爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)

時(shí)間:2024-05-18 07:59:39 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  2、激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒練習(xí)靈敏協(xié)調(diào)地做跳躍動(dòng)作,發(fā)展幼兒的彈跳能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒參加跳繩快樂的情緒,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:短繩每人一根,長(zhǎng)繩兩根。

  活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備部分。

  1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

  聽口令由一路縱隊(duì)走成大圓,跑走交替,停下后由圓走成六路縱隊(duì)。

  2、活動(dòng)身體練習(xí)。

  聽教師的信號(hào)做相反的動(dòng)作。(高人走,矮人走;挺胸走,彎腰走;向前走,向后走;向左跳,向右跳等。)

  二、基本部分。

  1、幼兒自由分散地在場(chǎng)地上,用單人跳的短繩做各種跳躍動(dòng)作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳,可原地跳,也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法,教師注意觀察,看誰的花樣多,請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簡(jiǎn)为?dú)表演跳繩,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)用各種方法跳繩。

  2、指導(dǎo)幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴,兩人一組分散在場(chǎng)地四周。教師可先和一幼兒示范跳法:兩人面對(duì)面站立,教師晃繩,幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習(xí)雙人跳繩。

  3、教幼兒練習(xí)長(zhǎng)繩跳的'方法。請(qǐng)兩位幼兒搖繩,分別拉住長(zhǎng)繩的兩端,讓一位幼兒站在長(zhǎng)繩的中間,長(zhǎng)繩搖動(dòng)后,隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后,可讓數(shù)位幼兒在長(zhǎng)繩中間一齊跳。也可待繩搖動(dòng)后,跳進(jìn)繩中跳,一個(gè)接著一個(gè),每人在繩中跳幾下再跑出,如有失誤者,應(yīng)與搖繩者互換位置。

  4、跳繩比賽。將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每隊(duì)再分成甲乙兩組。分別在場(chǎng)地兩端成縱隊(duì)站立。教師發(fā)令后,每隊(duì)甲組的第一個(gè)幼兒邊走邊跳繩,跳至對(duì)面將跳繩交給乙組的第一個(gè)幼兒,自己站在乙組的隊(duì)尾,乙組的第一個(gè)幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進(jìn),如此依次進(jìn)行,直至跳完,最后以跳得穩(wěn)和快的隊(duì)為勝。

  三、結(jié)束部分。

  教師講評(píng)活動(dòng)情況,帶幼兒做放松身體的活動(dòng)。

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩競(jìng)賽的過程中,孩子們對(duì)跳繩計(jì)數(shù)的結(jié)果產(chǎn)生了分歧,緣由在于跳繩計(jì)數(shù)方法不對(duì),計(jì)數(shù)結(jié)果不準(zhǔn)確,孩子們覺得不公正。 3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南提出:5—6歲幼兒已能覺察生活中的很多問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決,并從中體驗(yàn)解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中消失的“真〞問題,并以此作為支持幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展的契機(jī),我們?cè)O(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

  活動(dòng)目的

  1、初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和好玩。

  2、嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計(jì)數(shù),學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。

  3、能與同伴共享合作,協(xié)商解決遇到的問題。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),愿意參加各種操作嬉戲,培育思維的逆反性。

  5、有愛好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)預(yù)備

  材料預(yù)備:來自幼兒真實(shí)生活的錄像片段——“跳繩競(jìng)賽爭(zhēng)吵瞬間〞,記錄紙和筆。

  閱歷預(yù)備:活動(dòng)前請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)體育競(jìng)賽的資料,觀看理解各種競(jìng)賽的過程和名次確定的方法;幼兒已有跳繩和跳繩計(jì)數(shù)的閱歷。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):通過理論,嘗試運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)展跳繩計(jì)數(shù),在不斷增加計(jì)數(shù)愛好的過程中學(xué)習(xí)正確計(jì)數(shù)。預(yù)備運(yùn)用理論體驗(yàn)法、爭(zhēng)論法與嬉戲法打破這一重點(diǎn)。

  難點(diǎn):可以覺察生活中有很多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決。預(yù)備運(yùn)用啟發(fā)提問法、活動(dòng)延長(zhǎng)法打破。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng):觀看錄像,進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

  師:小伙伴們,今日教師給你們帶來一段錄像,請(qǐng)你們看一看,錄像中發(fā)生了什么事情?

  看完錄像后提問:

  1〕錄像中的小伙伴因?yàn)槭裁词虑榘l(fā)生了爭(zhēng)吵?

