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中班教案

時(shí)間:2024-05-28 07:32:10 教案 我要投稿

關(guān)于中班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于中班教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于中班教案

關(guān)于中班教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日特有的文化氛圍。

  2、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。(重點(diǎn))

  3、積極與同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  配套資源:掛圖,課件,幼兒操作材料第33—34頁。

  自備材料:請(qǐng)每位幼兒自帶一只粽子。

  活動(dòng)過程

  一、展示自帶的粽子,感受節(jié)日快樂

  1、請(qǐng)幼兒相互展示自己帶來的粽子。

  2、請(qǐng)幼兒觀察、比較粽子的不同與相同。

  二、了解端午節(jié)的由來,介紹端午節(jié)的習(xí)俗

  1、教師提問:你們知道人們在什么節(jié)日里要包粽子、吃粽子嗎?端午節(jié)是哪一天呢?為什么要在這個(gè)節(jié)日吃粽子?

  2、幼兒自由發(fā)言。

  3、教師講述故事《端午節(jié)的由來》,讓幼兒了解屈原的故事,激發(fā)愛國情感。

  4、教師提問:除了吃粽子的習(xí)俗,端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?

  5、運(yùn)用操作材料第33頁(或掛圖),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賽龍舟、懸掛艾葉等,幫助幼兒了解端午節(jié)的更多習(xí)俗。

  6、教師小結(jié):從端午節(jié)開始,天氣會(huì)越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,容易發(fā)生疾病。古時(shí)候還沒有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動(dòng)腦筋,將艾草、菖蒲掛在門框上,利用它們的特殊氣味,驅(qū)除蚊蟲。

  7、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《端午節(jié)》。

  8、請(qǐng)幼兒完成操作材料第34頁,找一找端午節(jié)特有的食物。

  三、品嘗粽子,進(jìn)一步了解粽子的多樣

  1、請(qǐng)幼兒共同分享品嘗粽子,過一個(gè)愉快的端午節(jié)。

  2、請(qǐng)幼兒說說粽子的味道、顏色和形狀,并說說吃粽子的感受。

  四、組織談話,體會(huì)過端午節(jié)的快樂

  1、教師組織幼兒討論:

  (1)以前的端午節(jié)是和誰一起過的?怎么過的?

  (2)今年的端午節(jié)你們想怎么過?

  (3)你想在端午節(jié)做些什么特別的事情嗎?

  2、請(qǐng)幼兒自由分成不同的活動(dòng)小組,根據(jù)端午節(jié)的內(nèi)容布置活動(dòng)室,如掛艾草、菖蒲等,體驗(yàn)端午節(jié)的豐富與快樂。

  活動(dòng)建議

  1、活動(dòng)可分兩次完成。

  2、可將當(dāng)?shù)氐亩宋顼L(fēng)俗納入活動(dòng)中,使幼兒更易聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)資源

  資料:端午節(jié)的由來

  每到端午佳節(jié),中國人就有吃粽子、賽龍舟的`習(xí)俗,這是為紀(jì)念我國古代偉大的愛國詩人――屈原。

  屈原生活在戰(zhàn)國時(shí)期。年輕的時(shí)候,他讀了很多書,寫了很多有名的詩。屈原的學(xué)問和才干,博得了楚懷王的賞識(shí),于是,楚懷王任命他做了官。屈原做官以后,主張實(shí)施變革,可楚懷王輕信他人讒言,使屈原的抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)。楚襄王即位后,比楚懷王更加昏庸,將屈原趕出了朝廷。當(dāng)屈原所在的楚國快要滅亡之時(shí),屈原悲痛地投江而死。

  屈原投江后,許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,一直追到洞庭湖還不見屈原的蹤跡。以后,每年農(nóng)歷五月初五,人們就以劃龍舟紀(jì)念屈原。為了不讓魚鮫蝦蟹傷害屈原的遺體,人們把粽子投進(jìn)江河。后來,人們從紀(jì)念屈原向江河投粽子,慢慢變成了吃粽子紀(jì)念屈原,逐漸形成了有中國特色的端午節(jié)。

  資料:端午節(jié)的習(xí)俗

  端午又稱“重五”,許多習(xí)俗與“五”這個(gè)數(shù)字聯(lián)系在一起。如:用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕上,稱“長命縷”。再如:各家要插“五端”以驅(qū)蟲避瘟,這“五端”就是菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、山丹花。

