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小班教案

時(shí)間:2024-04-11 08:13:51 教案 我要投稿

小班教案經(jīng)典[4篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班教案經(jīng)典[4篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

  2、樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、香蕉、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

  2、水果掛飾(香蕉、蘋果、葡萄、西瓜)若干。(延伸部分)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入小朋友們,你們都吃過哪些水果呀?舉起你們的小手,說說看。(各種水果)

  “今天呀,我們班來了幾位水果娃娃。他們是誰呢?現(xiàn)在,我們就把他們請(qǐng)出來吧!

  1、教師逐一出示蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

  2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

  3、現(xiàn)在,老師就給大家變個(gè)魔法,先請(qǐng)小朋友說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師就把蘋果的顏色變出來,我們來看看哪個(gè)小朋友能猜對(duì)呀。

  4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。小朋友們真棒,把這些水果的顏色都猜出來了。

  二、編兒歌《水果歌》

  現(xiàn)在我們就用這些好看的水果來編好聽的兒歌。

  1、給蘋果編。

  老師先編一句:什么水果紅又紅?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅又紅。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。

  2、給香蕉編。

  由老師編第一句:什么水果黃??黃?啟發(fā)幼兒說出“香蕉香蕉黃又黃!

  3、給葡萄編。

  “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫又紫?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫又紫。

  4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

  什么水果紅又紅?蘋果蘋果紅又紅。什么水果黃又黃?香蕉香蕉黃又黃。什么水果紫又紫的?葡萄葡萄紫又紫。

  5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

  請(qǐng)幼兒模擬前面的`句式編出:什么水果綠又綠?西瓜西瓜綠又綠。

  6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。延伸環(huán)節(jié):

  三、游戲:水果歌。

  現(xiàn)在,我們要來做一個(gè)游戲,我要請(qǐng)小朋友們來做水果娃娃。我這里有好多水果,老師請(qǐng)這些小朋友當(dāng)蘋果/香蕉/葡萄/西瓜娃娃。當(dāng)老師問“什么水果紅又紅”的時(shí)候,蘋果娃娃站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”其他水果娃娃則不可以站起來。小朋友先低頭看看自己的水果,記住自己是什么水果娃娃哦,F(xiàn)在我們開始玩游戲了。

  四、今天,我們自己編了一首水果歌,小朋友們都非常棒。晚上回家以后呀,我們把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽,好嗎?游戲結(jié)束。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試大膽使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫。

  2、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《好吃的葡萄》。

  2、操作畫紙、紫色顏料(吸附在海綿上)、擦手的毛巾。

  活動(dòng)過程:

  一、猜一猜:葡萄

  教師出謎面,請(qǐng)幼兒猜謎。教師播放課件謎語葡萄。

  二、觀察葡萄,引起興趣。

  1、教師向幼兒出示葡萄圖片,介紹葡萄,觀察葡萄外形特征。

  2、提問:你喜歡吃葡萄嗎?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)請(qǐng)幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。(葡萄寶寶有紫有綠,圓圓的,一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。)

  三、教師示范手指作畫。

  伸出食指哥哥,親親顏料寶寶,點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃。(教師用食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,直至連接到畫紙上的葡萄藤。)

  四、交待作畫要求,幼兒操作

  1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,一直點(diǎn)畫到葡萄葉下面。

  2、作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的`身上。

  3、注意桌面的清潔。

  五、展示幼兒作品,引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  這是一堂在主題背景下進(jìn)行的閱讀活動(dòng),閱讀內(nèi)容非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),貼近幼兒的生活。圖書雖情節(jié)簡單,但對(duì)剛?cè)雸@不久的小班孩子在閱讀技能技巧方面卻是一個(gè)挑戰(zhàn)。故事中有三幅圖片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟頭)對(duì)幼兒的閱讀技能有一定的要求,因而在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我將此設(shè)為重點(diǎn)。從幼兒活動(dòng)的情況來看,孩子們對(duì)這三幅圖片的理解都出現(xiàn)了偏差,特別是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟頭”,部分孩子基本不能理解圖片的意思,出現(xiàn)此情況與幼兒本身閱讀經(jīng)驗(yàn)的缺乏是相關(guān)的,因而活動(dòng)中我將“讓孩子自己閱讀理解”調(diào)整為“教師指導(dǎo)幼兒閱讀”,從而幫助幼兒認(rèn)識(shí)圖片符號(hào),獲取關(guān)鍵信息,理解整個(gè)圖片的內(nèi)容。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化

