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小班教案

時間:2024-04-21 07:21:56 教案 我要投稿

小班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班教案9篇,希望對大家有所幫助。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標:

  1.會觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內容。

  2.會用禮貌用語:謝謝!別客氣!請給我一塊積木好么?

  3.知道與小朋友一起游戲的時候也要用禮貌用語,友好的玩游戲。

  活動準備:

  1.幼兒畫冊。

  活動過程:

  (一)讓幼兒觀察畫冊

  1.師:圖片上都有誰?他們在做什么?

 。▎l(fā)幼兒講情他們在借積木的時候的對話并練習禮貌用語)

  (二)在老師的提示下幼兒講述圖片內容

  1.師:紅紅和冬冬在干什么?冬冬搭的是什么?紅紅呢?紅紅搭的時候發(fā)現(xiàn)少一塊積木,她對冬冬說了什么?冬冬又說了什么?

  2.師:圖片上說了紅紅和冬冬在干嘛?我們一起為這張圖起個好聽的.名字吧。

  3.師:我們在玩的時候,缺少玩具時,不能和朋友爭搶,要和小朋友商量,友好的游戲才可以。

  (三)情境練習

  師:現(xiàn)在你們的桌上都有些玩具,你們一起玩,并在玩的時候要學習說剛剛學習到的幾句話。

  (四)小結

  師:今天大家學習到了幾個禮貌用語,回家后問問你們的爸爸媽媽還有哪些禮貌用語,學習學習。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、知道事情發(fā)展有先后,能按一定順序排列。

  2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法,提高自我服務能力,養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣。

  3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  環(huán)境創(chuàng)設:

  各種生活活動圖片若干套、錄像、夾子。印有點、數(shù)的底板若干套。歡樂蹦蹦跳錄像等。

  活動流程:

  一、以游戲吸引幼兒注意力。

  今天我們去要到電視臺去參加歡樂嘣嘣跳的游戲,大家準備好。(放歡樂嘣嘣跳的音樂)邊拍手邊走進教室。

  二、基本部分。

  1、放錄像

  “電視臺”到了!前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像送到電視臺去了,我們看,電視里是誰呀?

  他在干什么?(擦臉)他為什么要擦臉?擦臉的過程對嗎?

  你們認為應該怎樣擦臉?第一部怎樣?第二步……

  2、出示正確擦臉的圖片,請一個小朋友排排順序。

  底板上畫有點點(1、2、3、4、5),按順序排列起來(用夾子夾,可豎起來,象相框一樣,便于觀察)。

  這樣你們認為正確嗎?可以用兒歌把動作編起來嗎?

  方方毛巾手中拿,大方方擦擦嘴,長方方擦擦臉,小方方擦擦手,手心擦、手背擦,我是干凈小娃娃。

  3、每組都有若干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習。

  現(xiàn)在我們都來找一找按順序拼一拼,看看哪些寶寶拼得最快,攝影師會給你們拍下來,以后在電視里放給大家看。

  幼兒操作。

  4、分享、講解、糾錯。

  洗手的圖片拼好了,大家看看對嗎?有不同意見嗎?(有錯的一起糾正),再復習以前學過的兒歌:小朋友們講衛(wèi)生,卷起袖口來洗手,用肥皂,搓搓手,清清水,沖沖手,關龍頭,甩甩手,小毛巾,擦擦手,大家伸出手來比一比,誰的小手最干凈。嗨!

  附:睡覺、起床、吃飯等的.生活活動兒歌

  睡覺:小被子鋪好了,小寶寶睡覺啰,先開一扇門,躺下把腳伸,小門關關緊,閉上小眼睛,呼呼,睡著咯!

  起床:睡的真香!寶寶起床了,伸出小手穿衣服,伸出小腿穿褲子,兩只小腳穿鞋子,一、二、三,穿好了!

