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小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-04-22 13:12:42 教案 我要投稿

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案1

  知識(shí)要素

  了解間色的組合,感受復(fù)色

  技能要求:

  運(yùn)用水粉畫(huà)技巧寫(xiě)生盆花

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):通過(guò)圖片欣賞,發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物品中的美

  實(shí)踐與創(chuàng)造:用間色和原色寫(xiě)生盆花,并添加自己的創(chuàng)意

  欣賞與評(píng)議:從色彩和用筆方面去自己與他人作品

  教學(xué)重點(diǎn)

  知道間色的形成,并能運(yùn)用

  教學(xué)難點(diǎn)

  間色的調(diào)和,構(gòu)圖的安排

  教學(xué)過(guò)程

  一.示范與欣賞

  1.教師示范三間色形成的過(guò)程,用課件做出三間色的'來(lái)源。

  2.學(xué)生試著在紙上調(diào)出三間色。

  3.教師出示由三原色和三間色創(chuàng)作的作品給學(xué)生欣賞。

  二.構(gòu)思與構(gòu)圖

  1.欣賞盆花,并講解盆花的基本結(jié)構(gòu)。

  2.講解如何安排畫(huà)面(構(gòu)圖)。

  3.分析三原色和三間色在盆花的表現(xiàn)上如何安排。

  4.畫(huà)出盆花的鉛筆小構(gòu)圖。

  三.創(chuàng)作與修正

  1.提醒學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀(guān)察后再動(dòng)筆。

  2.直接用單色起稿,要求構(gòu)圖飽滿(mǎn)。

  3.顏色水分適中,不宜太干或太濕。

  4.涂好的顏色不宜修改,以免弄臟畫(huà)面。

  四.展示與

  1.完成的作品平放在地面上。

  2.相互欣賞并評(píng)論。

  3.推薦喜歡的作品并說(shuō)明為什么。

  4.談?wù)剬?duì)水粉畫(huà)的感受。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解關(guān)于花藝的常識(shí)和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。

  2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

  3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。

  4、體驗(yàn)制作和贈(zèng)送自制花的愉悅感和自豪感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。

  教學(xué)用具:

  皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過(guò)程:

  一、課前激趣

  1、同學(xué)們,老師上個(gè)星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請(qǐng)看相片猜一猜!(課件)請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。(觀(guān)看視頻)

  2、同學(xué)們,你們喜歡這些花嗎?生回答。

  花的世界最令人神往,人們都愛(ài)用花來(lái)表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結(jié)婚的新人,有百年好合之意。)

  3、同學(xué)們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們,鮮花雖

  美,可不能長(zhǎng)久,過(guò)兩三天就會(huì)凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢?

  生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花......

  4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來(lái)一起制作美麗的紙花吧。ǔ鍪菊n件)

  二、方法探索

  1、(出示一些做好的疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來(lái)的嗎,請(qǐng)大家自學(xué)美術(shù)書(shū)第26—27頁(yè)內(nèi)容,總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。

  學(xué)生匯報(bào),師板書(shū)步驟

  原來(lái)這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來(lái)的。今天我們用疊繞的方法來(lái)制作紙花。(師板書(shū)疊繞法)

  2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。

  3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花,為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的'不同之處嗎?

  學(xué)生匯報(bào)

  4、小結(jié):哪些因素會(huì)讓我們制作出不同的花?

  花瓣的形狀,疊繞時(shí)皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、通過(guò)我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來(lái)完成一支花嗎?

  2、那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們,根據(jù)自己喜歡的類(lèi)型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動(dòng)要求)

  活動(dòng)要求:

  (1)、時(shí)間:15分鐘

 。2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。

 。3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結(jié)束后,評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳合作獎(jiǎng)。

 。4)、請(qǐng)把自己制作完成的花插到小花籃里。

 。5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。

  3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂(lè)課件)

  四、欣賞交流

  1、先學(xué)生自評(píng)。

  1.教師評(píng)價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。

  2.請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。

  3、面對(duì)這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請(qǐng)同學(xué)們用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià))

  五、拓展延伸(拿出自己設(shè)計(jì)的作品)

  同學(xué)們,這是老師設(shè)計(jì)的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實(shí)踐作業(yè):下課后請(qǐng)大家也把自己的作品再進(jìn)行加工,并且自學(xué)包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過(guò),最后,祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。(師生做舞蹈)

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案3

 。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線(xiàn)造型的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、線(xiàn)造型能力及畫(huà)面的組織能力。

  2、隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中,相互交流,培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察習(xí)慣。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)捕捉背面人物頭部的特征,能用線(xiàn)描寫(xiě)生的方法表現(xiàn)出來(lái)。

  難點(diǎn):如何用線(xiàn)表現(xiàn)人物頭部的特征。

  組織教學(xué)

  導(dǎo)人新課

  語(yǔ)言組織教學(xué)。

  探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)

  討論:展示兒位本班同學(xué)背而頭像,請(qǐng)同學(xué)們猜一猜是誰(shuí)。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。)

  板書(shū)課題。

  提問(wèn):你為什么能猜出來(lái)剛才的幾位同學(xué)呢?

