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五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案

時間:2024-04-12 18:30:31 教案 我要投稿

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案【合集8篇】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案【合集8篇】

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案1

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第112-113頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.進一步體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  2.能對復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決,提高學(xué)生分析能力、解決問題的能力。

  3.通過對自己熟悉事例的調(diào)查活動,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點:

  體會復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計表、完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。

  教學(xué)難點:

  了解復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,揭示課題。(3分鐘)

  1.口算練習(xí)

  1.2÷2= 4.2÷7= 0.21×100=

  10×10.3= 4.5÷0.15= 4×0.6=

  2.揭示課題,認(rèn)定目標(biāo)

  今天我們一起來回憶一下統(tǒng)計這個單元的知識。

  二、整理復(fù)習(xí),成果分享。(12分鐘)

  1.根據(jù)導(dǎo)學(xué)單進行自主整理復(fù)習(xí)。

  導(dǎo)學(xué)單(時間:5分鐘)

 。1)回憶一下本學(xué)期,在統(tǒng)計這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識?

  (2)說說這個學(xué)期研究的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖同以往的'比較,各有什么特點?

  (3)在畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么?

 。4)你能舉出一些用統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的例子嗎?

  2.小組交流。

  交流內(nèi)容

  (1) 復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點是什么?

  (2)在畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要注意些什么?

  (3)說說你舉出的一些例子。

  3. 以小組為單位進行交流。

  復(fù)式條形統(tǒng)計圖不僅便于對同類數(shù)據(jù)進行比較,而且便于對兩類相關(guān)數(shù)據(jù)進行比較。

三、多層練習(xí),內(nèi)化提升。(15分鐘)

  1. 基本題練習(xí)(整理與復(fù)習(xí)第21題)

  獨立完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,再回答書上的問題。

  說說統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點。

  指出:表和圖各有優(yōu)缺點,所以要根據(jù)實際情況來確定把統(tǒng)計結(jié)果以什么形式呈現(xiàn)出來。

  2. 實踐操作(整理與復(fù)習(xí)第20題)

 。1)討論方案,確定調(diào)查方法。

 。2)分組活動,調(diào)查記錄。

  ①由組長負責(zé),依次指定每人說出自己最喜歡的一種動物。

 、诿咳税磩游锓N類分類整理出男女生人數(shù)。

 、鄹鹘M最后核對、統(tǒng)一收集的數(shù)據(jù),確定結(jié)果。

 。3)交流數(shù)據(jù),全班匯總。

  (4)制作表圖,分析數(shù)據(jù)。

四、課堂總結(jié)(10分鐘左右)

  通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第111頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生進一步理解并掌握小數(shù)加、減、乘、除法的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能運用運算律和一些運算規(guī)律進行小數(shù)的簡便計算。

  2.應(yīng)用相關(guān)知識熟練解決一些簡單的實際問題,能根據(jù)具體情境合理求出積、商的近似值,感受數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用價值,提高解決簡單實際問題的能力,培養(yǎng)估算能力。

  3.結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、認(rèn)真審題、細心計算等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點:

  進一步掌握小數(shù)四則計算、混合運算,解決相應(yīng)的實際問題。

  教學(xué)難點:

  靈活計算和解決實際問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

一、自主整理。(3分鐘左右)

  知識整理單(3分鐘)

  1.理一理:本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些有關(guān)小數(shù)的計算?打開書本,看看目錄,再找到相關(guān)內(nèi)容,仔細瀏覽一下。

  2.想一想:小數(shù)加減法、乘除法分別是怎樣計算的`?

  3.本單元哪些地方我掌握得不夠好?

  4.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做,做個標(biāo)記。

  導(dǎo)學(xué)要點:在學(xué)生自主整理時,教師巡視指導(dǎo),收集學(xué)生第3和第4條的知識點,以便調(diào)整后面的教學(xué),做到有的放矢。

  二、集體梳理重難點(5分鐘左右)

  幾位同學(xué)圍繞第1、2條展示自己整理的知識點。

  交流3、4條掌握不夠好的知識點。

  其余同學(xué)作適當(dāng)?shù)难a充及答疑解惑。

  導(dǎo)學(xué)要點:根據(jù)學(xué)生整理的知識點,在黑板上系統(tǒng)梳理。

  三、鞏固練習(xí)。(22分鐘左右)

  1.自主完成練習(xí)單,完成后可在小組中先交流自己的想法。

  練習(xí)單

  在探索本上完成如下練習(xí):

  一、基本練習(xí)

  完成書本第111頁8—14題

  (說明:根據(jù)班上學(xué)生實際掌握情況,適當(dāng)從中選擇些題目。)

  第9題追問:比較一下這幾題,在計算方法上有什么共同的地方?