  吃飯:自己吃飯真正好,小小手,真靈巧,扶住碗,拿起勺,輕輕舀,慢慢送,一口飯,一口菜,阿烏阿無吃個飽。)

  5、現(xiàn)在,請一個小朋友指到哪幅圖片,大家就一起念兒歌、隨著音樂做動作表演給電視臺的阿姨們看好嗎?(幼兒一起表演)把孩子的表演錄下來直接放,讓幼兒真實體驗上電視的快樂。跳起來也會更投入。

  三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開“電視臺”。

  延伸活動:在區(qū)角游戲中投放各種生活習慣圖片,讓幼兒進行排列。

  活動反思:

  生活活動是我們小班工作的重要組成部分,但也是大家容易忽視的。于是,我把計算活動和生活活動結合起來。兒歌是小班孩子比較愿意接受的,所以我編了許多兒歌,貫穿整個活動。并用“歡樂蹦蹦跳”的形式,使孩子們感受游戲的快樂。但是,效果卻不太理想:孩子們過了一個休息日兒歌有些忘了,也有可能比較難,不容易記住。其次,預設好的最后環(huán)節(jié),讓幼兒邊念兒歌,邊做動作由于兒歌不熟,都無法表現(xiàn)出來,效果就不盡如人意了。這也證實,要上好一節(jié)課,鋪墊很重要,鋪得太多,沒有提升機會,鋪得不夠,效果不突出。當然,還有許多不足之處,應該更投入,更加好的調動孩子的積極性,如開頭和結尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放進去,使孩子的興趣更高。

  小百科:蹦跳,釋義雙腳離開地面向上前方跳躍。疊詞使用可作蹦蹦跳跳,形容精力充沛的,生氣勃勃的樣子。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、萌發(fā)創(chuàng)造寧靜環(huán)境的愿望,有初步的環(huán)境意識。

  2、感受噪聲和樂音并會區(qū)別,知道噪聲的危害。

  3、會用各種形式表達對樂音和噪聲的感受。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:初步知道什么是樂音、什么是噪聲

  物質準備:錄音機、錄有噪聲和樂音的音帶、筆,制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長方形卡紙等工具和材料.

  活動過程 一、感知樂音和噪聲.

 。1)幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動作,突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。

 。2)幼兒自由議論之后,請他們說說剛才是什么東西發(fā)出來的聲音?聽起來感覺怎樣?

  (3)放錄音,請幼兒聽聽小鳥的叫聲,說說聽這種聲音的感覺。

  教師小結:我們把悅耳動聽的音樂叫做樂音,把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

  二、區(qū)別樂音和噪聲。

 。1)請幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的市場叫賣聲的錄音,說說哪種是樂音,哪種是噪聲。

  (2)請幼兒用動作來表示樂音和噪聲。聽到樂音時用優(yōu)美的舞姿來表示,聽到噪聲時用夸張的表情來表示。

 。3)請每一位幼兒自選一種樂器,嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導,請幼兒說說自己是怎樣發(fā)出樂音的。

 。4)教師用一種樂器演奏出兩種聲音,請幼兒說說哪種是樂音,哪種是噪聲,為什么同樣的樂器,演奏同樣的節(jié)奏,會產生不同的效果。

  教師小結:美妙的'樂音放大音量后會變成噪聲。所以平時我們要控制音量,不要把樂音變成噪聲。

  三、了解噪聲的危害。

  你們還聽到過哪些噪聲?你們喜歡噪聲嗎?為什么?

  四、創(chuàng)造安靜的環(huán)境。

 。1)噪聲的危害那么大,我們可以用什么辦法來減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

 。2)啟發(fā)幼兒大膽想象,利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指;在長方形紙

  上畫上睡覺的小朋友,然后插上小木棍做成標牌,在圓形卡片上貼上“靜”字等。

  延伸活動

  幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到(或插到)適當?shù)牡胤剑缥缢、醫(yī)務室、圖書室等處。

  觀察記錄:

  活動課“樂音與噪音”中,我問:“噪音會給我們帶來什么傷害?”子浩大聲的回答:“人聽了,睡覺的時候睡不著,還有耳朵會聾的……”。子儒不等子浩說完就搶著說:“還有別人在說話的時候不能大聲說話,這樣別人就聽不清楚!蔽医又鴨枺骸拔覀儜撛鯓幼觯瑏頊p少噪音呢?”我特地請子儒回答,她很高興的回答:“我們講話的時候要輕輕,別人在講話時不能插嘴!蔽倚χf:“那剛才子浩在講話的時候你在做什么?”她紅著臉這才意識到自己的錯。

