五年級信息技術(shù)教案
作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的五年級信息技術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。
五年級信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
初步了解頁中常用的幾種圖片格式。
能力目標(biāo)
學(xué)會插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
情感目標(biāo)
通過制作“蟬”頁,培養(yǎng)對大自然深入探究的。
教學(xué)重點、教學(xué)難點
設(shè)置圖片的大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。
教學(xué)準(zhǔn)備
頁素材“蟬”圖片多張。
教學(xué)過程
情境創(chuàng)設(shè)
激發(fā)興趣
1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。
2、如何讓自己的頁變的生動形象?
3、揭示課題—圖文并茂的頁。
自主探究
交流分享
一、插入圖片
1、任務(wù):新建頁“chan。html”,頁標(biāo)題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬。jpg”。
2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。
3、找2名學(xué)生匯報演示操作。
二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式
1、任務(wù):適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的.文章,并使圖片在最右邊。
2、學(xué)生探究操作。
3、學(xué)生演示匯報。
三、設(shè)置頁的頁面背景
1、任務(wù):設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01。gif”。
2、學(xué)生嘗試操作。
3、學(xué)生匯報演示。
合作學(xué)習(xí)
釋疑解難
1、學(xué)生提出問題。
2、教師補(bǔ)充問題:
。1)、插入圖片時,選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的對話框是要進(jìn)行什么操作的?
。2)、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么?
。3)、設(shè)置頁背景要注意什么?
3、學(xué)生小組研究問題。
4、小組匯報解決問題。
實踐創(chuàng)作
展示
1、搜集螳螂素材,制作頁“tanglang。html”,讓頁變得更美觀。
2、小組評比推選優(yōu)秀作品。
3、優(yōu)秀作品全班展示。
4、作品。
梳理
拓展延伸
1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。
2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。
五年級信息技術(shù)教案2
教學(xué)目的:
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會使用“撤消”。
3、掌握調(diào)整文本順序的方法。
4、了解寫報刊說明的方法。
教學(xué)重點:
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點:
學(xué)寫報刊說明、并調(diào)整文本順序。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、說一說在電子報紙中插入圖片的`步驟。
2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項?
二、學(xué)習(xí)新課:
1、認(rèn)識修改的意義:
在用文字處理軟件寫作時,經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。
2、修改錯誤的方法:
將光標(biāo)定位在錯誤的字的后面,敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意:單擊常用工具欄上的撤消按鈕,可以撤消剛才所做的操作。
3、調(diào)整文字順序的方法:
選定要調(diào)整順序的文字,然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置,單擊“粘貼”按鈕。
4、練習(xí):
自己動手改正文章中的所有的錯誤。
思考與練習(xí):
說一說修改電子報紙的方法應(yīng)從幾個方面來入手。
教學(xué)反思:
值得我深思的是,作為新時代的教師,要創(chuàng)造性地運(yùn)用教材資源,挖掘教材,活用教材,拓展教材,全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。
五年級信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
進(jìn)一步熟悉郵箱的界面;
過程與方法:
會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)重點:
會編寫電子郵件及發(fā)送郵件,能在郵件中插入賀卡。
教學(xué)課時:
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識了電子郵件而且也擁有了自己的郵箱了,今天我們就來學(xué)習(xí)編寫電子郵件。
二、探索新知
活動一:寫一封電子郵件
師:請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)活動一,并嘗試按步驟給老師寫一封電子郵件,把你的電子郵箱地址告訴老師,老師的郵箱地址是:xx,老師期待收到大家的郵件。
生:實踐操作,師巡視知道。
師:老師已經(jīng)收到了許多同學(xué)的郵件了,真為大家感到驕傲,這么快就掌握了,下面請大家再寫一封郵件給你們的`好朋友,互相交換一下郵箱地址。
生:實踐操作。
活動二:在電子郵件中添加附件
師:上節(jié)課,我們知道電子郵件不僅能傳送文字信息,同時還能發(fā)送圖片、聲音等,大家想不想學(xué)?具體是怎么做的,首先請同學(xué)們自學(xué)習(xí)活動二,并動手做一做。
生:實踐操作
活動三:保存電子郵件
師:大家都已經(jīng)掌握了編寫電子郵件的方法,這里老師還有一些使用技巧,如果郵件寫完之后暫時不想發(fā)送可以先存入草稿箱,當(dāng)然郵件還沒有寫好,也可以暫時存在草稿箱里,等有時間再寫,請同學(xué)們自己試一試。
生:實踐操作、交流反饋。
三、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?
四、作業(yè)
完成課本“試一試”。
五年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解信息安全知識。
2、能力目標(biāo):掌握常用的信息安全常識和技能。
3、情感目標(biāo):養(yǎng)成信息安全意識和防范習(xí)慣。
教學(xué)重點難點:
危害信息安全的因素,如何保障信息的安全。
教學(xué)素材:
1、各種病毒及防控電腦圖片;
2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室;
教學(xué)過程
一、課堂引入。
展示一些信息安全方面的案例。
情境:展示QQ留言。
最近一段時間沒有上網(wǎng)了,昨天一上來,看見你一個勁的和很多人在聊天,說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格,應(yīng)該不會是你吧,可裝得也夠像的,我錄了視頻,你打開看看:
教師:請同學(xué)們幫老師拿個決定,要不要打開看看?