  2〕為什么會(huì)消失跳繩計(jì)數(shù)不清的問題?

  2、第二遍錄像〔慢速播放〕,便于幼兒觀看跳繩速度與計(jì)數(shù)速度的'對(duì)應(yīng)關(guān)系,分析現(xiàn)場(chǎng)計(jì)數(shù)時(shí)消失的問題。

  提問:

  1〕為什么會(huì)消失跳繩計(jì)數(shù)不清?問題出在哪兒?

  2〕假設(shè)是你,會(huì)怎樣為跳繩計(jì)數(shù)?

  3、小組理論,集體共享:如何使跳繩計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確。

  1〕幼兒分組活動(dòng),每組取一根跳繩。幼兒可以邊理論,邊商討計(jì)數(shù)方法,并通過圖畫標(biāo)記等形式記錄跳繩計(jì)數(shù)的方法。

  2〕集體共享

  a、共享探究過程,如:

  開頭計(jì)數(shù)時(shí)你們遇到了哪些困難?

  你們是怎樣想出解決方法的?

  b、共享計(jì)數(shù)方法,如:

  看跳繩小伙伴跳動(dòng)的腳計(jì)數(shù);

  看跳繩小伙伴起伏的頭計(jì)數(shù);

  看跳繩小伙伴掄繩的雙臂計(jì)數(shù)。

  這幾種方法中你最喜歡哪一種?為什么?

  c、爭(zhēng)論計(jì)數(shù)留意事項(xiàng),如:

  跳與數(shù)要對(duì)應(yīng)上;

  踩繩或一腳跳過另一腳沒跳過,不能計(jì)數(shù);

  記明晰小伙伴跳過的數(shù),再往下接著數(shù),并說出最終計(jì)數(shù)結(jié)果。

  4、分組學(xué)習(xí)跳繩計(jì)數(shù),請(qǐng)小伙伴根據(jù)自己的意愿嘗試跳繩記錄方法,還可以探究和覺察新的方法。

  5、爭(zhēng)論:還有哪些運(yùn)動(dòng)工程是通過當(dāng)場(chǎng)計(jì)數(shù)來統(tǒng)計(jì)結(jié)果的?

  如:幼兒的拍球、投球、捉尾巴嬉戲;體育工程中的足球、排球競(jìng)賽等。

  6、活動(dòng)延長(zhǎng):

  鼓舞幼兒連續(xù)運(yùn)用計(jì)數(shù)方法解決體育競(jìng)賽及生活中的問題,如值日生發(fā)碗筷、取午點(diǎn)等,并用繪畫、拍照等方式把自己的做法記錄下來,張貼到主題墻上,和同伴共享、溝通。

  活動(dòng)反思

  首先,本次活動(dòng)將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實(shí)的生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起,突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動(dòng)化、閱歷化〞的特點(diǎn)。通過探究“跳繩計(jì)數(shù)方法〞的活動(dòng),親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)絡(luò),使幼兒從討論現(xiàn)實(shí)問題的理論活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),從而體會(huì)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

  其次,活動(dòng)過程符合綱要和指南的要求,即幼兒通過覺察問題、分析問題、解決問題不斷積累閱歷,并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有利于形成受益終身的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  第三,活動(dòng)過程表達(dá)了綱要和指南提倡的以幼兒自主合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式,而教師也更多地成為幼兒學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者,學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。教師的作用由“教授〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸С吱暫汀耙龑?dǎo)〞。

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)

  2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備;場(chǎng)地、繩子

  活動(dòng)玩法:

  幼兒在活動(dòng)中看見繩子到腳時(shí),雙腳要跳起

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  2、幼兒跟老師做熱身操

  3、講解繩子到腳時(shí),雙腳要跳起

  4、自由活動(dòng)練習(xí)跳繩。

  5、介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽從指揮,才能維持良好的.教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)4

  【設(shè)計(jì)意圖】

  跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

  3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)、磁帶一根繩子。

  【活動(dòng)過程】

  1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、聽老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

  師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問;"還可以怎么跳"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

  3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)開始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

  1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l跳的多。

  2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

  長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳?凑l跳得多,多者為勝。

  4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的'方法。

  【放松整理】

  隨著音樂做"騎馬"的動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】

  回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

  【活動(dòng)反思】

  通過跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂

  活動(dòng)反思:

  1、在活動(dòng)中,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂趣,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時(shí),能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

  3、作為教師在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時(shí),對(duì)能力弱的幼兒沒能有針對(duì)性的進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、運(yùn)動(dòng)參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使他們樂于運(yùn)動(dòng),善于運(yùn)動(dòng),為終身體育奠定基礎(chǔ)。

