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小班教案

時(shí)間:2024-04-12 07:59:43 教案 我要投稿

小班教案【經(jīng)典7篇】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案【經(jīng)典7篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展,學(xué)會(huì)欣賞繪本。

  2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了,蕩不了”。

  3、能夠懂得與伙伴和睦相處,一起分享玩具的道理。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:引出繪本內(nèi)容。

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的.繪本。

  提問:你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?

  二、分段欣賞繪本:理解故事含義,學(xué)說句式。

  1、第一副圖:

 。1)觀察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:大象想干嘛?

  (2)引出句式:我也要蕩秋千。

  請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問:那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎?為什么?

  引出句式:你太重了,蕩不了。

  請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。

  2、第二幅圖:

  (1)觀察www.300168.com畫面:

  提問:誰(shuí)來(lái)了?它想干嘛呢?

 。2)請(qǐng)幼兒和老師一起說句式。

  3、第三幅圖:

 。1)觀察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?是誰(shuí)啊?

 。2)請(qǐng)幼兒說句式。

  提問:小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎?為什么?

  4、第四幅圖:

 。1)觀察畫面:細(xì)心觀察,展開想象。

  提問:這老貓看起來(lái)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢?

 。2)引出句式:

  提問:它想玩,但是它會(huì)說那句好聽的話嗎?猜猜它會(huì)怎么說?

  5、第五幅圖:

  提問:正在老貓玩得開心的時(shí)候,秋千發(fā)生了什么變化?

 。

  之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千,后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓,它們都不重,都玩到了秋千,但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因?yàn)樗珒戳恕?/p>

  三、透過繪本,悟出道理。

  提問:在這個(gè)繪本里,你最不喜歡誰(shuí)?為什么?

 。阂院笪覀冃∨笥讯枷胪嫱患婢,一定要好好說話交流,和睦相處,這樣才玩的開心。

  附:寶寶安全兒歌(關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌)寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識(shí),比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手,教育寶寶要時(shí)刻注意安全。

  小朋友,仔細(xì)聽,安全常識(shí)有本經(jīng),時(shí)時(shí)注意言和行,家長(zhǎng)老師才放心。

  過馬路,眼要明,一路縱隊(duì)靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。

  拐彎處,莫急跑,以防對(duì)方來(lái)撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。

  風(fēng)揚(yáng)塵,護(hù)眼睛,塵埃進(jìn)入需冷靜,輕柔慢擦手洗凈,情況嚴(yán)重找醫(yī)生。

  細(xì)小物,注意玩,千萬(wàn)別往口中含,一旦下肚有麻煩,快找醫(yī)生莫拖延。

  饑餓時(shí),嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣,這樣身體才康健。

  吃零食,壞習(xí)慣,不分場(chǎng)合和時(shí)間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展,學(xué)會(huì)欣賞繪本。

  2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了,蕩不了”。

  3、能夠懂得與伙伴和睦相處,一起分享玩具的道理。

  4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:引出繪本內(nèi)容今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。

  提問:你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么?

  二、分段欣賞繪本:理解故事含義,學(xué)說句式1、第一副圖:

 、庞^察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:大象想干嘛?

 、埔鼍涫剑何乙惨幥锴А

  請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問:那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎?為什么?

  引出句式:你太重了,蕩不了。

  請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。

  2、第二幅圖:

  ⑴觀察畫面:

  提問:誰(shuí)來(lái)了?它想干嘛呢?

  ⑵學(xué)習(xí)句式:

  請(qǐng)幼兒和老師一起說句式。

  3、第三幅圖:

 、庞^察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?是誰(shuí)?

  ⑵復(fù)習(xí)句式:

  請(qǐng)幼兒說句式。

  提問:

  小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎?為什么?

  5、第四幅圖:

  ⑴觀察畫面:細(xì)心觀察,展開想象提問:這老貓看起來(lái)怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的`樣子。

  它那么兇想干嘛呢?

  ⑵引出句式:

  提問:它想玩,但是它會(huì)說那句好聽的話嗎?

  猜猜它會(huì)怎么說?

  6、第五幅圖:

  提問:正在老貓玩得開心的時(shí)候,秋千發(fā)生了什么變化?

