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大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、感受畢業(yè)典禮莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
3、自主參與、展示自我。
4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備:
1、服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊、音樂等。
2、了解畢業(yè)典禮的意義、團(tuán)體操表演、致家長的一封信。
活動重難點:
活動重點
感受和老師、同伴依依惜別的情感。
活動難點
緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動過程:
1、體驗“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
(1)幼兒入場。
(2)園長、家長、小朋友致詞。
2.感受“依依惜別之情”。
(1)教師致詞。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。
(3)傳遞畢業(yè)冊。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
3、畢業(yè)匯報演出:展示最好的我。
(1)穗穗操——中國隊加油。
(2)軍體拳——精忠報國。
(3)輕器械操——啞鈴操。
(4)徒手操——中國功夫。
活動反思:
大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋畢業(yè)典禮,是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的.教育契機(jī),以情感教育為線索,開展活動,充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,感受友誼的珍貴。對于教師而言,深深地體會到:要為幼兒營造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著,悄悄地被感動著、變化著。
大班教案 篇2
課題生成:
在以培養(yǎng)幼兒社會交往能力為重點的《賣玩具》的社會彭動中,幼兒會不會算賬成了活動是否能順利開展的前提。女幼兒為了付給別人9元錢,好不容易從自己的口袋里數(shù)出九7元錢”(以圓片代替),結(jié)果,因為“錢”太多,對方?jīng)]拿好,撒了。既浪費了時間又影響了活動的正常開展,幼兒的思維似乎迢留在“l(fā)”和“許多”的水平上,對數(shù)的整體與部分的關(guān)系還肚糊,不能靈活地運用到生活中。針對這一問題我們設(shè)計了本課題。
活動目標(biāo):
1、了解數(shù)的整體與部分的關(guān)系。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成。
活動準(zhǔn)備:
教具:小豬木偶一個、磁鐵教具貓一只(身上標(biāo)有7元)、磁鐵數(shù)字卡片若干(1、2、5);
學(xué)具:貼有價錢的玩具若干,游戲用的硬幣和紙幣若干(元)、掛袋人手一只。循環(huán)游戲的作業(yè)單若干(作業(yè)單里的不同)。
活動過程:
1、復(fù)習(xí)數(shù)的概念。
(1)拍手?jǐn)?shù)數(shù):一個一個數(shù)~兩個兩個數(shù)一五個五個數(shù);
(2)復(fù)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)游戲“打電話”;
(3)復(fù)習(xí)lO以內(nèi)數(shù)的組成游戲“碰球”。
2、學(xué)習(xí)用幾個小數(shù)組合成大數(shù)的方法付錢。
(1)情境表演“小豬買玩具”,提出問題,啟發(fā)幼兒思考
①出示木偶小豬,創(chuàng)設(shè)情景,激起幼兒參與活動的摯熱。
教師邊操縱木偶小豬邊說:“我是小豬,自從上次小我賣掉舊玩具,我就經(jīng)常賣掉舊玩具,去買新玩具。瞧,了,我去買新玩具啦!”
②設(shè)計小豬遇到困難的情節(jié),激起幼兒積極思考的:
買賣對話:
“賣大狗,我的大狗9元一只!(賣方配班老師)
“這只狗我喜歡,我有錢,我買了!(買方小豬)
“這是1元,這是2元,這是5元,噯,怎么沒有9元起,我沒有9元錢,便宜點賣嗎?”(買方)
“不能便宜,你的口袋里有九元錢,你動動腦筋想一想?
老師:“小豬口袋里的錢夠嗎?它應(yīng)該怎么付錢?”
、蹅別操作,集體驗算。(引導(dǎo)幼兒思考幾種不同法,如兩個l元、一個2元和一個5元合起來是9元等。)
(2)出示磁鐵教具貓(標(biāo)有7元)、數(shù)字卡片(標(biāo)有1的圓形卡片若干,代替錢),和幼兒共同討論并演示數(shù)的分的關(guān)系。
提問:“買價格7元的玩具貓可以怎么付錢?”(鼓勵多種組合的方法。)重點:理解總數(shù)都是由幾個部分組成。
(3)幼兒玩循環(huán)游戲。
教師講解游戲的要求及玩法:“你們想去買玩具嗎?要買玩具首先要學(xué)會算賬。今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,有的需要你右分合里添數(shù)字,有的需要你根據(jù)玩具的價格在要付的錢上打勾,小朋友要仔細(xì)想一想,算一算,比如作業(yè)單左邊的玩具賣多少錢,如果你要買,應(yīng)該怎么付錢呢?你就在右邊要付的錢上打上勾!
