爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時(shí)間:2024-04-24 08:11:57 教案 我要投稿

中班教案5篇[優(yōu)選]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案5篇[優(yōu)選]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法,學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一張彩紙

  2、風(fēng)車制作方法示意圖

  3、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

  教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說(shuō)上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽(yáng) 花朵 小草還有什么啊? 然后讓給幼兒補(bǔ)充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車,小朋友想不想自己做一個(gè)呢?這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

  二、老師教幼兒操作

  1、風(fēng)車制作方法示意圖

  (1)把正方形的紙對(duì)折 變成長(zhǎng)方形

  (2)把兩條邊對(duì)著中間的線折 折成長(zhǎng)方形 問(wèn):小朋友像什么 回答:門 風(fēng)扇

  (3)上下兩條邊對(duì)折 變成正方形 現(xiàn)在我們的.大正方形變成了小正方形

  (4)把正方形打開(kāi) 上下兩條邊向中間的線對(duì)折 打開(kāi)

  (5)長(zhǎng)方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開(kāi)向反方向折 打開(kāi)

  (6)上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

  (7)把兩邊分開(kāi)折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講 使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

  師:小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng) ,請(qǐng)大家一起來(lái)評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

中班教案 篇2

  (一)、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話。并有禮貌講 話的意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  (二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與故事相關(guān)的圖畫、頭飾、道具等。

  2、本班幼兒排好的情景表演。

  3、布置好的情景場(chǎng)地。

  (三)、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎?為什么?""今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《光說(shuō)不做的狐貍》就知道了。"

  2、幼兒欣賞故事,熟悉理解故事。

 。1)幼兒欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話不算話,只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)

 。2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。

 。3)先后出示三幅圖畫,幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。

  3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中角色的`情感。

  指導(dǎo)語(yǔ):看了他們的表演,你們想不想也來(lái)玩一玩呀?

  4、玩游戲"小動(dòng)物種菜"。

  (1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語(yǔ):大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))

  (2)交代游戲玩法:說(shuō)完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。

  5、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地。

  附故事:光說(shuō)不做的狐貍

  春天到啦,小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動(dòng)蕩蕩西逛逛,什么事情也不愿意做。

  這天,他來(lái)到熊大哥家門口,看見(jiàn)熊正正準(zhǔn)備刨地。他走過(guò)去問(wèn):"喲,熊大哥,你準(zhǔn)備種什么呢?"熊說(shuō):"是你呀,狐貍,我

  打算種紅薯,你準(zhǔn)備種什么呢?"狐貍拍了拍胸膛說(shuō):"我想種一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到時(shí)候我送你一個(gè)。"

  與熊說(shuō)了再見(jiàn),狐貍又來(lái)到山羊姐姐的家門口?匆(jiàn)山羊正準(zhǔn)備澆水。他走過(guò)去問(wèn)道:"喲,山羊姐姐,你準(zhǔn)備種什么呀"山羊說(shuō):"噢,我打算種白菜。你準(zhǔn)備種什么呀?"狐貍搖頭晃腦的說(shuō):"我想種人參,多有營(yíng)養(yǎng)啊。到時(shí)候我送你一支。"

  離開(kāi)山羊的家,狐貍又來(lái)到小兔子家門口。小兔子正在家門口的地里撒種子。狐貍走過(guò)去問(wèn):"小兔子,你在種什么呀?"小兔子說(shuō):"我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?"狐貍神氣的昂著頭說(shuō):"我想種草莓,又酸又甜真好吃,到時(shí)候我送你一籃。"

  其實(shí)呀,狐貍根本什么都沒(méi)有做,只是嘴里說(shuō)說(shuō)罷了。

  一轉(zhuǎn)眼秋天到了。熊帶來(lái)他種的紅薯,對(duì)狐貍說(shuō):"狐貍狐貍,我請(qǐng)你吃紅薯。"山羊帶來(lái)他種的白菜,對(duì)狐貍說(shuō):"狐貍狐貍,我請(qǐng)你吃白菜。"小兔子帶來(lái)他種的紅蘿卜,對(duì)狐貍說(shuō):"狐貍狐貍,我請(qǐng)你吃紅蘿卜。"可狐貍什么也沒(méi)有種,他低下頭說(shuō):"謝謝你們,真不好意思。我沒(méi)有什么東西可以給你們吃的。"

  山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說(shuō):"小狐貍,光說(shuō)的好是不行的,還要真正做的好!