  小結(jié):

  之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千,后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓,它們都不重,都玩到了秋千,但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因?yàn)樗缘捞珒戳恕?/p>

  三、透過繪本,悟出道理提問:在這個(gè)繪本里,你最不喜歡誰(shuí)?為什么?

  總結(jié):以后我們小朋友之前玩玩具,一定要好好說話交流,和睦相處,這樣才玩的開心。

  寶寶安全兒歌(關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌)寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識(shí),比如過馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手,教育寶寶要時(shí)刻注意安全。

  小朋友,仔細(xì)聽,安全常識(shí)有本經(jīng),時(shí)時(shí)注意言和行,家長(zhǎng)老師才放心。

  過馬路,眼要明,一路縱隊(duì)靠右行,車輛靠近早避身,舉手行禮表深情。

  拐彎處,莫急跑,以防對(duì)方來(lái)撞倒,夜晚走路更小心,不碰墻壁不碰釘。

  風(fēng)揚(yáng)塵,護(hù)眼睛,塵埃進(jìn)入需冷靜,輕柔慢擦手洗凈,情況嚴(yán)重找醫(yī)生。

  細(xì)小物,注意玩,千萬(wàn)別往口中含,一旦下肚有麻煩,快找醫(yī)生莫拖延。

  饑餓時(shí),嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣,這樣身體才康健。

  吃零食,壞習(xí)慣,不分場(chǎng)合和時(shí)間,三心二意分精力,別人覺得也討厭。

小班教案 篇3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):利用美工材料設(shè)計(jì)安全帶,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具嬰兒車、布娃娃。各種美工材料。

  活動(dòng)形式:集體/小組

  活動(dòng)過程

  1. 出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長(zhǎng)用很大力氣推車,向幼兒提問,應(yīng)該怎樣保護(hù)車?yán)锏?嬰兒,讓幼兒明白安全帶的保護(hù)作用。

  2. 向幼兒提問坐什么車需要系安全帶。(小轎車、小面包車、出租車。)

  3. 請(qǐng)幼兒利用各種美工材料設(shè)計(jì)安全帶。

  4. 協(xié)助幼兒把安全帶貼在展覽區(qū)的宣傳板上。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能說出安全帶的用途,知道乘車時(shí)要系安全帶。

  會(huì)設(shè)計(jì)安全帶。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  生活中鮮艷亮麗的顏色對(duì)小班年齡段的幼兒是十分有吸力的,但是他們有時(shí)候會(huì)叫不出這些顏色的名字或者是叫錯(cuò)名字。這個(gè)時(shí)候就需要老師慢慢引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)這些常見的顏色,并說出相對(duì)應(yīng)的名字以及進(jìn)行分類。用故事和小游戲引入教學(xué)活動(dòng)過程,激發(fā)幼兒的興趣,并在這個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、游戲,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.情感目標(biāo):愿意幫助動(dòng)物寶寶回家

  2.能力目標(biāo):能夠分清紅、黃、藍(lán)三種顏色,并正確說出他們相對(duì)應(yīng)的名稱。

  3.認(rèn)知目標(biāo):能對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色進(jìn)行分類,讓動(dòng)物寶寶回到正確的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):編一個(gè)森林警察幫助迷路的動(dòng)物寶寶回家的故事。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)三種顏色卡紙分別制成的房子和動(dòng)物頭飾(紅色的小雞、黃色的小鴨、藍(lán)色的小兔)。

  3.情境創(chuàng)設(shè):集體活動(dòng)情景(找三個(gè)人分別飾演紅黃藍(lán)三座房子)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):幼兒能清楚說出所看到的顏色。

  難點(diǎn):對(duì)相對(duì)應(yīng)的顏色進(jìn)行分類。

  活動(dòng)過程

  一、以懸念情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1."小朋友們,今天啊,我遇到了動(dòng)物王國(guó)的警察叔叔,他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助,小朋友們,你們?cè)敢鈳椭鼏?"

  二、引出三個(gè)動(dòng)物寶寶:認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三種顏色

  1."警察叔叔說他手里有一個(gè)迷路的案子,有三個(gè)小寶寶在森林玩耍的時(shí)候迷路了,找不到回家的路了,只知道他們身上穿的衣服和家的顏色是一樣的。(小雞、小鴨、小兔分別穿著紅色、黃色、藍(lán)色的外套)"

  2."小朋友們,讓我們來(lái)看看,他們身上穿的是什么顏色的`衣服吧!"