3、嘗試用組合付錢的方法買玩具。
(1)“現(xiàn)在老師是營業(yè)員,你們想來買玩具嗎?”(請3~4個幼兒嘗試買玩具。)
(2)“你們想當(dāng)營業(yè)員嗎?這次,不僅買玩具的小朋友要算賬,賣玩具的小朋友更要動腦筋,可不能收錯了錢!(將幼兒分成兩組,輪流買賣玩具。)
(3)交流付錢的經(jīng)驗,體驗成功的快樂。
課題評價:
一、效果分析
因為在此活動前曾經(jīng)開展過“賣玩具”的活動,因此,幼兒已積累了一定的買賣經(jīng)驗,對“賣玩具”很感興趣。在“賣玩具”的活動中,一個一個數(shù)硬幣付錢的`方法也讓幼兒感到不方便,他們迫切需要學(xué)會方便、快捷的付錢方法,以滿足他們買賣玩具的需要。所有這些,為數(shù)學(xué)活動“買玩具”打下了良好的鋪墊,成為幼兒主動學(xué)習(xí)的動力;顒又,通過看情景表演、幫小豬解決難題、學(xué)算賬及要玩具,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒嘗試了多種組合的方法。他們思維也很活躍,活動環(huán)節(jié)的一步步深入將幼兒的情緒逐步推向高潮,達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
二、專家點評
孩子都有介入成人生活的愿望,而買賣常是發(fā)生于成人之間的活動,幼兒只是旁觀者。當(dāng)老師把“買賣”引入幼兒的活動,有場景、“商品”、有“錢幣”、有“交易”時,幼兒的需要被激活了,于是,他們很投入地進(jìn)行“錢幣”與“貨物”的交換,進(jìn)行錢幣的計算。老師們不妨再大膽些,在班級或幼兒園搞一個小“市場”,讓幼兒把自己不想玩的玩具帶來,帶上10元錢(由不同面值組成),讓幼兒進(jìn)行“交易”,以體驗一次真正的錢幣與商品之間的關(guān)系,在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)?梢詳嘌裕寒(dāng)數(shù)學(xué)活動與幼兒的內(nèi)在需要聯(lián)系起來時,他們的數(shù)學(xué)活動會非常投入。
三、反思與討論
你了解孩子的問題和需要嗎?試著也從孩子的問題和需要生成教育活動。資料卡——有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的關(guān)鍵經(jīng)驗。
大班教案 篇3
一、教學(xué)目的:
1 、引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉,了解樹葉的形狀和特征。
2 、讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活感受,利用樹葉拼貼出有趣的畫面,掌握樹葉貼畫的基本方法。從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的能力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點與難點:
掌握樹葉貼畫方法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹葉的形狀和顏色(稍加剪裁)組合成有趣的.畫 面。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
搜集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉若干,剪刀、乳膠各一、彩紙、范作、課件等。
作業(yè)要求:以樹葉為材料,通過剪裁拼貼,制作一幅有趣的畫。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹩l(fā)談話,導(dǎo)入新課。
1、老師做
2 、啟發(fā)談話
師;小朋友,大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了,樹上的葉子變得更美了,綠的、黃的、紅的,色彩真豐富。我們要是將它們搜集起來,拼拼、剪剪、貼貼,還能組成一幅幅美麗有趣的圖畫呢!好,下面,請大家把眼睛蒙起來,可千萬不能偷看,猜猜老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時,我用實物投影儀出示范作)好,現(xiàn)在大家把手拿開,看看這是什么?
3 、導(dǎo)入新課原來,老師手里拿著一幅非常有趣的樹葉貼畫
,你們喜歡嗎?再看看這幅畫是用什么做成的?對了,這就是用樹葉貼成的畫,這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。你們想不想也來學(xué)做幾幅有趣的樹葉貼畫?好,今天,我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng): 做樹葉貼畫
。ǘ⒅笇(dǎo)點拔、由扶到放
1 、 學(xué)生嘗試練習(xí)
你能拭著擺一擺,試著拼出圖象嗎?好,請小朋友來擺一擺、試一試。
2 、學(xué)生評議,指出優(yōu)缺點。
3 、教師拼擺、變化,學(xué)生比較。你覺得哪個形象較可愛,為什么?