  板書(shū):頭型、發(fā)型、頭飾、服裝。

  引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫(huà)家是如何通過(guò)背面人物表現(xiàn)人的.內(nèi)心情感的。

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中小朋友的作品。提問(wèn):你喜歡哪幅?為什么?

  小組討論:

  賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

  賞析《未來(lái)世界》,時(shí)論:畫(huà)上的小朋發(fā)在干什么?怎么看出來(lái)的?

  利用教材上的學(xué)生作業(yè).說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪幅,為什么。

  與教師一起分析頭發(fā)的走向及線(xiàn)條的組織。

  邊觀(guān)察教師的示范邊思考。

  教師請(qǐng)一位女同學(xué)到前面做模特,師生分析頭發(fā)的走向,演示如何用線(xiàn)進(jìn)行寫(xiě)生。提醒學(xué)生要表現(xiàn)出頭部的形體,一些線(xiàn)條應(yīng)為弧線(xiàn),并注意其方向的變化。

  學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

  布置作業(yè)。

  巡視輔導(dǎo)

  學(xué)生寫(xiě)生自己前面同學(xué)的背面頭像。

  欣賞教材中兩幅學(xué)生的創(chuàng)作.提問(wèn):這兩幅作品分別表現(xiàn)出什么內(nèi)容?

  你們各小組如何利用自己的作品進(jìn)行創(chuàng)作?

  學(xué)生發(fā)言,小組同學(xué)進(jìn)行討論。

  小組合作完成用人物

  引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。

  小結(jié)

  教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。

  課后拓展

  展示幾幅家長(zhǎng)背面的線(xiàn)描畫(huà)作品。引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案4

  一:教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

  2:圍繞繪畫(huà)或黑板報(bào)的主題認(rèn)真地構(gòu)思設(shè)計(jì),并用學(xué)到的技法和方法烘托主題,完成活動(dòng)任務(wù)。

  3:能從角度或局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表示。

  二:重點(diǎn)難點(diǎn):

  1:嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

  2:學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法,了解均衡、變化的審美原理。

  三:教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、示范用繪畫(huà)工具、同學(xué)自帶色彩畫(huà)工具。

  四:教學(xué)步驟:

  第一課時(shí):祖國(guó)在我心中

  教學(xué)過(guò)程:

  1:課件引入

  通過(guò)多媒體播放學(xué)校的升旗儀式和奧運(yùn)會(huì)升起五星紅旗的情景,將同學(xué)引入一個(gè)充溢神圣感、自豪感的氛圍中。

  2:了解常識(shí)

  和同學(xué)一起交流課收集的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的知識(shí),讓同學(xué)更深一層地了解五星紅旗的寓意、來(lái)歷,和作為一個(gè)中華人民共和國(guó)公民應(yīng)具有的常識(shí)。

  3:師生討論

  一起欣賞課件上的攝影作品、范畫(huà),了解每一幅圖畫(huà)所傳達(dá)的心情。接下來(lái)談?wù)勛陨淼膭?chuàng)作設(shè)想,盡量要求構(gòu)思與眾不同,有自身獨(dú)特的想法。有了好的構(gòu)思后,同學(xué)應(yīng)著重考慮畫(huà)中的情景、國(guó)旗的位置,人物的位置、動(dòng)作以和相關(guān)的環(huán)境的位置分配。

  4:繪畫(huà)步驟

  構(gòu)思,打輪廓,涂色

  教師重點(diǎn)講解一些不同角度的畫(huà)法,如正面、側(cè)面、反面等不同的'表示方法,以和敬禮一些動(dòng)作的畫(huà)法,畫(huà)面總休色調(diào)的掌握等。

  5:欣賞評(píng)價(jià)

  繪畫(huà)作業(yè)完成后,進(jìn)行師生一起評(píng)。

  第二課時(shí):黑板報(bào)板面設(shè)計(jì)

  1:看書(shū)自學(xué)

  上課時(shí)先讓同學(xué)自學(xué),了解關(guān)于黑板報(bào)的相關(guān)知識(shí),如黑板報(bào)由哪幾部組成,設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。

  2:欣賞評(píng)價(jià)