  南方人還喜歡吃“五黃”,這就是黃鱔、黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、雄黃酒。

關(guān)于中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知物體的大小與數(shù)量的關(guān)系學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖形記錄結(jié)果。

  2、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動(dòng)過程:

  一、為小兔做餅干

  1、出示兔子玩具及餅干,小兔從點(diǎn)心店買來一盒好吃的餅干,它們是什么樣的呢?(有大有小)

  2、小兔吃了還想吃,想請(qǐng)我們幫忙再做一些餅干。

  3、引導(dǎo)幼兒用模具在泥塊上壓印餅干,看看每塊油泥能做幾塊餅干,并用寫數(shù)字或畫圖形(圓點(diǎn)、短線等)的方法記錄。

  4、在操作中,教師注意觀察幼兒做餅干時(shí)采用的方法,并引導(dǎo)幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

  5、從幼兒所做餅干數(shù)量的不同,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的“面皮”上壓印的.餅干大小與數(shù)量的關(guān)系:餅干大,數(shù)量少;餅干小,數(shù)量多。

  二、誰做的餅干多

  1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量,比一比誰做的餅干多,為什么。

  2、找出餅干做得最多的幼兒,請(qǐng)他說說自己是用什么模具,怎么做的?為什么能做那么多。

  3、幼兒再次嘗試做餅干,將前后2次的操作結(jié)果做一比較,發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關(guān)系,初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經(jīng)驗(yàn)和方法。

  反思

  活動(dòng)中教師注重既面向全體幼兒讓每個(gè)幼兒都參與操作,始終關(guān)注每個(gè)幼兒的操作情況。又及時(shí)鼓勵(lì)有創(chuàng)新能力的幼兒,使每個(gè)幼兒在參與的過程中充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,獲得心智的發(fā)展。

關(guān)于中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  要求發(fā)音準(zhǔn)確。

  能正確理解句型含義,會(huì)用It’s very---說話。

  知道并掌握天氣的變化,并能用英語說出。

  材料準(zhǔn)備

  一杯熱水,一杯冷水, flash英文歌曲

  活動(dòng)流程

  一、Greeting

  T: Good morning,everyone !

  C: Good morning, teacher!

  T: How are you?

  C: Fine,thank you.

  二、Warm-up

  T:Let’s do finger plays,OK?

  C: OK.

  T: “ yes pa pa “

  三、show a cup of water

  T:出示一杯熱水讓小朋友到前面來摸一摸,問一問水是熱的還是涼的。

  C:是熱的.。

  T: Yes,very good.It’s very hot. 水太熱了。

  C: It’s very hot.

  四、Game time

  1、煽扇子(用手當(dāng)作扇子,一邊煽一邊說It’s very hot.)

  2、傳聲音(聲音一個(gè)一個(gè)的傳下去,鞏固并記住知識(shí)點(diǎn)。)

  3、magic eye

  4、辨別hot cold 。

  分別出示一杯熱水,涼水,It’s very hot. 摸一摸熱水說It’s very hot.

  摸一摸涼水說It’s very cold。

  五、Ending

  Say goodbye to everyone.

  Let’s sing goodbye song.

  活動(dòng)延伸

  會(huì)用Its very…句型說話。

關(guān)于中班教案4

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

  2.用繪畫的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  準(zhǔn)備:

  人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫用具。

  過程:

  1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰的節(jié)日。

  2、請(qǐng)幼兒說出自己媽媽長的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么)。

  3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫在頭部的主要位置。

  4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請(qǐng)幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

  5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

  6、力求把媽媽半身像畫得端正,在繪畫中教師用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使幼兒身心投入。

  活動(dòng)反思:

  媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。

  活動(dòng)進(jìn)行之前,我有些擔(dān)心:孩子會(huì)夸自己的'媽媽嗎?不料,當(dāng)我問第二個(gè)問題時(shí),幼兒表現(xiàn)得異常的興奮,簡直是七嘴八舌:“我媽媽長得很漂亮。”“我媽媽頭發(fā)還卷的呢。”……以至于課堂有些亂哄哄的,為了夸自己的媽媽,幼兒全然不顧集體活動(dòng)中老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……

