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大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》

時(shí)間:2024-05-24 08:45:57 教案 我要投稿
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大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》,希望能夠幫助到大家。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》1

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  設(shè)計(jì)意圖

  語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展敏感期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想象力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)目的

  1、 對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯

  2、 發(fā)展幼兒的觀察力,想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性

  3、 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件(幻燈片)

  2、大、小皮球各1個(gè)

  3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

  教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。 教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表述。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看!跋喾磭(guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家,聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!

  瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

  (二)利用實(shí)物,在實(shí)物中找反義詞

  幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1、(出示大小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大,一個(gè)小)對(duì),一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出長(zhǎng)和短,軟和硬,輕和重三對(duì)反義詞。

  (三)播放課件,在課件中找反義詞

  幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  1、圖片上有什么?

  2、它們一樣嗎?

  幼兒觀察嘗試,并說(shuō)出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開(kāi)--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)

  (四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  介紹游戲的玩法:

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  1、教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,教師做一個(gè)動(dòng)作,幼兒猜出反義詞。

  2、老師說(shuō)詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”,幼兒做向后走的動(dòng)作。

  3、規(guī)則:老師說(shuō),不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō),但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

  (五)啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。 小結(jié):今天在相反國(guó)里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí),在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!

  (六)活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

  課后反思:

  我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。

  本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我首先是通過(guò)去 “相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過(guò)觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過(guò)“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的`反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)

  幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案:說(shuō)反義詞

  活動(dòng)中,是通過(guò)幼兒的各種感官,在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等,讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時(shí),我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞,我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí),幼兒說(shuō)不上來(lái),也許是自己引導(dǎo)不到位。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》2

  【活動(dòng)目的】

  1.對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作,使幼兒初步理解反義詞的含義,豐富幼兒的詞匯。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

  3.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.投影儀、自制投影片。

  2.大小皮球各1個(gè)。

  3.糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份(與幼兒人數(shù)相同)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒嘗試的興趣

  師:小朋友,今天,老師準(zhǔn)備了很多東西,我要請(qǐng)你們用耳朵聽(tīng)聽(tīng),嘴巴嘗嘗,手捏捏、拎拎,還要仔細(xì)觀察觀察,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多小秘密,看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

  二、幼兒第一次嘗試:利用實(shí)物。通過(guò)各種器官。讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1.(出示大、小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球。,老師(揭示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容):對(duì),一個(gè)皮球大,一個(gè)皮球小,大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2.請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度,嘗糖和苦藥的味道,捏木塊和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出快和慢、甜和苦、軟和硬、輕和重四對(duì)反義詞。

  三、幼兒第二次嘗試:利用投影片,引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  1.圖片上有什么?

  2.它們有什么不一樣?

  幼兒觀察、嘗試,并說(shuō)了相應(yīng)的反義詞(冷――熱,厚――薄,方――圓,粗――細(xì),高――矮,上――下,胖――瘦,黑――白,哭――笑)。

  四、游戲,鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  1.介紹游戲玩法:教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞。如果教師邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友不僅說(shuō)出正確的反義詞,而且也要配上相應(yīng)的`動(dòng)作。

  2.教師先演示一遍大和小的動(dòng)作,再引導(dǎo)幼兒通過(guò)個(gè)別回答和集體回答的方式鞏固掌握所學(xué)反義詞。

  五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞

  1.教師說(shuō)一些新的詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出它們的反義詞。(如:好――壞,前――后,里――外,遠(yuǎn)――近,多――少,香――臭)

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)平時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

  六、活動(dòng)延伸:游戲“找朋友”

  1.玩法:全班小朋友手拿圖片圍成圓圈,在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。

  2.請(qǐng)一對(duì)對(duì)好朋友告訴大家自己圖片中的反義詞。

  【說(shuō)課】

  語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏捷期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力,也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展,提高素質(zhì),我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)“反義詞”的語(yǔ)言活動(dòng)。

  怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒各方面能力都得到和諧發(fā)展呢?我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué),把以往教師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去認(rèn)識(shí)事物,掌握規(guī)律。因?yàn),?shí)踐活動(dòng)對(duì)人的智力發(fā)展有重要意義。人的智力是在和環(huán)境的交互作用中發(fā)展的,實(shí)踐活動(dòng)就是這種交互作用的重要方式。

  這節(jié)嘗試教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1.激發(fā)幼兒嘗試的愿望;2.動(dòng)手嘗試操作,了解反義詞;3.看投影片,進(jìn)一步嘗試掌握一些反義詞;4.游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言動(dòng)作來(lái)鞏固掌握所學(xué)反義詞;5.通過(guò)形象思維,讓幼兒動(dòng)腦筋,嘗試發(fā)現(xiàn)一些新的反義詞;6.延伸活動(dòng),游戲“找朋友”。這節(jié)課通過(guò)幼兒的嘗試操作,教師的指導(dǎo)及引導(dǎo),音樂(lè)游戲的鞏固、深入,使幼兒在輕松愉快中獲得了知識(shí)、技能。

  具體做法如下:

  第一,激發(fā)幼兒主動(dòng)嘗試的愿望。通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),讓幼兒產(chǎn)生新鮮好奇感。然后,教師通過(guò)語(yǔ)言的誘導(dǎo),特別是用了“發(fā)現(xiàn)秘密”一詞,讓幼兒更加好奇,引發(fā)他們躍躍欲試的嘗試興趣。第二,給幼兒提供各種嘗試材料,豐富的嘗試材料是幼兒進(jìn)行嘗試的物質(zhì)基礎(chǔ)。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、捏一捏、拎一拎、嘗一嘗,來(lái)感知、探索、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,知道教師提供的嘗試材料中有幾種相反的特征,讓幼兒在感知的基礎(chǔ)上初步了解認(rèn)識(shí)反義詞。如利用味覺(jué)嘗出糖和苦藥的味道之后,理解了甜和苦是一對(duì)反義詞;利用觸覺(jué)用手捏木塊和海綿的硬度,理解了硬和軟是一對(duì)反義詞。第三,循序漸進(jìn),由易到難。幼兒已在各種感官的感知基礎(chǔ)上對(duì)反義詞的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。為使幼兒有興趣地掌握更多的反義詞,我就設(shè)計(jì)用看投影片的方法,讓幼兒通過(guò)觀察比較后,嘗試著說(shuō)出一些新的反義詞。如:我畫(huà)一胖一瘦兩個(gè)小人,讓幼兒試著說(shuō)出胖和瘦這對(duì)反義詞;畫(huà)一哭一笑兩個(gè)娃娃,讓幼兒試著說(shuō)出哭和笑這對(duì)反義詞等。第四,新奇的游戲活動(dòng),讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)反義詞!靶隆、“奇”是為了讓幼兒感到有新鮮感,感到好奇,對(duì)游戲產(chǎn)生興趣,吸引幼兒去嘗試、探索。這里我設(shè)計(jì)了兩個(gè)游戲。第一個(gè)游戲“和我說(shuō)的做的不一樣”,不僅培養(yǎng)了幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力,還給反義詞配上形象的動(dòng)作,又是一次動(dòng)作表現(xiàn)能力的新的嘗試活動(dòng)。第二個(gè)游戲“找朋友”,是活動(dòng)的延伸。既讓每個(gè)幼兒都親自嘗試著找了反義詞,同時(shí)教師又了解了每個(gè)幼兒掌握反義詞的情況。第五,發(fā)展想像思維,舉一反三。幼兒已經(jīng)利用教師準(zhǔn)備的各種材料通過(guò)感官活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)了反義詞,我就讓幼兒通過(guò)思維想像說(shuō)出一些教師活動(dòng)中沒(méi)有認(rèn)識(shí)的反義詞,不僅達(dá)到發(fā)現(xiàn)掌握新反義詞的目的,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的勇于探索、敢于嘗試的精神。

  通過(guò)這節(jié)嘗試活動(dòng),幼兒感受到了自己的能力和嘗試成功的喜悅,發(fā)展了幼兒初步嘗試的精神,使幼兒產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的愿望,也培養(yǎng)了幼兒的良好素質(zhì)。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。

  2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一新一舊,一厚一薄,一大一小的兩本書(shū)。

  2、紅綠燈標(biāo)志,方向盤(pán),帽。

  3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

  活動(dòng)過(guò)程

  —、開(kāi)始部分。 教師出示兩本書(shū),讓幼兒觀察有什么不同?