  點撥:計算小數(shù)加減乘除法時,分別有哪些注意點呢?

  第13、14題:引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路。其中13題要引導(dǎo)用不

  同的方法思考。

  二、創(chuàng)編題

  圣誕樹圣誕帽圣誕風(fēng)鈴圣誕蠟燭

  32元2.2元10.6元1.8元

 。1)猜一猜:

  老師買了兩件物品,其中一件物品的單價大約是另一件的3倍。你知道老師買了()和()。

 。2)選一選:

  如果用10元錢買圣誕帽,最多能買()頂。

 。3)做一做:

  如果買3頂圣誕帽和3個圣誕蠟燭一共需要多少元?

 。〞r間15分鐘)

  四、課堂總結(jié)。(9分鐘左右)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識?

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第113-114頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合應(yīng)用本冊教科書所學(xué)習(xí)的知識和方法解決簡單實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。

  2.進一步評價和反思本冊教科書的整體學(xué)習(xí)情況,體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  教學(xué)重點:

  經(jīng)歷調(diào)查和實踐的過程,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)難點:

  靈活運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入,交流問題。(10分鐘)

  1.今天這節(jié)課,我們用學(xué)到的'知識來解答幾道綜合性的實際問題。

  2.導(dǎo)學(xué)單

 。1)小組里依次展示組員收集到的統(tǒng)計圖,按搜集人先說明、其他組員后補充的順序分析;

  (2)小組選擇一張統(tǒng)計圖準(zhǔn)備全班展示。

  3.全班交流統(tǒng)計圖

  4.出示書本第23題,集體完成

  讓學(xué)生說說有關(guān)數(shù)據(jù)的來源,如數(shù)據(jù)有差異,引導(dǎo)學(xué)生理解原因。

  二、核心題目解疑。(10分鐘)

  (一)綜合練習(xí)

  1、完成書本第24題

  鼓勵學(xué)生多提不同問題,再挑選兩個問題集體練習(xí)。

  例如:每束百合花盈利多少元?

  每枝玫瑰花賣出后可以獲利多少元?

  每束玫瑰花比百合花零售便宜多少元?

  2、完成書本第26題

  讓學(xué)生說說解決第一個問題用了什么策略。

 。ǘ﹦邮植僮

  完成書本第25題

  導(dǎo)學(xué)單:

 、傩〗M合作,動手拼一拼;

  ②用列表的方法一一列舉

 、坌〗M內(nèi)交流:一共有多少種?

  方法多樣,邊操作、邊思考,能列舉出各種擺的結(jié)果,有序進行列舉是這道題的重點。

  注:正方形有3種,長方形有6種。

  三、拓展練習(xí)

  1.王大伯今年收獲了2.4噸蘋果,其中一半以上達到一級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),其余達到二級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如果分等級出售,一級蘋果每千克為2.4元,二級蘋果每千克為1.6元;如果不分等級出售,每千克1.8元。請你算一算,怎樣出售比較合算?

  通過分析明確:如果不分等級出售,總收入為“2400×1.8即4320元;如果分等級出售,至少可收入”1200×2.4+1200×1.6“,即4800元。所以,分等級出售比較合算。

  四、課堂總結(jié):

  通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第110-111頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過復(fù)習(xí),進一步加深對負數(shù)的認(rèn)識,能正確使用負數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象;加深對小數(shù)的認(rèn)識,理解小數(shù)的意義和性質(zhì),能運用小數(shù)描述一些簡單的事物;加深對字母表示數(shù)的理解,進一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式的能力,會根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值,進一步發(fā)展符號感。