  當(dāng)活動(dòng)疙疙瘩瘩地進(jìn)行到“幼兒作畫”時(shí)我懸著的心才定了下來,我發(fā)現(xiàn):那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強(qiáng)烈的作畫動(dòng)機(jī),下筆大膽、構(gòu)圖灑脫,而且,整個(gè)畫面簡直就是一氣呵成的?粗⒆拥淖髌罚倚睦锩烂赖摹

關(guān)于中班教案5

  制作目的:

  培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣。

  制作對(duì)象:

  恐龍

  制作準(zhǔn)備:

  各種顏色的橡皮泥、小木棒。

  制作過程:

  1.取橘黃色的橡皮泥,然后將其搓成一個(gè)圓球;

  2.將其搓長,并且,將一邊搓細(xì),并且,讓其網(wǎng)上揚(yáng),然后插入火柴棍;

  3.取紅色橡皮泥,搓成圓球;

  4.然后,將這個(gè)圓球搓成圓錐體;

  5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些;

  6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥,將其搓成一個(gè)大的圓球;

  7.按上眼睛和嘴巴;

  8.然后再按上眼珠,用尺子壓出嘴巴;

  9.搓個(gè)小的'圓球,這是恐龍的腿。

  結(jié)束語:

  以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作,根據(jù)上面的圖文提示,孩子們自己也可以試著做一做,看看自己能否做出最棒的手工制作。

關(guān)于中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂趣

  2、 發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 手工材料,剪刀,漿糊等。

  活動(dòng)重難點(diǎn):樂意動(dòng)手制作,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)過程:

  一、談話:

  你們吃過面包嗎?今天我們就來制作一個(gè)面包房子。

  二、教師示范:

  1、先剪下房子圖案,沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門。

  按虛線折疊好房子,并粘貼好。

  2、剪下圖案1.2折疊好,然后粘貼到房子門后。

  3、示范游戲:打開面包房的門,面包就出來了。

  三、幼兒制作:

  1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。

  2、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。

  3、請(qǐng)先做好的孩子玩“面包房”的游戲。

  ﹙兩兩合作,一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅,烘烤面包,一個(gè)孩子當(dāng)顧客,來買面包﹚

  四、評(píng)選“優(yōu)秀面包房”。

  “面包房”要進(jìn)行一個(gè)評(píng)選,選出最優(yōu)秀的面包房,這個(gè)面包房要干凈,剪得光滑受顧客的歡迎。

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)對(duì)于幼兒來說,很有吸引力,首先一開始孩子對(duì)面包感興趣的.,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心,前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門,孩子們聽得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí),引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來,獨(dú)立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問,加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊,看不懂圖示,這是活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處,沒有細(xì)致的講解,更沒有抓住難點(diǎn)。

關(guān)于中班教案7

  一、設(shè)計(jì)意圖

  夏天到,天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們都喜歡游泳玩水,為了進(jìn)一步提高風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí),預(yù)防溺亡安全教育時(shí)刻不能松懈。我們迫切的希望孩子們具備一定的安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛生命,遠(yuǎn)離溺水。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1。通過故事認(rèn)識(shí)防溺水的安全標(biāo)志及六不準(zhǔn)。

  2。通過動(dòng)手操作提高幼兒的自防和自救的意識(shí)。

  3。培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

  4?简(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5。教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)防溺水安全標(biāo)志,牢記安全游泳六不準(zhǔn)。

  難點(diǎn):通過活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)遠(yuǎn)離水源。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)PPT、視頻、安全標(biāo)志圖片等。

  五、活動(dòng)過程

  (一)談話導(dǎo)入:小朋友們,現(xiàn)在天氣慢慢變熱了,你們最喜歡做什么事情呢?(吃雪糕、游泳…)

  出示PPT,“今天天氣非常熱,橘子出去玩,走著走著它來到了小河邊,河水真清澈,你們猜,橘子會(huì)怎么做?”(幼兒自由回答,“小河玩水、到小河里抓魚、不能玩水很危險(xiǎn)…”)

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)“禁止游泳”安全標(biāo)志及防溺水“六個(gè)不”

  1。認(rèn)識(shí)“禁止游泳”安全標(biāo)志

  橘子走到前面,它看到了一個(gè)安全標(biāo)志,這是什么標(biāo)志?