  2、通過觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過程,感受點(diǎn)的大小。

  3、體驗(yàn)在不同材料上作畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小魚胸飾一個(gè),小勺或塑料滴管人手一個(gè)。

  2、每組三種顏色的水彩顏料,一組宣紙,一組白色的棉布。

  ●教師要注意水和顏料的比例,是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。如果沒有水彩顏燎也可以用水粉代替,加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)的對(duì)比色。

  活動(dòng)過程

  1、教師以“魚媽媽”的角色變魔術(shù),出示勺子,引發(fā)幼兒的好奇。

  教師:小魚寶寶們,今天媽媽要給你們變個(gè)魔術(shù)?!媽媽變出的是什么呀?

  2、教師用小勺子舀顏料,將顏料倒在紙上的過程融人故事情境中,邊講邊演示。

  教師:媽媽看見小池塘變得這么漂亮,真高興!游游游,喝口水,吐泡泡。

  要點(diǎn)提示

  教師在演示時(shí),語言和相應(yīng)的動(dòng)作要結(jié)合起來。如,喝一口水——舀顏料,吐泡泡——

  把顏料倒在紙上。教師用有節(jié)奏的.語言講述,語氣突出,語速放慢,引起幼兒對(duì)操作方法的關(guān)注,便于學(xué)習(xí)和掌握。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。

  教師:請(qǐng)你們猜一猜,魚媽媽吹出來的小泡泡會(huì)有什么變化呢?

  4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的游戲,感受點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化。

  (1)教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。

  (2)幼兒進(jìn)行操作,玩“魚寶寶”吹泡泡的游戲。

  (3)幼兒操作的過程中,教師用驚訝的語氣引導(dǎo)幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化,發(fā)現(xiàn)并說出泡泡變大了。

  教師:魚寶寶你們看,泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試,看看會(huì)有什么變化。

  5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。

  教師:魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么?

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)廷伸 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管,引導(dǎo)幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫紙上會(huì)有什么不同。

  ☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖,幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。②語言區(qū):小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片,幼兒用“越變?cè)酱蟆钡脑~組,練習(xí)看圖學(xué)說話。③數(shù)學(xué)區(qū):大小不同的圓片,引導(dǎo)幼兒按大小順序排列。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。

  ☆家園共育 ①引導(dǎo)幼兒觀察家長在吹泡泡糖時(shí),泡泡越變?cè)酱蟮倪^程。②親子游戲“追泡泡”:家長用肥皂水吹泡泡,幼兒追逐泡泡。

小班教案 篇4

  主要內(nèi)容:(包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備等等)

  活動(dòng)時(shí)間:6.14

  活動(dòng)名稱:夏天真熱

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn),以及人們活動(dòng)的情況。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

  3、積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:投影設(shè)備、圖片

  活動(dòng)過程:

  1、室外觀察夏日景色,且稍活動(dòng),讓幼兒感覺夏天天氣的特點(diǎn),自由討論:小朋友,剛才在室外活動(dòng)感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?

  2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。

  3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。

  師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會(huì)怎樣呢?小狗會(huì)怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?

  4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。

  師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?

  5、小結(jié):夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。

  教學(xué)后記夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí);顒(dòng)之前,我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的'穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說;顒(dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!

  教學(xué)反思:

  因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿,所以能夠較好地理解詩歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩歌時(shí)孩子們說的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過夏天有很大的幫助。

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