爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班教案

時(shí)間:2024-04-19 08:29:08 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的小班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲活動(dòng)中,感知理解兒歌內(nèi)容。

  2.初步掌握兒歌,并嘗試仿編兒歌。

  3.能專心地參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.制作立體云朵、星星、布偶、月亮、

  2.音樂(lè):《夢(mèng)幻曲》

  3.自制星空展板一幅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩藏貓貓游戲,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  1.玩游戲、幼兒找藏起來(lái)的另兩位老師。

  師:“寶寶們,周老師和李老師呢?找找看,她們?cè)谀膬海俊?/p>

  師:“你們?cè)趺凑业嚼蠋煹陌?”

  請(qǐng)幼兒講述自己是怎么找到老師的。(豐富詞語(yǔ)“藏”、“露”)

  二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。

  1.出示月亮、云朵、星星。

  師:“小耳朵聽(tīng),這后面有說(shuō)話聲,誰(shuí)藏在里面呀?”

  (播放夢(mèng)幻曲)在寶寶的好奇中掀開(kāi)布簾,露出月亮、云朵、星星。

  2.教師邊演示邊朗誦兒歌《藏貓貓》。

  師:“小月亮也想來(lái)玩藏貓貓游戲,寶寶們眼睛趕緊閉起來(lái)!(把小月亮藏在云朵后,露出兩只腳。)

  師:“小月亮藏在哪里了,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?”

  師:“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。”

  教師邊演示教具邊有表情地朗誦兒歌。

  3.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  誰(shuí)在天上飄呀飄?

  小月亮找到誰(shuí)藏貓貓?

  小月亮的腳藏起來(lái)了嗎?

  誰(shuí)看了眨眼笑?

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼笑的.動(dòng)作。

  4.集體學(xué)習(xí)兒歌《藏貓貓》。

  師:“這首兒歌真有趣,我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)兒歌好不好?”(帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)兒歌)

  師:“這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)說(shuō)兒歌《藏貓貓》。

  三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云朵和星星的關(guān)系仿編兒歌。

  師:月亮寶寶玩得好開(kāi)心,小云朵也好想玩啊!你瞧,它也來(lái)躲貓貓了。教師演示教具,繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦,引導(dǎo)幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

  師:“云朵怎么樣?。”(飄呀飄)

  師:找個(gè)…(演示教具,讓幼兒學(xué)說(shuō)接下來(lái)的話)

  師:它躲好了嗎?(用動(dòng)作提示引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)藏著頭、露著腳)

  小云朵飄呀飄,找個(gè)月亮藏貓貓。藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

  四、在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

  兒歌:藏貓貓

  小月亮飄呀飄,找塊云朵藏貓貓,

  藏著頭,露著腳,逗得星星眨眼笑。

小班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《愛(ài)吃水果的!愤@個(gè)童話故事講的是:一頭牛吃了許多水果,身體好,不感冒,還能擠出各種水果牛奶,從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃水果的牛帶出來(lái)的,實(shí)在有趣。你們見(jiàn)過(guò)這樣的牛嗎?大家可能會(huì)有疑問(wèn)或感到好笑,這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),小朋友都能做個(gè)真正愛(ài)吃水果的人,而且愛(ài)上水果的顏色,愛(ài)上水果的形狀,愛(ài)水果的味道,大家都能像“愛(ài)吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天,你的身體也會(huì)愛(ài)上你!

  二、活動(dòng)教案:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果:楊桃和木瓜,知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。

  2、通過(guò)角色扮演,引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。

  3、體驗(yàn)故事所帶來(lái)的愉悅性、趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛;

  2、楊桃、木瓜各一個(gè);切成片的楊桃、木瓜裝盆,插上牙簽。

  3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。(蘋(píng)果、橘子、梨、香蕉:貼在大牛圍裙上)(西瓜、木瓜、草莓、楊桃:藏在身上)

  4、8杯水果牛奶圖片,反面貼上雌雄貼,藏在圍裙口袋內(nèi)。

  5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。

  6、水果刀一把;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  師:小牛們,跟大牛出去玩吧。(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),入座)

  師:小牛們,你們最喜歡吃什么?