  2.通過復(fù)習(xí),能正確讀寫小數(shù),會比較小數(shù)的大小,會用“四舍五入”法求小數(shù)的近似值。

  3.體會探索數(shù)的特征的一些方法,感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系。

  通過小組交流,討論,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點:

  進一步加深對負數(shù)和小數(shù)的認(rèn)識,熟練地用字母表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計算公式。

  教學(xué)難點:

  把多位數(shù)改寫并根據(jù)要求寫出它的近似值。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、自主整理。(6分鐘左右)

  知識整理單(6分鐘)

  1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內(nèi)容。簡單記錄本學(xué)期你學(xué)到了什么知識(結(jié)合書本第110頁上面的“數(shù)的世界”問題)

  2.本學(xué)期哪些地方我掌握得不夠好?

  3.本學(xué)期哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做。在書上折上角,用筆作上記號。

  在學(xué)生自主整理時,教師巡視指導(dǎo),收集幾個整理比較有條理的以備展示所用。

  二、集體梳理重難點(4分鐘左右)

  幾位同學(xué)展示自己整理的.知識點及有疑問的地方。

  其余同學(xué)作適當(dāng)?shù)难a充及答疑解惑。

  三、鞏固練習(xí)。(20分鐘左右)

  1.自主完成練習(xí)單,完成后可在小組中先交流自己的想法。

  練習(xí)單

  在探究本上完成如下練習(xí):

  一、基本練習(xí)。

  完成書本第110-111頁第1~7題。

  第1題:分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間是怎么互化的?

  第2題:說說在數(shù)軸上找點的方法是什么?

  第3題:說說數(shù)的改寫和求近似值的方法?它們有什么區(qū)別?

  第6、7題:先說說數(shù)量關(guān)系再用字母表示。

  二、創(chuàng)編題

  1.填空

 。1)小數(shù)點左邊第二位是( )位,右邊第二位是( )位。

 。2)3個千和3個千分之一組成的數(shù)是( )。

 。3)2.35是由( )個1、( )個0.1和( )個0.01組成的。

  (4)在○里填上“>”“<”或“=”。

  0.82○0.86 1.01○0.999

  4.3○4.300 0.507○0.57

  2.兒童劇場樓上有A排座位,每排22個;樓下共有B個座位。用式子表示這個劇場的座位數(shù),并計算當(dāng)A=15,B=720時,這個劇場一共有多少個座位?

  思考:解答以上題目的關(guān)鍵是什么?需要注意的是什么?

 。〞r間15分鐘)

  3.集體交流。

  四、課堂總結(jié)。(5分鐘左右)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識呢?

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案5

  第1課時數(shù)的世界

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生加深對方程意義的理解,會用等式的性質(zhì)解形如x+a=b、ax=b和x÷a=b的簡單方程。

  2、能正確理解簡單實際問題中數(shù)量間的相等關(guān)系,會列方程解決簡單的實際問題。

  教學(xué)重點:會列方程解決一些簡單的實際問題。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  師:本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)方程的哪些知識?誰能說說什么是方程?能說說等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別嗎?

  二、復(fù)習(xí)方程有關(guān)知識

  1.完成第1題。

  學(xué)生口答:哪些是方程?哪些不是?為什么?

  2.完成第2題。

  師:我們在解方程時,根據(jù)什么解的?誰能說說什么是等式的性質(zhì)?

  3.完成第3題。

  強調(diào):應(yīng)用的公式要恰當(dāng)。

  三、課堂作業(yè)

  完成第4、5、6題

  四、課堂總結(jié)

  師:通過復(fù)習(xí),你對方程的意義及解方程還有什么疑問呢?在找兩個數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)時要注意些什么呢?

  教學(xué)反思:

  第2課時數(shù)的世界

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生理解公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)含義,能在1~100的自然數(shù)中,找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)以及100以內(nèi)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。

  2、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,正確進行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,能將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù);會進行約分、通分,會比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確并熟練地計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題,提高計算能力。

  3、使學(xué)生進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,進一步發(fā)展數(shù)感。能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減混合運算解決一些簡單的實際問題,提高應(yīng)用能力。

  教學(xué)重點:

  正確并熟練地計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題,提高計算能力。

  教學(xué)難點:能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減混合運算解決一些簡單的實際問題。

  教學(xué)過程:

  一、概念復(fù)習(xí)

  師:本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的哪些知識?