  可見,他的行為還不是完全受意識的控制。因此我認為單單只培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識是不夠的,還要加強環(huán)保行為的培養(yǎng)。我們老師必須要重視其他環(huán)節(jié),關注其他環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的事,進行隨機教育。讓幼兒學到的環(huán)保行為得到實踐,讓幼兒們在實踐中取得有益的經(jīng)驗。從而體現(xiàn)了“保護環(huán)境從我做起的”的真正含義。

  活動反思: 在幼兒的日常生活中,我們常會聽到一些噪聲,如:大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等,而且勸阻效果甚微。在我們的生活中,噪聲也無處不在,教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。根據(jù)《綱要》和幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平,我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的游戲。本次活動的重點是區(qū)別感受樂音和噪聲,并用不同的形式表現(xiàn)。圍繞這個重點,啟動幼兒的各種感覺器官去感知,如用耳朵聽、用動作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等,使幼兒充分理解,同時還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來理解噪聲的危害,并共同來參與環(huán);顒樱弓h(huán)境意識深入幼兒的心田。

小班教案 篇4

  活動目標

  1.嘗試用多種材料進行印畫游戲。

  2.欣賞評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

  3.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備

  1.紙團、紙卷、瓶蓋、印章、蔬菜印章等。

  2.水粉顏料、擦手毛巾。

  3.有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

  活動過程

  1.教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的`色彩。

  2.出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

  3.出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

  4.幼兒印制小背心。

  幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

  幼兒開始印色,教師適時指導,提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

  5.引導幼兒欣賞評價作品。

  6.活動延伸。

  待作品晾干后,投放在角色區(qū)內,供幼兒使用。

  教學反思:

  這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.感受樂曲輕松、愉快的情緒,理解歌詞內容。

  2.復習邀請舞《找朋友》,能在音樂伴奏下進行舞蹈,體驗參與舞蹈活動的樂趣。

  活動準備:明膠片“風”、“雨”、“樹”一套,錄音機、磁帶、電視機各一

  活動過程:

  一、開始部分

  復習歌曲《好寶寶有禮貌》。(要求幼兒在音樂伴奏下,用自然、好聽的聲音演唱,并且有正確的演唱姿勢)

  二、基本部分:欣賞曲子《大樹媽媽》(重點部分)

  1.通過視頻轉換儀,看圖片,引起幼兒興趣,引出主題。

  師:小朋友唱得不錯,還是個有禮貌的孩子?矗▲B也飛到小三班,飛在一棵大樹枝上筑了巢,大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝,搖起了小寶寶。哎呀,不好,刮風了、下雨了,你們猜猜小鳥怎么啦?(請幼兒自由討論發(fā)言),別著急,有大樹媽媽在呢,樹媽媽那長滿枝葉的.手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風雨。

  2.欣賞歌曲《大樹媽媽》

 。1)請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。

  師:今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》,講的就是大樹媽媽和小鳥的故事,請小朋友仔細聽一聽,等一會兒告訴大家你聽到了什么?

 。2)提問:這首曲子的名稱叫什么?你聽到些什么呢?

 。3)第二次欣賞曲子。

  師:我們再來仔細聽一遍,大樹媽媽長得怎么樣?它為小鳥做什么事情呢?

 。4)提問:大樹媽媽長得怎樣?它為小鳥做了什么事情?