  你會(huì)在什么地方見過這個(gè)標(biāo)志呢?(真棒,我們會(huì)在河涌邊看到這個(gè)禁止游泳的'標(biāo)志,是提醒小朋友這個(gè)區(qū)域是禁止游泳的)

  2。學(xué)習(xí)防溺水“六個(gè)不”

  可是天氣這么熱,橘子真的很想去游泳,那要注意些什么呢?今天,我們請(qǐng)來了“安全小天使安安”,一起來聽聽吧。úシ乓曨l)

  防溺水“六個(gè)不”

 。1)不私自下河游泳。

 。2)不擅自與他人結(jié)伴游泳。

 。3)不在無家長或老師帶隊(duì)的情況下游泳。

  (4)不到不熟悉的水域游泳。

 。5)不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳。

 。6)不準(zhǔn)不會(huì)水性的學(xué)生下水施救。

  橘子都記住了,小朋友們記住了嗎?

 。ㄈ┎僮鲗W(xué)具,加強(qiáng)鞏固防溺水的安全小知識(shí)

  師:“安全小天使安安要考考小朋友是否掌握了防溺水知識(shí)?請(qǐng)你們來判斷一下他們的行為是對(duì)還是錯(cuò)?”(通過操作完的學(xué)具,提高安全自防和自救的意識(shí)。)

 。ㄋ模┬〗Y(jié):

  夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),小朋友們都很喜歡去游泳玩水,一定要在大人的陪同下,在游泳區(qū)里游泳,不盲目施救,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,牢記防溺水六不準(zhǔn),珍惜自己生命。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)前,我準(zhǔn)備了相關(guān)圖片,以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險(xiǎn)以及如何避免溺水。導(dǎo)入活動(dòng)時(shí),我先用談話的方式引導(dǎo):誰知道怎么保護(hù)自己才不會(huì)發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險(xiǎn),逐圖出示,讓孩子先討論后回答,問孩子圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì),應(yīng)該注意什么,該怎么做。簡易的圖畫,簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,加深印象。

關(guān)于中班教案8

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  實(shí)物:雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

  礦泉水瓶人手一個(gè)(瓶頭已剪去)、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表。

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)科學(xué)探索的好奇心,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來。

  活動(dòng)過程

  一、邊看幻燈,邊引出故事情節(jié)

  師:"雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客,一大早,雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西,它們買了青菜、蘿卜、鹽,可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西準(zhǔn)備回家時(shí),發(fā)現(xiàn)蛋寶寶不見了,雞媽媽著急地到處找,找呀找,發(fā)現(xiàn)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里,雞媽媽急的大叫:怎么辦呢?

 。ㄔu(píng)析:生動(dòng)形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光,教師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念,把孩子的主動(dòng)性和積極性充分調(diào)動(dòng)起來,孩子們也身臨其境似的大喊:"蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了,快救救它!")

  二、請(qǐng)幼兒幫雞媽媽想辦法,交流自己的想法

 。ㄔu(píng)析:孩子們的辦法很多,有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶,有的幼兒說用繩子綁,還有的說讓船來救`````孩子們討論的非常熱烈,但孩子們的辦法都被同伴一一否定了。沒有一個(gè)孩子的辦法被認(rèn)為可行的,此時(shí),活動(dòng)陷入了僵局。)

  三、繼續(xù)出示幻燈畫面,探討雞媽媽的辦法

  師:"讓我們來看看雞媽媽想了一個(gè)什么辦法?原來雞媽媽把剛才買的鹽都放進(jìn)了水溝里,它這樣做,能把蛋寶寶救上來嗎?

 。ㄔu(píng)析:對(duì)"蛋寶寶能否救上來"幼兒爭論的相當(dāng)激烈,最后形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn):大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來的,也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)該可以的,其中一個(gè)孩子還說出了自己的理由:聽過烏鴉喝水的故事,鹽是可以讓蛋寶寶浮上來的。)

  三、幼兒第一次分組實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察

  師:"你們可以自己動(dòng)手試一試,但要小心,不要把鹽撒出來。"

 。ㄔu(píng)析:孩子們帶著問題去操作,都表現(xiàn)地很投入。但不一會(huì)兒,情況出現(xiàn)了,有的幼兒的雞蛋浮起來了,可有的卻還沉在瓶底,此時(shí),孩子們之間出現(xiàn)了波動(dòng),覺得很奇怪,都有一種百思不得其解的想法:大家都放了鹽,為什么有的蛋浮不上來呢,孩子們都著急了。我就示意他們?nèi)枂栯u蛋浮起來的小朋友,原來他們放了好多勺鹽。)