  師:能根據(jù),說說這個分?jǐn)?shù)表示的意義嗎?它的分?jǐn)?shù)單位是多少?

  在小組中說說上面的知識點各是哪些內(nèi)容?

  師:下面我們邊練習(xí)邊復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的知識。

  二、應(yīng)用練習(xí)

  復(fù)習(xí)公倍數(shù)和公因數(shù)。

  1、復(fù)習(xí)概念。

  2、完成第7題。

  3、完成第8題。

  每組數(shù)有什么特點?你是怎樣找到兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的?

  你是怎樣找到30和45的最大公因數(shù)的?24和6這兩個數(shù)有什么特點?它們的最大公因數(shù)是幾?為什么?10和21有什么特點?它們的最大公因數(shù)可以怎么找?

  4、完成第9題。

  學(xué)生在書上填空。

  師問:表示什么?還可以表示什么?指出:表示把單位“1”平均分成4份,表示其中的3份;也可以表示一個數(shù)量是另一個數(shù)量的。

  師追問:6是8的幾分之幾?

  5、完成第10題。

  學(xué)生在書上完成填空,指名回答。

  師追問:是的什么?里有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位?

  等于幾個?你是怎樣想的?根據(jù)什么進行約分的?

  你是怎樣進行約分的'?

  6、完成第11題。

  4是怎樣化成分母是1的假分?jǐn)?shù)的?怎樣化成分母是3的假分?jǐn)?shù)的?

  是分?jǐn)?shù),2÷10是除法,你能具體說說分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系嗎?2是怎樣得到的?

  7、完成第12題。

  師問:你準(zhǔn)備怎樣比較每組中數(shù)的大小呢?交流比較的方法有什么不同。重點指導(dǎo)、和的比較方法。

  三、課堂作業(yè)

  第14-17題

  三、課堂總結(jié)

  師:分?jǐn)?shù)這個單元,學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多,大家在充分理解每個知識點的同時,還要能綜合運用所學(xué)知識解決問題。大家在小組中匯報一下,本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容?

  教學(xué)反思:

  第三課時數(shù)的世界

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生通過復(fù)習(xí),能正確并熟練地計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題,提高計算能力。

  2、能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減混合運算解決一些簡單的實際問題,提高應(yīng)用能力。

  教學(xué)重點:正確并熟練地計算簡單的異分母分?jǐn)?shù)加、減法,能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題,提高計算能力。

  教學(xué)難點:能應(yīng)用分?jǐn)?shù)加、減混合運算解決一些簡單的實際問題。

  教學(xué)過程:

  一、基本練習(xí)

  1、板書課題:數(shù)的世界——分?jǐn)?shù)加、減混合運算

  2、完成第13題。

  學(xué)生在書上完成,集體口答。

  師問:-和有什么不同?計算時要注意什么?

  3、完成第14題。

  學(xué)生獨立完成計算,完成后展示學(xué)生作業(yè)。

  集體評價:計算方法是否正確?

  師追問:怎樣計算異分母分?jǐn)?shù)加、減法?

  通分時怎樣找公分母?

  還要注意什么?

  4、完成第15題。

  師問:觀察一下,每一題有什么特點?可以用比較簡便的方法計算嗎?

  學(xué)生獨立完成計算。

  匯報交流時:讓學(xué)生說一說能簡便計算的,分別應(yīng)用了什么運算律?不能簡便計算的說一說運算順序是怎樣的?

  二、綜合練習(xí)

  1、完成第16題。

  師問:是以什么為單位“1”的?

  從題中看出數(shù)量關(guān)系是什么?

  學(xué)生獨立完成解答。

  2、完成第17題。

  師問:要求“捏成的長頸鹿重多少千克?”實際上是求什么?

  學(xué)生獨立完成解答。

  3、完成第18題。

  (1)理解題意:借助地圖讓學(xué)生了解“陸地”“海洋”“七大洲”。

  (2)指導(dǎo)分析:

  師問:是把哪個量看作單位“1”的?

  怎樣求其余五大洲的總面積占陸地總面積的幾分之幾呢?

  (3)學(xué)生完成解答。

  4、完成第19題。

  師問:從題中可以看出第三組采集的千克數(shù)和誰有關(guān)?

