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部編版三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》語文教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的部編版三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
部編版三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》語文教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力
1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，能正確讀寫“芬芳”等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。能結(jié)合語境理解詞語，體會(huì)語言。
3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4．通過對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
過程與方法
1．讀寫結(jié)合，通過朗讀引導(dǎo)學(xué)生感悟課文蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象力和表達(dá)能力。
2．小組合作討論，提高學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，學(xué)習(xí)作者留心觀察、善于探索的科學(xué)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá) 句式，嘗試換一種說法去表達(dá)一些句子。
教學(xué)難點(diǎn)
通過對(duì)課文的理解和感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然萬物的觀察興趣，培養(yǎng)留心觀察、認(rèn)真思考的習(xí)慣。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1．新課導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？我們先來猜一則謎語，好嗎？
(出示謎語：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭(zhēng)朝夕。)
2．揭示課題。
是的，謎底就是每天提醒我們 時(shí)間的“鐘”。很有意思的是，有一位植物學(xué)家根據(jù)花開的時(shí)間，設(shè)計(jì)了一座與眾不同的“花鐘”。讓我們一起走進(jìn)課文，去探索其中的奧秘吧！
二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累
1．教師范讀課文。正確領(lǐng)讀“爭(zhēng)奇斗艷”“蘇醒”“干燥”“花蕾”“花圃”等詞語。
2．學(xué)生自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。
(1)教讀生字并組詞造句。可以結(jié)合圖片，或通過動(dòng)作表演的方法，還可以用猜謎語等方法。同時(shí)對(duì)多音字和形近字進(jìn)行區(qū)分并組詞。
字謎示例：
每一滴酒都喝完，醉到爬起星滿天。(謎底：醒)
雖然是張弓，無力拉不動(dòng)；如果拉彎弓，體壯力無窮。(謎底：強(qiáng))
(2)對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
書寫指導(dǎo)：
“斗”的兩點(diǎn)略平行豎排。
“芬”上小下大，下面“分”字撇捺舒展。
“芳”下面“方”的橫、撇都叫舒展。
“內(nèi)”里面“人”的捺改為點(diǎn)。
“強(qiáng)”右邊的“雖”最后兩筆為提、點(diǎn)。
“修”的右邊三撇豎向平行排列。
“建”的字“廴”捺舒展，“聿”的第二橫通出。
“組”較狹長，右邊的“且”不宜寫得過寬。
易錯(cuò)提示：
“醒”的左邊是“酉”，不要忘了 里面的一橫。
“壽”的“丿”通出頭，上面是三橫，右下是“寸”。
“蘇”的下面是“辦”，注意與“為”字區(qū)分。
“示”由“二”“小”組成，豎不通出頭。
“修”不要漏了中間的短“丨”。
(3)多音字。
斗
dòu：斗牛 爭(zhēng)奇斗艷
dǒu：斗膽 氣沖斗牛
強(qiáng)
qiáng：強(qiáng)壯 強(qiáng)身健體
qiǎng：勉強(qiáng)
(4)形近字。
斗
dòu：斗�！�(zhēng)奇斗艷頭
tóu：頭等 三天兩頭
燥
zào：燥熱 口干舌燥躁
zào：煩躁 不驕不躁
壽
shòu：壽命 長壽面奉
fèng：奉獻(xiàn) 無可奉告
示
shì：告示 顯示
宗
zōng：萬變不離其宗
(5)歸類識(shí)字。
歸類示例：
分-芬(芬芳)-紛(繽紛)-份(一份)-粉(粉紅色)
酉-醒(清醒)-酒(喝酒)-醉(陶醉)
三、通讀課文，整體感知
1．自讀課文，同學(xué)之間交流一下，說說什么是花鐘？為什么花可以做鐘？找出文中相關(guān)語句讀一讀。
明確：
①一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)依次開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾 點(diǎn)鐘。
�、谝惶熘畠�(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
