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中班教案

時間：2024-05-10 07:23:48 教案我要投稿

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中班教案錦集4篇

　　作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班教案4篇，歡迎大家分享。

中班教案錦集4篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1．知道廢舊材料經(jīng)過加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

　　2．引導(dǎo)幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

　　3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調(diào)性

　　活動準備

　　1．幼兒對垃圾進行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈

　　2．每人一只襯衣盒，會玩占圈的游戲

　　3．圖片四幅、錄音機、磁帶

　　活動過程

　　開始部分

　　1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣

　　這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經(jīng)過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？

　　咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

　　2．做“開汽車”的襯衣盒模仿操

　　讓我們一起來做運動！

　　兒歌：動作：

　　1、2、3、4往前開，手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

　　1、2、3、4往前開；

　　撳撳喇叭笛笛笛，“笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

　　聲音響一點――笛笛笛，

　　聲音輕一點――笛笛笛；

　　紅燈亮，嗚――停；兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直

　　綠燈亮，嗚――行。兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直

　　把車修一修，手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動四次

　　車燈轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩手在胸前畫圓2周

　　方向盤轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，手持襯衣盒在胸前，做下蹲動作4次

　　1、2、3、4原地轉(zhuǎn)1圈

　　再把輪胎洗一洗，將襯衣盒貼在肚子上，兩手叉腰

　　右、左、右、左------根據(jù)口令由慢到快踢腿8次

　　下雨了，打開雨罩器，兩腿分開與肩同寬；將襯衣盒打開，兩手各拿一個

　　上面刷一刷，噠噠噠噠，手臂伸直在頭頂上前后擺動4次

　　下面刷一刷，噠噠噠噠，俯背兩手左右交叉擺動4次

　　左邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝左，兩手上下交叉擺動4次

　　右邊刷一刷，噠噠噠噠，身體朝右，兩手上下交叉擺動4次

　　繼續(xù)往前開，手持襯衣盒，身體左右搖擺

　　噢，回家了！原地跳1次，兩手斜上舉。

　�。ㄔu析：活動開始部分讓幼兒在音樂的伴奏下將襯衣盒當馬騎，做小騎兵，是為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣；而“開汽車”的襯衣盒操，輕松、活潑，不僅集中了孩子的注意力，使他們精神振奮，情緒活躍，同時也為基本部分做好了生理和心理上的準備。）

　　基本部分

　　1．幼兒獨立或合作探索襯衣盒的各種玩法。

　�。�1）過渡語：請小朋友們動腦筋想一想，襯衣盒除了可以陪我們做操，讓我們當馬騎，還可以怎么玩？你可以自己玩，也可以找你的好朋友商量，看看誰想的辦法既多又好！

　�。ㄓ變悍稚⒕毩�(xí)，教師巡回指導(dǎo)）

　�。�2）提問：誰愿意把你的玩法告訴大家？

　　剛才你把襯衣盒變成了什么，是怎么玩的？（S1:我把盒子打開后，一個當電腦屏幕，一個當鍵盤練習(xí)打字和畫畫的；S2:我把盒子放在地上當小溝跳的；S3:把盒子放在背上當貨物，我?guī)托游锇峒业�；S4:用兩個盒子作翅膀，我就變成了花蝴蝶、小蜜蜂、天鵝、小鳥等，多漂亮呀�。籗5:兩只腳踩在蓋子和盒里面，就可以變成一雙大鞋穿；S6:我可以用它作籃子，跳摘果子的舞蹈;S6:把很多盒子一只只豎起來，然后碰倒一只，其它盒子也會連續(xù)倒下去；S7:把盒子連成一線可以當作小路走，還可以作障礙物進行跨跳；------）

　　（評析：孩子們暢所欲言，想出了很多玩法：把盒子當電腦、小溝、貨物、大鞋、道具、障礙物------活動中，孩子們邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，教師鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，并做一定的指導(dǎo)。幼兒在玩的過程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進了身體素質(zhì)和活動能力的提高。）

　　2．集體游戲：偵察兵過地雷

　　（1）過渡語：你們想的辦法可真多，是一群會動腦筋的好孩子，來，表揚一下自己-------老師也想了個辦法，不過得問你們借幾個盒子，愿意把盒子借給我的小朋友請舉手！

　�。�2）幼兒練習(xí)“鋪地雷”

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)把盒子變成地雷了，你們能不能也像我一樣把盒子變成地雷，試試看吧！

　　（3）學(xué)做“小小偵察兵”

　　地雷鋪好了，讓我們一起當偵察兵，好不好？（聽口令動作：稍息、立正、原地踏步、敬禮）

　　哦，我發(fā)現(xiàn)了敵人怎么辦？

　　可是，在打敵人的路上埋著許多地雷。能想辦法過每一個地雷并且不踩著它們的偵察兵就有機會得到一個紅五星，有沒有信心得到紅五星？

　　第一排的四個偵察兵準備，其他的偵察兵和我一起來做裁判長，看看他們誰遵守了規(guī)則，能得到紅五星，好不好？

　�。ǹ诹睿侯A(yù)備、開始）

　　幼兒分組游戲后，請裁判長們討論：

　　你覺得他們當中誰可以拿到紅五星，為什么？

　�。�4）部分“偵察兵”再次練習(xí)過地雷

　　還有幾位偵察兵沒有得到紅五星，請到前面來，讓我們再給他們一次機會，好嗎？

　�。�5）小組練習(xí)：過地雷

　　我發(fā)現(xiàn)我們偵察兵都很能干，有的跳過地雷、有的跨過地雷，還有的繞過地雷------，這些辦法都很棒！現(xiàn)在，我們來按小組商量一下，選擇一種你們認為能既快又好的'過地雷、打敵人的辦法，等會就來試試！別忘了，過地雷回來后，一定要提醒一下你后面的一位偵察兵！