  引出三對(duì)反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”,揭示課題:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞,并初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。

  二、基本部分

 。ㄒ唬⒑臀易龅牟灰粯。

  1、玩手部游戲“轱轆轱轆”,復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞。

 。1)、幼兒游戲后,問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞?

 。2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞,并找一個(gè)好朋友配合,將每對(duì)反義詞用動(dòng)作表示出來(lái)。 前前——后后 上上——下下 左左——右右 長(zhǎng)長(zhǎng)——短短 高高——矮矮 ——小小

 。3)、教師和幼兒一起看動(dòng)作,說(shuō)出相應(yīng)的.反義詞語(yǔ)。

  2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作,幼兒邊說(shuō)邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。

  穿衣服——脫衣服 開(kāi)門(mén)——關(guān)門(mén) 進(jìn)教室——出教室 坐下——起立 分開(kāi)——合攏 手心——手背 向前進(jìn)一步——向后退一步 動(dòng)——靜

 。ǘ、和我說(shuō)的不一樣,復(fù)習(xí)較難的反義詞。

  1、幼兒圍成圓圈,準(zhǔn)備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“與司機(jī)”。

  2、老師扮,先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī),最后全體幼兒扮司機(jī),對(duì)反義詞。 多——少 對(duì)——錯(cuò) 遠(yuǎn)——近 深——淺 粗——細(xì) 胖——瘦 輕——重 方——圓 來(lái)——去 快——慢 沉——浮 黑——白 好——壞 冷——熱 里——外 哭——笑 飽——餓 白天——黑夜 整整齊齊——亂七八糟 認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎 吵吵鬧鬧——安安靜靜 一心一意——三心二意

  3、教師小結(jié):小司機(jī)們反話說(shuō)得好,亮出綠燈,你們都可以通過(guò),回到自己的座位。

 。ㄈ、想想、畫(huà)畫(huà)、講講。 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,用符號(hào)圖形表示相反的意思,并大膽講出來(lái)。

  1、轱轆轱轆

  前前后后,上上下下,左左右右,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,高高矮矮,小小,轱轆轱轆—,轱轆轱轆二,轱轆轱轆三, 轱轆轱轆四,轱轆轱轆五,看誰(shuí)是個(gè)好孩子。

  2、與司機(jī)

  我是交通, 站在紅綠燈下,司機(jī)開(kāi)車通過(guò), 先說(shuō)一段反話, ()我說(shuō)xx, (司機(jī))我說(shuō)xx。

  三、結(jié)束部分

  幼兒結(jié)伴游戲“與司機(jī)”,鞏固所學(xué)詞匯,盡 情玩樂(lè)。 (附兒歌)

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》4

  設(shè)計(jì)意圖

  語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展期。同時(shí),發(fā)展幼兒的觀察力、、思維力、想象力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì),因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力,動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。

  3、培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦,勇于探索,敢于嘗試的精神。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多課件(幻燈片)

  2、大、小皮球各1個(gè)

  3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念,能大膽探索反義詞。

  教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽表述。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題師:小朋友們好!今天,老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看!跋喾磭(guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家,聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng),你們想去嗎?好,那我們就一起去看看吧!

  瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西,要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察,用手捏捏、拎拎,你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密,看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。

  (二)利用實(shí)物,在實(shí)物中找反義詞幼兒第一次嘗試,利用實(shí)物,通過(guò)各種器官,讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞

  1、(出示大小皮球)問(wèn):小朋友,這是什么?它們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大,一個(gè)小)對(duì),一個(gè)大,一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞,我們就叫它反義詞。

  2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短,捏木頭和海綿的硬度,拎棉花和沙子的重量,試著說(shuō)出長(zhǎng)和短,軟和硬,輕和重三對(duì)反義詞。

  (三)播放課件,在課件中找反義詞幼兒觀察:利用課件引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞

  1、圖片上有什么?