學(xué)生:議論,并發(fā)表自己的見解。
教師:作個簡單調(diào)查:打開的缺少信息安全意識。
同時讓學(xué)生認(rèn)識到什么是信息安全。
二、危害信息安全的因素
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第62頁的《危害信息安全的因素》部分內(nèi)容,讀過之后,各小組進(jìn)行討論,總結(jié)一下危害信息安全的因素究竟有哪些?
他們的特點是什么?
每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見。
教師評價:同學(xué)們總結(jié)的`都很不錯
教師講解:
1、計算機(jī)病毒的定義:計算機(jī)病毒不是微生物,而是一種人為制造的、能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并給計算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。
2、計算機(jī)病毒的特征:傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。
3、計算機(jī)病毒的危害:主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上,有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小,一般不會造成嚴(yán)重后果,如:通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間,降低計算機(jī)系統(tǒng)的運(yùn)行速度,干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù),發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件,有時甚至?xí)茐挠嬎銠C(jī)硬件,使計算機(jī)癱瘓,如:CIH病毒可通過多種渠道傳播,發(fā)作后導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰。
三、保障信息安全的措施
教師:既然危害信息的因素有這么多,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好信息的安全那?
學(xué)生:討論對策
教師:
。薄⒆袷赜嘘P(guān)法律和管理規(guī)定
。、采用技術(shù)保護(hù)措施(如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等)
。、養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣
學(xué)生:能夠明確保障信息安全的措施有哪些。
四、教學(xué)拓展
[案例分析]
20xx年10月5日13時12分,甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏,隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報告之后,公安部門立即立案偵察,經(jīng)過一段時間取證,犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實。10月5日,張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后,非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機(jī),破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng),以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83.5萬元的現(xiàn)金,并在退出系統(tǒng)前,刪除了營業(yè)計算機(jī)的打印操作系統(tǒng),造成機(jī)器故障。第二天,他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5.5萬元,并將30.5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。
五、教后反思
通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得了信息安全的重要性,初步懂得了信息安全防范的一些常識,具備了初步的信息安全意識。不足之處學(xué)生對于新鮮取得意識淡薄,防范意識差,再教時應(yīng)充分教育學(xué)生體會信息安全的重要性。
五年級信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會設(shè)置圖文動畫效果。
2、掌握設(shè)置幻燈片切換效果的方法。
重點難點:目標(biāo)1、2
教具準(zhǔn)備:電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時間:2課時。
教學(xué)過程:
引入新課:為幻燈片設(shè)置動畫效果、文字展開方式、切換效果、放映時間等放映效果,會更加吸引觀眾的注意力。
一、設(shè)置圖文的動畫效果。
1、在幻燈片中動態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形、圖片、表格等對象,能突出演示重點,使放映效果更有趣。
2、[動手做]:設(shè)置“空投”標(biāo)題與文字的“打字機(jī)”效果。
方法:幻燈片放映——預(yù)設(shè)動畫——空投、打字機(jī)(向右擦去、溶解、照相機(jī)……)
3、[練一練]:在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置動畫效果。
二、設(shè)置動畫順序。
1、[動手做]:設(shè)置幻燈片中對象的動畫順序。
方法:幻燈片放映——自定義動畫——時間和順序——動畫順序、啟動動畫。
2、[練一練]:在文稿“駱駝和羊的故事”中設(shè)置對象的`動畫順序。
三、設(shè)置幻燈片的切換效果。
1、切換效果:是幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。有水平百踢葉窗、溶解、盒狀展開等多種效果。
2、[動手做]:設(shè)置演示文稿“駱駝和羊的故事”中幻燈版的切換效果。
方法:幻燈片放映——幻燈片切換——效果
3、[試一試]:在演示文稿“自我介紹”中設(shè)置切換效果。
四、隱藏幻燈片。
1、作用:利用隱藏幻燈片的操作,可在放映時跳過演示文稿里的部分幻燈片。
2、[動手做]:打開演示文稿“駱駝和羊的故事”進(jìn)行隱藏操作。
五、小結(jié)。
教師小結(jié):本課主要學(xué)習(xí)設(shè)置圖文動畫效果、設(shè)置幻燈片切換效果的方法,要在實踐中加強(qiáng)練習(xí)。
學(xué)生小結(jié):[我的收獲]
六、課后練習(xí)P58
五年級信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識計算機(jī)病毒。
2、了解計算機(jī)病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機(jī)病毒的基本方法。
重點難點:
目標(biāo)2、3
教具準(zhǔn)備:
相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等
教學(xué)時間:
2課時。
教學(xué)過程:
一、計算機(jī)病毒
計算機(jī)病毒是一個程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計算機(jī)的正常使用進(jìn)行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機(jī)病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機(jī)病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)行速度,使機(jī)器不能正常運(yùn)行;重則使機(jī)器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機(jī)病毒。
二、計算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害
計算機(jī)受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。
(1) 機(jī)器不能正常啟動
加電后機(jī)器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
(2) 運(yùn)行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運(yùn)行某個程序時,讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,存文件或調(diào)文件的時間都增加了,那就可能是由于病毒造成的。
(3) 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進(jìn)不去。
(4) 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
(5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機(jī)”現(xiàn)象
