大班美術(shù)教案：好朋友

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案：好朋友，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案：好朋友1

　　課程名稱

　　大班美術(shù)：《好朋友》

　　課程分析

　　這是一節(jié)人物肖像寫生的美術(shù)活動(dòng)。大班幼兒的同伴關(guān)系正處于形成期，他們喜歡與同伴一起游戲，漸漸地已具有穩(wěn)定的同伴關(guān)系，為了讓幼兒更多地了解自己的好朋友，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)自己好朋友的特征，重點(diǎn)是面部特征，嘗試在觀察的基礎(chǔ)上用繪畫的形式表現(xiàn)好朋友，增強(qiáng)對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情和萌發(fā)作畫的樂(lè)趣。

　　課程目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察人物五官、臉型的特征，嘗試用砂畫紙畫出人物的主要面部特征。

　　2、對(duì)人物肖像寫生活動(dòng)感興趣，通過(guò)活動(dòng)加深對(duì)好朋友的熱愛(ài)之情。

　　課程準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：砂畫紙、蠟筆、幼兒照片制成ppt。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)對(duì)著照片寫生人物的經(jīng)驗(yàn)。

　　課程過(guò)程

　　一、游戲?qū)�入，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　游戲?qū)�入：找朋友（播放音�?lè)玩游戲）

　　提問(wèn)：剛才我們都找到了好朋友，而且我們大x班的小朋友每天都開(kāi)心的在一起，那你都記住好朋友的樣子了嗎？

　　二、對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)主要特點(diǎn)。

　　1、猜朋友

　　提問(wèn)：這是誰(shuí)？

　　逐步出示小朋友的臉：頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、下巴。

　　追問(wèn)：那怎樣能夠猜出這是誰(shuí)呢？

　　總結(jié)：看來(lái)要很快的知道這是誰(shuí)，仔細(xì)觀察朋友的特點(diǎn)很重要。

　　2、說(shuō)朋友

　　對(duì)比發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，大膽表述。

　　提問(wèn)：他們最大的不同在什么地方呢？怎么能一下子記住他呢？

　　重點(diǎn)關(guān)注：發(fā)型、發(fā)飾、佩戴眼鏡、眼睛、劉海等特點(diǎn)。

　　總結(jié)：看來(lái)每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有的頭發(fā)很長(zhǎng)，有的發(fā)型劉海很特別，有的喜歡戴漂亮的發(fā)飾，有的'戴著眼鏡，每個(gè)人都不一樣！

　　三、自主作畫，大膽表現(xiàn)特征。

　　1、畫朋友

　　過(guò)渡：讓我們?cè)賮?lái)觀察一下我們的好朋友，并用畫筆畫下來(lái)吧。

　　2、介紹繪畫材料

　　今天我們用到的是一種特殊的紙，摸摸看什么感覺(jué)？這種紙是砂畫紙，今天我們用砂畫紙來(lái)畫頭像，頭像是畫哪些地方呢？

　　3、交代作畫要求

　　（1）臉要畫大一點(diǎn)才能讓別人一眼認(rèn)出好朋友的樣子；

　　（2）抓住好朋友最明顯的特點(diǎn)，直接用油畫棒畫下來(lái)。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

　　當(dāng)幼兒作畫時(shí)教師先巡視一下全班幼兒的作畫情況，幼兒構(gòu)圖是否合理，關(guān)注并對(duì)有作畫困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、作品評(píng)價(jià)，豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)。

　　提問(wèn)：噓，不要說(shuō)出朋友的名字，來(lái)猜一猜這是誰(shuí)呢？

　　提問(wèn)：你愿意來(lái)介紹一下你畫的好朋友嗎？

　　提問(wèn)：這幅畫繪畫的方法很特別哦，愿意上來(lái)介紹一下嗎？

　�。�關(guān)注明顯特征、繪畫方法、繪畫技巧等）

　　課程反思

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高，能夠認(rèn)真觀察照片大膽表述，活動(dòng)中我們運(yùn)用到了孩子們不常用的砂畫紙，直接用油畫棒繪畫，所以相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致。教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸弓|著孩子們情緒偷快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。不過(guò)對(duì)于畫面的布局孩子們掌握不好，畫面不敢畫大，還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。

大班美術(shù)教案：好朋友2

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1，在“好朋友”的主題活動(dòng)中，嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。

　　2，愿意關(guān)注同伴，表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：（認(rèn)知準(zhǔn)備）小朋友在一起慶祝過(guò)生日能講出自己的好朋友名字