  四、教師小結(jié)

  原來鹽放的少,蛋寶寶是浮不起來的,要多放鹽,才能讓蛋寶寶浮上來。

  五、幼兒第二次分組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

  1、教師巡回了解、記錄幼兒的'實(shí)驗(yàn)情況。

  2、幼兒互相交流,演示自己的操作過程并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。ㄔu(píng)析:蛋浮起來的探索活動(dòng)從第一次的無指向性自由探索-有目的的探索(記住放鹽的勺數(shù)),循序漸進(jìn),讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來這一現(xiàn)象,激發(fā)了幼兒從小探索科學(xué)奧秘的興趣。)

  六、繼續(xù)看幻燈,體驗(yàn)成功的喜悅

  師:"讓我們來看看雞媽媽有沒有把蛋寶寶救上來,哦,蛋寶寶真的上來了,鹽的力量真的太神奇了!"

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試,雞蛋放在其他水里,它還會(huì)浮嗎?

關(guān)于中班教案9

活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解蠶寶寶變蝴蝶的過程,并養(yǎng)成保護(hù)身邊的小動(dòng)物的好品質(zhì)。

  2、重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀:蠶、姑娘、變成、脫、舊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  字卡、課本。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引起興趣。

  拿出蠶寶寶,問這是什么呀?有幾個(gè)啊?你知道蠶寶寶平時(shí)是吃什么的嗎?(桑葉)

  2、學(xué)習(xí)兒歌《蠶寶寶》。

  教師朗誦兒歌。

  告訴幼兒這一過程,蠶寶寶吃了桑葉之后會(huì)先吐絲,變成一個(gè)個(gè)白色的繭,然后蝴蝶會(huì)破繭而出,之后會(huì)灑下籽,明年的時(shí)候又會(huì)變出來了。

  3、根據(jù)兒歌,讓幼兒學(xué)會(huì)觀察。

  現(xiàn)在你們看到了蠶寶寶是這個(gè)樣子的,其實(shí)啊它每天都在變化著,你明天或是后天看看,看它會(huì)有什么樣的變化,是不是和天天老師說的一樣,我們大家一起來驗(yàn)證一下。

  活動(dòng)延伸:

  觀察小動(dòng)物。

  活動(dòng)反思:

  在孩子們的幫助下,蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大,只要有空就會(huì)去看看它、喂喂它,漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開展的動(dòng)機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗(yàn)的`積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動(dòng)中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識(shí)點(diǎn),而討論、經(jīng)驗(yàn)分享的方式給了孩子說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖,其實(shí)它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財(cái)富。

關(guān)于中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。

  2、結(jié)合已學(xué)過的舞步,創(chuàng)編各種拍球動(dòng)作,合拍地表現(xiàn)拍球活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。

  2、皮球一個(gè)、《拍球》音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。

  ——請(qǐng)你們聽一段音樂,聽完說一說,這首樂曲像你們在玩什么?播放樂曲錄音,請(qǐng)幼兒安靜傾聽。

  2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動(dòng)作。

  ——平時(shí)你們都會(huì)拍球,誰愿意到前邊拍一拍?

  ——你還會(huì)怎樣拍?引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動(dòng)作,如轉(zhuǎn)圈拍球,手拍球同時(shí)雙腿交替跨球、拋接球等。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的.舞步與拍球動(dòng)作結(jié)合,自由、合拍地舞蹈。

  4、請(qǐng)幼兒聽音樂,選擇自己喜歡的動(dòng)作自由地舞蹈。

  教學(xué)反思

  1、通過以上的活動(dòng)中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會(huì)思考

  2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會(huì)遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想象力,調(diào)動(dòng)我們的思維,想出解決問題的有效辦法

  3、對(duì)于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

  4、如果重新上這一節(jié)課,我會(huì)讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

  人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點(diǎn)困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗(yàn),增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對(duì)。

關(guān)于中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢,會(huì)用簡筆畫表現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)的姿勢,并能有節(jié)奏地念兒歌。

  2.能根據(jù)兒歌的格式,替換中間部分的短句進(jìn)行仿編。

  3.體驗(yàn)仿編的成功感,培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒談?wù)撨^奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)或自己參加的多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及相關(guān)姿勢、動(dòng)作。

  2.幼兒初步會(huì)念兒歌《拼小人》。

  3.塑料圓片、拼小人用的火柴棒、紙、筆、黑板、詩歌圖標(biāo)等。

  4.《健康歌》磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)《健康歌》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1. 在《健康歌》伴奏下,幼兒邊唱邊跳進(jìn)場。

  2.引導(dǎo)幼兒說說:我們做了哪些運(yùn)動(dòng)?