  對(duì)黑板報(bào)的要求有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)后,我們來(lái)對(duì)本班的黑板報(bào)和一些手抄報(bào)做一個(gè)評(píng)價(jià),看看本班的黑板報(bào)對(duì)照書(shū)上的要求,有哪些地方做得不錯(cuò),哪些地方有待改進(jìn),進(jìn)一步加深對(duì)黑板報(bào)的認(rèn)識(shí)。

  3:黑板報(bào)設(shè)計(jì)步驟要求

  黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)應(yīng)主題明,版面美觀(guān)、醒目,以達(dá)到吸引觀(guān)眾的宣傳效果。a:組織相關(guān)稿件

  每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題,圍繞主題選擇稿件,5至6篇即可。

  b:繪制版面設(shè)計(jì)圖

  版面主要內(nèi)容設(shè)計(jì)可為:一個(gè)刊頭,大、中、小文章版塊6篇。

  作業(yè)比例參照本班教室內(nèi)的黑板比例。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能目標(biāo):學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識(shí),設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。

  過(guò)程與方法目標(biāo):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法,設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):了解物以致用、以人為本的理念,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):觀(guān)察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解功能與造型之間的關(guān)系,掌握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法,創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

  難點(diǎn):能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾,設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀(guān)的杯子

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入

  采用謎語(yǔ)的`形式導(dǎo)入課題:前后一個(gè)樣,獨(dú)耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

  謎底:杯子。

  (二)新授

  1.PPT展示不同時(shí)代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

  2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料:玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

  3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能,為什么要這么設(shè)計(jì)。

  4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子,并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手?

  5.出示各種杯子,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  6.教師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟,學(xué)生觀(guān)察并總結(jié):

  1、構(gòu)思;

  2、畫(huà)草圖

  3、標(biāo)注尺寸;

  4、設(shè)計(jì)說(shuō)明

  (三)練習(xí)

  要求:

  1.造型美觀(guān)、功能方便

  2.考慮到使用對(duì)象

  3.標(biāo)出尺寸、名稱(chēng)和功能。

  學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

  (四)展評(píng)

  評(píng)出:造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

  (五)小結(jié)拓展

  總結(jié)重難點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維,大膽創(chuàng)作。

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案6

  知識(shí)要素

  掌握平行透視和近景與中景

  技能要求:

  線(xiàn)條的各種表現(xiàn)方法

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):體驗(yàn)近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低,發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律

  實(shí)踐與創(chuàng)造:在寫(xiě)生中運(yùn)用透視原理表現(xiàn)物體的特征

  欣賞與評(píng)議:欣賞、寫(xiě)生作品,評(píng)議透視的表現(xiàn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  近景與中景的表現(xiàn)

  教學(xué)難點(diǎn)

  線(xiàn)條、色彩的協(xié)調(diào)與對(duì)比

  教學(xué)過(guò)程

  一.引入與觀(guān)察

  1.引導(dǎo)學(xué)生參觀(guān)校園。

  2.讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美?為什么?

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題,要有近景、遠(yuǎn)景的區(qū)別。

  二.發(fā)現(xiàn)與思考

  1.結(jié)合上節(jié)課寫(xiě)生的'樹(shù),說(shuō)說(shuō)建筑物在樹(shù)的陪襯下有什么不同?

  2.觀(guān)察時(shí)發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化?如何取景?

  3.在色彩、造型、線(xiàn)條上有什么區(qū)別?

  三.寫(xiě)生與輔導(dǎo)

  1.畫(huà)建筑一般從上開(kāi)始,注意平行透視中“近高遠(yuǎn)低、近大遠(yuǎn)小”的變化。

  2.如近景是建筑、中景是樹(shù)木,先畫(huà)建筑后畫(huà)樹(shù)木。

  3.注意線(xiàn)條變化,運(yùn)用疏密區(qū)別近景與中景。

  4.記號(hào)筆是黑色,所以可選用比紙淡的色彩先涂,以此黑、白、灰的距離。

  四.欣賞與評(píng)議

  1.學(xué)生自評(píng):發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2.小組互評(píng):分析別人作品的優(yōu)點(diǎn)。

  3.教師總評(píng):選擇有特點(diǎn)的作品分析,線(xiàn)條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美?美在哪里?

