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《屈原列傳》教案

時間:2024-05-26 08:50:21 教案 我要投稿
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《屈原列傳》教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的《屈原列傳》教案,歡迎閱讀與收藏。

《屈原列傳》教案

  教學(xué)目的:

  1、進一步學(xué)習(xí)屈原愛國、正直的高尚品德,并從文中理解作者在屈原身上寄寓的情感。

  2、解本文寫作特點:記敘、議論、抒情三者的緊密結(jié)合,即人物評傳的特點,明確本文不同與其它人物傳記的地方。

  3、將本文屈原的詩歌結(jié)合起來閱讀,從中感受屈原的正直集中表現(xiàn)在他潔身自好的高尚情操和敢于同邪惡勢力抗?fàn)幎鴽Q不妥協(xié)的斗爭精神上。

  4、重點的文言實詞、通假字、古今詞義的運用等等。

  教學(xué)重點:

  1、重點閱讀第三自然段,背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠之后,有用大段的文字夾敘夾議,贊揚了屈原的偉大作品《離騷》。作者從幾個方面介紹了《離騷》,并把屈原的作品和人格結(jié)合起來。

  2、明確課文記敘了與屈原有關(guān)的幾件大事,并把屈原個人的遭遇同楚國的命運緊密地連在一起。

  教學(xué)難點:

  課文記敘屈原與漁父的對話,對其作用以及蘊含作者的感情的理解。

  課時安排:兩課時。

  教學(xué)步驟:

  第一課時

  教學(xué)要點:

  閱讀全文,理清全文記敘的線索。

  教學(xué)步驟:

  一、由《報任安書》中:“文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》……”導(dǎo)入新課,并回顧學(xué)過的屈原的詩歌:《離騷》與《涉江》堪稱姐妹篇,讓學(xué)生背誦兩篇詩歌中詩句,明確屈原思想的內(nèi)核:正直與愛國

  政治理想詩人形象

  美政民本憂國憂民,熱愛祖國長嘆息以掩涕兮,哀民生之多艱

  潔身自好,自我完善奇服……高馳……食玉英

 。ㄎ狼榻Y(jié))制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳

  嫉惡如仇,不同流合污世溷濁——高馳不顧、茍余心……

  記敘把表示這四個部分的段落做上記號,找出記敘屈原一生遭遇的五個詞語:

  任——疏——黜——遷——投

  三、學(xué)生參照注釋,閱讀課文,進一步明確的內(nèi)容層次:全文以屈原

  活動的時間為序,第一部分(1——3自然段)任——疏第二部分(4——10自然段)黜——遷第三部分(第11自然段)投

  第四部分(第12自然段)身后影響

  四、布置作業(yè):熟讀翻譯課文,思考課后練習(xí)。第二課時

  教學(xué)要點:

  1、重點閱讀第三自然段,背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠之后,有用大段的文字夾敘夾議,贊揚了屈原的偉大作品《離騷》。作者從幾個方面介紹了《離騷》,并把屈原的作品和人格結(jié)合起來。

  2、明確課文記敘了與屈原有關(guān)的幾件大事,并把屈原個人的遭遇同楚國的命運緊密地連在一起。

  3、課文記敘屈原與漁父的對話,對其作用以及蘊含作者的感情的理解。

  教學(xué)步驟:

  一、重點閱讀第三自然段,背誦并理解作者在敘述屈原遭嫉蒙讒被楚懷王疏遠之后,有用大段的文字夾敘夾議,贊揚了屈原的偉大作品《離騷》。作者從幾個方面介紹了《離騷》,并把屈原的作品和人格結(jié)合起來。

  明確:作者從解題、成因、內(nèi)容、風(fēng)格四方面介紹了《離騷》!捌湮募s……其志潔……其行廉……雖與日月爭光可也”這段話,是結(jié)合屈原的作品和人格說的,說明屈原的秀美文辭與高潔志行互相輝映,渾然一體。

  二、重點閱讀課文的第二部分,課文記敘了與屈原有關(guān)的幾件大事,并把屈原個人的遭遇同楚國的命運緊密地連在一起,其用意是什么。

  明確:幾件大事:第一,受騙絕齊,第二兵敗丹淅,第三復(fù)釋張儀,第四諸侯擊楚,第五赴秦身死,第六為秦所滅。屈原個人的遭遇同祖國的命運息息相關(guān)。

  三、課文記敘屈原與漁父的對話,對其作用以及蘊含作者的感情的理解。

  明確:體會屈原憤世嫉俗的心情和對待人生的態(tài)度,體會作者流露出的那種憤慨惋惜之情。漁父和屈原的對話,代表兩種不同的人生哲學(xué)、兩種不同的品格操守、兩種不同的政治取向,漁父認為對人生、對世事都不要太認真、太執(zhí)著,最好是得過且過、隨遇而安,即篇中所謂的隨流揚波、與世推移,至于舉世渾濁而我獨清、眾人皆醉而我獨醒,則是大可不必的。屈原反對這種人生哲學(xué),認為絕對不能隨波逐流,絕對不能同流合污,寧可葬身魚腹也要保持自己志潔行廉的人格。司馬遷把魚父和屈原的觀點兩相比照,是對屈原人格的贊揚和景仰,其中也表露出對黑暗勢力的強烈憤慨和對屈原同情惋惜之情。

  四、熟讀課文,體味:司馬遷有著與屈原相似的政治上的不幸遭遇,有著屈原那樣正道直行的品格,有著屈原那樣深厚而又執(zhí)著的感情。他景仰屈原,同情屈原,他是褒貶分明地為屈原立傳的。字里行間噴瀉著激憤、哀怨之情。

  五、布置作業(yè):課后習(xí)題。

  六、《信陵君竊符救趙》本篇重在引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),列出結(jié)構(gòu)提綱,舉出集中表現(xiàn)信陵君、侯嬴性格的言論和行動,進一步了解《史記》紀傳作品的主要特點。

  本篇記敘了信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末,表現(xiàn)出信陵君仁而下士的謙虛作風(fēng)和救人之困的義勇精神。

  七、學(xué)生自讀《語文讀本》中:《孔子世家》、《伯夷列傳》、《毛遂自薦》、《魯仲義不帝連秦》《賈生列傳》《魏其武安侯列傳》《貨殖傳序》。

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