  應(yīng)該先求出什么?

  你能列出綜合算式解答嗎?

  學(xué)生獨立完成計算,并說說是怎樣算的?

  三、課堂總結(jié)

  教學(xué)反思:

  第四課時圖形王國&統(tǒng)計天地

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長與面積,并能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。

  2、使學(xué)生進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)收集整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。

  教學(xué)重點:

  進一步理解并掌握圓的特征,會正確計算圓的周長與面積,并能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  師:本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圓的哪些知識?圓的周長和面積的計算在實際生活中有哪些應(yīng)用?板書:圖形王國

  二、復(fù)習(xí)圓的知識

  1、完成第18題。

  2、完成第19題。

  3、指導(dǎo)第20題。師問:要求鋼絲長多少米,實際是求車輪滾動多少圈的行駛的距離。

  首先要求什么?怎樣列式解答呢?注意什么?

  4、指導(dǎo)第22題。引發(fā)討論:要想知道哪些鐵皮剩下的廢料多?關(guān)鍵是看什么?在小組中討論。在小組中完成計算并說出自己的想法。師追問:知道圓的面積或面積和為什么都是相等的嗎?正方形中還可以怎樣剪,能使剪下的面積和不變?

  三、復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖

  1、師:本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖有什么特點?完成第24題。

  2、完成第25題。

  師:想一想,自己運動后的心率大概是怎樣變化的?

  學(xué)生獨立完成統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖的填寫。展示作業(yè),說說從圖中可以獲得哪些信息?

  四、課堂總結(jié)

  師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么,還有什么疑問嗎?

  五、作業(yè)

  完成第20、21、23題。

  教學(xué)反思:

  第五課時應(yīng)用廣角

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,解決簡單實際問題,提高解決實際問題的能力。

  2、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中,進一步評價和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況,體會與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂趣,感受數(shù)學(xué)的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。

  教學(xué)重點:能綜合運用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象,解決簡單實際問題。

  一、談話引入

  師:學(xué)是為了用,本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識,今天我們就用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決實際問題。板書:應(yīng)用廣角

  二、綜合運用

  1、完成第26題。

  學(xué)生先在小組中交流,指名匯報,教師指導(dǎo)學(xué)生正確表述。

  2、完成第27題。

  學(xué)生將收集到的信息,計算后在小組里交流。指名匯報。

  3、完成第28題。

  學(xué)生獨立完成,交流想法。集體評價。

  三、自我評價

  1、在小組中說說每項指標(biāo)的含義。

  2、自我評價。

  3、說說自己的優(yōu)點及不足。

  四、課堂總結(jié)

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案6

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第117~118頁第24題

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點、作用,能根據(jù)的數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖,能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,提出一些簡單的問題并加以解決。

  2.使學(xué)生進一步理解并掌握在具體情境中用數(shù)對表示位置的'方法;能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置,并根據(jù)給出的數(shù)對找到相應(yīng)的點

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  1、數(shù)的位置是用什么來確定的?

  2、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了什么統(tǒng)計圖?在制作折線統(tǒng)計圖時需要注意什么?

  二、復(fù)習(xí)數(shù)對

  師:在生活中,我們是怎樣用數(shù)對表示位置的?

  完成第20題。師問:(4,3)表示什么?(7,y)(x,0)表示什么?

  學(xué)生獨立完成,完成后展示學(xué)生作業(yè),集體。

  三、復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖

  師:本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖有什么特點?完成第24題。

  師:想一想,自己運動后的心率大概是怎樣變化的?

  學(xué)生獨立完成統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖的填寫。

  展示學(xué)生作業(yè),說說從圖中可以獲得哪些信息?

  四、課堂

  師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么,還有什么疑問嗎?

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案7

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第53頁的第10-13題及思考題。

  教學(xué)目的:

  1.用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識,熟練地解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題,2.能溝通知識之間的相互聯(lián)系,提高解決問題的能力。

  教學(xué)過程:

  一、練習(xí)與應(yīng)用

  1.第52頁第10題

  先做第一題:五一班一共有學(xué)生40人,其中女生有21人。女生占全班人數(shù)的幾分之幾?

