- 相關(guān)推薦
大班主題活動(dòng)房子教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班主題活動(dòng)房子教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班主題活動(dòng)房子教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會(huì)怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村,對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此,我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解房子的基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室周圍布置各種各樣的房子。
2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動(dòng)物標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、游戲活動(dòng):“給小動(dòng)物搬家”
1、教師:“小動(dòng)物要搬家了,它們來到了動(dòng)物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”
2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽、很胖,所以找座大房子?/p>
3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L頸鹿很高,脖子很長,所以找座高房子)
4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?”(因?yàn)樾▲B喜歡住在樹上,鳥窩就是它的房子,所以找座樹上的房子)
5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)
二、介紹人類房子
1、教師:“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”
2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的.發(fā)展順序進(jìn)行排列,通過觀察說出最早的房子是山洞。
3、教師:“在我國各地有許多很有特色的房子,你能說出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。
三、談話活動(dòng)
激發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)未來的房子。
教師:“剛才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”
四、幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子
把全班幼兒分五組進(jìn)行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
第一組:橡皮泥
第二組:畫房子、剪貼
第三組:裝飾大紙箱
第四組:裝飾木房子
第五組:裝飾帳篷
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒在做好的房子里開展自主活動(dòng)。
大班主題活動(dòng)房子教案2
各種各樣的房子大班主題教案
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
房子為什么要有門有窗有墻壁?造房子要用什么材料,需要哪幾道工序?不同的房子又有哪些不同的功能?以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣?未來的房屋又會(huì)怎么樣?這些問題令孩子興奮。再說我們這些孩子都是生在農(nóng)村、長在農(nóng)村,對(duì)房子的建造接觸的比較多。因此,我設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解房子的.基本特征,鞏固幼兒對(duì)房子的認(rèn)識(shí)。
2、幼兒嘗試動(dòng)手操作,裝飾、設(shè)計(jì)房子。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、裝飾房子的樂趣和成功感。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的房子。
教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)手設(shè)計(jì)、裝飾房子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室周圍布置各種各樣的房子。
2、大房子、搞房子、鳥窩、蘑菇房子等圖片,以及若干動(dòng)物標(biāo)記。
活動(dòng)過程:
一、游戲活動(dòng):“給小動(dòng)物搬家”
1、教師:“小動(dòng)物要搬家了,它們來到了動(dòng)物新村,可它們不知道住在哪幢房子里,你能不能幫它們找一找?”
2、“為什么你幫大象找座大房子?”(因?yàn)榇笙蠛艽、很胖,所以找座大房子?/p>
3、“為什么你幫長頸鹿找座高房子呢?”(因?yàn)殚L頸鹿很高,脖子很長,所以找座高房子)
4、“為什么你幫小鳥找了樹上的鳥窩呢?”(因?yàn)樾▲B喜歡住在樹上,鳥窩就是它的房子,所以找座樹上的房子)
5、“為什么你幫小白兔找座蘑菇房子呢?”(因?yàn)樾“淄孟矚g吃蘑菇,所以幫它找座蘑菇房子)
二、介紹人類房子
1、教師:“各種小動(dòng)物住在各種各樣的房子里,人也有各種各樣的房子。那么,人最早時(shí)候住的房子是什么樣的?”
2、引導(dǎo)幼兒說出最早的房子。幼兒自由回答各種房子,教師按房子的發(fā)展順序進(jìn)行排列,通過觀察說出最早的房子是山洞。
3、教師:“在我國各地有許多很有特色的房子,你能說出它的名稱嗎?”出示地圖,把各種房子貼在相應(yīng)的地圖上。
三、談話活動(dòng)
激發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)未來的房子。
教師:“剛才我們認(rèn)識(shí)的房子真美呀!”“你想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子?它有什么特別的地方?”
