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中班環(huán)保主題教案

時(shí)間:2024-05-28 08:24:15 教案 我要投稿
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中班環(huán)保主題教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班環(huán)保主題教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班環(huán)保主題教案

中班環(huán)保主題教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。培養(yǎng)幼兒從小熱愛大自然,萌發(fā)幼兒為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

  2。培養(yǎng)幼兒從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。

  3。通過幼兒向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使幼兒知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類要保護(hù)好她"的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小樹苗若干,澆水壺

  活動(dòng)流程:

  種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、種小樹苗

  以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴幼兒植樹的好處。通過植樹讓幼兒明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

  二、我的樹朋友

  1。提問:小朋友,你們?cè)敢庹乙豢脴涓龊门笥,來保護(hù)自己的樹朋友,不讓別的小朋友去搖它,每天去看它,看它長(zhǎng)高了嗎?幫助它捉害蟲,和它比一比,誰長(zhǎng)得更快?

  2。幼兒討論

  2。師幼交流,讓幼兒初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的`情感,引發(fā)小朋友熱愛幼兒園的美好環(huán)境。

  三、給樹掛名信片

  知道每棵樹都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。

  四、延伸:綠色行動(dòng)

  將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓幼兒走出園門,開展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)幼兒積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化幼兒環(huán)保意識(shí)。

中班環(huán)保主題教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。

  2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

  3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的.習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片與錄音

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音

  1、聽樂音說感受

  提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?

  師小結(jié):這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音。

  2、聽噪音,想想說說

  提問:剛才你聽到了什么聲音?

  聽了這些聲音你又有什么感覺?

  師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個(gè)名字,叫噪音。

  二、了解樂音的作用與噪音的危害

  1、請(qǐng)幼兒自由從書本上了解并交流。

  2、了解樂音的好處

  圖一:病人

  圖二:小寶寶

  圖三:動(dòng)物

  圖四:植物

  3、了解噪音的害處

  提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:

  師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個(gè)別講述)

  四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音

  1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說說他們聽到了什么聲音?

  2、師:幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜,變成笑的。

  五、延伸、

  請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。

中班環(huán)保主題教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道白色污染的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,想象能力。

  3、參與活動(dòng),增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):能說出處理廢舊塑料袋的辦法。

  教學(xué)難點(diǎn):通過活動(dòng),加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、新舊塑料袋。

  2、白色污染的圖片資料、視頻資料、

  3、兒歌:《美麗的家》

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,看我們的教室美麗嗎?你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋)

  二、活動(dòng)過程

  1、了解白色污染出示新舊的'塑料袋讓學(xué)生說一說塑料袋有什么用途?認(rèn)識(shí)一下哪些是新的、舊的塑料袋?磮D片,明確什么是白色污染

  2、播放有關(guān)《白色污染》視頻認(rèn)識(shí)觀看視頻,通過數(shù)據(jù)資料,讓學(xué)生知道白色污染的危害

  3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大,我們應(yīng)該怎樣做呢?小組合作交流,想辦法?

  4、保護(hù)環(huán)境,有環(huán)保的意識(shí)聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會(huì),能說出要保護(hù)環(huán)境。

  三、活動(dòng)延伸

  游戲《我要到哪里去》把班級(jí)中的塑料袋處理掉。

中班環(huán)保主題教案4

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。

  2、加深幼兒對(duì)草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的`意識(shí)及良好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。

  [活動(dòng)過程]

  1、感覺草地。

  請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的,草地很柔軟,像地毯一樣。)

  2、認(rèn)識(shí)草地。

  鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)

  人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸,有的草是動(dòng)物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)

  3、討論如何保護(hù)草。

  草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾,你愿意保護(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?

  [延伸活動(dòng)]

  集體組畫:百草園

  鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。

中班環(huán)保主題教案5

  我授權(quán)使用我的稿件并擁有電子版權(quán),如需轉(zhuǎn)載必須經(jīng)過作者本人或者網(wǎng)同意

  愛護(hù)小草

  ——中班環(huán)保主題活動(dòng)

  碩放中心幼兒園 萬詠梅

  活動(dòng)產(chǎn)生的背景:

  有識(shí)之士提出:"環(huán)保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國的未來和希望,可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去,使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié),何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)。

  活動(dòng)的價(jià)值:

  1. 通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

  2. 激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

  3. 并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)一:小路從哪里來的?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

  2. 感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)

  活動(dòng)過程:

  一、組織孩子外出觀察

  1. 你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)

  2. 這條小路是怎么來的呢?

  3. 你覺得好看嗎?為什么?

  二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)

  三、集體交流討論

  1. 這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

  2. 你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對(duì)嗎?

  活動(dòng)反思:

  孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長(zhǎng)得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣。張樂說:是石頭壓在上面,小草長(zhǎng)不出;楊嘉睿說是被泥土壓住沒長(zhǎng)出;楊浩說是還沒長(zhǎng)呢;史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了;蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了;盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……

  另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,與我應(yīng)孩子的要求,請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。

  活動(dòng)二:愛護(hù)草地

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過討論確定保護(hù)草地的方法。

  2. 鼓勵(lì)幼兒能積極參與動(dòng)手制作,為環(huán)保作出自己的努力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī),小草的種子、草皮 、小鏟子、杯子水桶等。

  活動(dòng)過程:

  一、幫助孩子回憶昨天的所見。

  1. 你們昨天看到什么?

