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大班教案

時(shí)間:2024-04-12 08:12:41 教案 我要投稿

大班教案5篇【合集】

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

大班教案5篇【合集】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知歌曲的快樂情緒,唱準(zhǔn)高音部分。

  2.嘗試填入名字進(jìn)行演唱,能自如接唱。

  3.體驗(yàn)演唱自己名字時(shí)的自豪和愉快,感受與同伴互動(dòng)演唱的快樂。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.音樂山洞,魔法棒

  活動(dòng)過程:

  一.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。

  1.幼兒傾聽歌曲旋律拍手歡迎兩位外國小客人。

  教師:今天,我們班來了兩位小客人,我們一起歡迎吧!歡迎客人我們有哪些方法呀?

  幼兒回答。

  教師:那我們用自己喜歡的方式請(qǐng)他們出來吧!

  教師:咦?怎么只有一位小客人?另一個(gè)呢?看來她覺得我們小朋友不夠熱情,那次我們用啞鈴歡迎他吧!(拿出啞鈴,將啞鈴放到簍子里)2教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)兩位客人。

  提問:他們是誰?我們請(qǐng)他們介紹下自己吧!

  教師:他們自我介紹的方式可真特別,是用唱。那你們聽出了他們叫什么名字嗎?

  幼兒回答。(如果幼兒回答不出來,就在聽一遍,或者清唱。)提問:歌曲中唱得最多的是什么字?

  幼兒回答。

  小結(jié):唱得最多的是他們名字的最后一個(gè)子。

  教師:我們一起來讀讀看。

  教師:這次我們跟著琴聲來讀讀看好嗎?你能唱出來嗎?

  二.結(jié)合課件和圖譜,分析理解歌詞,進(jìn)一步感知歌曲的情緒特點(diǎn)。

  1.教師完整范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞。

  小結(jié):"歌曲中唱的湯米是兩個(gè)字的,所以重復(fù)了一遍,而喀秋莎是三個(gè)字的,在名字后面添了個(gè)呀!

  2.結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)高音部分。

  教師:下面聽老師完整的唱一遍。你們也來試試好嗎?(2遍)

  3.完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快的情緒,并自如接唱。

  三.利用游戲,填名進(jìn)行游戲,體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。

  1.教師:老師也想唱唱自己的名字,你們知道我叫什么?楊老師是我的稱呼,我叫楊曉玲,我叫什么?我的名字是幾個(gè)字?那我該唱哪段?(第二段)教師演唱。

  2.游戲"唱唱你和我",體驗(yàn)唱自己和朋友名字的樂趣。

  教師:你們也想唱唱自己的名字嗎?這么多小朋友想唱自己的名字,那這樣吧,我們把選擇權(quán)交給電腦,出現(xiàn)誰的.照片,就誰唱好嗎?

  3.名字大連唱。引導(dǎo)幼兒兩人合作唱出自己的名字,感受演唱的快樂與自豪。

  教師:出現(xiàn)的是誰?他們誰唱第一段,誰唱第二段?我們先來幫幫他們好嗎?

  師幼合唱。兩名幼兒上前表演,其他幼兒坐聽。

  教師:他們唱得真好,看這次又出現(xiàn)的是誰?

  幼兒表演,拍手打節(jié)奏。

  教師:小朋友真棒,這次電腦又選了誰?

  幼兒表演,拍腿打節(jié)奏。

  教師:這次是誰?男孩,哪些是男孩,請(qǐng)起立。女孩子幫他們用啞鈴打節(jié)奏。小丫頭起立,男孩用啞鈴打節(jié)奏。

  四.利用游戲,互唱姓名。

  教師:唱唱自己的名字真有意思,下面呀我們要玩?zhèn)音樂山洞的游戲。音樂山洞的密碼是唱出對(duì)方的名字。唱?jiǎng)e人的名字時(shí)還能用"我是"嗎?應(yīng)該用"你是"。那你們先唱唱楊老師吧!

  教師:現(xiàn)在我是音樂仙子,我手上有根魔棒,點(diǎn)到個(gè)小朋友你就找個(gè)好朋友和他一起唱好嗎?唱得好的小朋友可以鉆過山洞拿禮物。(2組)教師:游戲好玩嗎?我們一起到外面去玩吧!

  設(shè)計(jì)背景:

  大班幼兒對(duì)于單純的歌曲演唱已不那么投入,所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。因?yàn)檫@節(jié)音樂活動(dòng)不同于其他音樂活動(dòng)的是,不是一首固定的歌曲,而是由幼兒自己創(chuàng)作,把自己的姓名添進(jìn)去有一定的樂趣,讓幼兒更愿意唱。并且循序漸進(jìn),讓幼兒在不知不覺中掌握了歌曲的節(jié)奏和旋律。

  自我評(píng)析:

  本次活動(dòng)在節(jié)奏上有些難度,通過圖譜讓幼兒更形象,更直觀的了解歌曲!在活動(dòng)的最后,由于時(shí)間關(guān)系,沒有讓每位幼兒都過音樂山洞,有些可惜。