  師:我是只特別的牛,我最愛(ài)吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?蘋(píng)果、橘子、香蕉、梨)

  二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。

  師:我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里,每天我的.主人都摘各種好吃的水果給我吃,看,這是什么水果?

  1.認(rèn)識(shí)楊桃:

 。1)楊桃的皮是什么顏色的?

 。2)里面是怎樣的呢?我們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)(小手):我們一起來(lái):切,切,切楊桃。ㄓ變哼吳羞呎f(shuō))

 。3)楊桃切開(kāi)來(lái)了,你看到了什么?(星形)對(duì)楊桃象星形。

 。4)味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!(幼兒品嘗,并說(shuō)一說(shuō)味道)

 。ㄐ〗Y(jié))現(xiàn)在大牛要來(lái)吃楊桃了(楊桃玩具):啊嗚,啊嗚,吃楊桃;啊嗚,啊嗚,吃楊桃;骨碌骨碌骨碌!楊桃吞到肚子里(楊桃玩具粘在大牛的肚子上)。恩:楊桃吃起來(lái)脆脆的,還有點(diǎn)酸呢?

  2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜,品嘗木瓜,然后老師吃“木瓜”,吞木瓜。

  3.老師吃“西瓜”,并說(shuō)出西瓜的味道。

  師:小牛們,你們想吃西瓜嗎?幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具,學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。

  師繼續(xù)講述故事。

  三、配樂(lè)幼兒完整欣賞故事

  師:今天,我還帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事:《愛(ài)吃水果的!

  提問(wèn):

  師:大風(fēng)來(lái)了,人都生病了,為什么我這只愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病呢?

  師:主人是喝了什么身體變好的?

  師:我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢?

  四、擠水果牛奶

  師:現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼兒說(shuō)水果,師把水果逐一排成一排)。

  師:吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái),那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?

  師:我們一起來(lái)擠吧:“擠,擠,擠牛奶,擠出西瓜牛奶來(lái)!嘰咕嘰咕,西瓜牛奶擠出來(lái)啦。〝D出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面)

  師:還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢?我們一起來(lái)吧……語(yǔ)言同上,小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。

  五、送水果牛奶

  師:現(xiàn)在大牛要把自己擠的××牛奶去送給客人老師了:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”

  師:小牛也來(lái)送吧。(在送牛奶時(shí),師用語(yǔ)言示范:“客人老師,請(qǐng)喝××牛奶!”

  六、出場(chǎng)

  師:小牛們!我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧!

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  3—6歲的幼兒,他們喜愛(ài)動(dòng)物,親近動(dòng)物。而大千世界的動(dòng)物皮毛都是千姿百態(tài),各有特色。小班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化,而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn),感受不同動(dòng)物皮毛的共性,從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片若干(黑臉小白羊、斑馬、奶牛、熊貓、操作紙、頭飾)

  活動(dòng)目的:

  1、了解生活中黑白皮毛的動(dòng)物,感受皮毛的多樣性。

  2、激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。

  活動(dòng)流程:

  設(shè)疑→尋找→歸納→操作

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 設(shè)疑,“引起興趣”

  出示“黑臉小白羊”。

  提問(wèn):“這是誰(shuí)?你看到這是一只怎樣的羊?”(臉是黑的,身體白的)

  “黑臉小白臉怎么了?你怎么看出來(lái)的?”(不開(kāi)心)

  你覺(jué)得黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_(kāi)心?(幼兒自由回答)

  小結(jié):想知道為什么嗎?請(qǐng)你聽(tīng)好了。

  二、尋找“黑白皮毛的動(dòng)物”

  1、教師以故事的形式講述故事“黑臉小白羊”(邊講邊結(jié)合實(shí)物圖片)

  2、提問(wèn):(1)黑臉小白羊?yàn)槭裁床婚_(kāi)心?(覺(jué)得自己不好看,身上只有白色、黑色花紋)

 。2)最后黑臉小白羊開(kāi)心了嗎?為什么?

