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小班教案

時(shí)間:2024-04-12 07:40:28 教案 我要投稿

[實(shí)用]小班教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

[實(shí)用]小班教案4篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、講講過程中理解故事內(nèi)容。

  2、會(huì)自主閱讀圖書內(nèi)容,大膽講述畫面內(nèi)容。

  3、感知故事中皮皮鼠的頑皮、淘氣、率真,并從由此而造成的傷害中理解睡覺的常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書一本,幼兒用書每人一本

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起幼兒的興趣。

  小朋友們有沒有吃過跳跳糖?吃了以后會(huì)有什么樣的感覺?有四只皮皮鼠也吃了跳跳糖,你覺得它們會(huì)發(fā)生什么事情呢?(幼兒猜測故事內(nèi)容,引出主題)

  到底是不是這樣呢?老師給大家?guī)砹艘槐敬髨D書,一起來看看這本書的名字叫《皮皮鼠吃跳跳糖》。

  二、師幼共同閱讀1—4副圖,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  第一幅圖:

  1、把書翻到第一頁,看看圖上有誰?什么時(shí)候了?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、觀察后回答(對(duì)于回答對(duì)的小朋友及時(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì))

  3、這是誰啊?(媽媽)你是從哪里看出來的呢?媽媽會(huì)說些什么?

  4、我們一起來講一講第一頁的故事。

  5、它們有沒有睡著呢?我們來看第二頁的故事。

  第二幅圖:

  1、有沒有睡著呀?它們?cè)诟墒裁?發(fā)生了一件什么事?誰來說一說?

  2、哦,它們?cè)诖采咸!它們(cè)谀睦锾?(?qiáng)調(diào)讓孩子記。

  3、我們一起來學(xué)皮皮鼠跳的樣子,喲,這只皮皮鼠乒嘭乒嘭的亂蹦亂跳呢?(問:你是怎么跳的,讓孩子自己說出乒嘭乒嘭的亂蹦亂跳)

  4、好,請(qǐng)坐。一只皮皮鼠是怎么樣掉下來的呀?(看圖示)原來是咕嚕咕嚕滾下來的。

  5、它 “咕嚕咕!睗L下來跌到了地板上會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢?讓我來看一看,喲,原來它“折斷了手臂,摔破了頭”,它怎么樣了?(個(gè)別,集體說一說,強(qiáng)調(diào)便于記。

  6、它們?yōu)槭裁匆诖采掀灌仄灌氐貋y蹦亂跳呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃了跳跳糖)

  7、誰來把四只皮皮鼠吃了跳跳糖的故事來講一講?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述并作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)評(píng)價(jià))

  第三幅圖:

  1、還剩下幾只皮皮鼠了呀?(三只)

  2、剩下的三只皮皮鼠會(huì)不會(huì)安靜地睡覺呢?我們來看第三頁

  3、誰來了?媽媽會(huì)說什么呢?(幼兒猜測)

  4、它們有沒有聽媽媽的話呀?你是從哪里看出來的?

  5、它們這次又在衣櫥上跳了,它們?cè)谀睦锾浚ㄕJ(rèn)識(shí)衣櫥)

  6、它們?cè)趺刺?用我們剛才學(xué)到的詞來說一說。

  7、誰來講一講第三頁的故事?

  第四幅圖:

  1、三只皮皮鼠跳呀跳會(huì)發(fā)生什么事情呢?結(jié)果又會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)和旁邊的'小朋友說一說。(自主討論)

  2、好,誰來講一講?

  第五幅畫:

  1、還剩下幾只皮皮鼠了呀?兩只皮皮鼠以后的故事你們想不想知道呀?老師為大家準(zhǔn)備了每人一本小書,故事就藏在小圖書里,請(qǐng)你從書袋中拿出來放在小桌子上,從第五頁開始一頁一頁地往后看,仔細(xì)的看,輕輕的講一講,有不懂的可以來問我,開始吧。(幼兒自主閱讀,教師巡回指導(dǎo))

  2、請(qǐng)把書寶寶合起來,放在小桌子上,誰來講一講后面的故事,從第五頁開始?其他小朋友聽好,他講的和你的是不是一樣的。

  第九幅圖:

  1、后來怎么樣了呢?你們想不想知道呀?四只皮皮鼠被爸爸媽媽接回了家,小朋友們,你們想對(duì)皮皮鼠說寫什么呀?(講完最后的故事)

  2、這個(gè)故事有趣嗎?想不想再來講一講?好,拿好自己的小圖書,從頭開始邊看邊講。

  3、誰來試一試,其他的小朋友聽一聽,他有沒有把圖片上的內(nèi)容全部講進(jìn)去。

  4、他講的好不好呀?好在哪?(讓幼兒做評(píng)價(jià))

  5、誰也想來講一講?那現(xiàn)在去把這個(gè)故事講給班里其他的小朋友聽。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒好多都喜歡吃零食,如:巧克力、棒棒糖等,很容易生成齲齒。經(jīng)過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)班里有很多幼兒沒有自覺刷牙的意識(shí)。但平時(shí)幼兒會(huì)有與同伴交流自己用什么牙膏,媽媽用什么牙膏。因此,我嘗試用游戲形式引導(dǎo)幼兒,使他們樂意主動(dòng)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 初步了解牙齒的作用,知道保護(hù)牙齒的重要性。

  2、 學(xué)習(xí)正確刷牙方法,養(yǎng)成刷牙習(xí)慣。

  3、 初步了解健康的小常識(shí)。

  4、 初步了解預(yù)防疾病的'方法。

  5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用紙盒做得大嘴怪、糖果、小牙刷人手一把、毛絨玩具人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、 出示大嘴怪,引導(dǎo)幼兒觀察 (幼兒給大嘴怪喂甜食,引導(dǎo)幼兒講述:我給你吃餅干等等)

  二、 探索大嘴怪牙疼的原因

  1、 表演:大嘴怪發(fā)出痛苦的叫聲:“哎呀好疼呀!我該怎么辦呀? (幼兒自由表達(dá)牙疼的原因)

  2、 幼兒討論:怎么幫大嘴怪?

