中班教案【實(shí)用4篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
這次活動(dòng)是為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字,知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、嘗試用符號(hào)或繪畫的形式進(jìn)行記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
尋找、收集、生活中的各種有數(shù)字的物品,布置在活動(dòng)室里。0—9的數(shù)字卡。幼兒繪畫紙每人一張,彩筆每人一致。多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、 教師以兒歌形式導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1像鉛筆細(xì)高挑,2像小鴨水上漂,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來稱菜,6像哨子吹口哨,7像鐮刀割青草,8像麻花擰一遭,9像勺子來盛飯,0像雞蛋做蛋糕。
教師出示數(shù)字卡,教幼兒認(rèn)讀0—9的數(shù)字,加深幼兒的印象。
二、請(qǐng)幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字,并思考數(shù)字在物品上表示的意思,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
幼兒在物品中尋找數(shù)字,并互相交流物品上數(shù)字的意思,教師巡回靈活指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字?(如:溫度計(jì)、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書、電話、遙控器……)
物品上面的數(shù)字表示什么意思?(有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的表示重量、有的表示長度、有的表示頁碼……)
除了這些物品外,你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字?(如:車牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車、運(yùn)動(dòng)服、銀行門口、……)
三、教師演示多媒體課件,讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。
車牌上的數(shù)字:就是車牌號(hào),就像人的身份證。便于交警叔叔對(duì)車子進(jìn)行管理。
電話上的數(shù)字:就是撥打電話號(hào)碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí),就可以根據(jù)他的號(hào)碼按下電話上的數(shù)字鍵,電話就打通了,非常方便、快捷。
鐘表上的數(shù)字:就是告訴我們幾點(diǎn),根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。
教師小結(jié):數(shù)字在我們的生活中無處不在,除了可以表示數(shù)量,還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字,生活中的`許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。
四、請(qǐng)幼兒說說生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來說很重要,我們必須記住它。
如:父母的電話號(hào)碼,一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110、120、119等。
五、嘗試用繪畫的形式記錄生活中的數(shù)字,進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。
幼兒進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒展示記錄好的作品。
【活動(dòng)效果分析】
在本次活動(dòng),事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密,體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來的方便。這正印證了羅杰斯說的“只有當(dāng)幼兒覺察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí),才會(huì)全身心地投入,意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快,而且會(huì)產(chǎn)生自覺自動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。”
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)過程:
(一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容
1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的?
2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。
(二)幼兒動(dòng)手操作,探索作畫奧秘。
1、請(qǐng)幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述:教師講解作畫技巧。
1、請(qǐng)幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?
2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對(duì)準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的`圖案和效果。
(四)幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點(diǎn)畫梅花,樹葉)
(六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評(píng)價(jià),請(qǐng)小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
美麗的春天到來了,到處都是綠草如茵,鳥語花香,孩子們對(duì)身邊的這一切充滿了興趣,每天都在自然角中用好奇的眼光這里看一看,那里瞧一瞧。我們結(jié)合春天的主題也開展了一系列相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。周末過后,班上有小朋友帶來一組去家鄉(xiāng)漢陰鳳堰油菜花節(jié)賞油菜花的照片,一下子就吸引了其他的小朋友的注意力,那金黃的花海讓孩子們贊嘆不已,孩子們對(duì)油菜花有了很大的興趣。于是,我就有了一個(gè)想法,想設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng),讓孩子們從中了解油菜花,并了解家鄉(xiāng)漢陰著名的鳳堰古梯田油菜花節(jié),從而激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)美景的向往。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒知道自己家鄉(xiāng)的名稱,向大家介紹家鄉(xiāng)的特色。
2.初步了解油菜花的特點(diǎn),學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法繪畫油菜花。
3.能夠積極主動(dòng)的參與活動(dòng),動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花
活動(dòng)難點(diǎn)均勻地進(jìn)行點(diǎn)畫
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:課間、玩偶、教學(xué)范例
學(xué)具:彩色卡紙(紅、黑)若干 油畫棒(綠色)若干。黃色顏料、餐巾紙
活動(dòng)過程:
一、 觀看課件,引出課題
1.觀看小玩偶(小畫家)的動(dòng)畫,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒向小玩偶介紹自己的家鄉(xiāng)
教:我們的家鄉(xiāng)是安康,家鄉(xiāng)有很多的美景,有很多好玩的地方。
2.觀看春天油菜花的圖片,結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒說說自己看到的油菜花的樣子
3.教師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)安康是個(gè)美麗的地方,地域明顯,四季分明,每年春天最美麗的風(fēng)景之一就是一大片一大片的油菜花,家鄉(xiāng)的漢陰縣每年春天都會(huì)舉行油菜花節(jié),吸引遠(yuǎn)方的游客前來觀賞。油菜花不但色彩漂亮,氣味清香,他的油菜籽還可以壓成很香的菜籽油,炒出可口的飯菜。
二、 欣賞范例,學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫油菜花的方法.