  重點(diǎn)理解,黑臉小白羊找到了好朋友。

  黑臉小白羊找到了“奶!,練習(xí)奶牛的話,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

  黑臉小白羊找到了“斑馬”,學(xué)習(xí)斑馬的話,“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

  黑臉小白羊找到了“熊貓”,猜猜熊貓會(huì)怎么說(shuō)呢?“你看!我的身上也有白色的皮毛和黑色的皮毛。

  3、幼兒分別戴上頭飾、表演

  小結(jié):黑臉小白羊找到了這么多和自己一樣有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物。黑臉小白羊不再傷心難過(guò)了。

  三、歸納已有經(jīng)驗(yàn)

  1、剛才黑臉小白羊找到了這么多黑白皮毛的動(dòng)物,我們來(lái)看看,它們的'皮毛有什么不一樣嗎?(斑馬的皮毛是條紋的,奶牛有黑色的點(diǎn)、熊貓耳朵、眼睛、腳是黑色的)

  2、你能再幫小白羊找找你看到過(guò)身上有白色皮毛和黑色皮毛的動(dòng)物嗎?(斑點(diǎn)狗……)

  小結(jié):原來(lái)都是黑白皮毛的動(dòng)物,身上的花紋也是不同的。

  四、操作鞏固

  1、 幼兒用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物

  材料提供:熊貓(給眼睛、腿涂上黑色)

  奶牛(給奶牛身上涂上黑色的花紋并涂色)

  斑馬(給斑馬畫(huà)上條紋并涂色)

  活動(dòng)評(píng)析:

  在主題《動(dòng)物的花花衣》中,本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),只限于黑白皮毛的動(dòng)物,但涵蓋的面較廣,創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開(kāi)心引出故事,尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物,奶牛、斑馬、熊貓來(lái)做黑臉小白羊的好朋友,歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色,隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物(如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……),再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣,即黑白的花紋不同,這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),即讓幼兒明白,即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物,可身上的花紋各種各樣,千奇百怪,由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣,最后再讓幼兒動(dòng)手操作,用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深,循序漸進(jìn),達(dá)到活動(dòng)的目的,激發(fā)幼兒親近動(dòng)物,了解動(dòng)物的情感,同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。

  建議:

  在最后操作過(guò)程中,教師只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色,即小朋友只能依樣畫(huà)葫蘆,按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來(lái)涂色,如教師提供給幼兒的材料更寬泛(有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗),再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙,讓幼兒自己發(fā)揮想象,給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服,那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大,幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。

小班教案 篇4

  一:目標(biāo)

  1:在表演中,幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想,主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

  2:激發(fā)幼兒扮演角色的興趣,樂(lè)意玩表演游戲

  二:準(zhǔn)備

  老公公 老婆婆 小姑娘 小貓 小狗 小老鼠頭飾 數(shù)字卡兩套 大蘿卜道具 棒偶

  三:過(guò)程

  1:引起幼兒的'回憶,激發(fā)興趣

  誰(shuí)還記得我們上次表演的故事叫什么名字,今天,老師請(qǐng)你們來(lái)學(xué)表演,高興嗎?

  2:進(jìn)一步梳理角色特征。 故事里分別有誰(shuí)?(可愛(ài)的蘿卜,慈祥的老公公,老婆婆,美麗的小姑娘,機(jī)靈的小狗,溫柔的小花貓,善良的老鼠)

  3:復(fù)習(xí)角色對(duì)話

  他們說(shuō)得最多的一句話是什么?蘿卜會(huì)說(shuō)什么?最后是誰(shuí)來(lái)了,蘿卜拔出來(lái)了嗎?

  4:分配表演角色,提出表演要求

  自己表演的時(shí)候認(rèn)真表演,別人表演的時(shí)候安靜聽(tīng),認(rèn)真看

  小演員的要求

  1)聲音洪亮,語(yǔ)調(diào)上要有變化

  2)表演要具備角色特征

  3)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

  4)與同伴友好合作

  小觀眾的要求

  1)憑票入場(chǎng)

  2)安靜觀看,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

  四:幼兒表演

  A組:幼兒在老師的帶領(lǐng)下表

  B組:自由發(fā)揮 根據(jù)幼兒的表演水平,激發(fā)幼兒的參與熱情

  五:拓展表演《蘿卜拔出來(lái)后》

  六:活動(dòng)自然結(jié)束

小班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看懂圖畫(huà),知道不同動(dòng)物拿蘋(píng)果的方法。

  2、學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“要是我也有XX,那該多好啊!”