四、幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、裝飾房子
把全班幼兒分五組進(jìn)行操作,(可讓幼兒自由選擇材料,自由分組。)教師進(jìn)行指導(dǎo)。
第一組:橡皮泥
第二組:畫房子、剪貼
第三組:裝飾大紙箱
第四組:裝飾木房子
第五組:裝飾帳篷
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒在做好的房子里開展自主活動(dòng)。
大班主題活動(dòng)房子教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解老房子的常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。
2、感受中國傳統(tǒng)建筑獨(dú)特的美。
3、激發(fā)了幼兒對(duì)老房子的好奇心和探究欲望。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、調(diào)整班里有哪些小朋友的爺爺、奶奶仍住在老房子里,選擇較典型的`一家聯(lián)系好。
2、掛圖《老房子》;中華文化《老房子》(幼兒用書)
活動(dòng)過程:
一、了解各種各樣的老房子。
1、出示掛圖《老房子》重點(diǎn)講述幾個(gè)典型的老房子故事。
2、利用幼兒用書讓幼兒了解福建土樓、陜西窯洞、湘西吊腳樓、徽派民居。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀本地的老房子。
1、引導(dǎo)幼兒觀察老房子的造型、色彩、建造地點(diǎn)等。
2、請(qǐng)主人介紹。
三、畫一畫老房子
鼓勵(lì)幼兒用自己獨(dú)特的視角表現(xiàn)本地的老房子,如門窗的花紋,屋頂上一樓一樓的瓦片等。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中家長和幼兒主動(dòng)收集了各種老房子的信息,并與同伴交流,我們還建議家長帶著孩子去找找身邊的老房子,并協(xié)助孩子完成學(xué)習(xí)等《房子長什么樣》,通過幼兒園、家庭、社區(qū)資源的三結(jié)合,活動(dòng)取得了令人滿意的效果。
大班主題活動(dòng)房子教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
因?yàn)楹⒆觽兲焐闷,他們?huì)對(duì)周圍的一切事物充滿好奇心,特別是對(duì)小螞蟻、向日葵和一些有趣的動(dòng)、植物充滿好奇心。故事《螞蟻奶奶的房子》這一語言教育教學(xué)活動(dòng)能讓孩子欣賞、理解故事內(nèi)容,發(fā)展兒童語言能力,激發(fā)他們對(duì)大自然的探索欲望,并初步了解向日葵的向陽性。我們幼兒園的孩子大多數(shù)是留守兒童,都是爸爸、媽媽在外打工,只有爺爺和奶奶在家里照顧他們。我通過小螞蟻關(guān)心和孝順螞蟻奶奶,幫助奶奶做事情來激發(fā)幼兒關(guān)心老人、熱愛老人,并能體會(huì)孝順老人的情感社會(huì)情感教育教學(xué)活動(dòng)。所以我設(shè)計(jì)《螞蟻奶奶的房子》這個(gè)語言教育教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、理解故事《螞蟻奶奶的房子》的內(nèi)容。
2、初步了解向日葵的向陽性。
3、懂得關(guān)心老人,樂于為老人做好事。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步了解向日葵的向陽性
活動(dòng)準(zhǔn)備
螞蟻奶奶以及房子的掛圖、幻燈片、太陽道具、情境布置、皺紋紙、繩子等
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入
1、到花園里游玩
教師:小朋友們,今天李老師帶你們?nèi)セ▓@里玩一玩,好不好。。ê茫┬∨笥芽椿▓@里都有什么花呀?花園里有什么小動(dòng)物?!小朋友們玩累了,我們找個(gè)座位坐下來休息一會(huì)吧!剛才我們?cè)谀睦锿嫜?(花園里)我們都看到了什么?(向日葵、太陽、小螞蟻、房子、蝴蝶)我們學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。ㄏ蛉湛、太陽、小螞蟻、房子、蝴蝶)
2、交流討論
教師:小朋友猜猜房子里住著誰呀?(螞蟻、蚯蚓)老師告訴小朋友,這個(gè)房子里住著一個(gè)螞蟻奶奶,可是,房子里的螞蟻奶奶卻在發(fā)愁,她告訴我,她喜歡曬太陽,但她住的房子里照不進(jìn)陽光,怎么辦呢?你有什么好辦法能幫助她嗎?
