如咖啡、可可)都來自種子。植物、大樹、花草也是種子繁殖而來。.許多種子能進行食用,是餐桌上的美味佳肴。

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