正常的操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的,即使是初學(xué)者,命令輸入不對也不會死機(jī)。如果機(jī)器經(jīng)常死機(jī),那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
(6) 外部設(shè)備工作異常
因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的.控制,如果機(jī)器中有病毒,外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
(7)藍(lán)屏
經(jīng)常會出現(xiàn)藍(lán)屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機(jī)。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機(jī)病毒
教師演示計算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計算機(jī)病毒。
四、預(yù)防計算機(jī)病毒
首先,在思想上重視,加強(qiáng)管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機(jī)器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進(jìn)行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機(jī)不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機(jī)器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時機(jī)成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進(jìn)行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機(jī)中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點,預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅持不懈。
五年級信息技術(shù)教案7
教學(xué)目的:
1、了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、確定電子報刊主題。
3、對版面作簡單規(guī)劃。
教學(xué)重點:
1、選定制作報刊的主題,了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。
2、打開WORD進(jìn)行頁面設(shè)置。
教學(xué)難點:
電子報刊設(shè)計規(guī)劃。
教學(xué)過程:
一、引入新課:
我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體,在這些媒體中,它們有各自的特點,有的圖文并茂,有的生動有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進(jìn)行報刊的設(shè)計,將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。
二、設(shè)計報刊的`草圖:
我們在辦手抄報的時候,都要有一個計劃,那就是先要確定紙張的大小,及版面的設(shè)計。所以我們在使用的時候要先進(jìn)行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設(shè)計的報紙的版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。
三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置:
打開WORD程序,對頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。
單擊開始按鈕,在程序中找到WORD程序后單擊,即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設(shè)置”,即可對頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。
四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個選項并進(jìn)行試驗,看各個選項確定后,各是什么內(nèi)容。
思考與練習(xí):
說說頁面設(shè)置中各有哪些選項。
教學(xué)反思:
教學(xué)本課時,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入情境,從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
五年級信息技術(shù)教案8
一、教材內(nèi)容簡析:
Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容,它提供了學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動,特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片,操作上相對較簡單,容易掌握,作品的視覺效果豐富且實用!短煅暮Q髣游飯@》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級(下冊)第四課的內(nèi)容,也是PowerPoint20xx這一軟件單元的第四課。教學(xué)內(nèi)容來源于教材,而不照搬教材,貼近學(xué)生的生活,是社會關(guān)注的問題。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。
2、學(xué)會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進(jìn)行設(shè)置!八健钡暮推匠5臅鴮懸粯;“垂直”的很像古文的寫法,由上到下。
三、重點難點
教學(xué)重點:會使用空白樣式制作幻燈片。
教學(xué)難點:會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。
課前準(zhǔn)備:備好課,上機(jī)演示。
四、學(xué)情分析:
教學(xué)面向的是大部分來自農(nóng)村的五年級學(xué)生,學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng),掌握基本的信息技術(shù)的`知識和技能,剛接觸學(xué)習(xí)Powerpoint。同時學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗,一些舊知識可以遷移到本課的學(xué)習(xí)中。
通過前面課時的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設(shè)置大小與位置、選擇應(yīng)用設(shè)計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作,有了更大的發(fā)揮空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正在一個上升期,對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用,學(xué)生在word
的學(xué)習(xí)過程中,也學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、剪貼畫和圖片的插入,本節(jié)課的技能操作部分對學(xué)生的難度不高,這些都構(gòu)成了本節(jié)課的積極因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框,從而制作出圖文并茂的演示文稿。
針對PowerPoint學(xué)習(xí)單元有趣味性濃,動手實踐性強(qiáng)的特點,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,樂于探索、勇于創(chuàng)新。基于以上思考,我擬采用任務(wù)驅(qū)動法和情景教學(xué)法,利用建構(gòu)主義的理論,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。
五、過程與方法
一、導(dǎo)入新課。打開前面已經(jīng)制作好的幻燈片。
二、探究新知。制作新幻燈片。
1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標(biāo)按鈕,選擇“空白樣式”后,單擊“確定”。
2、選擇“插入”菜單中的“文本框”,如果文字要橫著寫選擇“水平”;文字要豎著寫選擇“垂直”。
3、這時候鼠標(biāo)指針變成“ I ”的形狀,在幻燈片中點一下,插入一個文本框,就可以寫字了。
4、寫幻燈片標(biāo)題“天涯海洋動物園”。
5、再插入一個文本框,介紹動物園的位置,位于“天涯海洋動物園”的西側(cè)。
6、插入第三個文本框,介紹動物園的各種活動:
。1)、海豚的精彩表演。
。2)、滑稽可愛的海獅表演。
。3)、會打球的小鳥表演。
。4)、吉祥長壽的海龜表演。
還有幾百種罕見的海洋生物呢?