。ㄓ變海捍蜷_窗戶、打開門、搬家、把房子抬起來)請(qǐng)1—2名幼兒回答。
。ǘ┬蕾p故事《螞蟻奶奶的房子》
1、教師:小朋友,你們真能干,你們想的辦法都很好,都是愛幫助人的好孩子,我這里,有個(gè)故事。里面說到一群小螞蟻幫助螞蟻奶奶整天都能曬到太陽,我們來聽聽看,小螞蟻們想到了什么好辦法。
2、教師講述故事《螞蟻奶奶的房子》
說到這是怎么回事呀?我的房子在哪里呀?提問幼兒猜猜螞蟻奶奶的房子在哪里?(請(qǐng)1—2名幼兒)接著說故事。
3、⑴教師:故事好聽嗎?(好)誰來告訴我,故事里面都有誰呀?(小螞蟻和螞蟻奶奶)⑵為什么小螞蟻要幫螞蟻奶奶搬房子呢?(螞蟻奶奶很愛曬太陽)⑶小螞蟻是怎么來幫螞蟻奶奶幫房子的?(有的在前,有的在后,嘿喲、嘿喲!搬呀搬!有的在上面拉,有的在下面推,嘿喲、嘿喲!搬呀搬!)⑷教師:小螞蟻幫螞蟻奶奶把房子搬到了什么地方?幼兒:在向日葵里。/在向日葵的花盤里。(請(qǐng)1—2名幼兒回答)
4、教師:為什么,螞蟻奶奶從早上、中午、下午都可以照到太陽?
幼兒:因?yàn)槲浵伳棠痰姆孔訌脑绲酵矶紩?huì)跟著太陽轉(zhuǎn),從早到晚都能照到太陽,從早到晚都是暖洋洋的。
5、用幻燈片演示向日葵的向陽性
教師:向日葵的本領(lǐng)真大,早上它面向東方迎來了太陽;中午,它面向太陽;傍晚,他又面向西方送走太陽。向日葵的這個(gè)本領(lǐng)叫做向陽性!
6、游戲:向日葵
教師:小朋友們,你們說向日葵美不美呀?幼兒;美。教師:那我們想不想變成它?幼兒:想。教師:現(xiàn)在李老師是魔術(shù)師!李老師把小朋友都變成向日葵,讓你們都會(huì)跟著我的太陽轉(zhuǎn)。(師幼互動(dòng))教師:剛才小朋友們表演得真好?我們給自己鼓鼓掌吧!陽光照在我們身上,我們覺得怎么樣?幼兒:暖洋洋的、很舒服。
教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)一位小朋友來做魔術(shù)師,讓他把我們大家都變成向日葵跟著他的太陽轉(zhuǎn)。(幼幼互動(dòng))這個(gè)小小魔術(shù)師可真有魔力呀,真能干我們也給他鼓鼓掌吧!
(三)啟發(fā)幼兒也來關(guān)心螞蟻奶奶
、耪f一說,愛奶奶。
教師:小朋友們你們看,小螞蟻多關(guān)心、孝順螞蟻奶奶,幫螞蟻奶奶把家搬到了向日葵花上。所以我們也要向它們學(xué)習(xí)!我們也要關(guān)心自己的奶奶!李老師請(qǐng)小朋友想一想,我們可以怎么關(guān)心我們的奶奶?我們能為奶奶做些什么呢?幼兒:唱歌給奶奶聽、跳舞給奶奶看、送東西給奶奶等。(還可以讓小朋友來表演)
、苿(dòng)手做一朵花送給奶奶
教師:老師也愛自己的奶奶,想親手做朵小花送給奶奶。我拿兩片皺紋紙和一根繩子,用繩子在兩片紙的中間綁起來,把花瓣打開。我的花兒做好了。ń處熓痉叮┠銈兛催@朵花漂不漂亮呀?老師在那邊也為你們準(zhǔn)備了一些做花的材料。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友親自動(dòng)手做一做。
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束
教師:我們漂亮的小花都做好了嗎?(做好了)那我們把花帶回去,送給我們的奶奶好嗎?(好)
(活動(dòng)結(jié)束)
教學(xué)反思
我根據(jù)大班幼兒年齡、心理發(fā)展特點(diǎn),及他們較感興趣的發(fā)展方向,設(shè)計(jì)了這節(jié)語言教學(xué)活動(dòng)——《螞蟻奶奶的房子》。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式。通過故事教育,能培育幼兒良好的品德,幫助幼兒提高語言表達(dá)能力。我把這次語言活動(dòng)的.目標(biāo)定為:首先讓幼兒融入情境,能理解故事內(nèi)容,其次在讓幼兒認(rèn)知向日葵的特性向陽性。最后并提出培養(yǎng)幼兒愛奶奶的這一社會(huì)情感。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)是認(rèn)知向日葵的向陽性,為了更好地完成本次教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入,引出故事內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了一個(gè)花園的課堂情境,帶小朋友到花園里玩一玩,讓小朋友觀察花園里的事物。并學(xué)一學(xué)花園里向日葵、蝴蝶、小螞蟻的動(dòng)作,讓幼兒很快投入到我的教育教學(xué)活動(dòng)中。
在欣賞、理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié)中我運(yùn)用直觀教學(xué)法,結(jié)合幻燈片,讓幼兒在傾聽故事過程中能更好的感知故事內(nèi)容。說到螞蟻奶奶覺得很奇怪的,我的房子在哪里呀?并提出問題讓小朋友猜猜螞蟻奶奶的房子在哪里?激發(fā)了幼兒對(duì)故事的想象力,讓幼兒參與到故事中去,為理解故事內(nèi)容做好鋪墊。幼兒知道螞蟻奶奶的房子在向日葵花盤里時(shí),讓幼兒簡單學(xué)學(xué)向日葵的跟著太陽轉(zhuǎn)的動(dòng)作。在幫助幼兒理解故事內(nèi)容時(shí),根據(jù)《綱要》語言教育要求,我向幼兒拋出問題,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒用完整的語句回答問題,讓幼兒體驗(yàn)語言交往的樂趣。