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案7

  知識(shí)要素

  多折剪及陰陽(yáng)剪

  技能要求

  運(yùn)用多種剪刻方法進(jìn)行制作

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):發(fā)現(xiàn)剪紙的特點(diǎn)和規(guī)律,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣

  實(shí)踐與創(chuàng)造:運(yùn)用剪刻方法,創(chuàng)作多種形式的'剪紙作品

  欣賞與評(píng)議:欣賞民間剪紙作品,發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)

  教學(xué)重點(diǎn)

  掌握剪紙?zhí)攸c(diǎn)和基本方法

  教學(xué)難點(diǎn)

  剪刻出有創(chuàng)意的形象

  教學(xué)過(guò)程

  一.導(dǎo)入與發(fā)現(xiàn)

  1.教師剪紙示范,或運(yùn)用課件展示剪紙的方法。

  2.比較認(rèn)識(shí)剪紙形象與繪畫(huà)形象有何區(qū)別。

  3.比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。

  4.歸納:剪紙?jiān)煨吞攸c(diǎn)是形象概括、夸張、裝飾性強(qiáng)、對(duì)比鮮明。

  二.嘗試與交流

  1.多媒體展示最早的北朝時(shí)期的剪紙作品,了解猴團(tuán)花和馬團(tuán)花的特色。

  2.剪紙的方法:對(duì)稱(chēng)剪刻、陰刻、陽(yáng)刻。

  3.欣賞剪紙作品,討論作品表現(xiàn)哪些內(nèi)容,紋樣對(duì)形象的美化裝飾作用。

  三.創(chuàng)作與實(shí)踐

  1.多媒體演示制作步驟。

  2.學(xué)生嘗試模仿制作,交流制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  3.根據(jù)學(xué)生不同能力,可選擇對(duì)稱(chēng)剪、多折剪、陰陽(yáng)剪等方法。

  四.展示與評(píng)論

  1.把作品展示出來(lái)。

  2.以小組討論,并發(fā)表個(gè)人看法。

  3.教師,對(duì)剪得好、講得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然風(fēng)光的欣賞能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  2、欣賞、了解在有風(fēng)或無(wú)風(fēng)時(shí)湖面的變化,以及不同季節(jié)不同湖邊的倒影風(fēng)光,為學(xué)生在作畫(huà)時(shí)作好基礎(chǔ)。

  3、在了解湖邊的倒影后,結(jié)合平時(shí)的觀(guān)察用繪畫(huà)的形式畫(huà)一幅湖邊的倒影圖。

  教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)自己的喜歡,用畫(huà)筆繪出一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。

  教學(xué)難點(diǎn):能掌握景物倒立視覺(jué)角度,根據(jù)湖面的變化畫(huà)出岸上景物倒影。

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、猜圖激趣,導(dǎo)出新課

  1、猜圖。問(wèn):同學(xué)們請(qǐng)看這兩幅圖,它們都是以山為主的'風(fēng)景圖,可是它們表現(xiàn)的景物有什么不同?(引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片的下方,原來(lái)是多了湖水中倒影,景色另有一種美。)

  2、導(dǎo)出新課:這些美麗的倒影很是吸引我們的視覺(jué)。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽的來(lái)畫(huà),品味這倒影的美麗。

  二、賞析圖片,尋找美的感受

  1、展示圖片:春夏秋冬四幅倒影圖

  問(wèn):這四幅圖分別是哪個(gè)季節(jié)的倒影圖的?它們各有什么特點(diǎn)呢?(學(xué)生討論交流,了解它們的不同之處。)

  2、展示圖片:睡蓮倒影圖

  問(wèn):這幅圖的主體是什么?感覺(jué)怎樣?(讓學(xué)生了解構(gòu)圖還可以取舍。)

  3、展示圖片:有風(fēng)的倒影圖

  問(wèn):這幅圖和前面的幾幅圖有什么區(qū)別?讓學(xué)生知道有風(fēng)時(shí)倒影是彎曲斷裂的,在作畫(huà)是要區(qū)別開(kāi)。

  過(guò)渡:看了這么美的倒影風(fēng)光,同學(xué)們一定是非常想提起畫(huà)筆來(lái)畫(huà)了,在畫(huà)之前我們先來(lái)看看人家是怎樣畫(huà)的。

  三、欣賞學(xué)生范畫(huà),尋找作畫(huà)感覺(jué)

  出示幾張范畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,使其了解一些構(gòu)圖、著色、倒影的表現(xiàn)方法。

  四、作業(yè)

  用畫(huà)筆繪一幅(可以是想象,或者看到的)美麗的湖邊倒影圖。

  1、教師示范一些樹(shù)的畫(huà)法和倒影的表現(xiàn)方法。

  2、學(xué)生作畫(huà),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

  五、展評(píng)優(yōu)秀的作業(yè)

  1、展示作業(yè)。

  2、作業(yè)。自評(píng)、師生共評(píng)。

  六、

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)對(duì)比色的組成及色彩原理。

  2、能夠運(yùn)用對(duì)比色搭配規(guī)律設(shè)計(jì)賀卡。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的'審美感受能力或豐富的想象。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

  教具準(zhǔn)備:

  錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段

  課件播放馬蒂斯,凡高的作品,引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞,導(dǎo)入本課題。

  二、發(fā)展階段

  1、從色相環(huán)上認(rèn)識(shí)對(duì)比色。(紅與綠,黃與紫,橙與藍(lán))