1.出示“小畫家玩偶”繪畫的油菜花作品,幼兒欣賞
討論:(1)你覺得這幅作品怎么樣?上面有什么?
(2)你認(rèn)為這幅畫是怎么畫出來的?
2.師生一起探索油菜花的繪畫方法
。1)油菜花的花桿(用綠色的油畫棒由下向上畫出花桿)
(2)在花桿上點(diǎn)上花(用食指蘸上黃色顏料,在花桿上均勻地點(diǎn)上黃色的油菜花)
在整個(gè)探索活動(dòng)中教師積極的引導(dǎo)幼兒,請(qǐng)幼兒積極參與討論,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來進(jìn)行探索示范。
三、幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)
1.引導(dǎo)幼兒在繪畫時(shí)共同分享繪畫材料
2.提醒幼兒點(diǎn)畫時(shí)用力均勻,要將花點(diǎn)在花桿上,盡量講話點(diǎn)多
3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,點(diǎn)完后用紙巾將手擦干凈
4.鼓勵(lì)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行豐富
四、幼兒作品展
幼兒將自己的作品展示給同伴
活動(dòng)反思:
本節(jié)課是一節(jié)手指點(diǎn)畫活動(dòng),手指點(diǎn)畫是幼兒園美術(shù)活動(dòng)開展的形式之一,工具獨(dú)特,操作方便,讓孩子們用手指蘸點(diǎn)顏料后在畫紙上點(diǎn)畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。這一形式也是孩子們最為喜歡的。本節(jié)課圍繞“春天”這一主題,與孩子們喜歡的美術(shù)表現(xiàn)形式相結(jié)合,讓孩子們通過活動(dòng)感受濃烈的美麗的春天氣息中,體驗(yàn)家鄉(xiāng)春天的美。同時(shí),激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的`興趣,讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫的樂趣,促使幼兒對(duì)美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。
整個(gè)活動(dòng)分成五大環(huán)節(jié):一、以“小畫家”手偶引出課題;二、通過討論了解油菜花;三、師生嘗試探討點(diǎn)畫技巧;四、幼兒操作點(diǎn)畫;五、體驗(yàn)成功樂趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)我出示孩子們喜歡的手偶娃娃,孩子們的參與興趣一下子就提高了,通過與手偶娃娃的交流,加深幼兒對(duì)自己家鄉(xiāng)的了解(家鄉(xiāng)的名稱、家鄉(xiāng)好玩的地方);在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,通過孩子們觀看PPT,從顏色、形狀、作用等方面認(rèn)識(shí)油菜花,并對(duì)安康漢陰油菜花節(jié)有了初步的了解;接著在第三環(huán)節(jié),幼兒教師和孩子們的一起商議而嘗試著和總結(jié)著點(diǎn)畫的技巧,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來示范,這個(gè)環(huán)節(jié)極為重要,摒棄以前以教師示范為主的形式,主要以幼兒為主,讓孩子們說一說在“畫油菜花時(shí)應(yīng)該先畫什么?應(yīng)該怎樣來畫?”“畫的時(shí)候用力應(yīng)該怎樣?”“手應(yīng)該怎么做最好?”在問題中讓幼兒充分思考,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,以孩子為中心,讓孩子成為孩子的老師,輕松、有效地解決了本節(jié)課的重難點(diǎn),為下個(gè)環(huán)節(jié)作了有力的鋪墊;第四環(huán)節(jié)主要以幼兒操作為主,在這一過程中教師一直在巡回指導(dǎo),因?yàn)榈谌h(huán)節(jié)孩子們參與討論的效果很好,所以幼兒操作時(shí)都很專注,同時(shí)方法掌握得也很
