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中班教案

時間:2024-04-11 08:12:05 教案 我要投稿

中班教案

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案

中班教案 篇1

  【活動目標】

  1、通過理解故事情節(jié)發(fā)展,體驗畫面中人物(狐貍、老虎及小動物們)的心理過程的變化,能用自己的語言及動作大膽表達。

  2、能將前后畫面聯(lián)系,重點觀察理解狐貍兩次搶蛋糕不同的結(jié)果。

  2、體驗小動物智斗小狐貍?cè)〉脛倮某删透小?/p>

  【活動準備】

  小圖書人手一本、自制多媒體課件《第二塊蛋糕》、錄音《第二塊蛋糕》。

  【活動過程】

  一、出示PPT,聊聊蛋糕。

  師:“這是什么?”(蛋糕)

  關(guān)鍵提問:你吃過的蛋糕是用什么做的,味道怎么樣?

  二、觀察PPT畫面,理解狐貍第一次搶蛋糕的故事情節(jié)。

 。▓D1、2):師:“今天小豬、小貓、小兔也做了一個蛋糕,你們瞧,香噴噴的蛋糕烤好了,大家坐下來,準備痛痛快快吃個飽,突然發(fā)生一件意想不到的`事情?你們猜會是什么事情呢?(幼兒自由想像表述)”

  (圖3):師:“究竟是什么事情,我們來看看!

  關(guān)鍵提問:小動物們的心情又怎么樣啊?

  關(guān)鍵提問:老虎拿到狐貍送它的蛋糕,它的心情怎么樣啊?

  三、翻閱小圖書,理解狐貍第二次搶蛋糕的情節(jié)。

  師:狐貍又去搶了小動物們的蛋糕,送給了大老虎,大老虎拿到蛋糕迫不及待一口吞下,可是這次大老虎卻……

  教師關(guān)注:幼兒從不同的角度闡述自己的觀點,引導幼兒用表情動作表現(xiàn)(皺著眉、火冒三丈……)

  提問:為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心,吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢?到底發(fā)生了什么事情呢,秘密就藏在這本書里。

  提問:為什么大老虎吃第一塊蛋糕時心情很開心,吃第二塊蛋糕時卻很生氣呢?(幼兒表述原因)

  總結(jié):老虎第一次吃蛋糕的時候,吃得津津有味,這二次卻皺起眉頭,火冒三丈。一個巴掌把小狐貍打得連翻十八個跟斗,滾下了山。

  出示圖6與圖12

  總結(jié):這就是為什么小動物第一次被搶走了蛋糕很生氣,第二次被搶走蛋糕很開心的原因。原來狐貍上當了,看來狡猾的狐貍也斗不過聰明的小動物。

  四、邊看小圖書邊回答,并跟著輕聲地講述。

  師:“現(xiàn)在跟著老師一起輕輕的講故事!

  五、聽錄音,并輕聲跟讀。

  要求:跟著錄音,一頁頁的翻閱,并能輕聲跟讀。

中班教案 篇2

  設計意圖:

  孩子們很喜歡親近大自然, 親近小動物,但往往適的其反,他們在喜歡它們的同時卻在不只不覺的傷害它們,為此我設計了這樣一節(jié)課,讓幼兒懂得愛它們就要讓它們的感受快樂,以鴿子為例,體會到放飛鴿子,保護它們的快樂。

  活動目標:

 。、讓幼兒初步形成愛護小動物的意識,不去傷害它們

 。、通過觀察、講述、繪畫,提高幼兒的觀察和表現(xiàn)能力。

 。场Ⅲw驗放飛氣球的快樂,激發(fā)幼兒熱愛生活的熱情。

  活動準備:

  1、材料準備:課件,勾線筆,氣球每人一份。活動過程:

  小鳥飛音樂進場

 。ㄒ唬、圍繞放飛鴿子的活動,展開談話,引發(fā)幼兒飛上天空的愿望。

  1、今天老師要請小朋友看一些小鴿子,小朋友們看完以后猜一猜,它們的心情是怎樣的?(很難過、不開心的)

  2、鴿子為什么不快樂?(因為被關(guān)在籠子里,沒有自由)

  那你們看見它們不開心你們開心么?(也不開心)

  3、那我們現(xiàn)在把籠子把它們放飛我們來猜一猜,它們現(xiàn)在的.心情是怎樣的?(很開心,很高興)

  它們?yōu)槭裁撮_心呢?(天空很大,很美。他們有自由了,可以展翅飛翔)

  現(xiàn)在它們很快樂,那你們覺得快樂么?(快樂)

  教師小結(jié):所以我們小朋友要保護它們還有其他的小動物,包括小蝴蝶,小鳥,蜻蜓,都不可以去抓捕它們。

  3、那小朋友們想不想象鴿子一樣飛上天空?怎樣才能飛上天空?

