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三年級數(shù)學(xué)教案:《比較數(shù)的大小》
作為一位杰出的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的三年級數(shù)學(xué)教案:《比較數(shù)的大小》,希望能夠幫助到大家。
三年級數(shù)學(xué)教案:《比較數(shù)的大小》1
本課題教時數(shù):6本教時為第4教時備課日期9月23日
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生通過操作實踐和聯(lián)系實際的活動,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2.會進(jìn)行簡單的估計,發(fā)展學(xué)生的估計意識和能力。
教學(xué)重難點
能正確地對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行大小比較。
教學(xué)準(zhǔn)備
卡片、實物投影儀
教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容
師生活動
備注
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)新知
三、練習(xí)
三、小結(jié)
四、作業(yè)
1.比較下面數(shù)的大小,并說一說你是怎么比的?
324()432324()342
2.一件衣服87元,一條褲子218元,褲子和衣服哪個更貴?你怎么知道的?
1.出示一臺電視機(jī)的價格是2530元,一臺空調(diào)機(jī)的價格是3680元,想一想:電視機(jī)和空調(diào)機(jī)比,哪一臺的價格低一些?
2.小組進(jìn)行討論。
3.進(jìn)行交流。(方法可能有兩種,一是2530不到3000,3680已超過3000。所以,2530比3680小。二是千位上2比3小,2530就比3680。
4.你會比電視機(jī)(2530元)和冰箱(2350元)的價格嗎?自己先把你的.方法與同桌說一說,再組織班級交流。(電視機(jī)和冰箱價格的千位上都是2,該怎樣比呢?)
5.任意選擇兩種商品,比一比它們的價格,再在小組里說說你是怎樣比的。
6.練習(xí):比大。ú⒄f說你是怎樣想的?)
2380()32802380()2360
2380()82302380()3820
1.做”想想做做“的第1題
學(xué)生先獨立完成在書上,再進(jìn)行交流。
2.做”想想做做“的第2題。
火箭每秒能飛行4500米,人造衛(wèi)星每秒能飛行8000米。誰飛行得快?
先獨立完成,再組織交流。
3.城關(guān)小學(xué)有學(xué)生1036名,林莊小學(xué)有學(xué)生
890名,哪個學(xué)校的學(xué)生多?
指名學(xué)生說比較的方法,然后完成在書上。4。做”想想做做“的第5題。下面的數(shù)各接近幾千?
5870401249007104
5003289560448002
學(xué)生先相互說給對方聽,再在班級里進(jìn)行交流。
今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?
完成”想想做做“的第4題
課后感受
作業(yè)中出現(xiàn)了把幾個數(shù)按一定的順序排一排,陶嘉星學(xué)生對這種題沒有解題策略,不知從哪里想起,個別輔導(dǎo)。
三年級數(shù)學(xué)教案:《比較數(shù)的大小》2
教學(xué)目標(biāo)
1、經(jīng)歷萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法的探索過程,能正確、熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。
2、能判斷一個四位數(shù)接近哪個整千數(shù),培養(yǎng)估計意識,增強(qiáng)從現(xiàn)實生活中提取數(shù)學(xué)問題和解決數(shù)學(xué)問題的能力。
重點難點
掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法,能正確、熟練地進(jìn)行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。
教學(xué)流程流程
一、引入課題
PPT出示:
1、師:同學(xué)們,今天老師又要和大家一起來研究數(shù)學(xué)問題了。請看屏幕。這是小明家新買的一些家用電器。你能從圖片上了解哪些信息?(暫停)
2、師:今天就用這些信息一起來研究“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小”。(板書課題:萬以內(nèi)數(shù)的大小比較)
流程
二、自主編題,選數(shù)比較
1、師:這四種電器有的比較貴,有的比較便宜,請你從中選兩種商品,比一比它們的價格,并且用“()○()”形式表示兩種電器價格的大小關(guān)系。[在圖片下方導(dǎo)入:()○()]
。〞和#
2、師:你選的是哪兩種商品?在小組里說說你是怎樣比它們的價格的?
。〞和#
流程三、呈現(xiàn)材料,分類整理
1、師:老師把同學(xué)們剛才比的這些式子整理了一下,收集在大屏幕上。如果給這些式子分一分類,你認(rèn)為可以怎樣分?(暫停)
2、師:剛才同學(xué)們自己給這些式子分了類,方法一定很多。為了便于研究,老師將這些式子分成了“位數(shù)相同和位數(shù)不同”兩類。
流程四、探究規(guī)律,總結(jié)方法
1、師:我們先來觀察左邊一列的三道式子,通過觀察,我們發(fā)現(xiàn)這三道式子中的三位數(shù)總比四位數(shù)小。為什么三位數(shù)總比四位數(shù)小呢?你能舉例說說嗎?
2、師:三位數(shù)和兩位數(shù)比較大小呢?四位數(shù)和兩位數(shù)比較大小呢?位數(shù)不同的兩個數(shù)比較大小有什么規(guī)律?
3、師:位數(shù)不同的兩個數(shù)比較大小,位數(shù)多的數(shù)大,位數(shù)少的數(shù)小。
4、師:下面我們來觀察右邊一列的三道式子,位數(shù)相同的兩個數(shù)怎樣比較大小呢?