在每一個(gè)活動(dòng)中,只要能讓孩子們處于歡樂之中,能體驗(yàn)到自己的成就感,這也讓我無比欣慰。本節(jié)課幼兒參與性高,在快樂、專注的環(huán)境中得到了發(fā)展,活動(dòng)真正的做到了以幼兒為主體,較好的達(dá)到了活動(dòng)中設(shè)定的目標(biāo)。但是在《指南》的背景下,如何很好的上好一節(jié)美術(shù)活動(dòng)還有待于我進(jìn)一步的探索嘗試,我也將在在以后的活動(dòng)中多總結(jié)提煉。
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)理念:
語文的外延等于生活的外延,作文的課堂教學(xué)尤其要具有兒童的生活特性,讓課堂成為生活的再現(xiàn),讓作文與孩子的生活融為一體。創(chuàng)造生動(dòng)有趣的活動(dòng)場境,利用形象直觀的多媒體教學(xué)手段,為學(xué)生提供愉快輕松的氛圍。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生能按一定的順序,抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察。
2、在互動(dòng)的語言實(shí)踐中,能較詳細(xì)地講述動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性,把自己與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事說完整,發(fā)展學(xué)生形象思維及語言表達(dá)能力。
3、能把要說的話寫下來,并學(xué)會(huì)修改寫話。
4、培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià),學(xué)會(huì)欣賞。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
課前準(zhǔn)備:
布置學(xué)生觀察小動(dòng)物,搜集自己喜歡的動(dòng)物資料;多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、趣味引入,感知?jiǎng)游铩?/strong>
1、在口語交際課上,我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)同學(xué)們說說你最熟悉最喜歡的動(dòng)物朋友是誰?
。ㄕn件相機(jī)出示動(dòng)物圖片:長頸鹿,孔雀,熊貓,斑馬……)
2、你們喜歡動(dòng)物,動(dòng)物朋友也喜歡你們,瞧,有幾只動(dòng)物要跟你們做游戲呢!
。ǎ保┎虏挛沂钦l
你能根據(jù)叫聲猜出是誰來了嗎?
課件放音頻:公雞的叫聲。
生:這是大公雞。
師:想像一下:公雞喔喔叫,好像在對(duì)我們說什么呢?
生:公雞喔喔叫,好像在對(duì)我們說:“天亮了,快起床呀!”
師:你的想像真豐富。接著看下一個(gè)是誰在叫呢?它又好像在對(duì)我們說什么呢?
。ㄍ瑯拥姆椒ú、說:小貓青蛙小狗)
。ǎ玻┎轮i語
師:好奇妙的動(dòng)物朋友,能用自己的叫聲告訴我們他是誰,想不想知道,它還能用什么方法告訴我們它是誰嗎?那好,聽仔細(xì)了,動(dòng)物們可聰明了,編了謎語讓大家猜呢。
、僬n件出示:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長又長,幫人把活干。
生:這是大象。
師:哦,你是怎么猜出來的?