六、課堂練習(xí)
讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作
七、課堂小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了用“空白樣式”制作幻燈片,關(guān)鍵是要學(xué)會插入文本框才能寫字,這是跟制作其他幻燈片不同的地方。
八、作業(yè)
讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第25頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是:標(biāo)題要豎著寫,內(nèi)容要橫著寫。
五年級信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握插入文件中圖片的方法。
2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教學(xué)重點:
插入文件中圖片的方法。
教學(xué)難點:
設(shè)置圖片環(huán)繞方式。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
1、對文字修飾的方法是什么?
2、選中文字的方法有幾種,各是什么?
二、學(xué)習(xí)新課:
1、認(rèn)識報頭畫的作用:
報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是:圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當(dāng),與報頭文字協(xié)調(diào)。
2、插入報頭畫的方法:
單擊“插入”,選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入,就可以看到的圖畫了。
3、對圖畫的大小進(jìn)行調(diào)整。
選中圖片,再尺寸控制點將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應(yīng)的'控制點?梢栽谑髽(biāo)指針變形后,對其進(jìn)行拖動調(diào)整。
4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。
方法:打開“設(shè)置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標(biāo)簽,在此項內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后,即可達(dá)到所想的效果。
5、插入報頭畫的原則:
要以報頭文字為主,裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用,但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。
思考與練習(xí):
為自己制作的報頭配上適當(dāng)?shù)膱箢^畫,并保存起來。
教學(xué)反思:
我深切地領(lǐng)悟到,要使學(xué)生主動、富有個性地學(xué)習(xí),必須從學(xué)生這一主體出發(fā),在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹,為他們創(chuàng)設(shè)一個揮灑自我的樂園,從而實現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。
五年級信息技術(shù)教案10
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加;列寬的調(diào)整;行、列的插入
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄
2、通過學(xué)習(xí),能制作生活中的表格,達(dá)到學(xué)以致用的目的;培養(yǎng)同學(xué)探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法;
3、通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)同學(xué)動手操作的興趣和培養(yǎng)同學(xué)合作交流,相互協(xié)助的意識;增強(qiáng)同學(xué)成績感。
[教學(xué)重、難點]: 學(xué)會創(chuàng)立簡單的通訊錄
[教學(xué)準(zhǔn)備]:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
師:(出示通訊錄小冊子)同學(xué)們,大家看看這是什么?對了,這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄,我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天,我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了,就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄,這樣,以后不論大家分開多遠(yuǎn),都可以互相找到對方。
二、新授:制作簡單通訊錄
活動一:
1、根據(jù)課本第15頁操作步驟,完成表格插入,表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。
2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。
同學(xué)看書自學(xué)、教師巡視,并鼓勵同學(xué)們之間互相協(xié)助,完成任務(wù)。
老師講解巡視過程中,發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。
請同學(xué)對比自身做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處置方法。引出本節(jié)課介紹的'拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由同學(xué)看書自學(xué)。
師:看來大家都完成的不錯,可是現(xiàn)在老師有一個疑問,希望大家協(xié)助我解答。問題是這樣:看完大家設(shè)計的通訊錄,我覺得通訊的方式還不夠多,我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書,找出兩種方法,同桌之間可以互相討論一下。
同學(xué)看書,討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。
師:真不錯,說明大家都認(rèn)真看了書,并且可以運(yùn)用書中的知識,F(xiàn)在就請大家動動試試。
活動二:
1、用添加表格線的方法,在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列
2、用添加列的方法,在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列
3、把這兩個新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
三、練習(xí)
制作一張好友通訊錄。自身設(shè)計通訊錄中的項目。
[板書設(shè)計]:
調(diào)整表格的方法:
1、“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
2、表格屬性→行、列寬度的設(shè)置
3、拖動表格線
添加列的方法:
1、添加表格線
2、“表格”菜單→插入→列(在右側(cè)/在左側(cè))
五年級信息技術(shù)教案11