　　(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號(hào)筆、蠟筆

　　教學(xué)重點(diǎn): 能基本上繪畫出好朋友的性別特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征，嘗試加以繪畫表現(xiàn)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、你是我的好朋友

　　1、 說(shuō)說(shuō)好朋友

　　師：在我們中三班的大家庭里誰(shuí)是你的好朋友？好朋友之間會(huì)發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？

　　怎樣才能算是好朋友？

　　小結(jié)：好朋友就是經(jīng)常在一起玩，遇到困難時(shí)，能互相幫助，學(xué)本領(lǐng)時(shí)，能互相鼓勵(lì)加油。

　　二、給好朋友拍照

　　1、觀察好朋友你的好朋友長(zhǎng)得怎樣的？（男女、臉型、五官特點(diǎn)）她喜歡梳怎樣的發(fā)型、

　　2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的`臉型和發(fā)型特點(diǎn)（重點(diǎn)）

　　我的這些好朋友有什么地方不一樣？有什么地方一樣？

　　小結(jié)：有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、有的短短；有的眼睛大大、有的小��；有的長(zhǎng)大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。

　　3老師現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒上來(lái)配合老師示范繪畫

　　請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征（大眼睛、長(zhǎng)頭發(fā)、是否戴眼鏡）（難點(diǎn)）

　　指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)

　　小結(jié)：先畫一個(gè)圓圓的頭，在圓臉上添畫劉海，頭發(fā)（圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的睫毛，彎彎嘴巴。（也可以畫幾個(gè)好朋友在一起）

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)

　　1、先畫主要輪廓，再畫其他事物和細(xì)節(jié)。

大班美術(shù)教案：好朋友3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能展開(kāi)想象，借助已知圖案，想象出各種動(dòng)物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象的思維習(xí)慣，初步感知借形想象畫的樂(lè)趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：記號(hào)筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：動(dòng)物幼兒園，中班的小動(dòng)物們就要升入大班了，在升班典禮上，不知道誰(shuí)打翻了果汁，果汁就撒到了不布上，小動(dòng)物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動(dòng)物都躲起來(lái)了？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5

　　師:你找到了哪些動(dòng)物？

　　教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹：沿著果汁邊緣的輪廓，看起來(lái)像......

　　2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。

　　師：到底是誰(shuí)藏進(jìn)里面了？讓我們一起來(lái)看看�。�點(diǎn)擊PPT，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)）有誰(shuí)呢？

　　教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：斑點(diǎn)狗、北極熊、小魚(yú)......

　　小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁不勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點(diǎn)

　　1、師：小動(dòng)物們從中班升到了大班，你們是不是也從中班升到大班了？（是）哎呀，恭喜你們，我這里也有些照片，他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來(lái)看一看！

　　師點(diǎn)擊PPT，出示一組四張照片，問(wèn)：看一看，你最喜歡哪一張，說(shuō)一說(shuō)為什么�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點(diǎn)）

　　（人物有前后、有正臉、側(cè)臉，微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。）幼兒可以模仿各種表情。

　　2、教師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：這里還有一些表情，他們有什么不一樣的地方嗎？

　　幼兒觀察發(fā)言：有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的.....

　　教師追問(wèn)：你覺(jué)得他在干嘛？他的.心情怎樣？

　　3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？你的鬼臉是什么樣子的？

　　四、創(chuàng)作活動(dòng)

　　1、集體創(chuàng)作。

　　師出示果汁圖案背景：老師帶來(lái)了一神奇的塊果汁布，它也想跟我們玩捉迷藏，找一找好朋友的臉。（將果汁圖案貼在黑板上）誰(shuí)愿意來(lái)跟我試一試？

　　教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟：找臉的話第一步需要干嘛？（畫出臉的輪廓）第二步呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發(fā)）

　　邀請(qǐng)幼兒與老師一起嘗試。

　　邊畫邊描述繪畫過(guò)程：先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓，然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。（提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn)）

　　創(chuàng)作完成，讓幼兒猜測(cè)，把誰(shuí)的臉藏進(jìn)去了。

　　2、自由創(chuàng)作。

　　將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點(diǎn)。

　　幼兒在背景音樂(lè)下自由創(chuàng)作，預(yù)留時(shí)間10分鐘。

　　五、交流展評(píng)

　　將完成好的作品逐一展示在黑板上。

　　師：哇，大家藏了這么多好朋友的臉！看看誰(shuí)藏的好朋友的臉最多。你從里面發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下他藏的是誰(shuí)。