  三、開火車,送小動(dòng)物回家

  1."嘟嘟嘟······火車出發(fā)了。"(一個(gè)帶著紅色頭飾飾演房子的人站出來(lái))"看見面有一所紅色的房子,那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢?"(小雞),"好了,小雞找到家了,我們和小雞說再見吧。"

  2."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來(lái))"看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢?"(小鴨),"好了,小鴨回家了,我們和小鴨說再見吧。"

  3."嘟嘟嘟······火車又要出發(fā)啰。"(一個(gè)帶著黃色頭飾飾演房子的人站出來(lái))"看,前面有一所房子,那應(yīng)該是誰(shuí)的家呢?"(小兔),"好了,動(dòng)物寶寶們都找到家了,我們和小兔說再見吧。"

  四、任務(wù)完成,小朋友們也要回家了

  1."好了,小朋友么今天都做了些什么呀?"(送動(dòng)物寶寶回家)"怎么送的呀?"(引導(dǎo)他們說出紅黃藍(lán)三種顏色)

  2."那我們來(lái)看下,哪些小朋友身上穿的衣服是這些顏色呀。"(加深小朋友們對(duì)紅黃藍(lán)三種顏色的印象)活動(dòng)延伸"小朋友們今天都認(rèn)識(shí)了哪些顏色呀,我們可以在外面玩的時(shí)候看看有哪些東西的顏色和我們認(rèn)識(shí)的是一樣的呢,回家也可以仔細(xì)觀察下家里哪些物品是這些顏色呢。"

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事《河馬肚子大》,學(xué)說“河馬,我請(qǐng)你吃××顏色的××(水果名稱)”。

  2、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、展板一塊,展示架四只。(物質(zhì)準(zhǔn)備)

  2、紅、黃、綠、紫色的小房子圖片各一,紅、黃、綠、紫色水果大圖片一份,小圖片幼兒入手一份,河馬操作玩偶(可用紙盒制作)6個(gè),猴子頭飾一個(gè)。(物質(zhì)準(zhǔn)備)

  3、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子去水果店、超市購(gòu)買水果,讓孩子認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗,積累有關(guān)水果的經(jīng)驗(yàn)。(幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

  4、認(rèn)識(shí)幾種常見水果,能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

  活動(dòng)流程:

  分辨顏色——欣賞故事——分組游戲——拓展經(jīng)驗(yàn)——延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、分辨各種顏色的水果

  1、表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)。

  師(出示各種水果大圖片):果園里水果大豐收了,有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜,還有……(引導(dǎo)幼兒說出各種顏色的水果。)

  2、游戲:水果找家。

  教師先介紹水果的新家——紅、黃、綠、紫色的小房子圖片,然后請(qǐng)幼兒將各色水果按顏色分別送到相應(yīng)的小房子中。

  (二)、欣賞故事《河馬肚子大》

  1、引出故事。

  師:水果大豐收,你們想不想吃呀?有一位動(dòng)物朋友很想吃。它有一張大大的嘴巴,還有一個(gè)大大的肚子,它是誰(shuí)呢?

  師:對(duì),它就是河馬(出示玩偶)。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。

  2、邊演示玩偶邊有表情地講述故事。

  3、用提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  師:小猴請(qǐng)河馬吃了什么水果?它們是什么顏色的?

  【這兩個(gè)問題是針對(duì)不同層次的幼兒設(shè)計(jì)的。能力強(qiáng)的幼兒可以用一句連貫的話來(lái)講述,如:“小猴請(qǐng)河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓!鄙踔吝可將其他顏色的水果一起說出來(lái)。而能力弱的幼兒則可以這樣說:“小猴請(qǐng)河馬吃了蘋果,是紅色的蘋果!薄

  (三)、分組游戲:喂河馬吃水果

  1、出示另外幾個(gè)河馬玩偶,啟發(fā)幼兒喂河馬吃水果。

  師:河馬肚子餓了,你們?cè)敢鈱W(xué)小猴喂河馬吃水果嗎?