一、教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”,第二單元“體驗多彩世界”,第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點:
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能,掌握Wrd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實踐。
5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛,在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上,熱愛校園的美好情操。
6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的`信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。
二、學(xué)情分析
學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,五年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價、理解和處理。
2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握5
五年級信息技術(shù)教案12
一、 教材分析
義務(wù)教育教育科書五年級上冊,制作演示文稿第二節(jié)制作第一張幻燈片——標(biāo)題幻燈片的第一小節(jié):輸入標(biāo)題幻燈片中的文字。本節(jié)介紹怎樣制作標(biāo)題幻燈片。在第二節(jié)內(nèi)容中,標(biāo)題幻燈片相當(dāng)于一本書的封面,它使人們對于演示文稿產(chǎn)生第一印象,具有提綱挈領(lǐng)的作用,因此標(biāo)題幻燈片是演示文稿作品中重要的組成部分。
本課的主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會制作標(biāo)題幻燈片,要求學(xué)生通過向幻燈片中輸入文字,了解文本框的概念,掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般過程和方法。本節(jié)教學(xué)的重點內(nèi)容是插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置。教學(xué)的難點內(nèi)容是文本框的概念和怎樣插入文本框。
二、 學(xué)情分析
信息技術(shù)教學(xué)的目的,不是要求學(xué)生的信息技術(shù)水平必須達(dá)到多高的程度,而是要求學(xué)生養(yǎng)成良好的信息利用和整合、以及良好的信息素養(yǎng)和習(xí)慣。本次的教學(xué)對象是五年級學(xué)生,他們好動,求知欲強(qiáng),具有一定的操作能力、自學(xué)能力和探索實踐能力。通過上一節(jié)的學(xué)習(xí),基本了解了PwerPint20xx程序的作用,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,他們可能迫不及待地想要制作出一張屬于自己的漂亮的幻燈片,學(xué)習(xí)的積極性特別高。
三、 教學(xué)內(nèi)容
1.認(rèn)識文本框,學(xué)會在幻燈片中添加文本框。
2.學(xué)會在文本框中輸入文字。
3.學(xué)會設(shè)置文字的格式。
四、 教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識文本框,通過教師的演示及學(xué)生的操作向幻燈片中輸入文字,了解文本框的概念。
2.學(xué)會在幻燈片中添加文本框,并在文本框中輸入文字。學(xué)會設(shè)置文字的格式。
3.通過師生操作演示,師生、生生之間的合作交流活動,進(jìn)一步體驗并掌握插入文本框及設(shè)置文字格式的一般步驟和方法。
4.通過對幻燈片標(biāo)題文字的編輯,學(xué)生在創(chuàng)造美、欣賞美中體驗成功的快樂。
五、 教學(xué)重點
插入文本框、輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置。
六、 教學(xué)難點
文本框的概念和怎樣插入文本框。
七、 教具準(zhǔn)備
多媒體計算機(jī)及多媒體廣播教室系統(tǒng)、教學(xué)演示文稿。
八、 教學(xué)策略
。1)主要教法、學(xué)法的設(shè)計
以和學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的塞上新五寶為主題進(jìn)行教學(xué),有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲。安排大量嘗試性、探索性的活動,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地完成教學(xué)任務(wù)。課堂中盡量體現(xiàn)學(xué)生主體的作用,以自主探索、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方法。
掌握文本框的概念是本節(jié)教學(xué)要解決的第一個難點,設(shè)計采用比較的方法幫助學(xué)生理解演示文稿中的幻燈片與用“寫字板”程序編輯的文檔不同,加深對概念的理解;在學(xué)習(xí)標(biāo)題幻燈片中輸入文字時,采用演練法,增強(qiáng)學(xué)生對輸入文字方法的理解和掌握;怎樣插入文本框是本節(jié)教學(xué)的另一個難點,學(xué)生在理解了文本框的概念后,學(xué)習(xí)難度適當(dāng)降低。教材中第18頁的“知識窗”對插入文本框的方法做了簡單的介紹,教師通過具體操作演示幫助學(xué)生理解與認(rèn)識。
。2)關(guān)于教學(xué)流程和活動流程的設(shè)計
導(dǎo)入:回顧、對比。
在回顧導(dǎo)入中讓學(xué)生認(rèn)識到標(biāo)題幻燈片在實際生活中的作用及實用價值,體會到學(xué)習(xí)制作標(biāo)題幻燈片的意義及重要性;通過對比讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美的同時有創(chuàng)作美的欲望,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授:講解、演示、自學(xué)、交流、嘗試、再演示、練習(xí)、討論、小結(jié)。
在介紹中幫學(xué)生初步認(rèn)識文本框,并在演示中體會文本框的作用,很直觀地揭示,做到教學(xué)難點處教師及時指導(dǎo)。通過自學(xué)學(xué)生初步領(lǐng)會了演示文稿幻燈片一般的制作步驟,產(chǎn)生了試一試的操作欲望后,教師順勢讓學(xué)生嘗試,關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。接下來學(xué)生的展示性演示、教師的指導(dǎo)性演示充分照顧到了學(xué)習(xí)中的弱勢群體,進(jìn)一步使學(xué)生掌握了操作方法及步驟,進(jìn)而在基本練習(xí)中達(dá)到能正確操作。組織學(xué)生對比討論,進(jìn)一步認(rèn)識文本框,明確文本框在演示文稿中的作用,從而在小結(jié)中進(jìn)行提煉,提高學(xué)生的認(rèn)識。
鞏固練習(xí):學(xué)生操作教師指導(dǎo)。
總結(jié)評價:通過學(xué)生自評、互評,考查學(xué)生在練習(xí)中參與學(xué)習(xí)活動、討論問題、解決問題等方面的表現(xiàn)。
九、 教學(xué)過程
。1)導(dǎo)入
教師:經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們對演示文稿有了初步的認(rèn)識。誰來說一說演示文稿主要用來做什么?