　　師：謝謝你們陪老師度過(guò)了這段有趣而又難忘的時(shí)光，讓我們一起和后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！

大班美術(shù)教案：好朋友4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能畫出好朋友的特征，大膽作畫。

　　2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。

　　3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆，蠟筆，范畫，圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：猜猜他是誰(shuí)

　　1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的.特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）

　　2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。

　　二、作畫今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫一畫自己的好朋友�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。

　　教師出示范畫，啟發(fā)幼兒自由作畫，并做個(gè)別指導(dǎo)。

　　三、欣賞點(diǎn)評(píng)小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。

大班美術(shù)教案：好朋友5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)敏銳、細(xì)致的觀察力

　　2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《藝術(shù)家的兒子保羅》

　　紙、筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、名畫欣賞請(qǐng)幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》，提問(wèn)：

　　小朋友穿著什么顏色的衣服？

　　他騎著什么動(dòng)物？動(dòng)物身上有什么佩劍？

　　動(dòng)物身上柔軟的毛怎么畫出來(lái)？

　　二、畫一畫我的朋友

　　1、請(qǐng)幼兒選擇一位好朋友，仔細(xì)觀察對(duì)方，畫下他的樣子，并請(qǐng)老師寫上好朋友的名字。

　　2、針對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度，畫好朋友吃飯、跑步、玩游戲時(shí)的`樣子。

　　三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”，組織幼兒互相欣賞，猜猜畫上的人是誰(shuí)，他在干什么。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，幼兒能說(shuō)出好朋友的外形特點(diǎn)，如大大的眼睛，有條小辮子等。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時(shí)，大部分幼兒都能根據(jù)要求來(lái)畫，所以效果不錯(cuò)。個(gè)別幼兒還需區(qū)域游戲時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

大班美術(shù)教案：好朋友6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。

　　2、通過(guò)步驟圖來(lái)自主學(xué)習(xí)大眼睛的畫法，加深對(duì)人物眼睛特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，并在愛(ài)心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。

　　3、懷著對(duì)同伴的眷念之情，大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)步驟圖來(lái)自主學(xué)習(xí)眼睛的修飾，加深對(duì)人物眼睛特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，并在愛(ài)心框中合理布局，細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆、記號(hào)筆人手一份

　　2、范畫ppt。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)語(yǔ)言，引出好朋友。

　　師：我們小朋友升入大班啦，老師想問(wèn)問(wèn)你的好朋友是誰(shuí)？他（她）是什么樣子的？請(qǐng)幼兒進(jìn)行描述，重點(diǎn)講講臉部的特征。

　　1、說(shuō)說(shuō)我的好朋友是什么樣子的？（戴眼鏡、長(zhǎng)頭發(fā)、大眼睛）

　　2、采用猜謎語(yǔ)的游戲形式，進(jìn)一步加深對(duì)人物五官特點(diǎn)的把握。

　　師：兩個(gè)小池塘，上面月亮彎彎，下面月亮彎彎，左邊一滴水珠，右邊一滴水珠，烏云遮住小池塘，雨后彩虹露笑臉。是什么呀？瞧，原來(lái)我的好朋友他有一雙的大眼睛。

　　通過(guò)步驟圖，讓幼兒觀察如何修飾人物的眼睛，并且能夠跟著謎語(yǔ)的順序畫這一對(duì)大眼睛。（請(qǐng)幼兒根據(jù)畫大眼睛的兒歌來(lái)念兒歌并且徒手試著畫一畫。）

　　二、介紹設(shè)計(jì)《我的好朋友寫真集》的思路。

　　1、觀看范畫，引導(dǎo)幼兒跟小朋友一起設(shè)計(jì)《好朋友寫真集》，啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友，也可以畫出自己和好朋友兩個(gè)人的臉部表情和特征，人物的正面形象或側(cè)面形象都可以。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的.空白，啟發(fā)幼兒想一想，在《好朋友寫真集》里除了畫出好朋友的形象外，還可以用什么方式表達(dá)自己與好朋友的友情呢？（可以用語(yǔ)言文字的方法對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)甜甜的話）

　　三、幼兒操作繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo)，并幫助幼兒在空格中記錄自己想要對(duì)好朋友說(shuō)的話。

　　要求：繪畫時(shí)，注意好朋友的頭和身體的大小，重點(diǎn)畫出好朋友的大眼睛，并且先畫人后畫愛(ài)心框，最后可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行裝飾，讓圖案變得更加豐富、飽滿。