在完成活動(dòng)難點(diǎn)讓幼兒了解向陽性這個(gè)內(nèi)容中,首先讓幼兒觀察向陽性,初步認(rèn)知向陽性,邊出示圖片,邊讓幼兒學(xué)向日葵花盤的方向。培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的探索興趣,使孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂。讓孩子享受這一游戲過程,并收獲知識(shí)。體現(xiàn)師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)的理念。
在結(jié)束環(huán)節(jié)中,我引用了由小螞蟻幫助螞蟻奶奶搬房子的這一關(guān)心、孝順奶奶的行為引出讓幼兒愛自己奶奶的情感,通過出示一幅圖片一位妹妹在給奶奶講故事,請(qǐng)幼兒說說自己怎么愛奶奶的。然后由教師扮演奶奶,讓孩子給奶奶捶背這一行為把愛奶奶的情感推向**,最后讓孩子親自做花送給自己的奶奶,在培養(yǎng)幼兒社會(huì)情感的同時(shí),并提高幼兒動(dòng)手能力。
大班主題活動(dòng)房子教案5
主題的選擇
一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片《三只小豬造房子》后,許多幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了濃厚的興趣,就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。
房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子從出生后就每天與房子打“交道”,首先進(jìn)出自家房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識(shí)托兒所、幼兒園的房子------孩子在成長中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對(duì)房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造房子呢?幼兒從房子這一簡單的詞語中想到了許多許多的問題,各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望,使這個(gè)貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。
主題網(wǎng)絡(luò)
三只小豬造房子(VCD欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))
房子為啥這個(gè)樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報(bào)紙撕貼)
制作房子(手工)房展(參觀)
我設(shè)計(jì)的房子(語言)
表示幼兒生成
表示教師與幼兒共同生成
表示教師生成
主題活動(dòng)提綱
一、開始階段
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息,激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。
活動(dòng)一??三只小豬造房子
活動(dòng)要求:1、教育幼兒做事情不要圖省力。
2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果,幫助
幼兒理解故事內(nèi)容。
指導(dǎo)重點(diǎn):1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅(jiān)固程度。
2、適度讓幼兒了解房子的特征。
(由于幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了興趣,教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)
活動(dòng)二??搜集資料
活動(dòng)要求:1、收集有關(guān)房子的資料,了解一些常用的信息
收集方法和途徑,如:參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀-------
2、收集資料的過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。
(在收集資料的過程中幼兒認(rèn)識(shí)到了各式各樣的房子,于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個(gè)課題。)
活動(dòng)三??各式各樣的房子
活動(dòng)目標(biāo):1、通過各種途徑如:圖片、照片、錄像------
感知房子的外型特征。
2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特征。
3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。
(在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個(gè)問題:為什么房子是這樣的?)