  2. 那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)

  3. 有什么好辦法讓小路不見呢?

  二、幼兒先分組討論,然后再進(jìn)行集體討論。

  1. 讓幼兒交流自己的意見。

  2. 選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。

  三、帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作

  1. 教師講述種植的要求。

  2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

  3.進(jìn)行種植活動(dòng)。

  4. 給小草和周圍的樹木澆水。

  活動(dòng)反思:

  在討論中幼兒的意見有:在小路上播種草的種子;請(qǐng)叔叔阿姨來種植小草;我們自己來種上小草;制作(剪貼)一些小草放在小路上。經(jīng)過討論和條件限制,我們決定在小路和空白的`地方種植小草。

  當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時(shí),發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了,土地很硬,孩子們無法挖掘。顧夢(mèng)佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔,請(qǐng)他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動(dòng)使孩子感到種植是很不容易的,更要保護(hù)好草地。

  在種植活動(dòng)結(jié)束是,朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩摹!逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶停医y(tǒng)計(jì)一下大概有一半的孩子隨家長(zhǎng)在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢?我們有生成了下一個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)三:小小環(huán)保宣傳員

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

  2、 增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  1、 討論:怎樣使草地一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)草地和環(huán)境呢?

  2、 啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

  3、 幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

  4、 讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周。

  活動(dòng)反思

  孩子由于參與了種植活動(dòng),對(duì)于愛護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識(shí),所以提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢?”設(shè)想了很多的辦法:在四周的圍墻上加高;用木棍插在草地的四周,包小草保護(hù)起來;畫一些畫貼在大樹上,提醒大家不能踩小草;用網(wǎng)圍起來;請(qǐng)老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過協(xié)商決定師生分工合作,有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語,給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫活動(dòng)“愛護(hù)小草”給小朋友們看的。

  在繪畫活動(dòng)中我的感觸很深,小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對(duì)于保護(hù)小草的意識(shí)非常強(qiáng)烈,表現(xiàn)出的作品是各式各樣的,有在小草上走的腳畫上大大的叉;有給小草澆水笑瞇瞇的小草;有傷心落淚的小草與開心的小草的強(qiáng)烈對(duì)比;有制止別人在草地上走路的;有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn),是他們對(duì)生活的最好理解。

  主題活動(dòng)反思:

  1. 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴(yán)重,有識(shí)之士提出:“環(huán)保教育,要從娃娃抓起!庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人,有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此,對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,是必不可少的。

  2. 我覺得教師要做“有心人”,力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容,關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行及時(shí)教育。

  3. 幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其在在種植小草的過程中,孩子們感受了勞動(dòng)付出時(shí)的艱辛和保護(hù)它們生長(zhǎng)的艱辛。從而使會(huì)更加自覺地去關(guān)心身邊的花草樹木,關(guān)注他們的生長(zhǎng)環(huán)境所以,鼓勵(lì)幼兒參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系,懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理,讓幼兒從小萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知,環(huán)境保護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起,使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系,從而提高幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為!熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們?cè)谟^察、活動(dòng)、討論時(shí),無時(shí)無刻不感到“綠”意盎然,都是圍繞草地開展的。 孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛觀察,好發(fā)問,且容易接受新鮮事物,但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中,所以我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗(yàn),強(qiáng)化幼兒的環(huán)保意識(shí),當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識(shí)時(shí),我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境,從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí),他們能自覺制止父母的錯(cuò)誤行為,能發(fā)出“別踩小草!”的強(qiáng)烈呼吁,能用自己的畫筆宣傳愛護(hù)小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。

  4. 組織幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境,。孩子們積極發(fā)言,各抒己見,雖然都是童言無忌,想法比較膚淺,但探索環(huán)保的興趣得到了提高。

  5. 可是在活動(dòng)開展的過程中也有不近人意的地方。我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子開展環(huán)抱教育,使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),可我們的廣大的家長(zhǎng)的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒,在放學(xué)是又有許多的家長(zhǎng)在草地上行走。面對(duì)此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對(duì)家長(zhǎng)的宣傳工作得加強(qiáng),一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱,另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長(zhǎng)。

中班環(huán)保主題教案6

  環(huán)保教育,要從娃娃抓起,孩子是祖國的未來和希望,提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者,我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去,使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長(zhǎng)為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)。

  主題目標(biāo):

  1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

  2.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

  3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  語言活動(dòng):小路從哪里來的?

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。

  2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。

  活動(dòng)過程:

  一、組織孩子外出觀察

  1.你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)

  2.這條小路是怎么來的.呢?

  3.你覺得好看嗎?為什么?

  二、孩子自由觀察并與同伴交流。

  三、集體交流討論

  1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?

  2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對(duì)嗎?

  活動(dòng)反思:

  孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察,他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長(zhǎng)得茂盛又很綠,而靠近路邊的則是長(zhǎng)得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的?孩子們的回答是各種各樣。張冰霜說:是石頭壓在上面,小草長(zhǎng)不出;張穎霜說是被泥土壓住沒長(zhǎng)出;繆林濤說是還沒長(zhǎng)呢;張承彬認(rèn)為是給大樹擋住了;呂舟說是有人在草地上走小草壓死了;華藝說可能是給叔叔阿姨砍走了……另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,于是我應(yīng)孩子的要求,請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將小石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。

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