　　四、展覽幼兒作品。

　　請(qǐng)幼兒介紹一下作品中的人物。

　　五、延伸：

　　設(shè)立“好朋友”專欄，張貼“我與好朋友”的照片，進(jìn)一步加深與好朋友之間的美好情感。

大班美術(shù)教案：好朋友7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱新歌《我們都是好朋友》。

　　2、在掌握歌曲旋律的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動(dòng)匹配，演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌聲來(lái)呼喚人們愛(ài)護(hù)大自然。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、四張圖片（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓；小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）

　　2、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示動(dòng)物圖片，并提問(wèn)

　�、藕诎迳隙加心男﹦�(dòng)物？（小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結(jié)幼兒討論的內(nèi)容）

　　師：可是，我們生活的這個(gè)地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動(dòng)物的家園不再美麗了。讓我們一起來(lái)看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）

　　⑵圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因?yàn)槿藗儾粣?ài)護(hù)環(huán)境）

　　2、幼兒理解并學(xué)習(xí)歌詞

　　師：大自然收到污染了，小動(dòng)物的家園不再美麗啦，它們也都很難過(guò)、很傷心，你們是不是這些小動(dòng)物的好朋友��？原不愿意幫助他們呢？那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）

　　⑴你們都聽(tīng)到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動(dòng)物的？（綠草給小兔、藍(lán)天給小鳥(niǎo)、清泉給小魚(yú)、森林給熊貓）

　　注：如幼兒沒(méi)聽(tīng)清楚，師彈琴范唱，同時(shí)讓幼兒熟悉前奏。

　　3、學(xué)唱歌曲

　�、沤處熯呏府嬤叧�相應(yīng)的歌詞，速度放慢，整首教唱。

　�、朴變簩W(xué)唱，教師重點(diǎn)糾正第三、四樂(lè)句的唱法，以及引導(dǎo)幼兒最后兩句能開(kāi)心地演唱。

　　注：這首曲子前三樂(lè)句節(jié)奏型很相似，第四樂(lè)句和最后“更美好”的`跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對(duì)幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢(shì)：下滑的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)。

　�、怯變和暾�地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁帶讓幼兒跟唱。

　�、扔變菏煜じ枨�后，教師可提唱歌時(shí)情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起來(lái)唱，注意換氣）

　�、烧�(qǐng)唱得好、表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒上臺(tái)唱。

　　4、創(chuàng)編歌詞（教師引導(dǎo)：除了這些小動(dòng)物以外，還可以有什么小動(dòng)物也需要我們幫忙的。）

　�、耪�(qǐng)四個(gè)小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。

　�、茙煆椾撉伲�幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。

　　5、幼兒完整地表演唱

　　6、小結(jié)

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒心中幫助小動(dòng)物的方法繪畫出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

　　小百科：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是péngyou，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。

大班美術(shù)教案：好朋友8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能展開(kāi)想象，借助已知圖案，想象出各種動(dòng)物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象的思維習(xí)慣，初步感知借形想象畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：動(dòng)物幼兒園，中班的小動(dòng)物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰(shuí)打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動(dòng)物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動(dòng)物都躲起來(lái)了？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5。

　　師:咦，你找到了哪些動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物藏起來(lái)啦？

　　教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹。

　　2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。

　　（1）點(diǎn)擊PPT，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：長(zhǎng)頸鹿、小魚(yú)、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……

　　師小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點(diǎn)

　　1、師點(diǎn)擊PPT，出示照片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。

　　2、教師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　幼兒觀察發(fā)言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

　　3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。

　　四、創(chuàng)作活動(dòng)

　　1、集體創(chuàng)作。

　　師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

　�。�1）邀請(qǐng)幼兒與老師一起嘗試：誰(shuí)來(lái)跟我試一試？請(qǐng)你來(lái)試一試。

　　教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟：小朋友的臉藏在里面，找臉的`話第一步需要干嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……）

　�。ㄌ崾居變阂�抓住好朋友的特點(diǎn)）

　�。�2）創(chuàng)作完成，讓幼兒猜測(cè)，把誰(shuí)的臉藏進(jìn)去了。

　　2、自由創(chuàng)作。

　�。�1）將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點(diǎn)。

　�。�2）幼兒在背景音樂(lè)下自由創(chuàng)作，預(yù)留時(shí)間10分鐘。

　　四、交流展評(píng)

　　將完成好的作品逐一展示在電腦上，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師小結(jié)：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