生:演示、宣傳、展示、廣告
教師:同學(xué)們回答得非常好。
教師展示下圖所示的兩個作品。
教師:你喜歡哪一張,為什么?
學(xué)生發(fā)言。
教師小結(jié)過渡:演示文稿由許多張幻燈片組成,第一張幻燈片稱為標(biāo)題幻燈片或封面幻燈片,演示文稿中標(biāo)題幻燈片非常重要。要包含主標(biāo)題、副標(biāo)題及作者的基本信息。當(dāng)播放演示文稿時,從第一張幻燈片開始就對觀眾產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力,從而提高作品的感染力。
教師:下面我們來學(xué)習(xí)如何制作美觀大方的標(biāo)題幻燈片。
[設(shè)計意圖:通過兩幅作品的對比,有顏色的作品吸引住了學(xué)生,使學(xué)生對新知識點的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,提高審美能力。]
(2)新授
教師:現(xiàn)在啟動PwerPint程序。在啟動PwerPint程序后,系統(tǒng)會自動創(chuàng)建一個默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片,幻燈片上兩個用虛線圍住的框是用來輸入文字的,它們叫做文本框,根據(jù)框中的提示我們可以在其中輸入演示文稿的標(biāo)題和副標(biāo)題。
教師進(jìn)行演示操作,在文本框中輸入標(biāo)題和副標(biāo)題的文字。
教師:為了使幻燈片更美觀,可以對文字的格式進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置,設(shè)置方法和“寫字板”中的操作類似,要特別注意,一定要先選中有關(guān)文字內(nèi)容后再進(jìn)行設(shè)置。請同學(xué)們自己閱讀第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作,誰來簡單說一說操作步驟?
試著完成第15頁上“做一做”的第1步到第5步操作。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
[設(shè)計意圖:學(xué)生自讀課文,養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,尤其是利用教材進(jìn)行自學(xué)的.習(xí)慣,說一說步驟有利于后期操作實踐。]
教師:老師這里的幻燈片上不小心把副標(biāo)題文字刪除了,誰能幫幫老師快速找回來?
生:用“撤消”
[設(shè)計意圖:把要學(xué)習(xí)的知識點,采用情景問題提出來,學(xué)生會非常愉快的接受,學(xué)生積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí),對知識的掌握也比較牢固。]
師:第17頁“金鑰匙”的內(nèi)容,就教給了我們最好的方法。
教師:在演示文稿制作到一定階段后,要及時將操作結(jié)果用文件形式保存到磁盤中,以免出現(xiàn)失誤時,丟失成果。同學(xué)們在學(xué)習(xí)“畫圖”、“寫字板”等軟件時已經(jīng)學(xué)習(xí)過保存操作了,演示文稿中的保存操作和它們幾乎完全相同。請同學(xué)們按照第17頁第6、7步的敘述進(jìn)行操作,將結(jié)果保存到E盤五(4)班的文件夾中。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
教師:請同學(xué)們看一看我們的標(biāo)題幻燈片還缺些什么?
學(xué)生回答:沒有作者的基本信息
教師:要在幻燈片中加入作者基本信息的文字,要在幻燈片中加入新的文字內(nèi)容,就必須先插入文本框。
教師:請同學(xué)們按第19頁上“試試看”的要求,練習(xí)插入文本框的操作,然后在文本框中輸入文字。參照18頁“知識窗”里的方法。
請完成的同學(xué)演示操作步驟
教師小結(jié)演示:插入文本框的操作,強(qiáng)調(diào)兩種插入文本框的方法:
、賵(zhí)行“插入”菜單->“文本框”項->“橫向”(或“豎向”)菜單命令。
、趩螕艄ぞ邫凇拔谋究颉鞍粹o。
學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo),請完成得好的同學(xué)進(jìn)行示范演示。
討論:通過剛才的操作你發(fā)現(xiàn),在POWERPOINT窗口中輸入文字的方法,與在“寫字板”窗口中輸入文字的方法有什么不同?
學(xué)生討論發(fā)言,教師總結(jié),寫字板中插入文字不用插入文本框就可以,演示文稿中插入文字要先插入文本框才可以。
。3)鞏固提高
請大家重新啟動演示文稿軟件,在自動創(chuàng)建的演示文稿中制作祝福祖國的標(biāo)題幻燈片。
要求:1、輸入標(biāo)題文字:祖國您好(字體顏色、大小、字體格式自定)
2、插入新文本框輸入自己的姓名。
[設(shè)計意圖:鞏固練習(xí)的題目,是一個綜合性很強(qiáng)的習(xí)題,有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查,又有新知識點的再次鞏固,還有難點知識的再訓(xùn)練,其中,文本框中輸入自己的姓名,又是學(xué)生非常喜歡的一件事,給學(xué)生展示自我的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生自信心。]
展示作品
。4)總結(jié)評價
自評:通過回答下列問題,讓學(xué)生評價自己的學(xué)習(xí)。做到一項得一顆星
內(nèi) 容
評價結(jié)果
、傥視谧詣觿(chuàng)建的標(biāo)題幻燈片中輸入文字并對文字進(jìn)行設(shè)置嗎?