  二、復(fù)習(xí)兒歌《拼小人》。

  1.引導(dǎo)幼兒邊看圖標(biāo)邊復(fù)習(xí)兒歌。

  2.幼兒朗誦兒歌2-- 3遍。

  三、教師指導(dǎo)幼兒仿編兒歌。

  1.談?wù)勎覀兿矏鄣倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  教師:你還知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)口是什么?

  2.教師以調(diào)皮的`小人還會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)為題,引發(fā)幼兒的仿編興趣。

  3.教師用簡筆畫畫出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,啟發(fā)有困難的幼兒先用火柴棒和圓片拼擺小人的運(yùn)動(dòng)姿勢,再照樣子畫。

  4.幼兒之間相互欣賞作品。

  四、幼兒獨(dú)立或與同伴合作仿編兒歌。

  1.鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋仿編兒歌,提示幼兒注意動(dòng)詞的運(yùn)用。

  2.集體朗誦仿編兒歌,體驗(yàn)成功的快樂。

關(guān)于中班教案12

  設(shè)計(jì)理念:

  數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí),了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  2、在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在。

  3、數(shù)字變化后,幼兒對(duì)其形狀感興趣,并樂意產(chǎn)生想象。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

  活動(dòng)過程:

  一、游戲活動(dòng)。

  1、出示10個(gè)顏色不一的.格子,幼兒數(shù)出。

  師:你們看到了什么?

  師:誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子?

  師:請(qǐng)你們在心里數(shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。

  師:他們哪里不一樣?(簡單認(rèn)知一下顏00097744165" data-highlighted="true">色)

00097744165" data-highlighted="true">  2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

  師:現(xiàn)在你看到了什么?

  師:在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。

  這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮,要你猜猜他是誰?

  接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾?

  適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。

  二、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。

  師:這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?吹胶吐牭降,你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢?

  幼兒自由回答。

 。ㄍ卣顾季S:馬路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。

  師:你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。

  1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思?

  小結(jié):這些數(shù)字告訴我們,我們在喝藥時(shí),要看數(shù)字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會(huì)好。

  2、溫度計(jì)看一看這是什么?(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)

20xx是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。

  小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。

  4、目錄師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數(shù)字代表什么意思?

  小結(jié):有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。

  ★所以我們生活中到處都是數(shù)字,有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。

  三、數(shù)字寶寶的組合圖形。

  幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請(qǐng)幼兒在操作板上來找這些數(shù)字1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

  師:如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢?我們一起來看一看。

  2、由易到難呈現(xiàn)圖片

 。1)小雞:

  師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的,我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里?

 。2)小女孩、小豬、小青蛙

  (3)人師:請(qǐng)你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾?

  師:請(qǐng)小朋友在操作板上來找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。

  四、活動(dòng)延伸。

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動(dòng)手畫一畫。

關(guān)于中班教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞故事《親親綠色》,并理解故事內(nèi)容。

  2、了解綠色的好處,萌發(fā)喜愛綠色的情感。

  3、能用比較完整的語句表達(dá)對(duì)綠色事物的喜愛之情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片(紅、黃、藍(lán)、綠寶寶、木偶、山羊、小兔、長頸鹿、小朋友、小青蛙)

  【活動(dòng)過程】

  一、引出綠色。

  1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣

  今天,老師請(qǐng)來了四種顏色寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(教師出示紅、黃、藍(lán)、綠)

  原來它們是紅色、黃色、藍(lán)色、綠色寶寶,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

  你們看綠寶寶怎么了?猜一猜它為什么不開心?

  因?yàn)榍锾斓搅,樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,秋天里找不到綠寶寶,綠寶寶好傷心,這下該怎么辦呢?別著急,你們瞧誰來了?(出示小木偶)小木偶說:“大家都很喜歡你,我?guī)闳フ艺铱?”小朋友想知道誰會(huì)喜歡綠寶寶嗎?那就讓我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。

  二、傾聽綠色。

  1、第一次講述故事。

  提問:

  (1)小木偶和綠寶寶都遇見了誰?他們都是怎么對(duì)綠寶寶說的?(用故事中“喜歡,喜歡,我最愛”的話來回答)

  (2)小朋友們猜猜看,綠寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣啊?為什么會(huì)高興?