活動(dòng)四??房子為啥這個(gè)樣?
活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)。
2、了解不同的材料造出的房子不同。
指導(dǎo)重點(diǎn):1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?
2、可以用什么材料造房子?
3、說說城市里的代表建筑。
(在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑,并且詢問:為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)
二、發(fā)展階段
目標(biāo):
1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能大膽創(chuàng)作。
2、通過
活動(dòng)更深的了解房子。
活動(dòng)一??有趣的房子
活動(dòng)目標(biāo):1、能了解世界各地有趣的房子。
2、通過欣賞各式建筑物,提高審美能力。
(在欣賞過后,區(qū)角活動(dòng)中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來,有的是畫住宅房、有的'是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設(shè)計(jì)。)
活動(dòng)二??未來的房子
活動(dòng)目標(biāo):1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
指導(dǎo)重點(diǎn):1、大膽想象設(shè)計(jì)出不一樣的房子。
2、注意建筑物的結(jié)構(gòu)關(guān)系。
(在活動(dòng)過后,教師提出:什么東西也可以做成房子?幼兒回答出出各式各樣的結(jié)果,教師采用了兩種設(shè)計(jì)成課。)
活動(dòng)三??報(bào)紙撕貼房子
活動(dòng)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊報(bào)紙進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、拼、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)使用舊報(bào)紙撕貼成房子。
2、根據(jù)觀察、想象撕貼出房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。
活動(dòng)四??制作房子
活動(dòng)目標(biāo):1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作的能力。
3、培養(yǎng)
幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、敢于嘗試,通過操作引導(dǎo)幼兒感受不同材料的特征。
三、結(jié)束階段
目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的語言講述能力及交往能力。
2、體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)一??房展
活動(dòng)目標(biāo):1、將幼兒的作品布置在展覽區(qū)內(nèi),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
2、通過欣賞交流,開闊思路豐富知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。
(在展覽的過程中幼兒非常的自豪,并不時(shí)的介紹自己的作品,當(dāng)然也有幼兒在一旁不作聲,注視著自己的作品,于是教師把本打算結(jié)束的課題延續(xù)下來,開展了一個(gè)大帶小的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒大膽的表述自己的設(shè)計(jì)想法。)
活動(dòng)二??我設(shè)計(jì)的房子
活動(dòng)目標(biāo):1、通過帶領(lǐng)中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及
與教師合作完成展覽的活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。
指導(dǎo)重點(diǎn):能大膽的在陌生人面前表述,態(tài)度自然大方。
主題活動(dòng)小結(jié)
這一大班關(guān)于房子的生成主題活動(dòng),借鑒了瑞吉?dú)W教育方案讓幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)和教師有目的、有計(jì)劃的
活動(dòng)相結(jié)合。教師通過觀察、詢問幼兒的興趣所在,使社會(huì)對(duì)兒童的要求與兒童的需要、興趣相結(jié)合。
活動(dòng)主題是由幼兒或幼兒和教師共同建構(gòu)而提出來的,不是教師強(qiáng)加的,屬于幼兒對(duì)生活中某一現(xiàn)象或事物的關(guān)注,激發(fā)幼兒的探索興趣,有利于調(diào)動(dòng)幼兒探索的積極性和主動(dòng)性,教師很尊重兒童自發(fā)生成的活動(dòng),通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大的鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造一定的條件,能在很大程度順應(yīng)兒童的發(fā)展?jié)M足兒童的需要,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、自我滿足,有利于自我發(fā)展,使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。在這次活動(dòng)的展開過程中,幼兒主動(dòng)參與、自發(fā)生成,所以將需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智、正確的教育理念。