、谖視4嫜菔疚母逦募䥺?
、畚抑罏槭裁丛谳斎胄碌奈淖智,應(yīng)先在幻燈片中插入文本框嗎?
、芪視诨脽羝胁迦胛谋究騿幔
、菸視淖兾谋究虻奈恢煤痛笮?
互評:參照下表進(jìn)行。
內(nèi) 容
評價結(jié)果(是或否)
能完成老師布置的操作練習(xí)
能積極和他人合作
能積極回答問題
能插入文本框并設(shè)置格式
通過學(xué)生之間的互評,考查學(xué)生在合作練習(xí)中參與合作活動、討論問題、解決問題的表現(xiàn)。
[設(shè)計意圖:給學(xué)生展示自我的機(jī)會,再學(xué)習(xí)再提高的過程,知識掌握較好的學(xué)生是最有成就感的時候,少數(shù)知識掌握不太好的學(xué)生,則是一個再學(xué)習(xí)再提高的過程。]
十、教學(xué)后記
這節(jié)課我以幾篇修飾精美的幻燈片為情景引導(dǎo)學(xué)生嘗試探究新知識,知識內(nèi)容設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,層層深入,緊緊地抓住學(xué)生,使他們主動地參與到學(xué)習(xí)中來。課堂上能有意識地讓學(xué)生去動手和探究,在不斷的成功過程中,總有新的任務(wù)等待他們?nèi)ニ伎、去探索、去發(fā)現(xiàn)。在知識鞏固提高上,我選擇了綜合性很強(qiáng)的習(xí)題,有學(xué)生基礎(chǔ)能力的檢查,又有新知識點的再次鞏固,還有難點知識的再訓(xùn)練,使學(xué)生在鞏固知識的過程中又一次獲得了新的知識,獲得了實際應(yīng)用的能力,它有利于學(xué)生舉一反三、觸類旁通。整節(jié)課學(xué)生們情緒高,樂于操作,較好的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
五年級信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
認(rèn)識一個網(wǎng)上論壇BBS的界面,學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊并瀏覽,發(fā)表自己的意見,回復(fù)、評論別人的意見。
過程與方法:
通過自主閱讀、集體交流等方式,聯(lián)系以往所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識的方法。
情感態(tài)度價值觀:
訓(xùn)練積極參與,主動學(xué)習(xí),大膽交流的意識。
教學(xué)重點:
網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識,注冊發(fā)表意見的操作
教學(xué)難點:
注冊并發(fā)表意見;發(fā)表與回復(fù)、評論的區(qū)別。
教學(xué)資源:
教師事先查找一個可用的網(wǎng)上論壇(可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站)。
想在前面:
1、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇
目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多,質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實際,選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,這樣有利于教學(xué)的開展。
。病⒊浞职l(fā)揮教材的范本作用
教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”,現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入,由于時間關(guān)系,教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當(dāng)大的出入,在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析,但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,要充分發(fā)揮教材的范本作用。
。、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實際
本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能,這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的'實際水平不相同,應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。本課的設(shè)計是基于學(xué)生的正常水平而寫。
4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。
本課中,一些新的術(shù)語和新的操作方式比較多,教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解,講解時,注意語言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。
教學(xué)過程:
活動一:認(rèn)識網(wǎng)上論壇
1、談話:通過以前的學(xué)習(xí),大家對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少?
2、學(xué)生交流,教師相機(jī)引入課題,板書課題,提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)
。场W(xué)生閱讀課文第一節(jié),完成做一做。
4、抽生交流,教師相機(jī)講解,明確有關(guān)術(shù)語。
活動二:在論壇中注冊、瀏覽
1、學(xué)生根據(jù)活動一的提示試驗在論壇中注冊,收集注冊中出現(xiàn)的問題,提交班級討論。
2、師生共同處理以下問題:
A、關(guān)于用戶名的設(shè)置問題。
B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。
3、沒成功注冊的同學(xué)再次注冊,已經(jīng)注冊成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。
4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程,并進(jìn)行口頭敘述。
活動三:發(fā)表自己的
1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視,了解分組學(xué)習(xí)情況,記錄突出問題。
2、交流:
⑴在論壇中發(fā)表有什么注意事項?
⑵各組發(fā)表的分別是什么?
、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意?