生:我到動(dòng)物園看到的大象就是大大的耳朵像扇子,身子很大,像小山,鼻子長長的,像繩子。
師:你是聯(lián)系平時(shí)看到的大象的樣子來猜測的。(板書:可愛的樣子)
、谡n件出示:戴副黑眼鏡,穿件白背心,家住深山里,竹子當(dāng)點(diǎn)心。
生:這是大熊貓。
師:正確!你又是怎么猜出來的呢?
生:大熊貓住在深山里,而且它吃竹子。
師:對(duì)呀,你對(duì)熊貓很了解!白≡谏钌嚼,吃竹子!边@是大熊貓獨(dú)特的生活習(xí)性。(板書:生活習(xí)性)
3、小結(jié):
動(dòng)物真的很奇妙,每一種動(dòng)物都有它與眾不同的地方,聲音、樣子、行為、顏色,喜好,都能告訴別人:我是誰。
(點(diǎn)評(píng):喜歡做游戲是孩子的天性。設(shè)計(jì)這樣富有懸念性的游戲就能緊緊抓住學(xué)生好奇的心理,引導(dǎo)學(xué)生在快樂輕松的游戲氛圍中發(fā)揮想像,盡情表達(dá)。在不經(jīng)意間,學(xué)生感受到動(dòng)物獨(dú)特的外形和有趣的生活習(xí)性,老師不僅水到渠成地引入到本次說話寫話的主題之中,還有意識(shí)地幫助學(xué)生梳理選擇了素材,為下面的說寫作好了自然鋪墊。)
二、走近動(dòng)物,具體表達(dá):我朋友真可愛
1、刺激感官,初步表達(dá)。
(課件出示我的朋友真可愛:各種動(dòng)物圖片)師:說說你最喜歡的動(dòng)物朋友是誰?為什么喜歡它?
廣泛交流,要求學(xué)生用一兩句完整的話說說。如,我喜歡小兔子,它長著長長的耳朵,喜歡吃白菜。我喜歡孔雀,因?yàn)樗奈舶拖褚话盐宀蕿⒔鸬拇笊茸,很美麗。(師相機(jī)板書:生活習(xí)性——吃,睡,住,行)
。c(diǎn)評(píng):感官刺激,充分激活學(xué)生的思維,同時(shí)老師創(chuàng)設(shè)的情景,可以讓學(xué)生平時(shí)在閱讀中習(xí)得的書面語言在課堂的動(dòng)態(tài)生成中被激活。這樣多角度的語言訓(xùn)練,勢必能讓學(xué)生筆下的動(dòng)物更加生動(dòng)。)
2、范文引路,具體表達(dá)。
。1)看你們說得這么高興,老師也忍不住要說一說自己喜愛的動(dòng)物,想知道它是誰嗎?聽好了。(課件出示范文,師有聲有色地說范文內(nèi)容。)
小貓布布——布布是一只可愛的小花貓,它圓圓的頭上豎著一對(duì)小耳朵,摸上去毛茸茸的,眼睛亮晶晶的,像兩只綠色的小燈泡,胖嘟嘟的身子,長長的尾巴,神氣極了!
布布喜歡白天睡覺,晚上抓老鼠。它可聰明了,再狡猾的老鼠也脫不過它的眼睛和爪子。它喜歡吃魚,常!斑鬟鳌钡亟兄,好像在說:“我餓了,我要吃魚!
我喜歡小貓布布!
。ǎ玻┚庶c(diǎn)評(píng)。
師:布布可愛嗎?
生(齊):可愛!
師:老師是怎么把布布說得這么可愛的?哪些地方讓你覺得布布可愛?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)。
生:我覺得布布這些地方很可愛:圓圓的頭、毛茸茸的耳朵、亮晶晶的眼睛、胖嘟嘟的身子、長長的尾巴……(相機(jī)點(diǎn)擊重點(diǎn)詞變成紅色)
師:這些疊詞讀起來瑯瑯上口,優(yōu)美動(dòng)聽,具體寫出了布布的樣子。
生:我喜歡這一句:眼睛亮晶晶的,像兩只綠色的小燈泡。
師:謝謝你對(duì)老師的欣賞,這是一句比喻句,展開想像使小貓的樣子更加生動(dòng)。
生:老師還寫了“它可聰明了”,“我喜歡小貓布布!”