  師:因為有了大樹媽媽的愛護、關心,小鳥們快樂的成長,所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,聽上去很輕松、愉快,讓我們再聽一遍。

 。5)欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

  (6)在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

  三、結束部分:復習邀請舞《找朋友》

  幼兒在音樂伴奏下跳邀請舞,提醒幼兒在唱到“找到一個好朋友”這一句時,能馬上找到朋友,兩人面對面做動作,最后打招呼“再見”時,交換位置,重新開始舞蹈。

小班教案 篇6

  【活動目標】

  1、熟悉歌曲的旋律,在角色扮演和游戲情境中學唱歌曲。

  2、在游戲過程中嘗試大膽交往,創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱,體驗互動的樂趣。

  【活動準備】

  1、PPT圖片若干(小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等)。歌曲伴奏帶,幼兒半圓形圍坐。

  2、幼兒已有小動物愛吃什么的知識經(jīng)驗和“過大橋”游戲經(jīng)驗。

  【活動過程】

  一、導入活動:傾聽樂曲熟悉旋律,練習十六分音符節(jié)奏。

  1、師:今天有很多小動物來我們班做客,看看我是怎么歡迎客人的(配合肢體動作學習十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱),讓我們一起歡迎小動物吧

  2、看PPT,師:誰出來玩了?(大貓)我們都來學大貓出來玩一玩。

  3、在歌曲音樂中,師生一起模仿貓動作。(熟悉旋律)

  二、學習歌曲。

  1、欣賞第一遍。

  師:(PPT音效)咕嚕咕嚕什么聲音?大貓的肚子為什么會叫?(大貓餓了)

  突然,它看見了一樣好吃的東西,你們猜是什么?(教師對幼兒答案不置可否)讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。(傾聽歌曲第一遍)

  2、欣賞第二遍,熟悉歌詞。

  (1)理解記憶歌詞。

  師:大貓肚子餓得怎么樣?(幼兒學念:肚子餓得咕咕叫)

  大貓看見什么好吃的?怎么吃小老鼠的?(幼兒學念:看見了小老鼠,啊嗚啊嗚吃掉了)

  (2)教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

  3、幼兒跟著音樂伴奏演唱,鼓勵幼兒用自然的`聲音演唱。

  三、在游戲中鞏固歌曲。

  師:我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫,我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演,唱到到歌曲最后一句時教師張開雙臂“吃”(擁抱)小老鼠(幼兒))請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了,并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師:大貓的肚子還沒有吃飽呢!我請幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧!

  “過大橋”游戲:兩名幼兒兩手相連搭高,其他幼兒一個拉著一個從橋下鉆過,唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠,大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠(游戲反復幾遍)

  四、集體仿編歌曲。

  1、仿編小狗餓了的歌詞。

  師:大貓吃飽了,可是還有小動物也餓了,看看誰餓了?(小狗)一只小狗出來了,肚子餓得咕咕叫,小狗會看見什么?(肉骨頭)小狗吃肉骨頭會發(fā)出什么聲音呢?

  2、幼兒分組扮演不同動物角色自由仿編歌曲,體驗仿編的快樂。

  師:還有許多動物也餓了,它們會找到什么食物呢?(出示動物圖片)

  教師和幼兒一起看看說說,為幼兒的仿編做下鋪墊。

  3、播放音樂,幼兒分組玩“過大橋”游戲

  師:那請你們就變成小動物,來編編唱唱小動物餓了的歌。

  教師給幼兒戴上頭飾,鼓勵幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

小班教案 篇7

  叮咚叮咚,是誰啊?

  熊叔叔騰地一下從沙發(fā)上站起來。然后咚咚地跑到門外。這一次門外還是什么人都沒有。熊叔叔站在那里,氣呼呼地說:“到底是誰在搗蛋?”突然,熊叔叔看到一個大箱子。“ 是誰送的?”嗨喲嗨喲,熊叔叔推著箱子。哎喲,哎喲! 熊叔叔使勁拉著箱子。箱子里裝的什么呢?打開包裝一看??. ”熊叔叔,生日快樂!“ 小動物們從里面跳出來喊道!爸x謝大家。 毙苁迨甯吲d地流著淚說:“我都不記得今天是我的生日。”

  1、理解故事

  (1)為什么小動物會給熊叔叔過生日?

  (2)參加生日派對要帶什么?

  (3)如何制作生日蛋糕?