4 、欣賞分析。
a 、出示范圖欣賞,激發(fā)興趣,分析樹葉特點。:① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉,分析樹葉特點。
b 、想想,說說,談?wù);?a )課本中三幅圖的內(nèi)容分別是什么?( b )每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子?哪些地方用的是原型葉,哪些地方是稍加剪裁后拼貼的?( c )還可表現(xiàn)些什么?
。ㄈ┲谱鬟^程(演示)
1 、演示
。 1 )想一想;啟發(fā)聯(lián)想,以葉思物,確定表現(xiàn)內(nèi)容。
( 2 )選一選;以物想葉,選材并可根據(jù)需要適當(dāng)剪裁。
( 3 )拼一拼;并用它們分別拼擺成形象,也可適當(dāng)剪裁。
。 4 )貼一貼;師生合作,完成作品。
2 、。老師把這四個步驟編成了一首順口溜(以課件出示),請大家跟著念一下:
先看葉形想一想,
然后把葉選一選,
再來動手拼一拼,
拼好之后貼一貼,
小小葉兒變成畫。
。ㄋ模⿲W(xué)生制作練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的樹葉的形狀、顏色特點,按的方法,選選、拼拼、剪剪、貼貼,制作一幅圖畫,看誰制作得好。(教師巡視指導(dǎo),及時糾正普遍存在的問題。)
。ㄎ澹┱n堂。
1 、展評添趣。(收集部分好作品,排列于黑板上,舉行小小的工藝品展覽會,讓小作者向大家介紹自己的作品。)
2 、延伸。小朋友,今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)?對了,我們學(xué)會了通過想一想,選一選,拼一拼,貼一貼的方法來畫有趣的樹葉貼畫。大家覺得它們漂亮嗎?其實,美就在我們身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料,如布頭、瓜子殼、沙石等,只要我們能像今天一樣多觀察,多動腦、多動手,將它們拼拼、剪剪、擺擺、貼貼,就一定能制作出好的形象,把“美”留住。小朋友們能做到嗎?
3 、用品、用具。
五、活動延伸
提醒幼兒在平時的生活中觀察樹葉,提示幼兒可以自己做裝飾畫!
大班教案 篇4
一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計活動。
“椅子”
陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。
在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等,但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設(shè)計椅子玩法。
通過椅子游戲,練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動作。
在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作,激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。
二、抓住重點、難點層層深入。
本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨,運用多種教學(xué)方法來開展活動。
如游戲法在整個活動中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。
開始部分(準(zhǔn)備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:
坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習(xí);站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。為下面的活動做了鋪墊工作。
基本部分——騎著馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法,練習(xí)馬術(shù)如:
站在椅子上跳下去,單腿站立練習(xí)平衡等。
接著鼓勵幼兒相互合作,增強(qiáng)游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí),進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo),以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去,以增強(qiáng)游戲地趣味性。
在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的'示范,讓幼兒反復(fù)練習(xí),練習(xí)我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí),降低活動的難度,而且安全系數(shù)也會相應(yīng)的提高。
在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負(fù)荷,激緩結(jié)合。
三、活動中始終突出幼兒的主體性。
在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能,也體現(xiàn)了活動的趣味性。
大班教案 篇5
一、說教材
本次活動的主要內(nèi)容是福氣貓不辭辛勞,把福氣糕送到干家萬戶,送給每一個孩子,這與其說是傳送福氣,不如說是傳送關(guān)愛,福氣貓把年糕變成福氣糕的情節(jié)富有戲劇性,年糕師傅給大家送福氣糕的描寫,又使人感受到美好的東西只有與他人分享,才更有價值;故事結(jié)尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊(yùn)含其中,它告訴我們:最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事,更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關(guān)系的純真。
新年時節(jié),幼兒會收到紅包,或看到別人贈送紅包。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝!谂魏⒆釉谛碌囊荒昀镯樌、健康地成長。
二、說目標(biāo)
根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點本次活動擬定如下目標(biāo)。
1.傾聽故事,能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義,開心地講述故事中祝福的語言。
2.結(jié)合生活經(jīng)驗,表演并講述各種有關(guān)新年祝福的語言。
3.體驗祝福帶來的快樂。
三、說準(zhǔn)備
1.小貓布偶。
2.幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
四、說重難點
我把此次活動的重點放在新年送祝福上,而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點,這一思路在活動第二部分得到了充分的體現(xiàn)。
五、說過程
1.出示小貓,引出故事。
教師:小朋友,看看這是誰?