這一主題活動(dòng)分為三階段:開始階段(收集、準(zhǔn)備、討論階段)、發(fā)展階段(創(chuàng)造、建構(gòu)階段)、結(jié)束階段(組織、展示階段)從這三個(gè)階段可以清楚的看到幼兒自主式學(xué)習(xí)的成長痕跡。第一階段讓幼兒運(yùn)用多種方式、途徑尋找可以利用的材料、資源,通過談話、討論等活動(dòng)喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ),讓幼兒從中得到信息。懂得不少知識(shí),同時(shí)
又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓幼兒通過已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,通過欣賞、繪畫、手工等活動(dòng),幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。第三階段運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,教師、幼兒共同布置場所,請(qǐng)家長、教師、幼兒參觀他們充滿想象力的作品,可以幫助幼兒回顧自己做了些什么、知道了些什么,體驗(yàn)成功的快樂,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。這三個(gè)階段一環(huán)扣一環(huán),漸漸深入,教師捕捉住教育的時(shí)機(jī),使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致,提高了幼兒全面的發(fā)展。
大班主題活動(dòng)房子教案6
設(shè)計(jì)思路:
在探索“我是中國人”的過程中,孩子們領(lǐng)略了天安門、長城的雄偉、嘉定法華塔的古老等,從中感受到了建筑的魅力,對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知興趣。由此,衍生出了“我們的城市”中第一個(gè)版塊“老房子、新建筑”這個(gè)內(nèi)容。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗”這個(gè)目標(biāo),我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材,借助房子演變的過程,讓幼兒感受到我們生活的積極變化,從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前,我曾經(jīng)帶孩子們參觀了我們徐行地區(qū)的一些民居,看到了一些老房子、新建筑,有過一定的比較,也通過家園聯(lián)系的方式,布置了請(qǐng)家長帶孩子去觀察周圍民居的要求。最后我們的孩子居住的房子大多為外地借住在這里的,因而他們居住的環(huán)境和房子并不是很好,很多是平房,當(dāng)看到一幢幢樓房時(shí),都說:“真高呀!”“真漂亮呀!”等,人人都有一種想要居住在高樓里的愿望,這也是我們活動(dòng)開展的一個(gè)已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知我們的房子越造越好,感受我們的生活越來越美好。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦演示文稿制作(內(nèi)有房子的發(fā)展史、現(xiàn)代的家居房子)
活動(dòng)過程:
1、談話引出:由前次參觀建筑活動(dòng)引出欣賞文稿中的各種居住建筑。
(由于有了參觀的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)切入很快。)
2、觀察比較:
(1)逐一觀看山洞房、茅草房、無門窗的磚房、有門窗無水管設(shè)施的房子。有了自來水的房子、樓房、別墅,引導(dǎo)幼兒觀察各間房子的進(jìn)展,優(yōu)缺點(diǎn),教師根據(jù)及時(shí)幫助用語言提升經(jīng)驗(yàn),如:“房子越來越高了”等。
孩子在觀察的過程中,能結(jié)合自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在教師引導(dǎo)下比較性地對(duì)各種房子的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論和闡述,在幼兒發(fā)表自己的看法的時(shí)候,我也及時(shí)地抓住了一些亮點(diǎn)進(jìn)行提升,如:孩子講到磚房比茅草房牢時(shí),我就說:“原來房子越來越堅(jiān)固了”,講到現(xiàn)在丫頭的房子用了琉璃瓦時(shí),我就說:“原來在造房子的`材料上也越來越好了,先進(jìn)了”等等,用語言小結(jié)的形式,將房子演變的越來越好的特點(diǎn)給突現(xiàn)了出來,讓孩子意識(shí)到“越來越好”的這種感覺,也是一種小階段的經(jīng)驗(yàn)提升。)
。2)觀看房子發(fā)展比較圖,引導(dǎo)幼兒用“越來越”的句式對(duì)房子的變化進(jìn)行小結(jié)。
。ㄟ@個(gè)句型很適切地將語言的練習(xí)整合了進(jìn)去,在發(fā)展幼兒語言的同時(shí),引導(dǎo)孩子對(duì)剛才的觀察自己進(jìn)行總結(jié)提升,我認(rèn)為起到了一定的效果。)
。3)欣賞一些現(xiàn)代的房子建筑,體會(huì)我們現(xiàn)在的房子更好了,生活越來越美了。
。ê⒆觽兛粗切┖墁F(xiàn)代的富有美感的民居建筑,不由地發(fā)出感嘆:“真漂亮!”“真好看”……,我想這就大到了我原來用這個(gè)環(huán)節(jié)的目的,他們體會(huì)到了一種美,拓寬了自己的經(jīng)驗(yàn)和視野)
3、想象內(nèi)化:引導(dǎo)幼兒表述;如果自己家要造新房,你希望是什么樣的?