 。1)先讓學(xué)生聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義口頭分析:把全班人數(shù)看作單位“1”,平均分成40份,女生人數(shù)占了其中的21份,所以女生人數(shù)占全班人數(shù)的`21/40。

 。2)再讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系列出算式,并寫出得數(shù)。

  (3)獨立做下面兩題

 。4)交流總結(jié)

  2.做第11題

  學(xué)生先獨立練習(xí)

  引導(dǎo)比較:A三道題目計算方法有什么相同?

  B算式中選擇的除數(shù)有什么不同?

  C從中還能想到些什么?

  溝通求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾與求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的聯(lián)系。

  3.做第12題練習(xí)后加強對比

 。1)計算方法有什么相同的地方?

  (2)算式中選擇的被除數(shù)為什么不同?除數(shù)為什么相同?

 。3)商的表示方法有什么不同?

  4.做第13題練習(xí)后加強對比

  要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別清楚:

 。1)第一個問題是求平均每條童褲用了這塊布的幾分之幾,需要把5米看做單位“1”,并把它平均分成6份,用分?jǐn)?shù)表示其中的一份,得到的分?jǐn)?shù)不注明單位名稱。

 。2)第二個問題是求平均每條童褲用布幾分之幾米,要把5米等分成6份,并用分?jǐn)?shù)表示其中的一份,得到的結(jié)果要注明單位名稱“米”。

  二、思考題

  方法一:可以根據(jù)每個分?jǐn)?shù)中分子與分母的大小關(guān)系來判斷。

  方法二:通過畫圖幫助思考

  三、課堂總結(jié)

  四、完成補充習(xí)題上的練習(xí)

  授后小記

  這部分練習(xí)題主要是復(fù)習(xí)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”的方法。主要幫學(xué)生回顧,只要用“是”字前面的量除以“是”字后面的量。

  其次,主要練習(xí)“每份是總量的幾分之幾”及“每份是總量的幾分之幾*”的問題,這樣的題目主要幫助學(xué)生回憶:如果問題中沒有單位名稱則要將總量看作單位“1”,而如果問題中有單位名稱則要將總量看作實際的量。

蘇教版五年級數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案8

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第112頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式,能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。

  2.使學(xué)生進一步認(rèn)識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義,能正確進行土地面積單位間的簡單換算。

  教學(xué)重點:

  鞏固多邊形的面積計算方法。

  教學(xué)難點:

  運用多邊形計算方法,合理靈活地解決實際問題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、自主整理(8分鐘)

  導(dǎo)入:這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了圖形的面積,今天這節(jié)課讓我們再次走進圖形王國,感受它的美麗。同學(xué)們,請大家根據(jù)知識整理單進行自主整理。

  知識整理單

  1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內(nèi)容。簡單記錄本單元你學(xué)到了什么知識?

  2.本單元哪些地方我掌握得不夠好?

  3.本單元哪些練習(xí)我經(jīng)常出錯或不太會做。在書上折上角,用筆作上記號。

  二、交流問題(8分鐘)

 。1)我們已經(jīng)學(xué)過哪些圖形的面積計算?

 。2)說一說各種圖形的面積計算公式及其推導(dǎo)過程。

  (3)學(xué)過的面積單位有哪些?它們之間的'進率是多少?

  三、練習(xí)(14分鐘)

 。ㄒ唬┗揪毩(xí)。

  1.完成書本第122頁第15題。

  2.完成書本第122頁第16題。

  想辦法驗證你答案,確保做對。

  第15題選一題說一說想的過程,并說說單位之間換算的方法。

  第16題,你想提醒大家注意些什么?

 。ǘ┚C合練習(xí)

  1、做書本第122頁第17題

  2、做書本第122頁第18題

  3、做書本第122頁第19題

  第17題怎樣解答比較簡便?

  強調(diào):計算面積時,一定要看清題目中的單位與要求的單位是否一致。

  提醒:第18題,指一指,種白菜的是哪塊?要求一共可以種多少棵白菜,應(yīng)先求出什么?交流:求一共可以種多少棵蘿卜?你是怎樣列式的?還有別的算法嗎?

  第19題提醒學(xué)生:要注意單位名稱。

  四、課堂反思(5分鐘)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么知識呢?

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