教師:這是一只不同尋常的貓,它的名字叫“福氣貓”。
教師引導(dǎo)幼兒和“神氣貓”問好。
教師:“福氣貓”會做什么呢?
2.教師提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜,福氣貓去給人們送紅包,他送的紅包里面裝著一句什么話? (恭喜恭喜,新年福氣)
福氣貓走到年糕師傅家的時候,已經(jīng)快要天亮了,福氣貓為什么覺得年糕師傅應(yīng)該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕,一個晚上都沒有休息)
教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊提問:過年的時候,“福氣貓”會做什么?紅包里有什么?你收過紅包嗎?什么時候收到的?收到了,高興嗎?“福氣貓”還要說一句好聽的`話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜,新年福氣”,并帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說。
教師:福氣貓的紅包送完了,它是怎樣做的?年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的?
3.引導(dǎo)幼兒看圖閱讀故事,并圍繞故事內(nèi)容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了,福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬,一不小心,福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡,就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
買了福氣糕的人為什么都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人,應(yīng)該是最有福氣的人)
學(xué)習(xí)“祝!薄
引導(dǎo)幼兒模仿福氣貓的口吻,學(xué)說:“恭喜恭喜,新年福氣!
引導(dǎo)幼兒學(xué)講祝福的話,盡量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳,左手抱在右拳外面;一邊拱手,一邊注視著對方,充滿誠意地互道祝福語。
教師:過年了,誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他?
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.感受歌曲三拍子的節(jié)奏,體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。
2.初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
3.通過圖譜提示理解記憶歌詞,體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。
4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
活動準(zhǔn)備:
1.課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。
2.圖譜一幅,小圖片若干。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入。[練聲:向風(fēng)兒問好]
“美麗的春天來了,風(fēng)兒輕輕地吹著,小朋友,讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!
2.引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。
(1)完整欣賞音樂。
“聽了以后有什么感覺?”
“猜一猜,風(fēng)兒在唱些什么?”
“它會唱些春天的哪些變化?”
“風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽,讓老師也來為你們唱一唱。”
。2)教師清唱歌曲一遍!奥牭搅耸裁矗俊
。3)教師隨音樂范唱歌曲。
“歌里還唱了些什么?”[請幼兒用歌詞來回答。]
3.看圖譜學(xué)說歌詞。
。1)出示不完整圖譜一張。
“圖譜上有什么?”
“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞?”[幼兒學(xué)說]
“這張圖譜完整嗎?“
。2)教師邊指圖譜邊演唱,請幼兒填補(bǔ)圖譜。
出示小圖片四張,將幼兒分成四組,每一組負(fù)責(zé)一張圖片,將它填在圖譜上相應(yīng)的地方,并說出相應(yīng)的歌詞。
(3)有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
。1)輕聲學(xué)唱。
。2)好聽的聲音學(xué)唱。
(3)學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。
“這首歌曲是幾拍子的?”
“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美,當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時,應(yīng)該怎么唱呢?”
[個別幼兒學(xué)唱,集體學(xué)唱一遍。]
。4)個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。
。5)集體表演唱。
5.延伸活動。
“春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化,還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友們找一找,把它們也編到這首歌曲里來,一定也很好聽的!
活動反思:
這是一節(jié)音樂活動,對于大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉(zhuǎn)音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的.理解較易,因此,怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前,我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小>o接著,在歌詞教授的環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞,結(jié)合他們豐富的想象力,讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,為幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導(dǎo)入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分,或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸,整合入美術(shù)活動,請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點、半點。
2、知道時針、分針及其表示時間的關(guān)系。
3、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、樂趣卡:認(rèn)識鐘表
2、聲音:鐘表的秒針
3、涂色:鐘表
活動過程
一、激發(fā)幼兒興趣教師壓低聲音:請小朋友安靜,仔細(xì)聽,這是什么聲音?
播放鐘表的聲音,請幼兒聽。
二、觀察活動
1、出示鐘表
。1)觀察一下鐘面上都有什么?
。2)鐘面上有多少數(shù)字?這12個數(shù)字是怎么排列的?
。3)比比看,兩根針什么地方不一樣?短短粗粗的這根針我們叫它時針,長長細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。
三、實踐操作
1、教師演示課件,幼兒說出時間。3-65認(rèn)識鐘表請幼兒觀察后說出是幾點。1點,4點,8點.課件:3-64認(rèn)識鐘表4點,2點,7點,10點。
2、教師操作,讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。
。1)觀察時間為12點鐘表請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?仔細(xì)看!把分針撥1圈,時針有什么變化?
