- 相關(guān)推薦
硬筆書法教學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的硬筆書法教學(xué)教案，希望對大家有所幫助。
硬筆書法教學(xué)教案1
一、課題：
鉤和折
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
六、課時(shí)安排：
�。舱n時(shí)
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
�。ǘW(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法
1、出示漢字：十
請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？
2、老師講解、示范：
字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。
（三）、書寫漢字：
1、出示漢字：立，再，千，剛，百，量，可，井，真
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。
再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。
千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。
百：字形略小，要注意橫平豎直。
量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。
可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。
再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。
千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的`豎畫要長而有力。
百：字形略小，要注意橫平豎直。
量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。
可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。
十、課后反思
第十四課時(shí)
一、課題：
鉤和折
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
六、課時(shí)安排：
�。舱n時(shí)
七、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)左右結(jié)小學(xué)硬筆書法教案第七課鉤和折構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）描一描，寫一寫
注意橫平豎直，苗，問，共，什，才，蟲
（三）評一評，改一改
�。ㄋ模┛偨Y(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
苗問共什才蟲
十、課后反思
硬筆書法教學(xué)教案2
硬筆書法課教學(xué)反思
本節(jié)課是一節(jié)漢字偏旁木字旁的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先由猜謎語導(dǎo)課（謎語是和木字旁字有關(guān)的成語），引出木字旁字的結(jié)構(gòu)類型，接著出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，接下來教學(xué)整個(gè)流程：（視頻引領(lǐng)至自主學(xué)習(xí)至教師示范至合作探究至教師精講至總結(jié)收獲）
一、.設(shè)置關(guān)鍵項(xiàng)：帶有木字旁的字及特點(diǎn)。
二、構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)性平臺（40分鐘標(biāo)課）。
三、出示六個(gè)向度：
（1）左長右短
�。�2）同類組合
�。�3）左高右低
�。�4）左短右長
�。�5）左右等高
�。�6）左右相等
四、合作探究問題：根據(jù)木字旁字的特點(diǎn)，寫帶有木字旁的字（卡條）。
五、表達(dá)呈現(xiàn)：四人組
細(xì)研究
找同類
八人組
組內(nèi)講
超大組臺展示。
六、總結(jié)反思：用微卡，寫收獲。
不足之處：
1.自己的`備課預(yù)設(shè)不夠全面，備課太形式，新穎的教學(xué)過程太少，即無新意。
2.名家視頻選用不夠精準(zhǔn)，學(xué)生聽得不是太清楚。
3.課件背景音樂插入有點(diǎn)問題，不該響的時(shí)候自動響了。
4.教態(tài)還不夠自然大方，過渡語言不夠精妙。
5.整節(jié)課時(shí)間安排有點(diǎn)緊張，安排得有點(diǎn)滿，學(xué)生沒有喘息的機(jī)會。
6.教學(xué)計(jì)劃與課堂教學(xué)內(nèi)容稍有出入。
7.課堂時(shí)指導(dǎo)練習(xí)得太少，超大組時(shí)資源利用不夠，沒有及時(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)以上出現(xiàn)的不足，以后的書法課要從備課、課堂等教學(xué)環(huán)節(jié)提高。具體措施：
1.備課要備詳案，真正發(fā)揮備課的時(shí)效性，每節(jié)課后要認(rèn)真反思。多設(shè)計(jì)新穎的課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.課堂上，要多指導(dǎo)。多板書做示范，組織學(xué)生做好練習(xí)。有鼓勵(lì)的教學(xué)，把臨摹的好作品、進(jìn)步大的全班展示并張貼，以鼓勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心。
3.要多向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)硬筆書法的方法，多學(xué)多練。要抓住重點(diǎn)問題分析、多講解，以達(dá)到教學(xué)目的。多數(shù)學(xué)生能通過啟發(fā)、引導(dǎo)、演示等過程獨(dú)立書寫，少數(shù)差生要多扶手，給他多修改幾筆，總結(jié)展評時(shí)盡量表揚(yáng)差生，讓所有的學(xué)生都嘗到成功的喜悅。困惑：隨機(jī)分組和超大組使用時(shí)如何能成為整堂課的亮點(diǎn)？
硬筆書法教學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法藝術(shù)的興趣，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握框中有橫和框中橫豎相交的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)正確的坐姿和筆姿。
1、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿是什么？（頭正身直臂開足平）
2、標(biāo)準(zhǔn)的筆姿是什么？（三指執(zhí)筆、三個(gè)“一”）
3、用正確的坐姿、筆姿書寫自己的名字，教師巡視。
二、復(fù)習(xí)8種基本筆畫
1、提問：8種基本筆畫是什么？（學(xué)生回答）
2、教師示范，學(xué)生書空基本筆畫。
3、臨寫基本筆畫。（提醒學(xué)生用正確的坐姿、筆姿書寫。）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：書法的練習(xí)過程不是一個(gè)被動吸收、機(jī)械記憶的過程，復(fù)習(xí)舊知旨在使學(xué)生以一種積極的心態(tài)，調(diào)動原有的知識和經(jīng)驗(yàn)反復(fù)練習(xí)、強(qiáng)化儲存，起到同化新知識的目的。）
三、觀察探究書寫規(guī)律。
�。ㄒ唬⒄勗�，揭示課題。
師：中國的漢字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。作為小學(xué)生要寫好硬筆字，關(guān)鍵有兩條，一是筆畫，二是結(jié)構(gòu)。寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)漢字中的獨(dú)體字的寫法。
（二）、觀察、探究例字。
1、出示例字，觀察分類。
你發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)了嗎？你能把這些字分成兩部分嗎？（學(xué)生紛紛發(fā)表意見，教師鼓勵(lì)、肯定。）
2、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。
�。ǎ保�、出示例字，分析“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”的書寫規(guī)律。
教師提問：“白”、“百”、“目”、“自”、“日”、“耳”有什么共同的.地方？教師提問：書寫這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中只有橫，左接右離。教師示范，學(xué)生書空、描紅。拓展例字：“月”、“且”
�。�2）、出示例字，分析“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”的書寫規(guī)律。教師提問：“單”、“甲”、“由”、“電”、“甩”有什么共同的地方？教師提問：書寫這類例字框中的橫，我們要注意什么？（討論）教師總結(jié)：框中橫豎相交，橫與邊豎相離。教師示范，學(xué)生書空、描紅。拓展例字：“田”、“里”。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在書空、描紅活動中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）
【提醒學(xué)生注意用正確的坐姿和筆姿書寫�！�
3、嘗試練習(xí)，鞏固寫法。（1）學(xué)生練習(xí)（2）交流探討（3）展示和評價(jià)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過書寫練習(xí)，及時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）
四、書法故事：“書圣”王羲之
課件播放，學(xué)生說一說自己領(lǐng)悟到的道理。
五、課堂小結(jié)，培養(yǎng)信心。
交流：今天，你學(xué)會了什么？（學(xué)生說一說書寫規(guī)律）
教師小結(jié)：漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對社會有用的人才。
六、布置書寫作業(yè)。
【硬筆書法教學(xué)教案】相關(guān)文章：
硬筆書法教案02-02
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃11-26
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃12-25
硬筆書法教案15篇02-13
硬筆書法教案(15篇)02-13
小學(xué)硬筆書法工作教學(xué)總結(jié)04-10
(實(shí)用)硬筆書法教學(xué)計(jì)劃07-05
硬筆書法教案（通用22篇）10-19