  3、知道合作的重要,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  5、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各種動(dòng)物的本領(lǐng),會(huì)用詞語(yǔ)表述蘋(píng)果。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT

  三.活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):知道小動(dòng)物的不同本領(lǐng)

  2、活動(dòng)難點(diǎn):知道合作的重要性、體驗(yàn)分享的快樂(lè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)蘋(píng)果導(dǎo)入,引起興趣。

  1、看,今天老師帶來(lái)了什么?(蘋(píng)果)

  2、這是一個(gè)什么樣蘋(píng)果?吃過(guò)嗎?什么感覺(jué)?

  小結(jié):蘋(píng)果紅紅的大大的、,吃起來(lái)甜甜的、香香的……

  (二)觀看PPT,理解故事。

  1.觀看PPT,知道動(dòng)物們摘蘋(píng)果的方法。

  (1)蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里的?老師今天也帶來(lái)了一棵蘋(píng)果樹(shù),我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)蘋(píng)果?

 。2)看!誰(shuí)要來(lái)吃蘋(píng)果呢?它叫鼠小弟,跟它打個(gè)招呼吧!

 。3)可鼠小弟能吃到蘋(píng)果嗎?為什么?

  小結(jié):鼠小弟太矮了,蘋(píng)果樹(shù)太高了,看來(lái)鼠小弟是吃不到蘋(píng)果了。

 。4)這時(shí),誰(shuí)來(lái)了!你覺(jué)得小鳥(niǎo)能吃到蘋(píng)果嗎?

  小結(jié):小鳥(niǎo)飛呀飛,然后用它的`嘴巴琢了一個(gè)蘋(píng)果。

 。5)接下來(lái),猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?(小猴)

 。6)小猴有什么本領(lǐng)。克艹缘教O(píng)果嗎?為什么?

  小結(jié):小猴嗖一下就爬上去,摘了一個(gè)蘋(píng)果。

  (7)又有誰(shuí)來(lái)啦?袋鼠能摘到蘋(píng)果嗎?為什么?

  小結(jié):袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一個(gè)蘋(píng)果。小鳥(niǎo)會(huì)飛,小猴會(huì)爬樹(shù),袋鼠會(huì)跳一跳,小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋(píng)果,現(xiàn)在樹(shù)上還有幾只蘋(píng)果?只剩下兩只蘋(píng)果了,鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)!

  2.觀看PPT,學(xué)說(shuō)語(yǔ)句“要是我也有XX,那該多好!”

  (1)它在學(xué)誰(shuí)呀?

  我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)鼠小弟一邊學(xué)小鳥(niǎo),一邊又在說(shuō)些什么!

 。2)鼠小弟是怎么說(shuō)的?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧 !

 。3)這會(huì),鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了,從哪里看出來(lái)的?

 。4)你覺(jué)得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說(shuō)什么呢?

  (5)這次你覺(jué)得他在學(xué)誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這次它會(huì)怎么說(shuō)?

  小結(jié):鼠小弟看到小鳥(niǎo)飛,它說(shuō)“要是我也有翅膀,那該多好啊”,鼠小弟看到小猴爬樹(shù),它說(shuō)“要是我也會(huì)爬樹(shù),那該多好啊”,鼠小弟看到袋鼠跳一跳,它說(shuō)“要是我也能跳那么高,那該多好啊”。

  3.觀看PPT,感受朋友間一起合作的快樂(lè)。

 。1)鼠小弟學(xué)了小鳥(niǎo)的飛、小猴的爬樹(shù)、袋鼠的跳,還是沒(méi)有摘到蘋(píng)果,這時(shí)的鼠小弟更著急了,急的都哭了,正在這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?

 。2)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?

  (3)鼠小弟在海獅的幫助合作下摘到了蘋(píng)果,可是每個(gè)小動(dòng)物都只有一個(gè)蘋(píng)果,你們看鼠小弟摘了幾個(gè)呀/了幾個(gè)呀弟只在一個(gè)蘋(píng)果蘋(píng)果?為什么他摘了兩個(gè)蘋(píng)果呢?