。2)教師再次操作,讓幼兒觀察分針和時針的變化。
小結(jié):當(dāng)分針走1圈,時針走一個數(shù)字,這就是一小時。
四、認(rèn)識整點、半點,尋找和發(fā)現(xiàn)他們之間的規(guī)律
1、看看12點、1點有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)分針指向12時,時針指向幾,就是幾點整。
2、對比時間為12點半、1點半鐘表有沒有相同的地方?小結(jié):當(dāng)時針指在兩個數(shù)字中間,分針指在6上,就是半點。
3、課件:3-69認(rèn)識鐘表進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出:分針指6,時針前面的數(shù)字是幾,就是幾點半。
五、幫助幼兒理解鐘表的功能,培養(yǎng)幼兒愛惜時間的`好習(xí)慣。
1、你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見過鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?
2、總結(jié):鐘表是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
小朋友認(rèn)識了鐘,就可以按時起床,按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了,小朋友,我們一定要珍惜時間、愛惜時間,你們記住了嗎?
活動反思:
活動中,為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用先進(jìn)的教學(xué)方法,利用課件教學(xué),知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動地掌握知識。
《綱要》中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是讓幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。
科學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學(xué)活動和交流的機(jī)會;顒又,我首先用舒緩的音樂形成輕松的活動氣氛,在認(rèn)識時鐘環(huán)節(jié),我為幼兒準(zhǔn)備足夠多的材料,并說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認(rèn)識時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。
本次活動的不足在于,自己在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所忽略,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,教師應(yīng)投放一些可操作的玩具鐘表,或者一些FLASH游戲為幼兒創(chuàng)造良好的環(huán)境。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成,任何活動都有一個目標(biāo),環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實現(xiàn)而服務(wù)的,它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗做出判斷。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。
在今后的教育活動中我會吸取更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),爭取做到讓幼兒在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中逐漸建立良好的時間觀念。
大班教案 篇8
活動準(zhǔn)備
小圖書、大圖書、問題板等。
活動目標(biāo)
喜歡探究,愿意問為什么。
梳理和鞏固對動物外形特征的正確認(rèn)識,理解它們對動物生存的意義。
活動過程
一、找找“為什么”
1.(出示圖書)孩子們,還記得這本書嗎?書名叫《為什么》,里面藏著一些關(guān)于動物的問題,我們來看看,書里到底問了哪些為什么,好嗎?
2.說出自己找到的“為什么”(教師根據(jù)孩子的回答出示動物,并將問題呈現(xiàn)出來)。把你找到的問題說給大家聽聽!
二、想想“為什么”
1.想想、議議“為什么”
孩子們,在這些問題中,你知道哪個問題的答案,并告訴大家。
預(yù)設(shè)可能的討論路徑:
路徑一:從長頸鹿、大象入手。
。1)從長頸鹿入手:為什么長頸鹿有很長的脖子(鼓勵孩子大膽說出不同的答案)?
如孩子能說出長頸鹿脖子長的'正確理由時,給孩子看科學(xué)家的答案,引發(fā)孩子進(jìn)一步探索的興趣。
(2)從大象入手:為什么大象的鼻子那么長?大象有嘴巴,為什么還需要用鼻子來吃樹上的香蕉和喝地上的水(引導(dǎo)孩子通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)大象脖子短、腿粗短的特點)?
[體驗]如果沒有那根長鼻子,大象會面臨什么(讓孩子們學(xué)做沒有鼻子的大象,并嘗試摘樹上的香蕉,從而體會長鼻子對于大象生存的重要性)?
大象會用這根靈巧的鼻子做什么(鼓勵孩子說出大象鼻子的多種用途)?
[過渡問題]還有誰也像長頸鹿、大象一樣,長得很特別,是為了吃到食物、不餓肚子?
路徑二:從斑馬入手
。1)為什么斑馬身上要有黑白條紋(鼓勵孩子大膽說出答案)?
。2)(邀請孩子們看斑馬在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明顯,怎么能保護(hù)自己呢(引導(dǎo)孩子討論分析)?讓孩子談?wù)劧⒅窗唏R花紋后的感覺。
[體驗]我們來做獅子吧,草原上烈日當(dāng)頭,在旁邊緊盯不舍的獅子目不轉(zhuǎn)睛地看著成群奔跑的斑馬群時會發(fā)生什么事(鼓勵孩子大膽想象)?
