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一年級朗讀課教案
作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的一年級朗讀課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級朗讀課教案1
教學過程
一、比賽激趣初步感悟
1、嘗試比賽，激發(fā)興趣。出示《安徒生童話》的《夜鶯》，限時5分鐘讀完說說主要講了什么？
2、組織學生交流，學生能說多少就多少，不必要求過高。
3、最后教師把學生說的完整地說一遍，然后說：今天我教小朋友學會如何讀連環(huán)畫書，好嗎？
二、全班交流感悟方法
1、表演兩個小品：
�、僮唏R觀花地看連環(huán)畫。
�、谧屑氉x連環(huán)畫。
2、組織結合自己讀“夜鶯”交流讀連環(huán)畫的體會。
①要認真仔細地讀。
�、谝J真看圖，邊看邊想。
�、蹐D文要一起看。
3、教師小結：連環(huán)畫圖文并茂，直觀形象，很受我們小朋友的喜愛。它不僅可以開闊我們的眼界，還能增長知識，提高閱讀水平，所以我們要學會閱讀連環(huán)畫，做到圖文結合、邊看邊想、發(fā)揮想象。
三、訓練體驗評選書星
2、小組交流閱讀成效，每人一分鐘說故事內(nèi)容。
3、全班交流，評選最佳書星。
四、課外延伸、鞏固方法
課外組織讀連環(huán)畫講故事活動，從愛看、認真、經(jīng)常、想象、講演等方面讓家長給你打★學生參與讀書活動，講童話故事，參與全班讀書比賽展示活動。
課題8、兒歌的朗讀與背誦
課型對比體驗
教學目標
1、指導兒童掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏、表演、唱歌等形式來誦讀兒歌。
2、背誦兒歌，提高想象和理解能力。
課前準備：一盒有兒歌的`磁帶，了解幼兒園的兒歌背誦情況。
一年級朗讀課教案2
教學過程
一、訪談激趣導入新課
1、小朋友，你們喜歡兒歌嗎？說說在幼兒園里都學了那些兒歌？匯報背誦兒歌。
2、組織說說為什么喜愛兒歌？
�、俣绦【罚糜�。
②瑯瑯上口，好讀。
�、蹆�(nèi)容豐富，好學。
3、教師小結：大家既會背，又會演，真好，那怎么把它讀得更好，老師教教你，好嗎？
二、出示范例指導方法
1、出示兒歌《小小手》
拉拉手，拍拍手，我們都有有一雙手。
做早操，拍皮球。
寫字畫畫都有用它，小小手，小小手，你是我們的好朋友。
2、指名學生閱讀，說說兒歌講了什么？想想自己是怎能樣朗讀的`？在小組內(nèi)交流。
3、教師小結方法：
�、俳柚匆粽_流利讀兒歌。
�、谶呑x邊想，理解意思感情讀。
�、劾首x、表演等形式背兒歌。
三、出示光盤評選標兵
1、出示兒歌，限時朗讀和背誦兒歌的。
2、全班交流，鞏固方法。
3、評選兒歌之星。
�。�、小結：小朋友，本領真不小。一首小小的兒歌，可以有節(jié)奏讀、還會表演背，甚至邊表演邊唱呢，大家還從中學到了很多知識。大家一定要好好學呀！
四、布置作業(yè)、延伸課外
請小朋友回家搜集兒歌，背誦兒歌，到兒歌樂園去交流。學生回家搜集和背誦兒歌。
課題９：《猜猜我有多愛你》繪本閱讀教案
教學目標：
1、通過教師大聲讀，學生動情讀、參與演，讓學生感知故事。
一年級朗讀課教案3
１、書的世界真大
教學目標
1、指導學生去書的海洋漫游，初步感知書的力量；激發(fā)學生讀書的積極性；
2、在比賽中交流體驗，激起學生愛書，愛讀書的.興趣。
課前準備了解學生讀書情況，準備各種書及書的光盤。
教學過程
一、猜謎激趣導入新課