  2、學(xué)說句子:“河馬,我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”。

  3、請(qǐng)一名幼兒演示。教師操縱的河馬在聽到幼兒說“河馬,我請(qǐng)你吃XX顏色的XX(水果名稱)”時(shí)才張開嘴吃。

  4、幼兒分散游戲。

  【一部分幼兒操縱河馬玩偶,其余幼兒喂河馬吃水果,游戲可交換進(jìn)行。配班教師及保育員進(jìn)行配合。】

 。ㄋ模、拓展經(jīng)驗(yàn)

  師:河馬還沒有吃飽呢,你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎?

  【幼兒可以根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá),如果一時(shí)說不出,可以回家后繼續(xù)找找、說說,自然地將活動(dòng)延伸到家庭中。】

 。ㄎ澹⒀由旎顒(dòng):

  帶上紅、黃、綠、紫色的小房子到戶外進(jìn)行“住房子”的游戲。方法是:幼兒先說出自己是某種水果,然后住進(jìn)與這種水果顏色相同的小房子里,如先說出“我是黃色的芒果”,然后住進(jìn)黃色的小屋里。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  附:河馬肚子大

  秋天到了,小猴家的果園里水果大豐收了。

  小猴請(qǐng)河馬來(lái)嘗嘗他種的水果。小猴請(qǐng)河馬吃紅色的水果:蘋果、草莓。河馬吃完了,指指大肚子說:“餓。”

  小猴請(qǐng)河馬吃黃色的水果:香蕉、梨和菠蘿。(文章出自、快思教案網(wǎng))河馬吃完了,指指大肚子說:“餓!

  小猴請(qǐng)河馬吃綠色的水果:西瓜。河馬吃完了,指指大肚子說:“餓!

  小猴又請(qǐng)河馬吃紫色的水果:葡萄。河馬吃完了,又指指大肚子說:“餓!

  小猴把他種的.水果全部拿出來(lái)給河馬吃。河馬吃完了,還是指指大肚子說:“餓!

  小猴只好趕緊送河馬回家!斑好,還好,河里有吃不完的東西,河馬不會(huì)挨餓了。”

  活動(dòng)反思:

  通過創(chuàng)設(shè)“水果找家”的情景,在活動(dòng)室貼上紅、黃、綠、紫的圖片,讓幼兒置身在幫水果找家的環(huán)境中,從而引起幼兒對(duì)整個(gè)情景的好奇心與討論的興趣。幼兒在輕松、愉快的的氣氛中,大膽的與同伴及老師交流見聞和已有的經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在回答問題的同時(shí),感受語(yǔ)言活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)語(yǔ)言的興趣。生動(dòng)的故事,形象的動(dòng)物和游戲的方法,使幼兒置身于故事游戲中,講述的難度降低了,使幼兒的語(yǔ)言較豐富,掌握了一定的句子。在延伸活動(dòng)中,幼兒選擇自己喜歡的水果,在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式,并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述,為幼兒口頭語(yǔ)言表述能力提高作進(jìn)一步的鋪墊。

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步理解散文詩(shī),了解媽媽和孩子愛的表達(dá)方式。

  2.嘗試用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)散文的理解。

  3.嘗試創(chuàng)編散文,體驗(yàn)媽媽和孩子之間愛的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  ppt、音樂。

  教學(xué)過程:

  一、說一說 抱一抱(經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn),導(dǎo)入課題)

  師:小朋友真有禮貌,宋老師忍不住想要抱抱有禮貌的寶寶,誰(shuí)愿意和我抱抱?

  師:恩,和小朋友擁抱的感覺真好!

  師:今天,我們這里還來(lái)了一群小動(dòng)物(ppt1),誰(shuí)來(lái)啦?

  二、聽一聽 說一說

  (一)第一遍欣賞散文

  提問:小動(dòng)物會(huì)擁抱嗎?它們會(huì)怎么抱呢?(幼兒表達(dá)自己的想法)

 。ǘ┑诙樾蕾p散文:

  1. 象媽媽和象寶寶是怎樣擁抱的?

  鼻子勾住鼻子。

  它們說了什么?

  教師提煉總結(jié):陽(yáng)光照在森林里,象媽媽和象寶寶親密的擁抱,它們把鼻子勾在一起,微笑的說:"我愛你"。

  師:小朋友,我們一起來(lái)說說好嗎?

  2. 狗媽媽和狗寶寶是怎樣擁抱的?