  小結(jié):海獅和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了蘋(píng)果,你一個(gè),我一個(gè),真開(kāi)心呀!鼠小弟很開(kāi)心,心里樂(lè)滋滋的,他還不忘跟海獅說(shuō)謝謝呢!

  (三)完整講述,提升經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師和幼兒完整講述一遍故事

  2、遷移講述

  其實(shí)呀,每個(gè)動(dòng)物都有它自己的本領(lǐng)。想一想,如果你來(lái)到這棵蘋(píng)果樹(shù)下,你會(huì)想什么辦法來(lái)摘蘋(píng)果呢?

  故事:想吃蘋(píng)果的鼠小弟

  有一天啊,鼠小弟來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)下,看見(jiàn)小鳥(niǎo)飛呀飛,用尖尖的嘴啄到了蘋(píng)果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。

  小猴子來(lái)了,‘蹭蹭蹭’爬上樹(shù),摘到了一個(gè)蘋(píng)果。鼠小弟想:要是我也會(huì)爬樹(shù),那該多好啊。

  袋鼠來(lái)了,只見(jiàn)它輕輕一跳就摘到了蘋(píng)果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。

  這時(shí)海獅走來(lái)了,問(wèn):“鼠小弟,你在干什么?”鼠小弟說(shuō):“我想摘蘋(píng)果!焙*{說(shuō):“我來(lái)幫助你哦!

  鼠小弟說(shuō):“你怎么幫助我呢?你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎?你會(huì)跳得很高嗎?你有長(zhǎng)脖子嗎?”

  海獅說(shuō):“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦!薄笆裁幢绢I(lǐng)啊?”(頂上去)一起說(shuō)一說(shuō)。

  看呀,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上去。小老鼠摘下了蘋(píng)果,你一個(gè),我一個(gè),真開(kāi)心呀!

  想吃蘋(píng)果的鼠小弟

  小鳥(niǎo)來(lái)了,拿了一個(gè)蘋(píng)果,鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。

  小猴來(lái)了,拿了一個(gè)蘋(píng)果,鼠小弟想:要是我也會(huì)爬樹(shù),那該多好啊。

  袋鼠來(lái)了,拿了一個(gè)蘋(píng)果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。

  這時(shí)海獅來(lái)了,問(wèn):“鼠小弟,怎么了?”鼠小弟說(shuō):“我想摘蘋(píng)果!焙*{說(shuō):“我來(lái)幫助你!

  鼠小弟問(wèn)他:“你怎么幫助我呢?你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹(shù)嗎?你會(huì)跳得很高嗎?

  海獅說(shuō):“這些本領(lǐng)我都沒(méi)有,可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你!薄笆裁幢绢I(lǐng)?”(頂上去)一起說(shuō)一說(shuō)。

  看呀,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰?shù)上去。小老鼠摘下了蘋(píng)果,你一個(gè),我一個(gè),真開(kāi)心呀!

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動(dòng)作表達(dá)冬天不怕冷。

  2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

  3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.鋼琴。

  2.歌詞相對(duì)應(yīng)的圖譜一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng),談話導(dǎo)入。

 。ㄟm當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運(yùn)動(dòng)量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵(lì)不怕冷、認(rèn)真做動(dòng)作的幼兒)

  師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺(jué)得冷不冷呢?”

  幼:“冷!

  師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

  幼:……

  二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

  師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么鍛煉的。”(教師朗誦歌詞一遍)

  師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

  幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍!

  師:“小朋友真棒,老師覺(jué)得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲!

  三、教師完整演唱歌曲。

  師:“小朋友聽(tīng)老師來(lái)唱唱吧!

  四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

  師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌。俊

  幼:“想!

  師:“那小朋友再來(lái)聽(tīng)老師來(lái)唱一遍吧!

  2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

  師:“我們來(lái)跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞!

  3.幼兒學(xué)唱歌曲。

  師:“我們來(lái)加上動(dòng)作,來(lái)唱唱這首歌吧!

  五、鼓勵(lì)幼兒完整地邊唱邊跟著音樂(lè)做模仿動(dòng)作。

  師:“我們加上動(dòng)作再來(lái)一遍吧!”