1、出示謎面：是誰能讓我們上知天文下知地理；是誰能讓我們了解過去走進未來；是誰能讓我們心愛祖國胸懷世界；是誰能讓我們智慧無窮茁壯成長。
2、出示名言，讀名言，解名言：
①讀書破萬卷，下筆如有神。
�、跁q藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
�、圩x書百遍，其義自見。
二、全班交流、評選書星
�、苯M織參觀看學校圖書館。過渡：書這么好，我們一定要好好讀書，我們參觀了學校的圖書館、閱覽室，你看到了什么？
�、残〗Y：學校、地方都有圖書館、書店，這都是提供大家讀書的地方，這說明讀書的重要，我們一定要認真讀書，長大了成為一個有學問的人。
３、小組交流各組代表帶書上臺交流。
①書店是我們選書的地方，那里書真多，真是知識的海洋。
�、陂営[室是我們看書的地方，我們找到各種各樣的刊物和書籍。
三、出示光盤感悟現(xiàn)代
�、背鍪竟獗P，請誰說說這里面包含多少本書，有多少字？
�、步處煾嬖V學生包含的內(nèi)容，激起學生讀書的興趣。
3、小結。
電子閱覽室就更方便了，只要有一張光盤就可裝下很多的書，從網(wǎng)絡上讀書就更方便了。
①按正確姿勢讀書。
②讀書做到四不：不錯字，不漏字，不添字，不重復。
�、圩x課外讀物中一篇文章。
學生讀拼音讀物。教師巡回指導，糾正姿勢。
2、組織訓練，朗讀展示。
3、小結：我們做到用正確姿勢讀書，讀書時做到四個“不”，還要注意每隔一小時要休息幾分鐘，做好眼保健操。
四、課外拓展、鞏固練習
回家讀書要做到正確讀書，請爸爸媽媽督促。
�。�、讀書要三到
課型方法指導
教學目標指導學生認真看書，做到：心到、眼到、口到。培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
課前準備每生回去讀《丑小鴨》，想想是怎么讀的，帶好《安徒生童話集》。
教學過程
一、故事激趣導入新課
1、講故事激發(fā)興趣：教師講《學下棋》古時候，有兩個學生跟奕秋學下棋，一個學生專心致志地聽奕秋講下棋的技巧；另一個學生一邊聽，一邊在想有大鳥飛來，想拉弓射鳥，兩面三刀個人同樣在聽課，卻結果不相同。小朋友你們知道最后結果怎能樣嗎？為什么？
2、聽故事,說道理。
一個學生專心致志地聽講，他一定掌握了下棋有本領；另一個沒有認真聽講，學習三心二意，結果什么也沒有學到。這告訴我們學習要專心致志，才能學到本領。
�。�、教師小結，引入新課。
對呀，我們學習要專心致志，那讀書也專心致志，那讀書該怎么做到專心致志呢，板題：讀書要做到三到。
二、嘗試三到指導方法
1、提問；讀書要做到“三到”，什么是“三到”？學生回答：三到就是讀書時要做到眼到、心到、口到。
2、指定嘗試讀《丑小鴨》，你用了多少時間讀的？是怎么讀的，知道了什么？追問；怎么才算做到“三到”呢？
學生嘗試讀《丑小鴨》，并全班討論：
我用20分鐘認真讀了一遍，一邊讀我一邊記，讀完了再想一想這故事講了什么？
這故事主要講了丑小鴨變成天鵝的故事。
3、教師根據(jù)學生討論進行小結：
眼到就是眼睛要一直看著書，不東張西望；心到就是要一邊讀一邊想，一邊記；口到就是要大聲朗讀或?qū)Ｐ哪x，就是要專心致志的讀書，這樣我們才能讀好書。
三、實踐訓練、鞏固方法
1、組織學生限時讀《賣火柴的小女孩》，匯報讀書情況。
2、教師小結，鞏固方法。學生實踐訓練，匯報讀書情況：閱讀要做到“三到”，必須要專心致志，要用眼看、用腦想，用口讀，不能三心二意。
四、布置作業(yè)、延伸課外
要求學生繼續(xù)讀《安徒生童話集》訓練三到。
課題4、看圖閱讀有技巧
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