5、師:兩個四位數(shù)比較大小,先比較它們的最高位千位,千位上的數(shù)大的那個數(shù)就大,千位相同比百位,百位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;……以此類推。
流程五、抽簽游戲:
1、師:下面我們來玩?zhèn)抽簽游戲。將全班同學(xué)分成男女兩隊,兩隊各派一個代表抽簽;抽的簽是0——9這十個數(shù)字簽,分別裝在兩個口袋里。我們來看一下游戲規(guī)則:1兩隊各派一個代表抽簽2每支簽上有一個數(shù)字,第一次抽到的數(shù)字放在個位上,第二次抽到的數(shù)字放在十位上,第三次抽到的數(shù)字放在百位上,第四次抽到的數(shù)字放在千位上;3哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大,哪一隊就贏;4能確定勝負(fù)時,本輪比賽結(jié)束。(PPT導(dǎo)入游戲規(guī)則內(nèi)容)
2、(暫停)看明白了嗎?下面就開始游戲吧!
3、師:通過剛才的游戲,你認(rèn)為最關(guān)鍵的'一抽是哪一抽?為什么?(暫停)
4、師:現(xiàn)在,我們換一種玩法。請看清游戲規(guī)則二。
PPT導(dǎo)入:
1全班同學(xué)分成男女兩隊,兩隊各派一個代表抽簽;2每支簽上有一個數(shù)字,第一次抽到的數(shù)字放在千位上,第二次抽到的數(shù)字放在百位上,第三次抽到的數(shù)字放在十位上,第四次抽到的數(shù)字放在個位上;3哪一隊抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大,哪一隊就贏;4能確定勝負(fù)時,本輪比賽結(jié)束。
。〞和#
5、師小結(jié):通過剛才兩輪比賽,你有什么收獲?(暫停)第一輪比賽的游戲規(guī)則是從低位比起的,一般需要抽四次才能決出勝負(fù),而第二輪的比賽是從高位比起的,一般只要抽一次就能決定勝負(fù),只有抽到了相同的數(shù)字才需要繼續(xù)抽,所以比較多位數(shù)的大小從高位比起更簡便。
流程六、教學(xué)“想想做做”第4題
1、師:現(xiàn)在我們來完成想想做做第4題。請同學(xué)們在○里填上“<”或“>”。在比的時候,把比較兩數(shù)大小的關(guān)鍵數(shù)字用圓圈圈一下。2、課件出示答案。
師:你都做對了嗎?和電腦核對一下。
流程七、教學(xué)想想做做第5、7題
課件導(dǎo)入第5題,師:我們一起來看想想做做第五題。
1、師:下面的數(shù)各接近幾千?在座位上說一說。(暫停)一起來核對一下。你們都說對了嗎?我們來看劃紅線的這兩個數(shù),它們都接近5000,你看出這兩個數(shù)的有什么不同了嗎?對了,4900比5000少一些,而5003又比5000多一點兒,所以這兩個數(shù)都接近5000。
2、課件導(dǎo)入第7題的統(tǒng)計表。
師:學(xué)了今天的知識,我們還能解決一些實際問題。從這張表你能得到哪些信息?(暫停)
3、師:哪天售出的書最多?哪天售出的書最少?你會用一個式子來表示這三個數(shù)的大小關(guān)系嗎?
4、師:這三天售出的書大約各有幾千冊?(暫停)你回答對了嗎?
流程八、教學(xué)想想做做8:
師:下面我們一起去欣賞一下中國五岳的奇山美景。你知道哪五座山被稱為五岳?(課件出示五岳,師依次介紹)哪座山最高?哪座山最低?誰能把它們的高度從高到低排一排?
流程九:全課總結(jié):
同學(xué)們,今天老師和大家一起學(xué)習(xí)了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,懂得了比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大;如果位數(shù)相同,那么就從最高位比起,最高位大的數(shù)就大,如果最高位上的數(shù)相同,就比下一位,一位一位往后比。這些方法你都學(xué)會了嗎?和你的好朋友再找一些數(shù)比一比,說一說。
三年級數(shù)學(xué)教案:《比較數(shù)的大小》3
教學(xué)目標(biāo):
1、通過練習(xí)使學(xué)生能比較熟練地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。
2、會進(jìn)行簡單的估計,發(fā)展學(xué)生的估計意識和能力。
教學(xué)重難點:
萬以內(nèi)數(shù)的大小比較
教具準(zhǔn)備:
卡片、掛圖。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、比較下面數(shù)的大小,并說說你是怎么想的?
4560()54604560()4460
4560()64504560()4520
2、把下面的數(shù)按從大到小的順序排列
1240214012042104
二、練習(xí):
1、老師出示四個數(shù)字,請同學(xué)先組成大小不同的數(shù),然后兩個兩個進(jìn)行比較。
8、6、0、5
2、學(xué)生先獨立進(jìn)行組數(shù)練習(xí),然后同桌兩人分別拿出一個數(shù)進(jìn)行比較。
3、你能把這些數(shù)按照從大到小的順序,排一排嗎?
4、做書上“想想做做”的第7題。
你能根據(jù)下面的統(tǒng)計回答問題嗎?先說給同桌聽,再在班級里進(jìn)行交流。
5、做書上“想想做做”的.第8題。
請同學(xué)們按照五岳的高度從高到低排一排?
西岳華山1997米北岳恒山20xx米
中岳嵩山1440米東岳泰山1524米
南岳衡山1290米
6、根據(jù)這些天所學(xué)的內(nèi)容,你能也來出幾道題目考考你的同學(xué)嗎?
(同學(xué)之間相互出題、做題)
三、小結(jié):今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?
四、作業(yè):完成“想想做做”的第7、8兩題。
五、教學(xué)后記:
【三年級數(shù)學(xué)教案:《比較數(shù)的大小》】相關(guān)文章:
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