  2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對(duì)比色。

  3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習(xí)別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)。

  4、了解對(duì)比色在生活中的應(yīng)用(衣服,工藝品,日用品等)

  5、教師出示用對(duì)比色原理制作的賀卡,引導(dǎo)學(xué)生欣賞其造型、對(duì)比色面積的運(yùn)用。

  三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)要求:合理利用對(duì)比色,做工精美。

  四、展示作業(yè),引導(dǎo)觀(guān)摩互相交流評(píng)價(jià)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):掌握魚(yú)的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活表現(xiàn)不同魚(yú)類(lèi)的特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)的方法和步驟,能大膽地運(yùn)用做畫(huà)工具和方法,表達(dá)色彩的變化效果,并有一定的組織畫(huà)面的能力。

  3、情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的畫(huà)法畫(huà)魚(yú),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫(xiě)意畫(huà)的形式美感,弘揚(yáng)我國(guó)民族藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)畫(huà),關(guān)注自然、熱愛(ài)生活的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  欣賞、分析、認(rèn)知魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會(huì)學(xué)生用彩墨畫(huà)魚(yú)的方法,表現(xiàn)不同造型的魚(yú),從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫(huà)面。

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:

  畫(huà)具,課件,學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:

  畫(huà)氈或舊報(bào)紙,毛筆、板刷等。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  師:同學(xué)們,閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?(播放海底世界水的聲音)

  生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。

  師:是的,現(xiàn)在我們聽(tīng)到這種聲音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?魚(yú)。那同學(xué)們,你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)呢?

  生:各種顏色的都有,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋,橫的、豎的、斜的等。

  師:同學(xué)們了解的真多。是的,魚(yú)是水中的動(dòng)物,它種類(lèi)繁多,全世界大約有16000多種。它五顏六色,形態(tài)萬(wàn)千,是一種十分漂亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚(yú)兒吧。(課件播放海底世界視頻。)

  看完了這么多美麗的魚(yú)兒,同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試,今天我們來(lái)用一種新的方法來(lái)表現(xiàn),那就是用彩墨——畫(huà)魚(yú)。(板書(shū)課題—用彩墨畫(huà)魚(yú)))

  (二)探究新知

  1觀(guān)察發(fā)現(xiàn),感知魚(yú)兒

  師:通過(guò)剛才的海底暢游,你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚(yú)兒,它們分別都是什么樣子的呢?

  生:大的、小的、圓的、方的,長(zhǎng)的、短的…..師:哦,同學(xué)們觀(guān)察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣,還有不同嗎?請(qǐng)大家觀(guān)賞一些奇特、美麗的魚(yú)。(出示課件,觀(guān)賞魚(yú)圖)

  生:顏色。

  師:對(duì),你們反應(yīng)真快。這么多魚(yú)兒都有各自的特點(diǎn),就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同,這些魚(yú)兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚(yú)兒一般分哪幾個(gè)部分嗎?不同的魚(yú)各個(gè)部分的形狀都一樣嗎?(學(xué)生分小組討論,認(rèn)識(shí)魚(yú)的外形結(jié)構(gòu)和魚(yú)的外形特點(diǎn)。)學(xué)生討論回答后,教師予以總結(jié):無(wú)論魚(yú)的外形怎樣變化,它的基本特征都是一致的,我們一起來(lái)看一下。(課件出示魚(yú)的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的基本特征。)

  魚(yú)的結(jié)構(gòu)分為:頭部、軀干部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿(mǎn)鱗片,F(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚(yú),那下面我們來(lái)看看游在紙上的魚(yú)兒吧。

  2欣賞作品,教師示范

  師:自然界的魚(yú)形態(tài)各異,色彩斑斕,用彩墨表現(xiàn)這樣的魚(yú)會(huì)是什么樣的?彩墨畫(huà)由于它特殊的水墨效果,所以使畫(huà)面產(chǎn)生一種很神氣的`藝術(shù)效果,我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。

 。úシ耪n件,展示作品)

  教師邊放邊簡(jiǎn)單介紹

 、傩蕾p韓美林彩墨畫(huà)魚(yú)的作品

  這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品,是不是感覺(jué)這個(gè)魚(yú)更加可愛(ài)啦!這幅畫(huà)主要是用墨線(xiàn)勾勒魚(yú)的外形,再用墨和顏色進(jìn)行渲染,墨和色結(jié)合的恰到好處使畫(huà)面生動(dòng)簡(jiǎn)潔,而且整幅畫(huà)一種魚(yú)按不同的方向去排列,在形式上也感覺(jué)很新穎、很奇特。

 、谛蕾p學(xué)生作品

  教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn):用筆用墨大膽,畫(huà)面完整,充滿(mǎn)童趣。

  師提出問(wèn)題:1作者是怎么表現(xiàn)魚(yú)的?2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚(yú)的特點(diǎn)呢?