大班美術(shù)教案：好朋友9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解認(rèn)識(shí)荷蘭畫家瑪瑞杜馬斯及她的繪畫風(fēng)格；嘗試用相機(jī)拍下合影后再臨摹繪畫的方法，能用繪畫來(lái)表現(xiàn)朋友間的友誼。

　　2、會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)和朋友在一起的感覺(jué)。

　　3、通過(guò)欣賞作品，感受人和人之間的情誼，體驗(yàn)朋友在一起的快樂(lè)和鄰近分別的不舍之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、電子書(shū)、相機(jī)、

　　幼兒成長(zhǎng)足跡人手一冊(cè)

　　繪畫紙、油畫棒、顏料、毛筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)游戲《找朋友》，能大方說(shuō)出自己的感受。

　　1、師：和好朋友在一起游戲，心情怎樣？

　　2、師：孩子們，先讓我們用快樂(lè)的聲音和后面的老師打個(gè)招呼。

　　3、讓我們找個(gè)座位用快樂(lè)的心情開(kāi)始今天的活動(dòng)吧。

　　二、談話激趣

　　l看成長(zhǎng)足跡中的照片，回憶和朋友一起美好時(shí)刻。

　　1、師：剛才我們玩了《找朋友》的游戲，在幼兒園里你有自己的好朋友嗎？你和朋友在一起會(huì)玩些什么？和朋友在一起時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)？

　　2、師：請(qǐng)小朋友拿出成長(zhǎng)足跡，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

　　3、師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你和好朋友的趣事。

　　三、欣賞畫作《好朋友》，了解畫家的繪畫方式，體驗(yàn)繪畫作品的內(nèi)涵。

　　1、師：有一位名叫瑪瑞。杜馬斯的荷蘭女畫家，她可喜歡用油畫來(lái)畫小朋友們的生活了。這位畫家現(xiàn)在又56歲了，很可惜老師沒(méi)有找到她的.照片，但相信通過(guò)欣賞她的畫作，大家一定會(huì)從此記住她的名字——瑪瑞。杜馬斯。

　　2、瑪瑞。杜馬斯畫中畫的好朋友是什么樣的？我們一起來(lái)欣賞

　　l師：畫中畫了哪些人？（她們和好朋友在干什么？）

　　師：畫中的小朋友表情怎么樣？她們的手在做什么？

　　l引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表對(duì)作品的看法。

　�。�1）你喜歡這幅畫嗎？為什么？

　�。�2）你喜歡畫中的哪個(gè)小朋友？

　�。�3）你喜歡這幅畫的顏色嗎？為什么？

　　小結(jié)：瑪瑞。杜馬斯常喜歡用相機(jī)把要畫的實(shí)物拍下來(lái)，然后再看著照片用油畫的形式畫在畫紙上。繪畫中畫家并不注重孩子們臉上的表情，而是愛(ài)把孩子們的動(dòng)作畫得很細(xì)致，來(lái)展示群體的力量�？赡墚嫾遗帕械恼�整齊齊的隊(duì)伍太拘謹(jǐn)了，因此用灰色和深藍(lán)色表現(xiàn)了深沉的感覺(jué)，畫面用色比較陰郁。在灰暗的色彩用畫家用了一些白色挑亮了整個(gè)畫面，看，畫作中的好朋友有拉手對(duì)著鏡頭在微笑呢！

　　四、電子書(shū)。欣賞畫家系列作品。

　　師：畫家用同樣的方法還畫了許多作品。我們一起來(lái)欣賞。

　　五、聯(lián)系孩子生活，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汉团笥?/strong>

　　師：畫中《好朋友》排著整齊的隊(duì)伍，我們也會(huì)常常排著整齊的隊(duì)伍外出踏青、做操、游戲等等。再過(guò)十幾天我們即將畢業(yè)，或許你會(huì)和現(xiàn)在的朋友分開(kāi)，到時(shí)你們會(huì)舍不得嗎？分開(kāi)的時(shí)候你會(huì)對(duì)朋友說(shuō)什么？

　　師：讓我們找到好朋友一起說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)說(shuō)祝福話吧！

　　六、教師示范、幼兒創(chuàng)作

　　師：雖然我們即將分開(kāi)，但我們永遠(yuǎn)都是朋友，是嗎？來(lái)，讓我們一起緊緊挨著，拍張合照吧。

　　師：讓我們和瑪瑞杜馬斯一樣看著照片來(lái)畫畫你自己和朋友。

　　l教師示范用油畫棒畫人物，再用顏料刷底色。

　　l幼兒創(chuàng)作。

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