  2.做蛋糕的游戲

  (1)點擊flash游戲,跟小朋友一起制作蛋糕,進行裝飾

  (2)畫不同顏色的`蛋糕圖

  (3)小朋友自己動手操作,畫出蛋糕,去參加派對

  (4)小朋友們描述自己畫的的蛋糕是什么口味的,好不好吃

  3.結束

  一起吃蛋糕為熊叔叔唱生日快樂歌

  活動效果

  故事情節(jié)的一步一步的發(fā)展,吸引了所有小朋友的注意,情境的創(chuàng)設讓小朋友身臨其境,都想一起去參加熊叔叔的生日派對。但是條件是必須帶上自己制作的蛋糕,所以,小朋友們畫得特別的認真。特別是做完蛋糕,用手捧著準備一起去熊叔叔家的時候,乖寶們一同唱<生日快樂>歌.完全的融入到整個情境中,讓人倍感溫馨。孩子們從中不僅體會了平時要多幫助別人,還知道了要報答幫助過自己的人。

小班教案 篇8

  活動目標:

  1、聽故事,在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索,體驗幫助別人的快樂。

  2、在制作和贈送水果牛奶的情境中,知道水果營養(yǎng)好,愛吃水果。

  活動準備:

  圖畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作材料。

  活動過程:

  一、引出主題

  1、圖畫書里躲著許多水果,找一找,你能看見它們嗎?

  2、交流各自的家中誰愛吃水果,愛吃什么水果。

  3、故事中最愛吃水果的是誰呢?從畫面中尋找答案:牛。

  4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的!薄

  二、理解故事

  1、牛吃了什么水果?這些水果長在哪里,什么樣?

  2、主人每天怎樣帶牛去吃水果?(發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜,一會兒爬上樹摘梨、找木瓜,一會兒又帶牛上山,到果園吃水果。體會主人對牛的關心和愛護。)

  3、一天晚上,天氣突然變了,主人和鄰居們都怎么了?

  4、牛呢,它怎么沒有感冒?

  5、牛想什么辦法救大家?

  6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了?

  三、制作香蕉奶昔

  1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。

  2、將切碎的香蕉放人攪拌器。

  3、教師在攪拌器內加入牛奶,攪拌成香蕉奶昔。

  四、完整欣賞故事

  1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。

  2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居,品嘗自制的香蕉奶昔,表示喝了果奶,感冒都好了,大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。

  附故事 愛吃水果的牛

  在村子里住著一頭愛吃水果的.牛,每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的西瓜,長得高高的木瓜,還有像星星一樣的楊桃……

  一天晚上,突然刮起了一陣冷風,主人著涼病倒了,村子里其他的鄰居們也生病了,只有愛吃水果的牛沒有生病,它還在津津有味地吃著各種水果。

  ?匆娮约旱闹魅瞬×,心里又著急又難過。它連忙擠出草莓牛奶,給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶,身體漸漸恢復了健康。牛又將自己擠出的牛奶分給村子里的鄰居們喝,他們的病也好了。

  最后,大家都變成愛吃水果的人了。

小班教案 篇9

  說教學目的:

  1、了解雞蛋易碎的特點,并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

  2、增強幼兒愛與被愛的雙重體驗,萌發(fā)愛心與責任感。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  教學重點:

  保護易碎的蛋妹妹。

  說教法:

  針對這次教育活動的教學目的,根據(jù)幼兒的認識情況,整個活動過程以游戲為主要形式,整個過程動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學習,做到師幼交融互動。整個活動教師與幼兒協(xié)調著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。

  說教學過程:

  1、護蛋任務。

  出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的生日,奶奶給了我一個超級任務,要我保護蛋妹妹。如果一天下來蛋妹妹好好的,一點沒破,奶奶就說我是真的長大了。你們可要幫幫我呀!

  2、護蛋方案。

  和幼兒討論保護蛋妹妹的方法。

  鼓勵幼兒大膽講述自己的`想法。

  3、護蛋行動。(蛋妹妹接力游戲)

  幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內。

  若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機,提醒幼兒要小保護好蛋妹妹。

  4、感官游戲:真假蛋寶寶。在百寶箱里放入蛋和類似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。

  5、活動延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責任心。

  活動反思

  本次活動堅持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵幼兒積極參與活動,在活動中體驗快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學習的主動者和成功者。

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