師:對(duì),這些詞句是夸布布呢!表達(dá)了老師對(duì)小貓的喜歡之情。
師:你們再看看,老師寫了小貓的哪些部位?
生:寫了小貓的頭,耳,眼,身子,尾巴。(師相機(jī)板書:頭、耳、眼、身子、尾巴)
師:看板書,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:老師是按從頭到尾的順序在介紹小貓的樣子。
師:對(duì)了,我們介紹自己的動(dòng)物朋友的樣子時(shí)一定要按一定的順序來說,這樣才能說得清清楚楚,聽的人才能聽得明明白白。
(3)現(xiàn)在就請(qǐng)你也像老師這樣,跟同桌說說你的動(dòng)物朋友長什么樣子,有什么奇妙的生活習(xí)性。
注意按一定順序說動(dòng)物朋友的樣子,還要用上好詞好句夸夸好朋友,讓你的同桌也喜歡上它。
。ǎ矗┩阑フf,師參與。
。ǎ担┱(qǐng)同學(xué)把你的動(dòng)物朋友介紹給全班同學(xué)聽。
生:我家有一點(diǎn)小白兔,全身雪白,像穿了一件白毛衣。它長長的耳朵,兩只眼睛像紅寶石,三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的,四條小腿跑起來可快啦,還有一條短尾巴。它最喜歡吃蘿卜和白菜。它是我們家的寶貝,所以我給它取名叫貝貝。
(6)指名評(píng)議。你喜歡他的朋友嗎?為什么?哪些詞句讓你欣賞?
生1:我喜歡他的.朋友,“長長的耳朵,兩只眼睛像紅寶石!边@只小兔子太美了。
生2:兔子的三瓣嘴總是一動(dòng)一動(dòng)的,他觀察得很仔細(xì)。小兔子真可愛。
生3:他說兔子全身白白的像穿了一件白毛衣,很可愛。而且他介紹小兔子樣子的時(shí)候從頭到尾,說得很清楚。
師:同學(xué)們真會(huì)評(píng)論。是的,只要你能按順序說清動(dòng)物朋友的樣子,用上好詞好句,別人就會(huì)喜歡上你的朋友。還有誰能介紹你的好朋友?
(點(diǎn)評(píng):二年級(jí)習(xí)作是起步階段,老師的引領(lǐng)是至關(guān)重要的。低年級(jí)孩子最可貴的品質(zhì)是善于模仿,易于向他人學(xué)習(xí),老師的下水文,進(jìn)一步開拓了學(xué)生的思路,學(xué)生在老師提綱挈領(lǐng)式的板書提示下,觀察時(shí)有順序,說話更生動(dòng)具體,效率也更高,引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià),在交流中對(duì)事物感知的印象更加清晰。)
。、拓展空間,說說趣事:我的朋友真有趣。
聽了你們的介紹,老師感覺到你們非常喜歡動(dòng)物,我想你和動(dòng)物朋友之間一定發(fā)生過許多有趣的事,誰愿意把你和動(dòng)物朋友之間的快樂跟大家說一說。
生:我家的小兔子貝貝可好玩了,每天蹦蹦跳跳的。每次我喂它青菜,它就站起來,舉起兩只前腿,好像給我作揖,向我要吃的。有一次它跳到我床上去,還撒了一泡尿到我床上呢!
師:那它撒尿在你床上,你生氣嗎?
生:我不生氣,我很喜歡它。
師(向大家):他說得有趣嗎?哪些地方讓你覺得有趣?