  三、 學(xué)習(xí)刷牙方法

  1、 師:小朋友給我想了這么多辦法,謝謝你們!可是,我不會(huì)刷牙,怎么辦呢?(幼兒討論交流)

  2、 欣賞《刷牙歌》 小牙刷、本領(lǐng)大,上刷刷、下刷刷。里面外面都要刷,我的牙齒白又亮。

  3、 幼兒與大嘴怪邊唱兒歌邊做刷牙動(dòng)作

  四、 幫小動(dòng)物刷牙

  1、 師幼共同練習(xí)刷牙

  2、 與幼兒交流:每天什么時(shí)候刷牙、刷幾次?

  3、 邊唱刷牙歌邊幫小動(dòng)物刷牙

  活動(dòng)反思:

  《指南》在健康領(lǐng)域教育建議中,提到圍繞某一健康主題開展幼兒健康教育活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)就是以愛護(hù)牙齒為主題;顒(dòng)前,我調(diào)查了幼兒刷牙情況,結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)和我班幼兒現(xiàn)狀設(shè)計(jì)活動(dòng)。小班孩子喜歡生動(dòng)形象的角色,于是我用大嘴怪吸引幼兒,給大嘴怪喂食激發(fā)了幼兒的積極性。通過討論交流,幼兒學(xué)習(xí)了在集體活動(dòng)中表達(dá)和傾聽。在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)會(huì)刷牙。給小動(dòng)物刷牙,激發(fā)了幼兒樂于助人的情感和意識(shí)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

  2.培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾,圖片。

  2.配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié),培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:你們喜歡上幼兒園嗎? 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn),她喜歡不喜歡上幼兒園呢?我們來看看。

  二、將4張圖片分別出示給幼兒,引起他們講述的興趣。

  1.教師出示圖片1。

 。1)提問:媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園,可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢?媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里?

  (2)教師手指著小鳥提問:“什么樣的小鳥?”豐富詞匯:五顏六色。

  鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

  師:小朋友猜猜這里是什么地方?小鳥在幼兒園里怎么樣?豐富詞匯:快樂。

  2.教師出示圖片2。

 。1)提問:這是什么地方?圖上有誰?是什么顏色的.?豐富詞匯:雪白雪白。

 。2)幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說:“雪白雪白的兔子。”

  師:這里是誰的幼兒園呢?它們?cè)谟變簣@里怎樣呢?

  3.出示圖片3。

 。1)師:這里是什么地方?有誰?它們?cè)诟墒裁?教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說:“漂漂亮亮的梅花鹿!

  (2)師:梅花鹿在幼兒園里怎么樣?它們是怎么說的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)說對(duì)話部分,

  4.出示圖片4。

  提問:圖上有誰?他們?cè)诟墒裁矗奎c(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎?為什么?

  三、教師完整講述圖片內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。

  四、教師總結(jié)。

  師:小動(dòng)物都愛上幼兒園了,我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解賀卡的種類和功能。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,發(fā)展手指小肌肉的靈活性。

  3、在活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的參與興趣,提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知過程。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn)是在培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蠟筆、鉤線筆、賀卡模版(人手一份)

  活動(dòng)過程:

  一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了,那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢?(小朋友自由講述)。

  老師呀給欣怡小朋友制作了一張賀卡,你們想不想看看是什么樣子的?(幼:想),出示賀卡,老師做的賀卡漂不漂亮呀。

  二、基本部分

  1、教師示范講解:我們先來看一下封面是什么樣子的?(幼兒回答)哦,封面上有花邊,還有可愛的圖案,小朋友說的真棒,看得也很仔細(xì),那我們?cè)俜_看看賀卡的里面有什么呢?哦,賀卡里面呀和封面差不多,里面也有圖案和漂亮的花邊,還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢?(幼:想),那我們就一起來吧!

  2、分步驟講解制作過程:

 。1)封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案,或在邊上畫上漂亮的花邊,并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空,在圖形里面畫上自己的頭像

 。2)在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫,還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝福xx小朋友的話。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:送賀卡小朋友都想把最美、最好的祝福送給xx小朋友,那老師請(qǐng)小朋友說說看,你想對(duì)xx小朋友說什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)說好了,就可以把自己制作的賀卡送給xx小朋友。表揚(yáng)在活動(dòng)中能認(rèn)真完成作品的孩子

  教后反思:

  活動(dòng)中,孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動(dòng)手方面,有的'孩子畫畫比較強(qiáng),能畫出自己想象的東西;有的孩子動(dòng)手剪賀卡剪得比較細(xì)致,最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對(duì)于摳愛心的地方?jīng)]理解會(huì),把中間的愛心剪破了,影響了賀卡的美觀,還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。

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