2．有感情地朗讀課文，你覺得這是一座怎樣的時(shí)鐘呢？
明確：
美妙的花鐘，神奇的花鐘，令人心曠神怡的花鐘等等。
四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
圓圓的花圃上，鮮花朵朵，陸續(xù)開放，以此告訴我們時(shí)間，這就是花鐘。在作者筆下，這座奇妙的花的時(shí)鐘具體是怎樣的風(fēng)景呢？同學(xué)們課后可以自己讀一讀課文，找出自己喜歡的句子，細(xì)細(xì)體會(huì)一下。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．聽寫詞語。
爭(zhēng)奇斗艷 芬芳 內(nèi)部 蘇醒
萬壽菊 強(qiáng)烈 展示 昆蟲
修建 組成
2．導(dǎo)入新課。
在上一節(jié)課，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了花鐘的模樣，那么作者是如何介紹這神奇的景象的呢？讓我們繼續(xù)探究。
二、課文研讀，突破重難
1．同學(xué)合作，自讀課文，看看美麗的花鐘上到底有哪些花？這些花分別是在什么時(shí)間開放的呢？
明確：
凌晨四點(diǎn)--牽�；�；
五點(diǎn)左右--薔薇花；
七點(diǎn)--睡蓮；
中午十二點(diǎn)左右--午時(shí)花；
下午三點(diǎn)--萬壽菊；
傍晚六點(diǎn)--煙草花；
晚上七點(diǎn)左右--月光花；
晚上八點(diǎn)--夜來香；
晚上九點(diǎn)左右--曇花一現(xiàn)。
2．作者是如何描寫這些花的開放的？找出相關(guān)句子讀一讀，和下面的句子相比較，你更喜歡哪種表達(dá)？說說你的感受。
“凌晨四點(diǎn)，牽�；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放……”
明確：
①“凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了；下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……”
�、谠牡谋硎龈鼉�(yōu)美而生動(dòng)形象。作者在介紹不同的花在不同時(shí)間開放時(shí)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“吹起了紫色的小喇叭”“在暮色中蘇醒”等詞語將花兒們擬人化，生動(dòng)形象地寫出了花開時(shí)的艷麗與美好，表現(xiàn)出了各種花開時(shí)的色彩、大小、形態(tài)等特色，如“含笑一現(xiàn)”將曇花開花時(shí)間短的特征形象地表達(dá)了出來，把花朵陸續(xù)開放寫得豐富而有變化，同時(shí)照應(yīng)了文章開篇“爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人”八個(gè)字。相比之下，“……開了”的句式就顯得單調(diào)且無趣，無法使人如臨其境，深刻感受花開時(shí)的美麗，感情色彩也不夠濃厚。
知識(shí)拓展：
除了作者所舉的例子，你還知道哪些花在什么時(shí)間開放嗎？
例：蛇床花(凌晨三點(diǎn)開放)；龍葵花(清晨六點(diǎn)左右開放)；馬齒莧(中午十一點(diǎn)開放)；紫茉莉(下午五點(diǎn)左右開放)；絲瓜花(晚上七點(diǎn)左右開放)等。
3．為什么不同的花開放的時(shí)間不同呢？找出文中相關(guān)句子，說說你的看法。
明確：
①植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，也有的與昆蟲活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。
�、诒热鐣一ㄖ灾弧耙滑F(xiàn)”，原因就在于不論是高溫的白天，還是低溫的深夜，對(duì)于曇花嬌嫩的花瓣來說，都不適宜開花。而晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度正好，才會(huì)有了這個(gè)時(shí)候短短的曇花一現(xiàn)�；▋焊髯缘奶匦圆煌苤車鷹l件的影響，它們會(huì)在各自適應(yīng)的時(shí)間段開放。
知識(shí)拓展：
除了曇花，你還知道哪些花的開放是受什么條件影響嗎？
例：牽�；�--早晨的空氣濕潤，陽光柔和，對(duì)牽牛花最為適宜，這時(shí)牽牛花花瓣的上表皮細(xì)胞比下表皮
細(xì)胞生長得快，于是花瓣向外彎曲，這樣，花就開了。到了中午，陽光強(qiáng)烈、空氣干燥，嬌嫩的牽�；ɑǘ湟蛉鄙偎种缓梦x了。
睡蓮--早晨，初升的太陽把睡蓮從睡夢(mèng)中喚醒，花的外側(cè)受陽光照射，生長變慢，內(nèi)側(cè)背陽，卻迅速舒展伸長，于是花兒綻開了。中午花怒放時(shí)，花瓣展開成一個(gè)大圓盤，花瓣受光照面正好與早晨相反，花的內(nèi)側(cè)受到陽光照射，生長變慢，外側(cè)背陽，迅速伸展，并超越了內(nèi)側(cè)，于是花就慢慢地閉合起來。
夜來香--許多花，都需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的`時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。植物要開花，是為了吸引昆蟲來傳播花粉。白花在夜里的反光率最高，最容易被昆蟲發(fā)現(xiàn)；香氣對(duì)晚上開花的植物尤為重要，這是因?yàn)橥砩祥_的花不易被昆蟲發(fā)現(xiàn)，這時(shí)香氣就成為吸引昆蟲的重要因素。夜來香的 花瓣與一般白天開花的花瓣構(gòu)造不一樣，夜來香花瓣上的氣孔有個(gè)特點(diǎn)，一旦空氣的濕度大，它就張得大，氣孔張大了，蒸發(fā)的芳香就多。夜間雖沒有太陽照曬，但空氣比白天濕得多，所以氣孔就張大，放出的香氣也就特別濃。其實(shí)夜來香的花不但在夜間，而且在陰雨天，香氣也比晴天濃，這也是因?yàn)殛幱晏炜諝鉂穸却蟆Ｒ箒硐愕睦霞以?亞洲熱帶地區(qū)，那里白天氣溫高，飛蟲很少出來活動(dòng)，到了傍晚和夜間，氣溫降低，許多飛蟲出來覓食，這時(shí)夜來香便散發(fā)出濃烈的香味，引誘飛蟲前來傳播花粉。久而久之的環(huán)境影響，也讓夜來香形成了總是在晚上發(fā)出香味的特性。