活動四:回復(fù)、評論別人的意見
1、嘗試對其他組的進(jìn)行閱讀,并回復(fù)自己的意見,填寫書上的空格。
2、分組對各自的得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀,教師組織進(jìn)行評價。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。
課后活動:
由老師推薦幾個論壇,利用學(xué);蛘呒彝ル娔X進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息,完成書上的表格。
五年級信息技術(shù)教案14
[課時]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:版報的交流與評價。
[教學(xué)目標(biāo)]:掌握版報的評價方法,促進(jìn)同學(xué)審美能力和版報制作能力的提高,培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣。
[教學(xué)重點]:掌握版報的評價方法。
[教學(xué)難點]:掌握版報的評價方法。。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:同學(xué)上節(jié)課保管的小版報。
[教學(xué)過程]:
一、導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們,把你們上節(jié)課制作的小板報打開來,互相來評價評價。
2.師:沒有掌握一定的'評價方法,評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。
二、學(xué)習(xí)評價方法
1.讓同學(xué)閱讀課本P55-56的評價方法局部,它包括以下三個方面的內(nèi)容。
、賰(nèi)容主題:讀者定位明確;內(nèi)容圍繞主題。
、诎婷娌季郑赫R、層次分明;色彩風(fēng)格統(tǒng)一。
、壑谱骷夹g(shù):文字、圖片的格式合理;自選圖形應(yīng)用合理有效。
2.師:大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎?(鼓勵同學(xué)回答,小結(jié)評價方法。)
三、練習(xí)
1.師:你來評下面三組小版報,看看你的評價是不是準(zhǔn)確。(教師讓同學(xué)來完成課本P56-57的做一做。)
2.讓同學(xué)匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。
3.師:通過剛才的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對怎樣評價一個版報作品有了一定的認(rèn)識。接下來,你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家觀賞觀賞,評價評價。(分小組討論評價各個組員的版報作品,完成課本P58的活動二)
四、全課小結(jié)。
師:通過今天的學(xué)習(xí),你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢?
五年級信息技術(shù)教案15
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解常用函數(shù)的含義。
(2)掌握常用函數(shù)的使用方法。
(3)掌握利用數(shù)學(xué)函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計的能力。
(4)培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。
[課時安排]
1課時。
[教學(xué)重點與難點]
(1)重點:常用函數(shù)的使用。
(2)難點:自動填充。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
電子教室程序、絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的.貼紙。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
有些數(shù)據(jù)是有一定規(guī)律的,可以概括為數(shù)學(xué)中的常用函數(shù),在Excel中可以用公式來表示這些函數(shù),這節(jié)課就讓我們來學(xué)習(xí)一下函數(shù)的使用吧!
二、教學(xué)新課
1、求和函數(shù)SUM
、賳覧xcel,打開“五年級運(yùn)動會成績統(tǒng)計表”工作薄。
、谶x定五一班總成績所在單元格G3。
、蹎螕艟庉嫏,在編輯欄中輸入“=SUM(B3:F3)”,敲回車鍵。結(jié)果會自動填入G3。
、芾^續(xù)完成其他的成績統(tǒng)計。
知識點:在Excel中有一種自動填充功能,就是將鼠標(biāo)指到選定單元格右下角的黑方塊上,光標(biāo)會變成黑十字形狀,然后按住鼠標(biāo)左鍵,向下拖動到需要的單元格,被選中的單元格的內(nèi)容就變成相應(yīng)的公式。
2.平均值函數(shù)AVERAGE
、賳螕粢钊肫骄值膯卧馚10,單擊工具欄上的“粘貼函數(shù)”按鈕,打開“粘貼函數(shù)”對話框。
、谠凇罢迟N函數(shù)”對話框“函數(shù)分類”列表框中選擇“常用函數(shù)”,在“函數(shù)名”列表框中選擇平均值函數(shù)AVERAGE,單擊“確定”按鈕。
、墼诤瘮(shù)編輯欄中單擊“AVERAGE”欄“Number1”輸入框的“拾取”按鈕。
、茉诠ぷ鞅碇羞x擇要求平均值的單元格G3、G4、G5、G6、G7、G8、G9。
、輪螕糨斎肟蛑杏覀(cè)的“返回”按鈕,回到剛才的對話框,單擊“確定”按鈕就可以了。
知識點:①如果求平均值的單元格不連續(xù),也可以用Ctrl鍵來配合鼠標(biāo)進(jìn)行選取。
②在Excel中還有一個很特殊的函數(shù)應(yīng)用方法,那就是先選定數(shù)據(jù)區(qū)域,然后在狀態(tài)欄右擊鼠標(biāo),就會出現(xiàn)相應(yīng)的計算函數(shù),選擇具體的函數(shù)后會在狀態(tài)欄出現(xiàn)計算結(jié)果。
3.最大值函數(shù)MAX
教師演示操作要領(lǐng)
學(xué)生上級實踐操作
討論交流出現(xiàn)的問題
師生
三、綜合練習(xí)激勵
練一練:課本51頁的“實踐與創(chuàng)新”。
小組推選優(yōu)秀作品。
優(yōu)秀作品展示。
師生共同作品
四、延伸
說說本節(jié)課的收獲,想一想學(xué)習(xí)生活中含有哪些地方用到求和函數(shù)、求平均值函數(shù),最大值函數(shù),
教后反思
通過本節(jié)課教學(xué)學(xué)生掌握了求和函數(shù),求平均值函數(shù),最大值函數(shù),存在問題部分學(xué)生求最大值函數(shù)出錯,函數(shù)輸入格式不對。以后教學(xué)時注意將最大之海數(shù)的計算過程講清楚避免學(xué)生浪費過多的課堂時間。
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