中班教案 篇3

  主題的由來(lái)

  開(kāi)學(xué)時(shí),教師與小朋友談?wù)摯汗?jié)里有趣的事情,許多孩子介紹了去海滄動(dòng)物園參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞,還有的小朋友利用假期在家里飼養(yǎng)一些小動(dòng)物,如小鳥、魚、小狗。正值春季,有的小朋友還把他們飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶到幼兒園來(lái)和同伴一起飼養(yǎng),有的拿來(lái)了蠶和桑葉;有的帶來(lái)了烏龜、金魚,幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣由此產(chǎn)生了這個(gè)主題內(nèi)容。

  活動(dòng)目的:

  1.通過(guò)探索與交流活動(dòng),讓幼兒了解常見(jiàn)動(dòng)物的本領(lǐng)。

  2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)提問(wèn),樂(lè)于收集資料等主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物圖書、電腦課件;電視、幻燈機(jī)、2塊大黑板幼兒調(diào)查表每人一張

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、故事“想飛的小象”引入,組織幼兒邊看故事邊聽(tīng)故事。

  二、故事后提問(wèn),讓幼兒談?wù)劼?tīng)完這個(gè)故事他們了解了什么?故事里的小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)?

  逸晨:每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),不能互相比較。

  陳銘:不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)

  由此,教師引出了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題

  三、幼兒每人拿出自己的調(diào)查表并互相交流他們所了解的動(dòng)物的本領(lǐng)。

  小潔:駱駝是沙漠之舟

  張蕾:信鴿會(huì)送信

  宇昕:大象長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子會(huì)運(yùn)木頭

  若儀:蜜蜂會(huì)采花蜜

  逸如:老虎會(huì)用尖尖的牙齒咬人

  通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),教師發(fā)現(xiàn)孩子們互相交流時(shí)都很積極,集中提問(wèn)時(shí)孩子們都能踴躍發(fā)言,顯然,孩子們對(duì)“動(dòng)物的本領(lǐng)”這個(gè)話題是十分有興趣的。

  四、幼兒分組尋找資料,了解其他動(dòng)物的特殊本領(lǐng)

  A組:從提供的書籍中查找資料

  B組:觀看電腦課件,查找資料

  C組:圍坐一圈看動(dòng)物世界的VCD

  五、集中幼兒,讓他們圍坐成圓圈,互相交流尋找資料后他們又認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物?這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)?(配班教師根據(jù)課堂上幼兒的回答以圖片或文字的形式貼于黑板上的網(wǎng)絡(luò)圖)

  耀林:我發(fā)現(xiàn)有一種青蛙有保護(hù)色,遇到敵人要攻擊他時(shí)會(huì)變色

  予靖:我從電視上看到變色龍也有保護(hù)自己的方法,它也會(huì)變色

  張蕾:雪兔一到冬天全身就變成雪白的

  孩子一下子對(duì)如何保護(hù)自己的這一本領(lǐng)十分有興趣,興趣點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移到“動(dòng)物是如何保護(hù)自己的”這一話題上,教師此時(shí)把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到動(dòng)物除了有保護(hù)自己的本領(lǐng),還有其他本領(lǐng)嗎?

  聿興:鶴有長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴會(huì)捉水里的魚

  宇辰:豹子是短跑冠軍

  夏耘:北極熊不怕冷

  擰月:老虎會(huì)游泳

  陳圓:猴子會(huì)在樹(shù)上蕩秋千

  樂(lè)其:松鼠的尾巴可以當(dāng)降落傘

  宇軒:貓的胡子可以感覺(jué)水的溫度

  津鵬:蛇的舌頭和青蛙的舌頭有感覺(jué)的作用

  孩子的思維一下子就拓展開(kāi)了,教師將孩子引出的動(dòng)