生2:我覺得貝貝向我作揖要吃的有趣。
生3:我覺得貝貝撒尿到床上也有趣。而且,小主人一點(diǎn)也不生氣,說明小主人很喜歡小兔子。
師:是啊,你和你的朋友之間有哪些快樂回憶,小組里也說一說,與同學(xué)分享你的快樂吧。
學(xué)生小組說。
。c(diǎn)評(píng):喜歡動(dòng)物是孩子的天性,和動(dòng)物朋友之間有著說不完的趣事,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生盡情表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的情感,情感達(dá)到高潮。)
三、由說到寫,展我風(fēng)采:我的朋友我會(huì)寫。
同學(xué)們都想介紹自己的動(dòng)物朋友,那好,我們就把自己想說的內(nèi)容工工整整地寫下來,讓更多的人去認(rèn)識(shí)、了解、喜歡我們的朋友。
1、提要求
可以寫動(dòng)物的樣子,可以寫動(dòng)物的生活習(xí)性,也可以寫你與動(dòng)物之間發(fā)生的趣事,如果想把這幾方面都寫下來,那更好?梢韵葘懮弦粋(gè)自己喜歡的題目,注意每一自然段開頭要空兩格,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占格,不會(huì)寫的字可以用拼音代替。寫時(shí)別忘了用上好詞好句,融入自己的情感,讓讀者也喜歡上你的朋友。
2、學(xué)生寫話,教師巡視。
。c(diǎn)評(píng):寫話要求靈活,不作硬性規(guī)定,讓不同層次的學(xué)生都能快樂地完成寫話任務(wù)。)
四、師生修改,群星閃耀。
1、請(qǐng)寫完的同學(xué)輕聲讀讀自己的寫話,自己修改通順。
2、展示學(xué)生的習(xí)作,讓學(xué)生彼此欣賞學(xué)習(xí),然后針對(duì)普遍問題提出修改意見。
(1)小作者讀文
。2)學(xué)生評(píng),這樣寫你喜歡嗎?哪些地方讓你喜歡?
。3)有哪些地方你認(rèn)為不好?你幫他出出主意,改一改。
師生一起修改錯(cuò)字、不當(dāng)?shù)脑~語、不通順的句子、用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
。4)現(xiàn)在文章改完了,請(qǐng)小作者再美美地讀一讀。
3、小結(jié):文章不厭百回改,好文章是改出來的,說說剛才我們怎樣修改寫話的?
生1:先讀一讀自己的寫話,看哪些地方不好。
生2:修改錯(cuò)字,不恰當(dāng)?shù)脑~語,不通順的句子,還有不正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。然后再讀一次。[教師板書:讀——改(字、詞、句、標(biāo)點(diǎn))——讀
4、請(qǐng)你們也按這種方法改一改自己的話,再與同桌互相改一改,看一看。
5、全班交流寫話,欣賞美文。
。c(diǎn)評(píng):對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說,樂于口頭表達(dá)和樂于書面表達(dá)是兩個(gè)不同的階段,有些學(xué)生會(huì)說,但不一定會(huì)寫。讓學(xué)生欣賞別人的習(xí)作,可以讓學(xué)生嘗到成功的快樂。讓學(xué)生找毛病,目的就是讓他發(fā)現(xiàn)別人的問題,修正自己的不足,起到觀人正已的作用。同時(shí),老師引導(dǎo)修改,讓學(xué)生知道修改作文的方法。當(dāng)然,讓二年級(jí)的學(xué)生“我手寫我心”,把自己喜歡的動(dòng)物朋友介紹得有條理,較生動(dòng)有趣即可。只要他們努力了,就一定能不斷地帶給我們驚喜。)
五、小結(jié)
寫話課就要結(jié)束了,同學(xué)們,今天這節(jié)課你們快樂嗎?你有什么收獲?是啊,動(dòng)物朋友帶給我們快樂的回憶,保護(hù)動(dòng)物,和動(dòng)物朋友友好相處,是我們永恒的主題。(點(diǎn)評(píng):語文習(xí)作應(yīng)是孩子們精神家園,這美好的結(jié)束即將成下一快樂的驛站。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物關(guān)注的興趣。)
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