  師:哎呀,它們還把臉貼在了一起。還說了? 幼:我愛你!

  師:散文里的話也很好聽哦!我們一起來(lái)說說看!

  老師扮演狗媽媽,請(qǐng)一位幼兒扮演狗寶寶表演,其他幼兒一起用好聽的話說一說總結(jié):陽(yáng)光照在草地上,狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱,它們把臉貼在一起,微笑的說:"我愛你"。

  3.長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶的擁抱有點(diǎn)特別哦,它們是怎么擁抱的?

  屁股靠屁股:請(qǐng)幼兒兩兩合作表演。

  幼兒一起用好聽的話說一說。。

 。ㄈ┧鼈儞肀г谝黄鹦那樵趺礃樱浚ㄩ_心的)臉上是什么表情的?

 。ǖ谌呅蕾p散文,幼兒跟著老師一起說)幼兒表演散文

  三、說一說 學(xué)一學(xué)

  提問:它們擁抱的動(dòng)作多有趣、多溫暖呀,它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候還說了什么?

  小朋友,它們?cè)诒ПУ臅r(shí)候除了說:“我愛你”還會(huì)說什么呢?(發(fā)散,不拘泥于一種形式)

  四、說一說 編一編

  小動(dòng)物們和媽媽擁抱了,你們想和媽媽擁抱嗎?老師給大家?guī)?lái)了一些照片,誰(shuí)來(lái)啦?

  師:陽(yáng)光照進(jìn)窗戶里,媽媽和開心親密的擁抱,他們把手拉在一起,微笑地說:我愛你!

 。ㄓ變悍戮帲┛偨Y(jié):小朋友,今天我們一起聽到的這篇散文名字就叫《親密的擁抱》,聽了散文以后你的心里有什么感覺? 幼兒:開心,溫暖,可愛,等等。

  師:(聽音樂,)原來(lái)?yè)肀r(shí)這么一件快樂的.事情,媽媽和寶寶為什么要擁抱在一起呢?

  點(diǎn)題總結(jié):因?yàn)楸舜讼鄲,所以它們要擁抱在一起?/p>

  師:剛才還有許多小朋友沒來(lái)得及把好聽的話說出來(lái),今天回家后送給媽媽一個(gè)大大的擁抱,并且對(duì)她說一句好聽的話,好嗎散文:親密的擁抱清晨,太陽(yáng)公公出來(lái)了。

  陽(yáng)光照在森林里,象媽媽和象寶寶親密的擁抱,它們把鼻子勾在一起,微笑的說:"我愛你"。

  陽(yáng)光照在草地上,狗媽媽和狗抱抱親密的擁抱,它們把頭靠在一起,微笑的說:"我愛你"。

  陽(yáng)光照在大樹旁,長(zhǎng)頸鹿媽媽和長(zhǎng)頸鹿寶寶親密的擁抱,它們把屁股靠在一起,微笑的說:"我愛你"。

小班教案 篇7

  今年的6月2日是端午節(jié),我選擇端午節(jié)之后再上本次社會(huì)課。因?yàn)閯傔^完端午,孩子們會(huì)比較熟悉端午節(jié)的習(xí)俗。

  課前,我先給孩子課前延伸了一些關(guān)于端午節(jié)的由來(lái),屈原的故事。讓孩子初步了解為什么會(huì)有端午節(jié),端午節(jié)是干什么的。由于課前已經(jīng)有了延伸活動(dòng),所以孩子們都比較感興趣。

  課上,我把重點(diǎn)放在了端午節(jié)的習(xí)俗上,如:端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、做香包、掛艾草等,以及人們?yōu)槭裁匆@樣做。在這些習(xí)俗中,孩子們對(duì)包粽子比較熟悉,其次,對(duì)賽龍舟比較容易理解,但是其他的習(xí)俗在我們這里并不多見,所以就沒有作為重點(diǎn)去講。而且端午習(xí)俗較多,也都離孩子生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn),只需孩子了解,所以沒有講得太細(xì),以免內(nèi)容深?yuàn)W不便于孩子的理解。我需要注意的'地方是語(yǔ)言組織以及提問上,應(yīng)該再貼近孩子的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子更容易理解,才會(huì)有更好的課堂氣氛。

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