  物的本領(lǐng)分成“攻擊別人,保護(hù)自己,器官的特殊本領(lǐng),其他四類”,并引導(dǎo)幼兒看網(wǎng)絡(luò)圖。

  六、教師播放教學(xué)課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看老虎捕食、鵜鶘捕魚、變色龍變色、大象運(yùn)木頭等鏡頭,讓幼兒更深刻的了解到不同的動(dòng)物有著不同的本領(lǐng)。

  七、針對(duì)本節(jié)課孩子比較、感興趣的話題,引出下次活動(dòng)的主題。

  孩子們?cè)诨顒?dòng)中提到了有關(guān)動(dòng)物的胡須、鼻子、尾巴、舌頭的作用,下次活動(dòng)可以針對(duì)這一問(wèn)題引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索。

  八、在音樂(lè)聲中,幼兒隨著“森林舞會(huì)”的音樂(lè)做律動(dòng)走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng),教具與材料的新穎與直觀性吸引了孩子們和聽(tīng)課的老師們,由此引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段的思考,F(xiàn)代設(shè)備能讓我們能節(jié)約準(zhǔn)備教具的時(shí)間,并且圖文聲影并茂的教具讓教具能更具吸引力,更增加教具的實(shí)用性、合理性、真實(shí)性。孩子們?nèi)ソ佑|它們、了解它們并學(xué)會(huì)使用與操作,在課堂上不僅能更好吸引孩子注意力,而且孩子能更形象直觀的從中學(xué)習(xí)、了解到知識(shí),提供的VCD與課件能讓孩子更加真實(shí)的了解大自然、更好的啟發(fā)孩子們的智慧。

  但是,這次主題活動(dòng)還存在著一些問(wèn)題,由于“動(dòng)物的本領(lǐng)”內(nèi)容很廣,教師沒(méi)有引導(dǎo)幼兒正確區(qū)分動(dòng)物的`特殊本領(lǐng)與動(dòng)物的本能這一個(gè)概念;集中分享過(guò)程中,教師的啟發(fā)性語(yǔ)言不夠等等。

  親愛(ài)的爸爸媽媽:

  我們的主題已經(jīng)開(kāi)展1個(gè)多月了,在探究過(guò)程中,幼兒引發(fā)了“動(dòng)物的本領(lǐng)”這一話題,為了讓孩子們更好的了解動(dòng)物餓一些常見(jiàn)與特殊本領(lǐng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下調(diào)查。

  動(dòng)物名稱動(dòng)物的基本本領(lǐng)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)備注:

  1.動(dòng)物名稱(讓幼兒用自己看得懂的“畫或符號(hào)”把動(dòng)物表示出來(lái))

  2.動(dòng)物的基本本領(lǐng)、特殊本領(lǐng)(請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起尋找,并記錄)

  活動(dòng)反思:

  這是中班主題活動(dòng)我喜歡的電視節(jié)目中的一節(jié)活動(dòng),活動(dòng)中主要滲透科學(xué)和健康的內(nèi)容。在活動(dòng)中,教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者和支持者,進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到了發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中能夠大膽的選擇自己喜歡的動(dòng)物和器械,幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)能夠和自己的伙伴互相交流,體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣很高,既了解了動(dòng)物的特征,又鍛煉了幼兒的基本動(dòng)作。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。

  2、幼兒能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3、幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,啟發(fā)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。

  1、出示圓圈,幼兒進(jìn)行想象。

  師:今天老師帶來(lái)了什么?

  幼:好多圈圈

  師:這些圈圈看上去像什么?

  幼:蚊香、0……

  二、對(duì)圈圈想象并添畫,嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行說(shuō)明。

  1、出示變化的圈圈,幼兒進(jìn)行講述

  師:我的這些圈圈會(huì)變魔術(shù)。你們相信嗎?聽(tīng)我念咒語(yǔ):變變變,圈圈變成...

  幼:圈圈變成了太陽(yáng)。

  師:圈圈是怎么變成太陽(yáng)的呢?

  幼:在圈圈周圍畫上直線。

  師:小朋友說(shuō)的真棒,接下來(lái)我們一起念咒語(yǔ)?纯此鼈冞能變出什么?

  (變出五次。)

  師小結(jié):原來(lái)只要給圈圈添不同的圖案,圈圈就可以變成許多不同的東西呢。

  師:小朋友,你們想不想也給圈圈變個(gè)魔術(shù)?你會(huì)讓圈圈變成什么?怎么變?