[小結(jié)及過渡]用皮毛的顏色來保護(hù)自己真是聰明的辦法,像這樣用自己身體的一部分來保護(hù)自己的動物還有誰?
路徑三:從蝸牛入手
(1)為什么蝸牛身上要“背”座大房子(鼓勵孩子大膽說出自己的答案,并出示圖片來完善答案)?
。2)看來背著走的房子真是個好東西,好東西要拿來跟大家分享,把“房子”送給誰呢?送給獅子、送給長頸鹿(讓孩子自由選擇動物“背房子”,并嘗試考慮合理性)……
。3)兇猛的獅子不需要房子保護(hù),長頸鹿個子很大也不需要房子保護(hù),為什么唯獨蝸牛離不開這堅硬的小殼呢(蝸牛個子小、身體軟)?
(4)還有哪些軟體動物也是用背著殼的辦法來保護(hù)自己的?
路徑四:從駱駝入手
(1)為什么駱駝背上要有駝峰(看視頻驗證答案)?
(2)駝峰里面藏了什么?里面的東西能供使用多長時間(鼓勵孩子通過觀看視頻,了解并回答)?
2.梳理小結(jié)“為什么”的原因
教師呈現(xiàn)梳理板:邊出示六個動物的外形特征,邊進(jìn)行梳理和總結(jié)。
每一種動物都有奇特的外形:有的有長長的鼻子,有的有長長的脖子,這是為了吃到食物;有的有堅硬的外殼,有的有刺眼的皮毛,有的有威風(fēng)的鬃毛,這都是為了保護(hù)自己;駱駝有駝峰是為了適應(yīng)環(huán)境吃到食物、保護(hù)自己不受傷害、適應(yīng)自己生活的環(huán)境,在大自然中生存下來。
三、看看“為什么”
孩子們,《為什么》里還有很多你知道或者還不知道的“為什么”,還有許多你想知道的問題答案,我們回教室再去找找問題、看看答案,好嗎?
大班教案 篇9
活動由來:
最近一段時間,很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時,齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在, 針對這一現(xiàn)狀,我們開展了一周的“愛牙周”活動。
活動目標(biāo):
1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識
2、 幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣
3、 幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計活動準(zhǔn)備:
1、 在“每周論壇”中布置“愛護(hù)牙齒專題”,展示有關(guān)保護(hù)牙齒的知識。
2、 牙齒模型
3、 刷牙記錄表
4、 嗽口記錄表
5、 活動課件活動一
牙齒的故事活動過程:
1、 談話:
。1)小朋友的牙齒為什么會掉下來?請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。
。2)在換牙的時候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。
2、 講述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》第15頁)
3、 故事后討論:牙齒活動了怎么辦?怎樣保護(hù)剛剛長出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長出來了怎么辦?活動延伸:請家長帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導(dǎo)幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思:家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,但都很零星。
活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗,使經(jīng)驗更完整;顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體,使保護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。
活動二
刷牙歌活動過程:
1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。
2、 學(xué)習(xí)《刷牙歌》
(1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
。2) 跟唱歌曲。
。3) 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙;顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動反思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強(qiáng)迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。
活動三 酸性大怪物活動準(zhǔn)備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 ;顒舆^程:
1、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能
。1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。
。2)請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用。
3)小結(jié)。
2、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防
。1)這么重要的'牙齒為什么會變成蛀牙呢? A。觀看片子:酸性大怪物 B。請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
。2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述B。 小結(jié)。
3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請你對著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。
活動延伸:
1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。
2、小實驗:將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
活動反思:
孩子們都明白愛護(hù)牙齒的道理,但是在行動上卻不是那么主動。所以,在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計了課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣;顒臃殖扇齻大環(huán)節(jié)。
一、認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;
二、認(rèn)識齲齒的原因和預(yù)防;
三、觀察并紀(jì)錄自己的牙齒。
三個環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認(rèn)識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護(hù)牙齒;顒硬捎昧私(jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學(xué)方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為。活動的效果良好。活動后繼續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀(jì)錄使活動有頭有尾,真正達(dá)到保護(hù)牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié),記錄的難度偏大,因為幼兒無法看到自己的上牙,所以無法準(zhǔn)確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考,不能紙上談兵而無法實施。活動四 我要愛護(hù)牙齒在日常生活中,幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。
注:幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。
表二:早晚要刷牙
注:幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色
活動反思:培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。
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