  生仔細(xì)觀(guān)察得出:有的畫(huà)用墨和色直接勾勒魚(yú)的外形,有的外形很模糊。

  師:對(duì),這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫(huà)魚(yú)的方法。勾染法和潑染法。下面老師來(lái)畫(huà)一下這兩種方法表現(xiàn)的魚(yú)。勾染法,顧名思義就是先勾出魚(yú)的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫(huà)魚(yú),沒(méi)有明顯的外輪廓。

 。ㄍㄟ^(guò)多媒體投影展示兩種方法如何的畫(huà)出不同形態(tài)的魚(yú),給學(xué)生以直觀(guān)的感受。)

  畫(huà)完兩條魚(yú)后,讓學(xué)生再觀(guān)察海底世界的圖片,還缺少什么?

  生:水、水草、珊瑚……

  師:對(duì),我們要多加一些植物或魚(yú),讓畫(huà)面豐富多彩。好了,老師的這一小部分海底已經(jīng)畫(huà)好了,那你們都想好自己的那一份要畫(huà)什么了嗎?下面同學(xué)們就以小組為單位,一起來(lái)畫(huà)我們心中的海底世界吧。

 。ㄈ﹪L試創(chuàng)作

  1、現(xiàn)在大家一定特別想畫(huà)了,請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求,然后再動(dòng)手創(chuàng)作,課件出示要求:用彩墨的方法表現(xiàn)魚(yú),可以畫(huà)真實(shí)的魚(yú)也可畫(huà)想象中的魚(yú),彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

  2、學(xué)生以小組為單位畫(huà)大幅的彩墨魚(yú),教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用,畫(huà)面的安排。在這過(guò)程中,利用多媒體循環(huán)播放海洋魚(yú)類(lèi)的圖片,讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動(dòng)觀(guān)察、動(dòng)手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分擔(dān)各自的任務(wù),共同合作完成作品。

 。ㄋ模┱故窘涣

  教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長(zhǎng)卷上,請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行走動(dòng)展示,播放背景水流的音樂(lè),進(jìn)行“游在紙上的魚(yú)兒”海底世界的展示。并且請(qǐng)小組簡(jiǎn)單介紹自己的畫(huà),教師予以鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生交流感受:看了這些圖像,你有什么感受?(學(xué)生交流觀(guān)賞后的感受;美、漂亮、可愛(ài))

 。ㄎ澹┩卣固岣

  教師:魚(yú)不僅漂亮、可愛(ài),而且代表著吉祥,深受人們的喜愛(ài),在繪畫(huà)、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚(yú)的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)

  在這一課當(dāng)中,我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚(yú)的基本特征,并學(xué)會(huì)了用彩墨表現(xiàn)魚(yú)的方法,希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來(lái)表現(xiàn)魚(yú),充分發(fā)揮你們的想象力。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案11

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事,并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  2. 學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。

  3. 通過(guò)繪畫(huà)和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  紙版畫(huà)的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一節(jié)

  一、引導(dǎo)階段:

  讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂(lè)的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過(guò)哦!

  二、發(fā)展階段:

  欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀(guān)察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

  紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^(guān)察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的,它與繪畫(huà)作品比較,有什么不同的視覺(jué)效果。

  技法學(xué)習(xí):

  出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料--吹塑紙,啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀(guān)的`紙版畫(huà)作品。

  作業(yè)設(shè)置:

  在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。

  布置下節(jié)課工具材料。

  課后反思:

  吹塑紙這種材料學(xué)生很少見(jiàn)到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來(lái)代替吹塑紙進(jìn)行制作,學(xué)生更容掌握。

  第二節(jié)

  一、情感升華階段:

  帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫(huà)作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀(guān)察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。

  二、動(dòng)手操作階段:

  作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。

  作業(yè)步驟:

  啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。

  1.設(shè)計(jì)。

  2.制版。

  3. 添加背景

  4.剪、刻、品、貼。

  三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂(lè)。

  兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教師巡視指導(dǎo)。

  四、講評(píng)作業(yè):

  選取優(yōu)秀作業(yè),表?yè)P(yáng)造型美觀(guān)、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè),表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

  五、教師總結(jié):

  本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫(huà)的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂(lè)趣。

  課后反思:

  課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫(huà)方式,其實(shí)只要知道這些方法就行,因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的,可以促使學(xué)生更多的開(kāi)動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的方法來(lái)解決問(wèn)題。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀(guān)察、體驗(yàn)美術(shù)作品中的節(jié)奏感。

  2、通過(guò)繪畫(huà)或剪紙等方式表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  對(duì)美術(shù)節(jié)奏的理解