　　3．游戲：占盒

　　敵人被打敗了，讓我們一起來慶祝一下，玩?zhèn)€占盒的游戲，好不好？（速度由慢到快口令為：一人占一盒、兩人占一盒、三人占一盒、四人占一盒、五人占一盒）。

　　（評析：活動以幼兒為主體，通過挖掘襯衣盒的玩法，培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識，使孩子知道創(chuàng)新可以從身邊的事物開始�；顒釉谌姘l(fā)展幼兒的同時，還特別注意到幼兒的個別差異，為每個孩子都提供了表現(xiàn)自己和獲得成功的機會。這不僅增強了孩子的自尊心和自信心，而且充分激發(fā)了其活動的積極性、主動性。）

　　結(jié)束部分

　　游戲：開汽車

　　時間不早了，握好方向盤，我們該回家休息了！

　　活動評價：把襯衣盒作為體育活動器材，幼兒們非常喜歡�；顒又泻⒆邮冀K以熱情、飽滿、愉快的情緒參加。在玩的過程中積極思考，既發(fā)展了創(chuàng)造能力，又促進了身體素質(zhì)和活動能力的提高，在不知不覺中提高了幼兒關(guān)注環(huán)境、愛護環(huán)境、保護環(huán)境的意識。

　　活動延伸

　　1、通過剪、撕、貼、畫、拼等各種形式，引導(dǎo)幼兒用襯衣盒布置教室內(nèi)、外環(huán)境。

　　2、在角色游戲中開設(shè)“奇妙的商店”，讓幼兒將日常生活中用廢物所制成的玩具拿到店里去賣。

中班教案篇2

　　活動準備:

　　1、兔媽媽、狐貍頭飾、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。

　　2、場地，紙團若干。

　　活動過程:

　　1、調(diào)動身心

　　師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌:今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。

　　老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。

　　2、體驗動作

　　(1)集體活動——老師介紹運動方法:“小兔”手持“青菜”穿過“樹林”種“青菜”，往返數(shù)次，直至“種完”。

　　老師示范活動線路和動作。

　　(2)自由活動

　　幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導(dǎo)個別幼兒。

　　注意幼兒的.活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。

　　(3)集體活動:游戲《勇敢的兔子》

　　老師介紹玩法:“狐貍”出現(xiàn)追趕“小兔”，“小兔”四散躲至“樹林”后面，拾起“石塊”投向“狐貍”，“狐貍”逃竄。游戲反復(fù)進行。

　　師生共同游戲，輔導(dǎo)個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。

　　3、放松身體——師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、圍繞“我愛的季節(jié)”為主題進行談話，學(xué)會用“我愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…，我不愛夏季（或春季、秋季和冬季），因為…”的因果句式來表達自己愛或不愛的原因，發(fā)展邏輯思維能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒專注地傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣，并能用清楚、連貫的語言講述自己對四季的認識。

　　3、使幼兒積極參與小組討論，樂意在集體面前自然大方地談話。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、調(diào)動所以的學(xué)生都參與

　　2、通過活動使學(xué)生懂得表達對自然的熱愛

　　活動準備

　　1、事先讓幼兒在家人的幫助下填寫調(diào)查表“我愛的季節(jié)”。

　　2、老師準備好春、夏、秋、冬不同景物的圖片和投影設(shè)備。

　　活動過程

　　1、引出談話主題，激發(fā)幼兒談話興趣。

　　（1）老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你覺得是什么季節(jié)？（鼓勵幼兒用完整語言回答問題，表達自己對四季的了解、感受）。

　　（2）帶領(lǐng)幼兒觀看圖片和投影設(shè)備，讓幼兒充分認識四季。教師帶幼兒來到布置好圖片和多媒體投影等物品的活動角，通過讓幼兒觀察實物、圖片、投影等方式，讓他們認識四季，并選出自己愛的季節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒圍繞主題，講述、交流自己的調(diào)查表。

　�。�1）老師引導(dǎo)個別幼兒進行示范性講述：老師：你為什么愛…，為什么不愛…？（引導(dǎo)幼兒用“我愛…，因為…。我不愛…，因為…”的句式較完整地表達自己的調(diào)查結(jié)果，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，并安靜的傾聽別人的.講述）。

　　（2）幼兒兩兩合作，輪流講述自己的調(diào)查表，談?wù)勛约簮鄣募竟?jié)和愛的原因。老師巡回進行指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒問題和講的好的方面，給與針對性指導(dǎo)。

　　（3）集體交流，請部分幼兒在集體面前，圍繞主題進行講述、交流，講述中運用較完整、連貫的語句。

　　3、運用交流與提問，拓展談話的范圍，激發(fā)幼兒深層次的興趣。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論：春夏秋冬各有什么特點？它們的聯(lián)系與區(qū)別在哪里？啟發(fā)幼兒圍繞主題，有興趣地與旁邊的小朋友進行交流與討論（或集體討論），使幼兒進一步加深對主題的認識。

　�。�2）教師進行評價與總結(jié)。通過交流自己愛的季節(jié)后，讓幼兒充分認識四季的，了解它們的變化和不同之處。

　　教學(xué)反思

　　本次活動很大程度上提高了孩子們對四季的認識，而且?guī)熡着浜狭己茫艽蟪潭日{(diào)動了孩子的積極性，以后應(yīng)該多開展這種貼近生活的話題活動。

　　小百科：季節(jié)是每年循環(huán)出現(xiàn)的地理景觀相差比較大的幾個時間段。不同的地區(qū)，其季節(jié)的劃分也是不同的。對溫帶，特別是中國的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季；而對于熱帶草原只有旱季和雨季。在寒帶，并非只有冬季，即使南北兩極亦能分出四季。