4．讀一讀第3自然段，說說你對(duì)“你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘”這句話的理解。
明確：
根據(jù)花朵的開放習(xí)性來判斷時(shí)間確實(shí)是一個(gè)很有趣的發(fā)現(xiàn)，但事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于天氣、環(huán)境、季節(jié)等等因素的影響，花兒的開放時(shí)間會(huì)或早或遲。比如同樣是桃花，在山上和山下的開放時(shí)間就會(huì)產(chǎn)生差別。氣候在變化，周圍環(huán)境在變化，花兒們的開放時(shí)間也沒有那么確切了。因此作者才用了“剛剛”“大致”二詞，我們可以根據(jù)花開估計(jì)時(shí)間而非判定，可見作者表達(dá)之嚴(yán)謹(jǐn)。
5．回顧全文，你能說說你對(duì)這座能以花估時(shí)的“鐘”的理解嗎？植物學(xué)家又是如何能夠發(fā)現(xiàn)這一奇妙的現(xiàn)象的？
明確：
�、佟扮姟敝傅氖谴蠖鄶�(shù)植物都在遵循的一種內(nèi)在的節(jié)律，可以稱為我們所說的“生物鐘”，它在很大程度上支配著植物的呼吸、光合作用、生長速度等種種周期性運(yùn)動(dòng)。這座由花組成的“花鐘”事實(shí)上也是生物特性的規(guī)律性發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新組成。
�、谧髡咴陂_篇就說 到“要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)……”，可見正是因?yàn)橹参飳W(xué)家用心觀察、留心發(fā)現(xiàn)，他才能夠發(fā)現(xiàn)花兒開放的不同時(shí)間的不同規(guī)律，才有了我們所看到的奇妙的“花鐘”。從文中也可以體會(huì)到作者對(duì)大自然的喜愛之情。
三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
花的海洋，花的世界，真是奇妙無窮。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的花開放時(shí)間是不同的，不同的植物開花時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間等密切相關(guān)。
正是因?yàn)樯朴诹粜挠^察身邊的事物，認(rèn)真思考，植物學(xué)家才突發(fā)奇想修建了“花鐘”，在日常生活中，只要我們也做生活的有心人，就一定會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。
五、板書設(shè)計(jì)，知識(shí)構(gòu)架
花 鐘
觀察發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí)間是不同的
揭示原因：植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動(dòng)時(shí)間等有密切關(guān)系
有趣應(yīng)用：將各種花組成“花鐘”，以花估時(shí)
留心觀察、熱愛生活
部編版三年級(jí)下冊(cè)《花鐘》語文教案2
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：理解“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能準(zhǔn)確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語;結(jié)合語境理解詞語;能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2.情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。
3.發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
本課語言表達(dá)非常有特色，描寫花開的句子用了不同的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)使用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)水平。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生觀察周圍事物的興趣。
媒體準(zhǔn)備多媒體課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，你們喜歡花嗎?說說你們都喜歡什么花?(學(xué)生自由說)
今天,老師就帶大家走進(jìn)花的世界去領(lǐng)略花的美麗與神奇吧。(課件展示花的圖片)
2.從大家一聲聲的驚嘆中，老師猜大家一定想到了很多描寫花的詞語，誰來說說。(學(xué)生自由匯報(bào))
3.課件出示詞語：“鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人……。今天老師就帶大家一起走入花的世界去瞧一瞧吧!