  教學(xué)難點(diǎn):

  用不同的材料設(shè)計(jì)圖形,表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:課件(貝多芬第五交響曲--命運(yùn))、彩紙、剪刀、作品若干。

  學(xué)具:彩紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒等。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、感受節(jié)奏

  1、聽(tīng)--“貝多芬第五交響曲--命運(yùn)”

  2、看--兩幅繪畫(huà)作品

  繪畫(huà)作品中建筑物上窗戶(hù)、柱子的有規(guī)律的排列、園林別墅中花草的間隔栽培。

  二方連續(xù)紋樣作品中垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、斜線(xiàn)、曲線(xiàn)的重復(fù)配置,冷暖色、明暗色的反復(fù)調(diào)和。

  3、通過(guò)聽(tīng)和看同學(xué)們有什么不同的'感覺(jué)和相同的感受?生……(相同點(diǎn):都能感受到節(jié)奏。不同點(diǎn):聽(tīng)覺(jué)的節(jié)奏感較為強(qiáng)烈,繪畫(huà)作品的節(jié)奏是一種形式感。)出示課題“美術(shù)的節(jié)奏”

  4、生活中有發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏嗎?這些節(jié)奏美嗎?為什么美?生……

  5、師根據(jù)學(xué)生的思路在黑板上進(jìn)行簡(jiǎn)筆勾畫(huà),表現(xiàn)節(jié)奏的圖形。

  二、節(jié)奏的運(yùn)用和表現(xiàn)

  1、欣賞課本插圖:《自然界中的節(jié)奏》、《美術(shù)作品中的節(jié)奏》小組討論:圖中分別給你什么感受,你最喜歡哪一種的表現(xiàn)形式,為什么?全班討論:生……

  2、師:生活中處處有節(jié)奏,表現(xiàn)的形式也多種多樣,古今中外大師、畫(huà)家、小朋友都在用不同的工具、不同的材料,表達(dá)自己的情感,創(chuàng)作出了一幅幅優(yōu)秀的帶有節(jié)奏感的美術(shù)作品。

  三、表現(xiàn)節(jié)奏

  作業(yè)要求:

  師生通過(guò)投影儀用彩紙、瓶蓋等材進(jìn)行擺設(shè)體驗(yàn)不同的節(jié)奏感。請(qǐng)同學(xué)形容一下不同的節(jié)奏給人的感受。(師寫(xiě)關(guān)鍵詞)

  四、交流感受

  交流一下剛才在拼擺中對(duì)不同材料表現(xiàn)不同節(jié)奏的感受。

  部指回家搜尋各種材料,下次繼續(xù)用拼擺的方式表現(xiàn)節(jié)奏。

  教學(xué)反思:

  用音樂(lè)里的拍手來(lái)打節(jié)奏的方法來(lái)表示節(jié)奏,然后用貼花片或畫(huà)花片的方法表現(xiàn)美術(shù)的節(jié)奏,將學(xué)生從音樂(lè)的節(jié)奏中逐漸轉(zhuǎn)移到美術(shù)的節(jié)奏中來(lái)。

  第二節(jié):

  一、引導(dǎo)交流階段:

  請(qǐng)同學(xué)們出示課前準(zhǔn)備的各種工具材料,交流自己的構(gòu)思。生……(師生、生生相互交流,互相啟發(fā),不斷開(kāi)闊創(chuàng)作思維)

  二、課堂創(chuàng)作階段:

  1、作業(yè)要求:

  用不同的材料、不同的繪畫(huà)工具表現(xiàn)“美術(shù)節(jié)奏”。

  2、輔導(dǎo):針對(duì)小組中的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo)。

  三、作品展示:

  同學(xué)們都離開(kāi)自己的座位欣賞別人的作品。

  通過(guò)自評(píng)、互評(píng)最后評(píng)選出優(yōu)秀作品若干幅進(jìn)行貼粘展示。

  教學(xué)反思:

  生活中不僅音樂(lè)有節(jié)奏,美術(shù)中也有節(jié)奏的存在,教學(xué)中用一些生活中的食物擺一擺就能形成一種有趣的節(jié)奏。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案13

  課題:

  光的魅力

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類(lèi)型:

  綜合探索

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計(jì)制作作品,并用各種不同顏色的人造光源照射作品,進(jìn)行展示。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞,設(shè)計(jì)制作,作品展示等活動(dòng),感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和創(chuàng)作展示活動(dòng)的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。

  2、設(shè)計(jì)制作。

  教具學(xué)具:

  相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  導(dǎo)入課題,先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的.示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

  二、發(fā)展階段

  1、教師組織學(xué)生分組,欣賞,查閱各種資料,探討光影與美術(shù)的關(guān)系。

  2、總結(jié)光影與生活,光影與美術(shù)的關(guān)系,分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。