  活動(dòng)反思與建議:

  在這個(gè)活動(dòng)中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動(dòng)作,讓幼兒說(shuō)一說(shuō);再讓幼兒模仿老師的'動(dòng)作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點(diǎn)只關(guān)注了,如何去學(xué)動(dòng)作,在學(xué)唱過(guò)程中,有點(diǎn)冷場(chǎng)。在下環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聽(tīng)、問(wèn)答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動(dòng)當(dāng)中,幫助幼兒體驗(yàn)和感受音樂(lè),并學(xué)唱歌曲。

  小百科:如果一個(gè)物體的溫度比較低,那么這個(gè)物體就是冷的。溫度越低,則越冷。

小班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解物品的重量,明白物品有輕重之分。

  2、通過(guò)觀測(cè)和察看、操作了解并區(qū)分辨別物品輕重,并能勇敢地用語(yǔ)言述說(shuō):××輕,××重。

  3、學(xué)習(xí)收拾動(dòng)手操作教學(xué)材料,保持桌面的齊整。

  教學(xué)預(yù)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備:孩子在生活時(shí)感覺(jué)過(guò)輕重。

  2、物質(zhì)預(yù)備:

  教學(xué)用具:

  玩具貨車兩輛,玩具天平一個(gè)。物品:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、彈珠。

  學(xué)具:孩子用每個(gè)人一冊(cè),每人一支筆;每一組一個(gè)天平,一筐物品(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、彈珠等)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、瞅瞅掂掂,了解商品輕重。

  展示兩輛一樣的貨車,上方各自放有大橡皮泥與小橡皮泥,啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看并猜猜:貨車上運(yùn)送一種商品,它們有何不一樣:哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?

  請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)掂掂,再說(shuō)一說(shuō):哪一個(gè)商品重?哪一個(gè)商品輕?

  在車子上換上一團(tuán)棉花與一個(gè)彈珠,讓孩子摸摸,掂一掂,準(zhǔn)確了解棉花與彈珠的輕重。

  二、觀測(cè)和察看天平器的改變,認(rèn)知物品的輕重。

  展示天平器,告知孩子天平器是考量2個(gè)物品輕重的一種工具。接著,在天平兩邊各自放上積木與彈珠,讓孩子觀測(cè)和察看天平的改變,并說(shuō)一說(shuō):天平呂有何改變?天平翹起的.一邊表示啥?天平沉下的一邊雙表示啥?也可讓孩子說(shuō)說(shuō)哪個(gè)重哪個(gè)輕,再在天平器上演示驗(yàn)證,進(jìn)而協(xié)助孩子準(zhǔn)確地認(rèn)知物品的輕重。

  展示大橡皮泥與積木,讓孩子猜一猜哪個(gè)重哪個(gè)輕,再請(qǐng)幼教上來(lái)將橡皮泥與積木放于天平器的兩邊,帶著孩子進(jìn)而了解認(rèn)知物品的輕重。

  三、孩子動(dòng)手操作教學(xué):

  看圖區(qū)分辨別輕重:?jiǎn)l(fā)孩子觀測(cè)和察看場(chǎng)景,說(shuō)一說(shuō):圖上有何?想想:哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?你是怎樣明白的?請(qǐng)孩子圈出重的物品。

  區(qū)分辨別輕重:請(qǐng)孩子每一次拿兩上筐內(nèi)的物品玩玩,掂掂或在天平器上稱一稱,了解兩物品的重量,說(shuō)說(shuō):××輕,××重。

  四、教學(xué)點(diǎn)評(píng):

  出示《兒童用書(shū)》P9,請(qǐng)個(gè)別孩子勇敢地講出哪個(gè)輕哪個(gè)重。

  勵(lì)孩子勇敢地說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒與此同時(shí)玩了哪兩樣物品,哪一個(gè)重?哪一個(gè)輕?提升孩子對(duì)動(dòng)手操作教學(xué)的興致。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-10

小班的教案11-17

小班教案【精選】07-31

小班教案(精選)07-30

小班教案[精選]07-22

小班教案(經(jīng)典)07-24

小班教案(精選)07-24

(經(jīng)典)小班教案08-02

小班教案【經(jīng)典】10-19

[經(jīng)典]小班教案09-02