  2、運(yùn)動(dòng)技能:90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新的練習(xí)方法。

  3、身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

  4、心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。

  5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識(shí),使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強(qiáng)集體凝聚力。

  二、教學(xué)重點(diǎn):用不同的方法進(jìn)行跳繩。

  教學(xué)難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)配合,合作創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)流程:

 。ㄒ唬(dǎo)入部分

  a、課堂常規(guī)

  教師:1、鳴哨,集合。

  2、講解課的'內(nèi)容和要求。

  3、安排見習(xí)生。

  學(xué)生:1、集合做到快、靜、齊。

  2、師生問好。

  3、明確課的內(nèi)容和要求。

 。ǘ(zhǔn)備部分

  a、熱身跑:多種隊(duì)形跑。

  教師:1、組織生成兩路縱隊(duì),在前面領(lǐng)跑。

  學(xué)生:1、按照師的要求調(diào)整隊(duì)形,進(jìn)行各種形式跑。

  b、繩操練習(xí):

  上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)踢腿運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)

  教師:1、邊講解邊示范繩操。

  2、領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  學(xué)生:1、聽講解看示范,明確練習(xí)動(dòng)作。

  2、在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

 。ㄈ、基本部分

  a、花樣跳繩:

  學(xué)生7人自由組合在一起,進(jìn)行合作探究、創(chuàng)新多種跳繩的方法,教師巡回查看、引導(dǎo)。并請(qǐng)學(xué)生示范;師生共同評(píng)價(jià)。

  1、合作探究(前搖跳;后搖跳;交叉跳;雙飛跳;跑動(dòng)跳等)。

  2、示范(有獨(dú)特的跳法)。

  3、師生評(píng)價(jià)。

  教師:1、組織學(xué)生自由跳繩,方法自創(chuàng)。

  2、巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)并推廣學(xué)生的新跳法,語言鼓勵(lì)學(xué)生,必要時(shí)給予幫助,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、講評(píng),并組織學(xué)生再練習(xí)。

  學(xué)生:1、自創(chuàng)繩的新跳法。

  2、新跳法的展示,必要時(shí)可根據(jù)動(dòng)作命名。

  3、通過觀摩同學(xué)的展示,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),并繼續(xù)練習(xí)。

  (四)結(jié)束部分

  a:游戲:繪圖

  要求:運(yùn)用集體智慧,自主創(chuàng)新。

  教師:1、語言導(dǎo)入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢?用處有很多,接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

  2、講解并示范游戲方法,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)新練習(xí),勇于展示自已組的作品。

  4、小組間交流,評(píng)價(jià)。

  學(xué)生:1、看示范,聽講解,明確練習(xí)的方法。

  2、加強(qiáng)小組合作意識(shí)。

  3、積極比賽,自評(píng)、互評(píng)。

  4、充分放松身心。

  b、評(píng)價(jià)

  教師:1、鳴哨,集合。

  2、講評(píng)本次課的練習(xí),要求學(xué)生能夠堅(jiān)持鍛煉,發(fā)現(xiàn)更多的新方法。

  3、回收器材。

  學(xué)生:1、集合。

  2、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

  3、收拾器材。

  反思:

  本課在《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念指導(dǎo)下,堅(jiān)持安全第一,健康第一的指導(dǎo)思想,通過表演、游戲的方式進(jìn)行教學(xué),以活潑多樣的形式來指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在教學(xué)過程中,不僅注重學(xué)生的自我創(chuàng)新,更注重思想品德的培養(yǎng),使小學(xué)生在享受快樂體育的同時(shí),培養(yǎng)積極進(jìn)取、拼搏向上的精神?紤]到4年級(jí)的學(xué)生接觸跳繩的時(shí)間已經(jīng)比較長(zhǎng)了,他們或多或少能跳出花樣來,而且思維創(chuàng)新能力的發(fā)展也到了一定水平,他們非常樂于展示自己、表現(xiàn)自己、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也逐漸增強(qiáng),所以我在教學(xué)中給他們提供了很多展示自己的機(jī)會(huì),以此來進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

【玩跳繩的教案優(yōu)質(zhì)】相關(guān)文章:

玩跳繩的教案03-20

跳繩的教案03-07

小學(xué)跳繩教案02-04

大班跳繩教案03-19

健康跳繩教案04-02

跳繩教案大班11-28

安全的玩教案03-28

《玩沙》教案02-27

玩積木的教案02-27