 。ǘ⒊鍪練馇,將氣球放飛。曾老師這里有一個氣球,氣球也能飛上天空,小朋友們,我們想個辦法請氣球帶我們飛上天空好嗎?(將自己畫在氣球上,放飛到天空中)

  (三)、學習在氣球上描繪自己的形象。

  1、教師講解示范在氣球上作畫的技巧

  現(xiàn)在曾老師先把我自己畫上去,眼睛,鼻子,嘴巴,畫時的力度要輕,防止氣球爆破,線條要流暢。小朋友看看像我嗎?2、你們想不想也來試一試?(想)但在畫的時候要注意一只手輕輕的拿著氣球,因為它很容易爆,那樣你就不能飛上天空了,一只手拿著勾線筆輕輕的畫出你的樣子

  3、幼兒開始作畫。教師此時巡環(huán)指導,能力較差的幼兒應及時給予幫助,幫助幼兒掌握好構(gòu)圖的合理。對能力較強的幼兒,教師要鼓勵他將自己的意愿用畫表達出來。

  結(jié)束活動:

 。ㄋ模ψ髌愤M行簡單的講評后,帶幼兒到室外放飛氣球。教師引導幼兒感受放飛的樂趣。

  小朋友畫的真棒!現(xiàn)在我們排好隊到樓下去放飛吧!

中班教案 篇3

  【活動設計背景】

  在戶外活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩呼啦圈有著濃厚的興趣,經(jīng)常樂此不疲的反復玩,我靈機一動,于是抓住了這一教育契機,設計了此次綜合活動——圈的游戲。

  【活動目標】

  1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法 ,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作。3、體驗游戲的快樂,分享合作的樂趣。

  【教學重點、難點】

  重點:自主探索圈的各種玩法,嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

  難點:感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓,學會控制身體的動作。

  【活動準備】

  鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

  【活動過程】

  1、熱身運動——圈操

  2、好玩的呼啦圈。

  (1)幼兒自主探索圈的玩法 。

 。2)聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的'停頓。

  (3)聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

  3、會變的呼啦圈。

 。1)呼啦圈變魔術(shù),幼兒自主組合。

  嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

 。2)聽鼓聲變魔術(shù)。

 。3)聽音樂變魔術(shù)。

  4、游戲:聽音樂找家。

  5、放松活動:開汽車

  【教學反思】

  這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ,拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時,幼兒不能很好地控制身體的動作。如果重新上這節(jié)課,我在準備上會先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓,然后按我這節(jié)課的教案來講授。

中班教案 篇4

  過河

  活動目標:

  1.學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

  2.提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3.在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。

  活動準備:

  1.大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。

  2.活動前布置好場地。

  活動過程:

  一、小蝌蚪變變變

  1.我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

  2.教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下:(1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;(2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;(3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;(4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。

  二、青蛙跳田埂

  1.現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

  2.教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:

  (1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。

  (2)根據(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

  (3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)

  3.幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣=處熢诨顒又幸⒁庥^察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領(lǐng)和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領(lǐng)幼兒集體練習。

  三、青蛙過小河

  1.青蛙越長越大,本領(lǐng)也越來越大。對面田里有許多害蟲,現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲。這條河有的地方寬,有的地方窄,你們看看能從哪里跳過去。如果游來了鱷魚,你敢不敢從鱷魚身上跳過去?

  2.教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據(jù)自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛煉體能。

  第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的`。要求注意安全,避免沖撞。

  第二次活動:教師通過增設下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

  第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

  3.幼兒依次游戲,教師根據(jù)幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳躍的難度。

  四、青蛙回池塘

  1. 今天所有的青蛙都很能干,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領(lǐng)。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

  2.小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

  3.簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。

  4.師幼收拾場地,結(jié)束活動。

中班教案 篇5

  活動目標

  1、通過繞口令,提高幼兒練習發(fā)音的興趣,達到訓練幼兒各發(fā)音器官靈活和密切配合的目的。

 。病⒅攸c練習狗(gou)和猴(hou)及頭(tou)的發(fā)音。

  3、教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的美德。

  活動準備:太陽、山脈、狗、猴、獨木橋等貼絨教具及狗、猴的頭飾。

  活動過程:

  1、教師首先幫助幼兒理解掌握繞口令中的方位名詞“橋東”、“橋西”,出示貼絨教具“太陽”問幼兒:“太陽從哪邊出來?”(東邊),于是將太陽貼在右上角,“從哪邊落下?”(西邊)將山脈貼在黑板的左下角,然后出示“獨木橋”將其貼在黑板中間。這樣借東邊的“太陽”,西邊的“山脈”讓幼兒理解掌握“橋東”“橋西”這兩個方位詞。

 。、練習發(fā)“ou”的音及正確使用“條”、“只”兩個量詞。教師將貼絨教具狗、猴分別拿在兩只手中,交替地出現(xiàn)在幼兒面前,讓幼兒練習發(fā)ou的音,并結(jié)合“老師說,小朋友對”的游戲形式,讓幼兒練習正確使用量詞。如教師說:“狗”,幼兒答:“一條”,教師說:“一只”,幼兒答:“猴”。這樣反復快速地對答,不僅能使幼兒熟練地掌握“ou”的發(fā)音,正確無誤地使用兩個量詞,同時還可提高幼兒敏捷地反應能力。媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