  小結(jié):綠寶寶的心里真開心,原來有這么多的小動(dòng)物和小朋友都喜歡他,愿意親親它,所以我們把這個(gè)故事取個(gè)名字叫《親親綠色》。我們再來聽一遍吧。

  2、第二次講述故事(結(jié)合圖片)

  故事的題目是什么?

  三、喜愛綠色。

  故事里有這么多動(dòng)物都喜歡綠色,我也喜歡綠色,(出示綠色的青蛙)“我喜歡綠色的青蛙,因?yàn)榍嗤芸梢詭娃r(nóng)民伯伯捉害蟲。”

  小朋友,你們喜歡綠色嗎?喜歡綠色的什么?為什么?

  四、尋找綠色。

  在我們的幼兒園里面也有許多許多的綠色你們發(fā)現(xiàn)了嗎?我們一起扮演綠寶寶去和綠色捉迷藏吧!

  規(guī)則:請(qǐng)小朋友們當(dāng)綠寶寶,念《捉迷藏》的兒歌,讓幼兒找一個(gè)綠色的地方躲起來,老師當(dāng)太陽去找(找到躲錯(cuò)地方的.綠寶寶,一次游戲結(jié)束集合總結(jié)下,再玩一次)

  小結(jié):回家的時(shí)候請(qǐng)小朋友到處找找看,你還發(fā)現(xiàn)了哪些綠寶寶,回來告訴別的小朋友你發(fā)現(xiàn)的小秘密。

  附故事:

  紅色、黃色、藍(lán)色、綠色是好朋友,他們常常把別人打扮得漂漂亮亮的。

  秋天到了,綠寶寶有點(diǎn)不高興,他說:“樹葉喜歡黃寶寶,蘋果喜歡紅寶寶,天空喜歡藍(lán)寶寶,一到秋天,大家都不喜歡我了。”小木偶聽見了,拉住綠寶寶的手:“不,大家都喜歡你,不信,我?guī)闳フ艺铱!?/p>

  走呀走,他們遇見了山羊公公,綠寶寶問:“山羊公公,你喜歡我嗎?”

  山羊公公咩咩叫:“喜歡!喜歡!我最愛吃綠綠的菜了!弊哐阶,他們遇見了兔姐姐,綠寶寶問:“兔姐姐,你喜歡我嗎?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜歡!喜歡!我最愛聞青青的草了!”走呀走,他們遇見了長頸鹿,綠寶寶問:“長頸鹿哥哥,你喜歡我嗎?”長頸鹿點(diǎn)點(diǎn)頭:“喜歡!喜歡!我最愛聽綠樹葉沙沙的聲音!

  走呀走,遇見了小朋友,綠寶寶問:“小朋友,你喜歡我嗎?”小朋友親親他:“喜歡,喜歡!我最愛看綠綠的顏色,它讓我的眼睛明又亮!”

  綠寶寶知道大家都喜歡自己,高興地說:“謝謝你!小木偶!”

關(guān)于中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受與朋友交往的快樂。

  2.能用較完整的語句表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  3.正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):到朋友家做客

  2.趣味練習(xí):給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  問題導(dǎo)入課題。

  提問:有人到你家里面先要說什么?

  主人給我們端水,請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn),我們應(yīng)該說什么?

  在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)?

  離開時(shí)我們要說什么?

  二、展開

  1.經(jīng)驗(yàn)講述:做客。

  提問:我們到別人家做客,意見活動(dòng)過程

  2.趣味練習(xí):到朋友家做客

  提問:到朋友家做客,你應(yīng)該說些什么呢?

  見到大人的時(shí)候。

  大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

  回家的時(shí)候。

  小結(jié):去別人家做客,見到主人我們首先要問:“您好”,

  吃東西要向主人說“謝謝”,

  做客時(shí)不能在別人家里亂跑,不隨便亂動(dòng)人家的東西,

  離開時(shí)要跟主人說:“再見”。

  3.交流活動(dòng):請(qǐng)客。

  (1)幼兒自由討論,說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

  指導(dǎo)語:客人來了,熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門,給客人遞拖鞋,為客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起閱讀圖書,還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

  4.開展游戲:請(qǐng)到我家來做客。

  引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲,教師積極參與指導(dǎo)。

  5.知識(shí)拓展:給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

  比如:鉛筆,剪刀

  給東西的小朋友怎樣做?接?xùn)|西的小朋友怎樣做?