。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)上,我發(fā)現(xiàn)在老生和新生的身上他們的表現(xiàn)明顯不同,老生注重想象的東西,新生注重的是一個(gè)較現(xiàn)實(shí)性的東西,老生說的是一些生活中不存在的“如飛行的房子、會(huì)走的房子等”,新生說的是“要有衛(wèi)生間,要有樓房,要粉刷得無顏六色”等,都是與實(shí)際生活有關(guān)的,一些孩子還說到:"希望造高到可以從上?吹嚼霞业母邩,這些都是來自于幼兒自身經(jīng)驗(yàn)的設(shè)想,很貼切他們的實(shí)際生活。)
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過程輕松愉快,只有合作才能完成任務(wù)這一主線,貫穿在整個(gè)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中;顒(dòng)過程以幼兒參與體驗(yàn)為主,避免了老師的單調(diào)說教,孩子們?cè)谂c同伴的共同游戲中去學(xué)習(xí)協(xié)商、體驗(yàn),習(xí)得有益的社會(huì)交往技能,充分體現(xiàn)了社會(huì)教育潛移默化的特點(diǎn)。
大班主題活動(dòng)房子教案7
房子
主題生成:
幼兒在參觀幼兒園附近的生活小區(qū)時(shí),看見很多房子在裝修,提出了很多問題“房子是怎樣建成的?房子外面白顏色的是什么?是誰在建房子……于是我們開始進(jìn)行“房子”的探究活動(dòng)。
目標(biāo):
了解房子的基本構(gòu)造及建筑風(fēng)格,讓幼兒發(fā)揮想象,大膽的設(shè)計(jì)未來的房子。
培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)一:談話
師:“小朋友你們見過哪些房子?”“它們是什么樣的?”
幼兒的談話記錄:
“我看見的房子是三角形的!
“有的房子是半圓形、方形的。”
“我見房子在水上。”
“半圓形的房子、三角形的房子只有一層,因?yàn)檎静环(wěn)。平頂?shù)姆孔硬庞袠巧稀!?/p>
“房子的上面可以放一個(gè)鐘,告訴大家時(shí)間!
“房子的.玻璃有很多種顏色!
“有的房子高高的,上面有天臺(tái)!
“地王大廈上有兩個(gè)長長的東西!
“有的樓頂上有報(bào)警器!
活動(dòng)二:幼兒對(duì)房子的疑問
師:“你們想知道房子的哪些事情?”
幼兒的談話記錄
“房子為什么不會(huì)倒”
“為什么房子有煙囪?”
“為什么船上有房子?”
“有像導(dǎo)彈的房子嗎?”
“為什么有的房子上面有燈,一閃一閃的?”
“為什么房子是直直的?”
“涂在房子墻上黑黑的東西是什么?”
“為什么房子有樓頂?”
“為什么房子會(huì)變舊?”
“房子上白色的東西是
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
【大班主題活動(dòng)房子教案】相關(guān)文章:
《房子》大班主題教案05-14
房子大班教案03-20
《跳房子》大班教案05-09
美麗的房子大班教案05-12
造房子大班教案05-14
《奇特的房子》大班教案05-20
大班跳房子教案03-19
大班春天主題活動(dòng)教案03-20
大班教案《金色的房子》反思12-27