  3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案,與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn)方案,并按方案制作完成作品,并進(jìn)行展臺(tái)布置。

  4、學(xué)生展示自己的作品,互相評(píng)價(jià),欣賞。

  三、收拾和整理:

  指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  四、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生積極的設(shè)計(jì)制作更好的作品,進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐,不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀(guān)察的光影藝術(shù)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案14

  (一)、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)能力:了解指墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn),用手玩出深淺不同的墨和色。

  2.過(guò)程方法:運(yùn)用指墨畫(huà)技法做各種指墨效果練習(xí),并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。

  3.情感價(jià)值:通過(guò)學(xué)習(xí),感受指墨畫(huà)獨(dú)特的韻味美感,并體驗(yàn)指畫(huà)彩墨探究的樂(lè)趣。

  (二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):各種指墨技法的掌握及運(yùn)用。

  難點(diǎn):靈活運(yùn)用手指作畫(huà),體現(xiàn)水、墨、色的效果。

  (三)、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:多媒體課件,中國(guó)畫(huà)工具材料。

  學(xué)具:調(diào)墨盤(pán)、墨汁、中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙等中國(guó)畫(huà)工具材料。

  (四)、教學(xué)過(guò)程

  一、視頻導(dǎo)入,揭示課題。

  1、播放視頻、導(dǎo)入新課。

  2、板書(shū)課題。

  二、學(xué)生動(dòng)手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。

  1、課件展示作品圖片,請(qǐng)學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?

  2、學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn),并將作品展示。

  3、請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自已剛才是怎樣“玩”的。

  4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。

  三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,并示范用手的不同部位,來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)、線(xiàn)、面”。

  1、情境設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才是用手的哪些部位玩的。

  2、師按照學(xué)生的提示,在宣紙上示范用手的不同部位,來(lái)表現(xiàn)“點(diǎn)、線(xiàn)、面”,最后組合成一幅指墨畫(huà)“荷花”。

  3、完成演示作品,小結(jié)用手的技法:就是運(yùn)用手的各個(gè)部位,進(jìn)行“點(diǎn)、染、擦、印”等動(dòng)作,并注意墨色的'濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。

  四、欣賞畫(huà)家的指畫(huà)作品,分析畫(huà)中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?

  1、出示課件,賞析作品。

  2、學(xué)生交流后師小結(jié):其實(shí)今天我們畫(huà)的指畫(huà)彩墨,就是來(lái)源于我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)“指墨畫(huà)”。

  五、出示視頻短片,了解國(guó)粹藝術(shù)“指墨畫(huà)”的歷史。

  六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景,為創(chuàng)作提供靈感。

  1、指墨畫(huà)的創(chuàng)作源泉和靈感,就是來(lái)自于我們的生活。(出示課件圖片)這些美麗的景色,你們會(huì)用什么方法來(lái)表現(xiàn)它呢?

  2、小組討論后再回答。

  七、學(xué)生再次創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  1、(課件出示創(chuàng)作要求):四人小組共同交流確定內(nèi)容后,選擇合適的指墨方式來(lái)創(chuàng)作完成一幅主題想象畫(huà)。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  八、展評(píng)作品。

  九、師小結(jié)、下課.

  好了,今天就上到這里,謝謝大家!

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案15

  教學(xué)目的:

  1.讓學(xué)生了解漫畫(huà)是一種繪畫(huà)形式,用來(lái)諷刺批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕臀铩?/p>

  2.了解一些的漫畫(huà)大師,樹(shù)立榜樣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  講解動(dòng)漫與漫畫(huà)的區(qū)別。

  教具準(zhǔn)備:

  大量的漫畫(huà)圖片

  教學(xué)時(shí)間:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà),通過(guò)夸張、比喻、象征和寓意等手法,表現(xiàn)幽默詼諧的.畫(huà)面,用來(lái)諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪隆?/p>

  1.學(xué)生欣賞漫畫(huà)作品:講明比喻和夸張等手法。

  a.華君武《美育》

  b.豐子愷《瞻瞻底車(chē)》

  c.張樂(lè)平《三毛流浪記》

  d.《我為歌狂》(中國(guó))

  e.《史奴比》(美國(guó))

  f.《中國(guó)娃娃》(韓國(guó))

  g.《酷兒》(日本)

  h.《封神演義》(日本)

  i.《櫻桃小丸子》(日本)

  J.〈蠟筆小新〉(日本)

  2.為學(xué)生講述一些漫畫(huà)大師的故事,豐子愷和張樂(lè)平,以及〈米老鼠〉的創(chuàng)作歷程。

  3.學(xué)生作業(yè):

  畫(huà)一幅有具體情節(jié)的漫畫(huà)。

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