4.咱們今天就要來學(xué)習(xí)一篇相關(guān)花的文章。板書《花鐘》，生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.出示自學(xué)導(dǎo)航，學(xué)生帶著問題自由讀課文，并做批注。
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文，思考：什么是“花鐘”?用“”畫出來。
(2)文中共寫了幾種花?分別在什么時(shí)間開放?圈出花名并用“”畫出每種花開放的.時(shí)間。
(3)植物開花的時(shí)間與什么因素相關(guān)?用“===”畫出來。
2.什么是花鐘?找出文中解釋花鐘的句子用概括匯報(bào)。(課件出示)
一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。
3.欣賞花鐘圖片(課件出示)，介紹有名的花鐘。
4.(課件出示：日內(nèi)瓦大花鐘)這就是世界上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個(gè)“花園之國”。瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能工巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，別出心裁地創(chuàng)造出了神奇的“花鐘”。
5.出示第一自然段：
(1)課文里總共寫了幾種花?每種花分別在什么時(shí)間開放?(指名學(xué)生匯報(bào)，課件展示)
(2)課件出示圖片：區(qū)分“欣然怒放”和“含苞欲放”。
(3)指導(dǎo)朗讀。(齊讀、男女生分組讀、表演讀等)
凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�;
五點(diǎn)左右，薔薇綻開了笑臉;
七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來;
中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開花了;
下午三點(diǎn)，萬壽菊欣然怒放;
傍晚六點(diǎn)，煙草花從暮色中蘇醒;
月光花在七點(diǎn)左右舒展開自己的花瓣;
夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花;
曇花卻在九點(diǎn)含笑一現(xiàn)……
(4)課件出示鞏固練習(xí)，連一連并仿寫擬人句。
(5)有感情的朗讀描寫花開的句子。
三、自主朗讀整體感悟
1.快速朗讀第二自然段。
2.小組討論：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同?它與什么因素相關(guān)?
3.在第二自然段中勾畫出原因，自已讀一讀。(課件出示)
原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)的時(shí)間相吻合。
4.指名學(xué)生用自己的話概括說一說。(學(xué)生匯報(bào)，師板書)
5.指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第二自然段。
四、拓展延伸
1.老師上網(wǎng)查了一些資料，了解到大自然中還有很多花開花的時(shí)間也不相同。(課件出示資料袋)
凌晨三點(diǎn)蛇床花早晨六點(diǎn)蒲公英
上午十點(diǎn)半島蓮下午四點(diǎn)紫茉莉
下午五點(diǎn)香水百合傍晚六點(diǎn)絲瓜花
仿寫句子：
(1)凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆俗仙男±�。
(2) (時(shí)間) (花)。
(怎樣開放)
2.學(xué)生根據(jù)資料袋內(nèi)容仿寫句子。
3.指名學(xué)生匯報(bào)。
你從植物學(xué)家身上學(xué)到了什么?你有什么體會(huì)?
(留心觀察周圍事物，養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。)
五、作業(yè)布置
仔細(xì)觀察周圍的植物，寫一篇觀察日記。
六、課堂小結(jié)
花開花謝，不僅給我們美的享受，更蘊(yùn)藏著自然界無窮的奧妙，只要我們留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
七、板書設(shè)計(jì)：
13.花鐘
現(xiàn)象：不同的花開放時(shí)間不同
留心觀察
原因：溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)
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