  三、結(jié)束

  1.活動(dòng)講評(píng):根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語情況進(jìn)行講評(píng)。

  2.活動(dòng)延伸:要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語。

  中班社會(huì)活動(dòng):給椅子洗洗澡

  設(shè)計(jì)理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動(dòng)的人,才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng),獨(dú)立生活的能力則越來越差,缺乏勞動(dòng)的`概念,更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng),本活動(dòng)來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感,在做中樹立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

關(guān)于中班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“=”、“≠”表示的意義。學(xué)習(xí)用“=”、“≠”符號(hào)表示兩個(gè)集合間的數(shù)量關(guān)系。

  2、在教師引導(dǎo)下初步建立等量觀念。

  3、培養(yǎng)幼兒講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具點(diǎn)卡(見圖一、二),符號(hào)“=”、“≠”各1個(gè)。

  學(xué)具第一、二組:點(diǎn)圖(見圖三),等號(hào)、不等號(hào)印章各6個(gè),印泥4盒,操作卡片24;第三組:看圖計(jì)數(shù)卡(見12課題圖二),數(shù)字印章,印泥2盒,操作卡片23;第四組:印比10少的點(diǎn)子紙卡人手1份,點(diǎn)子印章6個(gè),印泥2盒;第五組:數(shù)卡(見圖四),回形針若干個(gè);第六組:6根粗細(xì)不同的毛線棒(去尖頭,6套)。

  活動(dòng)過程:

  1、集體活動(dòng)。

 。1)感知數(shù)量。

  出示圖一,“卡片上有什么?”它們一樣多嗎?你怎么知道它們一樣多呢?“(都是10個(gè)點(diǎn)子)

  (2)認(rèn)識(shí)等號(hào)。

  “怎樣讓別人一看就知道紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多呢?”出示等號(hào),引導(dǎo)幼兒觀察。

  “這個(gè)符號(hào)是什么樣的?”(二條線一樣長,二條線間距離一樣寬)“誰知道它叫什么名字?”(等號(hào))“表示什么意思?”(等號(hào)就表示一樣多、相等的意思。)“現(xiàn)在我把等號(hào)放在紅點(diǎn)和綠點(diǎn)的`中間,表示什么意思呢?”(10個(gè)紅點(diǎn)和10個(gè)綠點(diǎn)一樣多)“這個(gè)式子怎么讀呢?”(教師帶著幼兒一起念:10個(gè)紅點(diǎn)等于10個(gè)綠點(diǎn))

 。3)認(rèn)識(shí)“≠”。

  去掉1個(gè)綠點(diǎn),“現(xiàn)在還能用等號(hào)嗎?為什么不能?”(不一樣多,9點(diǎn)不等于10點(diǎn))“不一樣多可以用什么符號(hào)來表示呢?”出示“≠”,引導(dǎo)幼兒觀察,“這是不等號(hào)它和等號(hào)有什么不一樣?”(多了一條斜線)“不等號(hào)放在這兒表示什么意思?”(10個(gè)紅點(diǎn)和9個(gè)綠點(diǎn)不一樣多)“怎么讀”(10不等于9)

  2、小組活動(dòng)

  第一、二組,填符號(hào)。

  “先看清前后各幾個(gè)點(diǎn)子,再想想中間應(yīng)該填上什么符號(hào)!

  第三組,看圖接標(biāo)記記錄。

  “小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看,不能漏掉一個(gè)!

  第四組,印比10個(gè)少的點(diǎn)子。

  第五組,看數(shù)字穿回形針。

  “數(shù)字是幾就在下面的洞里穿幾個(gè)回形針!

  第六組,給小棍排隊(duì)。

  “看看老師今天給你們的棍子有什么不同,應(yīng)該怎樣排隊(duì)?”

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一活動(dòng)小組,提醒幼兒做好后讀一讀結(jié)果。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)一名幼兒展示第一活動(dòng)小組的活動(dòng)材料,說說是怎么做的,為什么印這一符號(hào)。

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