 。、用貼絨教具狗、猴在獨木橋上邊演示,邊學繞口令全文。幼兒掌握了方位名詞、數(shù)量詞及“ou”的發(fā)音后,學習繞口令的全文就比較容易了,但對幼兒對繞口令中的三、四句,特別是第四句“彼此匆匆跑回頭”還不理解,這時教師除了用語言加以解釋外,還可以用手指游戲幫幼兒進一步理解。教師以自己的左右手拇指(或戴指偶)分別扮演“狗”、“猴”,邊念繞口令邊進行手指表演:

  橋東走來一條狗(伸右拇指)橋西走來一只猴(伸左拇指)行到橋心相碰頭(兩拇指相對而碰)彼此匆匆跑回頭(兩拇指快速分開掉頭)猴跑幾步望望狗(左拇指朝右拇指兩下)狗跑幾步望望猴(右拇指朝左拇指兩下)不知是猴怕狗(教師轉(zhuǎn)頭分別望望左右拇指)還是狗怕猴幼兒邊念繞口令,邊學著老師用自己的兩手指進行表演,反復練習。

  活動反思:

  本次活動之所以獲得良好的效果,分析原因主要在于:首先,在內(nèi)容的選取上,我對原作品進行了分析與修改,并結(jié)合中班孩子的'認知特點將一些比較拗口的話進行了修改,使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”,運用擬人化的手法,活潑有趣地描寫了兩只動物相對過獨木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗,狗跑幾步望望猴!北容^詼諧生動地寫出了兩只動物可愛的神情,最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。第二,在教學設計上我充分發(fā)揮了多媒體的作用,運用動態(tài)的形象吸引孩子的注意,啟發(fā)了孩子的想象,幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。而手指偶的運用又進一步激發(fā)了孩子參與表達表現(xiàn)的興趣。本次教學活動,又開闊了我對開展民間文學活動的視野,繞口令是民間文學活動中比較獨特的語言藝術(shù)形式,它以特有的魅力與長處,自由靈活地傳情達意,不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準確、口齒靈俐,從中也滲透了品德教育。

中班教案 篇6

  一.活動目標:

  1.讓幼兒了解特殊的電話號碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

  2.學習使用特殊電話號碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

  二.重點與難點:

  知道110,119,120等電話號碼可以幫助人們解決特殊的應急的困難。

  三.材料及環(huán)境創(chuàng)設:

  與情景表演有關(guān)的場景布置及物品等。

  四.設計思路:

  現(xiàn)代家庭的孩子,大多為獨身子女,深受家長的寵愛,過著"飯來張口,衣來伸手"的生活,遇到困難,不知所措,缺乏自我保護意識。為了適應時代的需要,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識是至關(guān)重要的。

  在設計活動中,為了適應幼兒的年齡特點,我們設計了情景表演,讓幼兒身臨其境,主動參與,充分發(fā)揮幼兒的主動性,同時為幼兒提供操作機會,從而鍛煉口語表達能力。最后在講評中提出問題"在沒有遇到危急困難時,是否可以打這些特殊的電話號碼",讓幼兒在討論中得出結(jié)論:這些特殊的電話號碼是幫助人們解決緊急困難的,沒有必要不可亂打。

  五.活動流程:

  故事導入,認識電話119,110,120→觀看課件→幼兒操作→強化鞏固,引導講評

  1故事導入,認識報警電話110,1192,120

  (1)小朋友,你們說喜羊羊該這么辦呢?幫它想想辦法呀!

  (2)提醒幼兒快告訴喜羊羊打火警電話119。

  (3)消防車怎么會來的?打電話時怎么說?

  小結(jié):

  現(xiàn)在,我們知道了,119是火警電話,在發(fā)生火災時,快打119,消防隊叔叔很快就會來滅火的.。

  (4)小朋友,你們趕快替喜羊羊想辦法好嗎?

  小結(jié)(師生小結(jié)):110是報警電話,在遇到各種危險和困難時,撥打110,警察會幫助我們的。

  2觀看課件

  (1)你們剛才都看了,發(fā)生了什么事?你有什么好辦法幫助他們?

  (2)打電話時怎么說?

  (3)后面電話亭里有電話,趕快去幫助他們吧,一定要說清發(fā)生了什么事,還要講清楚地址。

  (4)剛才,你幫助了誰?你是怎么打電話的?

  3幼兒操作提醒個別幼兒,說清了誰家發(fā)生了什么事,要講清地址。

  4引導講評師生共同小結(jié):現(xiàn)在,我們小朋友都知道了,110是我國的公安報警電話,119是火警電話,120是救護電話。它們可以幫助我們解決特殊的危急的困難。但是,可不能隨便打著玩兒,為什么?

  教學反思

  通過特殊的電話號碼,讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設計這節(jié)課之前,我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主,所以我在本節(jié)課中設計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說,反復的練習,使他們能很好的掌握所學內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動,生生互動的關(guān)系。當然教師引入應點到為止。由于我過于引入,以為幼兒不會回答,給幼兒說的機會不夠,使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時間關(guān)系,我處理的比較倉促。在今后的日子了,我會繼續(xù)努力,彌補自己的不足。

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