  2、它們一樣嗎?

  幼兒觀察嘗試,并說(shuō)出相反的`詞。(厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開(kāi)——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少)

  (四)游戲:(做相反)鞏固掌握反義詞,加深嘗試印象

  介紹游戲的玩法:

  1、教師說(shuō)出一個(gè)詞,請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞,教師做一個(gè)動(dòng)作,幼兒猜出反義詞。

  2、老師說(shuō)詞語(yǔ),請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”,幼兒做向后走的動(dòng)作。

  3、規(guī)則:老師說(shuō),不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō),但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。

  (五)啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞

  1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降)

  2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)時(shí)的觀察,嘗試說(shuō)出新的反義詞。

  師:請(qǐng)小朋友想一想,試一試,說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。

  小結(jié):今天在相反國(guó)里,我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí),在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞,那我們一起回去找找吧!

  (六)、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞

  活動(dòng)反思:

  我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后,我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我首先是通過(guò)去“相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入主題。其次,是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三,通過(guò)觀看幻燈片,讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四,通過(guò)“做相反”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。最后,啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中,是通過(guò)幼兒的各種感官,在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等,讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞,使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀看幻燈片時(shí),我太低估了孩子的能力,我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些,如增加些難度,讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞,我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí),幼兒說(shuō)不上來(lái),也許是自己引導(dǎo)不到位。我想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要多注意自己的教學(xué)方式和方法,以便取得更好的教學(xué)效果。

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《反義詞》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解反義詞,并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)反義詞,培養(yǎng)幼兒思維敏捷性、流暢性。

  3、體驗(yàn)小朋友們之間互動(dòng)與合作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè):皮球、毛線、書(shū)、衣服。

  2、PPT圖片:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴(多少)、尺(長(zhǎng)短)、人(胖瘦)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題:今天,我?guī)?lái)了許多玩具,你們想知道是什么嗎?

  2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞:這兩個(gè)球有什么不同:一大一小、毛線:長(zhǎng)—短、書(shū):厚—薄、衣服:新—舊。

  3、講解什么是反義詞

  師:剛才,小朋友們說(shuō)了很多詞,像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等,這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞(出示字寶寶在黑板上)

  4、出示PPT圖片,加深幼兒對(duì)反義詞的理解。

  師:生活中的反義詞可真多,我這里有幾張圖片,請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示PPT圖片,幼兒連線:蘋(píng)果(大小)、樹(shù)(高矮)、猴子(多少)、尺(長(zhǎng)短)。

  5、拍手游戲:反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞,幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的'反義詞(集體、個(gè)別回答)。

  如:我說(shuō)"上",幼兒:"下",左——右;大——;好——壞。我說(shuō)"火車跑得快"——幼兒說(shuō)"火車跑得慢";新衣服——舊衣服;棉花輕——鐵重;紙薄——書(shū)厚;開(kāi)燈——關(guān)燈;天熱——天冷;河水淺——河水深;我坐著—我站著等等。(教師也可以請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)小老師,小朋友和他互動(dòng)。)

  6、做相反動(dòng)作(加上動(dòng)作)

  如:把右手舉起來(lái)——把左手舉起來(lái);哭——笑;小鳥(niǎo)飛得高——小鳥(niǎo)飛得低;往前走——往后走。(教師可以請(qǐng)小朋友上來(lái)當(dāng)小老師,小朋友跟著做相反動(dòng)作。)

  結(jié)束。

  小結(jié):

  在我們?nèi)粘I钪,反義詞是無(wú)處不在的,今天呀,我們學(xué)習(xí)了大小、長(zhǎng)短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞,還有很多有趣的反義詞呢。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起分享這些有趣的反義詞吧!下次回來(lái)跟其他小伙伴說(shuō)說(shuō)還有那些反義詞哦。(完)

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