  幼兒自由想象并講述。

  師:小朋友的想法真不錯(cuò),現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,把你想要把圈圈變的圖案畫在紙上。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、交代要求:先想想你要把圈圈畫成什么,想好之后再進(jìn)行添畫。

  2、幼兒進(jìn)行添畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè))

  3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多畫一些圓圓進(jìn)行組合、想象、添畫。

  4、用語(yǔ)言提示、啟發(fā)能力差的'幼兒想象、添畫。

  四、作品展示,幼兒介紹作品。

  1、展示作品,讓小朋友猜猜畫的什么,并請(qǐng)畫的小朋友介紹怎么畫的。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  端午節(jié)對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),還是有些陌生的,孩子知道比較多的知識(shí)點(diǎn)都是圍繞粽子展開(kāi)的,對(duì)節(jié)日本身的來(lái)歷可以說(shuō)是一無(wú)所知,在以往的節(jié)日教育活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識(shí)都相對(duì)比較薄弱,知識(shí)量也比較小,通常老師采用的方式也是灌輸式的,希望通過(guò)老師的說(shuō),能夠讓孩子了解節(jié)日,知道節(jié)日,但往往效果不佳,針對(duì)這種狀況,我結(jié)合一年一度的端午節(jié),開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),讓幼兒了解“屈原”的故事,激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道端午節(jié)的日期,了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷。

  2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的,初步了解粽子的制作過(guò)程。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、FLASH《屈原的故事》

  2、幼兒收集的各種各樣的粽子

  3、錄像:包粽子

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的

  活動(dòng)難點(diǎn):知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷

  活動(dòng)流程:

  故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看flash,聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。

  1、提問(wèn):

  端午節(jié)是幾月幾日?

  人們過(guò)端午節(jié)紀(jì)念誰(shuí)?

  為什么要紀(jì)念屈原?

  人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原?

  2、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?

  二、展示、介紹“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料

  1、展示幼兒收集的粽子,了解粽子種類的多樣。

  提問(wèn):你帶來(lái)的是什么粽子?

  它是什么形狀、什么口味的.?

  2.觀看錄像:包粽子,了解、認(rèn)識(shí)包粽子所需要的材料。

  提問(wèn):你知道包粽子需要哪些材料嗎?

  (根據(jù)幼兒所述,一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識(shí)。)

  3、完整觀看錄像:包粽子

  討論:你看到人們是怎么包粽子的?

  三、品嘗粽子、交流粽子的口味等,體驗(yàn)過(guò)端午節(jié)的樂(lè)趣。

  1、把你帶來(lái)的粽子請(qǐng)好朋友嘗一嘗,看看你們的粽子有什么不一樣?

  四、延伸活動(dòng)——包粽子

  活動(dòng)反思:

  在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,園長(zhǎng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設(shè)計(jì)不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴“學(xué)習(xí)”一書,把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無(wú)數(shù)獲取知識(shí),增強(qiáng)民族自豪感的機(jī)會(huì)。因此,趁端午節(jié)來(lái)臨之際,趕快糾正自己之前的錯(cuò)誤做法,設(shè)計(jì)并實(shí)施了這樣一次端午節(jié)活動(dòng)。

  其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對(duì)老師的信息量和知識(shí)量提出了一定的挑戰(zhàn),只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料,尋找到一些課件,希望通過(guò)這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng),因?yàn)樽约菏孪茸龅臏?zhǔn)備比較充分,因此對(duì)孩子的回應(yīng)比較游刃有余,同時(shí)對(duì)孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

  縱觀整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得涵蓋的知識(shí)量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒(méi)有實(shí)施,把它當(dāng)做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  從孩子的表現(xiàn)來(lái)看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過(guò)程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì)更好,畢竟對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案【精選】07-27

中班教案[精選]08-09

(精選)中班教案07-25

(經(jīng)典)中班教案09-17

(經(jīng)典)中班教案08-31

[精選]中班教案09-01

【經(jīng)典】中班教案08-21

中班教案[經(jīng)典]09-07

中班教案【經(jīng)典】08-24

【精選】中班教案08-16