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小學語文六年級教案《印度洋上生死夜》
作為一名人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小學語文六年級教案《印度洋上生死夜》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學語文六年級教案《印度洋上生死夜》1
教學要求
1、正確、流利、較有感情地朗讀課文
2、學習生字新詞，能結(jié)合上下文體會一下兩個"抽搐"的不同意思。
3、通過教學，體會皮埃爾船長舍己救人，在生死關(guān)頭將自己以及妻子的生死置之度外的高貴品質(zhì)。
教學流程
一、讀好課題
二、初讀課文
1、指名分節(jié)朗讀課文。
2、主要檢查學生是否能讀準字音，讀順句子。
三、學習生詞
1、這一環(huán)節(jié)參插在第二流程中進行。
2、讀準“猝、搐”的讀音。
3、掌握生字“臾”的筆順。
4、理解“猝不及防、須臾”的意思，尤其能結(jié)合上下文體會兩個"抽搐"的不同意思。
5、描紅、臨寫放在第二流程后進行。
四、看圖說話
1、找出課文插圖與文中那一節(jié)相對應(yīng)。
2、默讀第五節(jié)，說說圖意，內(nèi)容包含事情的.四要素。
五、體會中心
1、燈語的內(nèi)容是什么？
2、此時，皮埃爾除了在打燈語，還在干什么？
3、此時，皮埃爾的心情怎樣？
4、學到這兒，你想對皮埃爾說什么？
5、在文中找一找，還有哪些地方可以看出皮埃爾舍己為人的崇高精神？
6、讀最后一個自然段，體會皮埃爾得知事情結(jié)果后的思想感情。
六、感情朗讀
1、選擇1至兩個令你感動的片段讀一讀。
2、指名感情朗讀片段。
七、練筆升華
1、結(jié)合上文，補充省略號中的話。
“親愛的，原諒我……”
2、簡要交流。
八、贈送名言
小學語文六年級教案《印度洋上生死夜》2
同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《印度洋上生死夜》（教師引讀課題）
一、復(fù)習導(dǎo)入
1、首先我們一起回憶一下這篇課文主要講了怎樣的一件事？
2、誰再用小標題的形式簡單敘述一下。
�。ò鍟河鲭U——選擇——報信——脫險）
二、學習課文
1、過渡：今天我們將跟隨皮埃爾來到那個夜晚，感受他的人格魅力。指名讀第一小節(jié)，思考：通過這一小節(jié)，你知道了什么？
2、過渡：當皮埃爾和妻子克勒松正在他們租的小艇上享受快樂時，災(zāi)難正一步步走進他們。自由讀第二、三小節(jié)，思考他們遇到了怎樣的危險？
交流得出：1、妻子受傷2、海嘯
追問：從哪里可以看出皮埃爾意識到海底即將發(fā)生地震呢？（引導(dǎo)學生讀課文）
3、面對這樣的險境，他們該怎么辦呢？讓我們一起來看一下這一句。（小黑板出示“現(xiàn)在唯一的辦法是迅速返回港口�！保�
齊讀，后問：這個“惟一”你是怎么理解的？
4、于是，皮埃爾迅速掉轉(zhuǎn)船頭，在海上飛馳，但轉(zhuǎn)而另一個念頭沖入他的腦海：（教師引讀“不……信息�！币痪洌�
思考：為什么他會有這樣的`念頭？
�。隳茏x好這一句嗎？/你能通過朗讀把皮埃爾的高貴品質(zhì)表現(xiàn)出來嗎？）
語氣：斬釘截鐵、責任心、勇氣指導(dǎo)朗讀
5、接著，皮埃爾是怎么做的呢？讓我們一起來看一下書上的插圖。想想圖上都畫了些什么？
6、多么勇敢的皮埃爾啊！當他在一心想著那艘輪船的安危時，然而他自己的處境也是糟透了，讓我們一起來看一下。（小黑板出示“抽搐”一句）
指名讀，后理解“抽搐”的含義。
追問：皮埃爾為什么會抽搐的？
�。▋蓚�原因：一是妻子受傷，二是因為那艘輪船。第一個原因不難理解，第二個原因你是從哪里看出來的呢？引出下文）
7、所以，現(xiàn)在的皮埃爾內(nèi)心應(yīng)該是著急、傷心、緊張的（教師引說），對，我們在讀這一部分的時候如果帶著這樣的感情去讀就一定讀好，誰來試一下。
指名讀，學生評議，后齊讀。
8、皮埃爾的決定是不是錯了呢？他是不是會害了妻子，更害了自己呢？他最后到底會怎樣呢？下面的部分先交給同學們自學。
要求：先自己讀課文的第六小節(jié)，然后用自己喜歡的方式去理解這一部分內(nèi)容，我給三個思考題：1、文中提到他們可以打這樣一條標語：請救救我們，但是皮埃爾為什么沒打？2、皮埃爾在亡妻的耳邊說“親愛的，原諒我……”，原諒什么呢？3、他們是怎樣被獲救的？
9、此時，大家懸著的一顆心可以稍稍放松一點了。第二天，病床上的皮埃爾拿起了報紙，他了解到了什么消息？請一個同學讀一下課文的最后一小節(jié)。交流。
10、看到這一消息，皮埃爾自言自語：（教師引讀）此時的皮埃爾會說些什么呢？
11、學完這篇課文，你想說皮埃爾是一個什么樣的人？
三、作業(yè)：課后把這一故事講個你的家長、朋友、老師聽。
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