  活動(dòng)反思:

  一、建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。在新的教育理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)中,較好的體現(xiàn)了學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的教育思想,學(xué)生的個(gè)性和能力得到了比較充分的發(fā)揮。在整個(gè)教學(xué)過程中,我始終讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,圈畫、思考、討論、匯報(bào)...... 加上足夠的時(shí)間保證,民主的課堂氛圍,學(xué)生在自由、廣闊的空間得到了比較充分的發(fā)展。

  二、關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我們要把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生,還得交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我們常說的要授之以漁,而非授之以魚也是這個(gè)道理。在教學(xué)中我比較注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如,在引導(dǎo)學(xué)生抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作的句子體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)時(shí),我以課后思考題3為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過抓住關(guān)鍵詞提出問題、尋找答案的方法來體會(huì)阮恒的心理活動(dòng)。然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法遷移,運(yùn)用這種方法學(xué)習(xí)其他重點(diǎn)句,體會(huì)人物的內(nèi)心世界。有了較好的學(xué)習(xí)方法,再加上寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然匯報(bào)交流時(shí),他們爭先恐后,一個(gè)個(gè)思維的火花在課堂上閃光。

  三、讓學(xué)生在讀中有所感悟,激發(fā)創(chuàng)新欲望。一節(jié)閱讀課教學(xué)是否成功,我覺得很重要的一點(diǎn)是,看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,是否有自己的感悟和體驗(yàn),是否有創(chuàng)新的欲望。占有大量的表象是創(chuàng)新的基礎(chǔ),在教學(xué)中我首先給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀課文,通過深入的研讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物的情感變化。然后給學(xué)生提供自我展示和交流的機(jī)會(huì),通過鼓勵(lì)和誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。比如,讓學(xué)生通過讀阮恒獻(xiàn)血時(shí),神情和動(dòng)作的句子,體會(huì)他內(nèi)心的想法時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生畫、讀表示阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情和動(dòng)作的詞句,通過對(duì)表示神態(tài)和動(dòng)作的詞句質(zhì)疑,來了解他內(nèi)心變化過程,從而體會(huì)阮恒對(duì)朋友的真誠和無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、交流,感悟深刻。比如,一個(gè)學(xué)生在匯報(bào)交流時(shí)說,從阮恒一次又一次的掩飾自己的害怕,可以看出他心里雖然非常害怕抽血會(huì)死去,但是他為了讓他的朋友能快點(diǎn)輸?shù)窖钕氯,他?qiáng)忍著這種痛苦,堅(jiān)持為小女孩輸血。另一個(gè)學(xué)生迫不及待的補(bǔ)充說,他不想讓別人知道他很害怕,因?yàn)槿绻t(yī)生知道他很害怕,就不會(huì)給他抽血,他的朋友就會(huì)因?yàn)椴荒芗皶r(shí)輸?shù)窖廊。多么深刻的體會(huì),他結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)到了阮恒為了朋友不惜犧牲自已生命的思想品質(zhì)。然后,我引導(dǎo)學(xué)生通過觀察課文插圖,再次想象阮恒心里是怎樣想的,醫(yī)生會(huì)怎樣安慰他,他會(huì)怎樣說。學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容,充分揮想象,創(chuàng)新思維得到了充分的展示。在課后我還安排了一個(gè)寫對(duì)話的小練筆。把醫(yī)生和阮恒的對(duì)話寫成一段話。這樣,讀寫結(jié)合,學(xué)生不僅能更深刻地體會(huì)到阮恒當(dāng)時(shí)的內(nèi)心思想,同時(shí)也達(dá)到了以讀促寫的目的。

  在教學(xué)中,把學(xué)習(xí)的過程還給了學(xué)生,把說話的舞臺(tái)讓給學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才能真正地成為學(xué)習(xí)地主人,在語文課堂上才能有所收獲。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

  2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法,活動(dòng)中會(huì)控制自己的歌聲。

  3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入

  1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的.。

  2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

  二、學(xué)唱歌曲

  1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

  師:小老鼠畫了一只什么樣的貓?

  2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

  3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標(biāo)記符號(hào)在圖譜上標(biāo)出滑音的位置,學(xué)唱滑音。

  4.出示反復(fù)記號(hào),合著鋼琴伴奏完整演唱。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.要求幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)有感情地背誦兒歌。

  2.引導(dǎo)幼兒感受兒歌的意境美和韻律美。

  3.喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。

  4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)材料

  1.主題活動(dòng)錄音帶,錄音機(jī),剪好的.窗花。

  2.幼兒主題活動(dòng)圖畫書《新年賀卡》。

  活動(dòng)過程

  1.欣賞活動(dòng)室的窗花。

  2.教師給幼兒表演剪窗花。

  3.欣賞錄音兒歌。

  4.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子來回答,幫助幼兒理解和記憶兒歌。

  5.以整體跟讀的方法進(jìn)行學(xué)習(xí) 兒歌。

  6.教師與幼兒表演兒歌。

  7.指導(dǎo)幼兒剪窗花。

  兒歌:

  小剪刀,咔嚓嚓,

  奶奶在家剪窗花。

  剪朵梅花五個(gè)瓣,

  剪只喜鵲叫喳喳。

  剪出雪花漫天撒,

  剪個(gè)福字頭朝下。

  再剪一個(gè)胖娃娃,

  抱著鯉魚笑哈哈。

  抱著鯉魚笑哈哈。

  活動(dòng)反思:

  通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。

  同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對(duì)性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  幼兒在排排、記記、說說的活動(dòng)中感受數(shù)字排序的奇妙。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號(hào)碼

  活動(dòng)流程:

  一、交流城市新車感受城市變化,給生活帶來得方便

  1、師:張老師買了輛新車,你們看!(出示別克凱悅)你還知道別克凱悅啊,那你還知道哪些車?

  2、新車拿到了,我要上路了,現(xiàn)在能出發(fā)了嗎?(沒有掛牌照)沒有牌照會(huì)怎么樣?

  排列汽車牌照

  教師小結(jié):牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣。上海一個(gè)牌照很貴呢!

  二、在用數(shù)字排列車牌照的同時(shí),感受數(shù)字排序的奇妙

  1、三個(gè)數(shù)字排牌照

  1) 師:張老師的車牌照里有2、6、8三個(gè)數(shù)字,你們猜猜我的.車牌是什么?

  2)師:我這里有一張記錄紙和這三個(gè)數(shù)字,你們可以一個(gè)小組一起來動(dòng)腦筋排一排記一記,看看有幾種可能。

  3)幼兒一小組形式合作

  4)每一組推薦一位組員進(jìn)行介紹

  5)師:一共有幾種可能?有沒有補(bǔ)充的?

  6) 師小結(jié):原來3個(gè)數(shù)字可以組合出6種組合方法。

  3、4個(gè)數(shù)字排車牌

  1)師:不好意思,我的牌照中有兩個(gè) 8,請(qǐng)你再來試一試。

  2)幼兒操作記錄

  3)鼓勵(lì)語:時(shí)間就是牌照,牌照就是金錢。

  4)交流組合結(jié)果:有沒有不一樣的

  5) 車牌的秘密

  師小結(jié):數(shù)字排序真是太有趣了,4個(gè)數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果,其實(shí)我也沒有統(tǒng)計(jì)過到底有幾種,你們自由活動(dòng)還可以去試一試。告訴你們,我的牌照是2868。

  三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

  1、師:那天我在馬路上開車,發(fā)生了一件奇怪的事情,我在往前開車,對(duì)面開過來一輛車,也是2848,警察居然沒有把我們攔下來,(兩個(gè)牌照一樣肯定有一個(gè)是假的)你們猜猜是什么原因?

  幼:警察沒有看到,有漢字。

  2、師:你知道有些什么漢字?“滬”表示什么意思?

  3、師:漢字也是一樣都是滬,那是怎么回事呢?

  幼:有英文字母。

  4、師:你知道有哪些英文字母?

  5、師:英文字母也是一樣,都是F,那又是怎么回事呢?(藍(lán)牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊(duì))

  6、今天回家的路上可以看看,牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外,到底還有什么地方不一樣,明天我們?cè)賮斫涣鳌?/p>

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事幽默、風(fēng)趣的情節(jié)內(nèi)容,初步體會(huì)到爸爸媽媽工作的辛苦。

  2、知道要從小認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大才能做好各項(xiàng)工作;顒(dòng)重點(diǎn):感受故事幽默的情節(jié)內(nèi)容難點(diǎn):討論故事的有趣內(nèi)容,發(fā)表自己的'感想

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書《對(duì)換節(jié)》、故事內(nèi)容

  活動(dòng)過程:

  1、經(jīng)驗(yàn)交流,說說自己知道的節(jié)日你們知道我們生活中有哪些節(jié)日?你喜歡過什么節(jié)日?2、聽賞故事,初步了解故事內(nèi)容

 。1)根據(jù)故事內(nèi)容名字猜測你們知道對(duì)換是什么意思?對(duì)換節(jié)里誰和誰對(duì)換的?可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。2)教師講述故事,幼兒欣賞

 。3)回憶故事內(nèi)容對(duì)換節(jié)里發(fā)生了一些什么事情?你覺得這是一個(gè)什么樣的節(jié)日?

  3、小組討論,找出故事中有趣的故事內(nèi)容

  (1)幼兒邊看圖書邊聽故事錄音找一找,對(duì)換節(jié)里大人們過得怎么樣,小朋友們過的怎么樣?

 。2)小組討論你們認(rèn)為故事哪些地方十分有趣?為什么?

 。3)討論分析故事內(nèi)容對(duì)換節(jié)里,爸爸媽媽高興嗎?他們?cè)诟墒裁矗繉?duì)換節(jié)結(jié)束了,小朋友們?cè)谙胧裁?(討論?/p>

  4、教師小結(jié):教育幼兒從小要認(rèn)真做好每一件事,感謝父母為自己付出的辛勞。

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