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小班教案《小雞的一家》

時(shí)間:2024-05-29 11:39:25 教案 我要投稿
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小班教案《小雞的一家》

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小班教案《小雞的一家》,歡迎閱讀與收藏。

小班教案《小雞的一家》

小班教案《小雞的一家》1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過送禮物等游戲的方式,認(rèn)識(shí)小標(biāo)記及其特征。

  2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體小。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小標(biāo)記圖片、小娃娃各一

  2、各類小不同的物品:幼兒人手一份、教師處若干

  3、一把椅子和一把小椅子、小娃娃家

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入!敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)游戲。我說‘請(qǐng)起立’,你就說‘我起立’;我說‘請(qǐng)坐下’,你就說‘我坐下’,試試看好嗎?”

  2、“今天,有兩位客人和我們一塊兒做游戲!1出示娃娃!斑@是,我們拍拍,對(duì)它說句話好嗎?”(你好!我喜歡你!歡迎你!)“請(qǐng)起立”“我們一起說‘力氣、是個(gè)胖子、要吃蛋糕’…”(加上動(dòng)作)2出示小娃娃!斑@是小小,我們也和小小打個(gè)招呼好嗎?”(小小你好!小小我請(qǐng)你喝水!小小我跟你玩!)“請(qǐng)起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”

  3、游戲:給、小小坐椅子。

  “這兒有兩把椅子,看看它們一樣嗎?”(不一樣。一把、一把小)“我請(qǐng)和小小坐椅子,誰(shuí)來助它們?”

  小結(jié):坐椅子,小小坐小椅子。

  4、幼兒送禮物

  要求:幼兒能在目測(cè)比較出禮物的小后,將對(duì)應(yīng)的送給客人,并能講一句話。

  (1)教師提供,個(gè)別幼兒進(jìn)行。

  1相同的兩件東西,比較后的送給,小的送給小小。

  2相同的三件東西,比較后的送給,小的送給小小。

  3從許多同類的東西中(每類3---4個(gè))找出小不同兩件東西,比較后,的送給,小的'送給小小。

  (2)每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給和小小。

  (3)將小小送回相應(yīng)的家,幼兒在娃娃家游戲。

小班教案《小雞的一家》2

  教育目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用聽覺、視覺、和動(dòng)覺。完整有趣的感知理解小雞的一家的成員。認(rèn)識(shí)詞匯:公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽。

  2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性,用清楚地聲音說話,并能運(yùn)用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講話的習(xí)慣。

  3、以游戲的形式激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,從而感知10以內(nèi)的數(shù)量,手口一致地點(diǎn)數(shù)說出總數(shù),學(xué)習(xí)按顏色地不同將物體歸類擺放。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  公雞、母雞、小雞(10只) 五種顏色地毛毛蟲若干條,五種顏色的碟子5個(gè)子寶寶:爸爸、媽媽、公雞、母雞、小雞 數(shù)字卡1—10

  教學(xué)過程:

  開始部分:導(dǎo)入話題:“小朋友,今天你們的爸爸媽媽都來看你們了,開不開心啊?”

  (開心)非常神秘地說:“今天啊,還有很多可愛的小客人也要來我們小一班做客哦,想不想知道他們是誰(shuí)嗎?”(想)

  基本部分:

  一、認(rèn)識(shí)字寶寶:公雞、母雞、小雞、爸爸、媽媽集小雞的家庭成員。

  1、“聽,是誰(shuí)的聲音?”(由一位老師在黑板后面模仿公雞的`叫聲)“是公雞,”“對(duì)了,我們請(qǐng)它出來吧!”出示公雞,同時(shí)出示字卡—公雞,以同樣的方式依次出示母雞、小雞,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀字寶寶:公雞、母雞、小雞。

  2、“今天來做客的是小雞的一家,小朋友知道誰(shuí)是小雞的爸爸,誰(shuí)是媽媽嗎?”引導(dǎo)幼兒說出小雞的爸爸是公雞,媽媽是母雞,同時(shí)認(rèn)識(shí)字卡:爸爸、媽媽。

  3,集體認(rèn)讀所學(xué)的字寶寶。

  二、給小雞的一家送數(shù)字寶寶。

  幼兒依次手口一致地?cái)?shù)一數(shù)公雞、母雞、小雞各有幾只,送相應(yīng)地?cái)?shù)字,并引導(dǎo)幼兒說:一只公雞、一只母雞、十只小雞。

  三、游戲:捉小蟲。

  1、“今天小雞的一家來我們班做客,我們要請(qǐng)它們吃什么東西呢?”引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米

  小蟲),“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來學(xué)小雞,老師來做雞媽媽,大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì),捉蟲子時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶)。

  2、請(qǐng)幼兒將捉到的小蟲按顏色分類,將小蟲放在相同顏色的碟子里。

  3、給每個(gè)碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

  結(jié)束部分:

  1、小結(jié):“今天小雞的一家都很開心,因?yàn)樾∨笥训谋憩F(xiàn)都很棒,而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子,小雞說呀,要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦,那我們就給它們表演一個(gè)節(jié)目送它們好嗎?”

  2、律動(dòng):大公雞、大母雞、小小雞。

小班教案《小雞的一家》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、簡(jiǎn)單區(qū)分小雞、公雞和母雞的外形特征。

  2、了解雞的生活習(xí)性。

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、飼養(yǎng)角里有小雞、公雞(錄有公雞、母雞叫聲的磁帶)

  2、圖片:小雞的一家

  活動(dòng)過程:

  1、聽一聽,猜一猜,這是誰(shuí)的聲音?

  2、認(rèn)識(shí)小雞。鼓勵(lì)幼兒看一看小雞的眼睛、腿和翅膀,摸一摸小雞的絨毛,找一找小雞的耳朵、鼻子在哪里?,!來源:屈,老,師教。案網(wǎng)"學(xué)一學(xué)小雞的叫聲。

  3、比較公雞和母雞的不同之處(引導(dǎo)幼兒有順序地觀察)。

  4、 小結(jié):公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠,不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。公雞頭上有高高的雞冠,每天早晨打鳴,而母雞的雞冠比公雞的雞冠小,會(huì)咕咕叫,會(huì)下蛋。

  5、討論:小雞是怎么出生的?

  母雞生下的蛋經(jīng)過一定時(shí)間的.孵化就變成小雞了(幫助幼兒理解小雞一家的關(guān)系)。

  活動(dòng)反思:

  我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

小班教案《小雞的一家》4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  科學(xué)領(lǐng)域主題活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小雞的一家》選自《幼兒園主題活動(dòng)課程》小班下冊(cè)主題“可愛的小動(dòng)物”中第一個(gè)主題內(nèi)容。我班幼兒很喜歡小動(dòng)物,我從孩子們的興趣出發(fā),利用幼兒的好奇心,精心設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)可自由探索的空間。從本次活動(dòng)中幼兒不僅能夠認(rèn)識(shí)雞的一家,知道雞蛋從哪來的,而且從中還會(huì)體驗(yàn)到探索的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1通過主題活動(dòng),使幼兒萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感,愿意親近小動(dòng)物,初步感受動(dòng)物與人類之間的關(guān)系。

  2通過主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽和觀察,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造性思維能力。

  3運(yùn)用各種感官,認(rèn)識(shí)小雞一家的名稱、主要特征及生活習(xí)性,并學(xué)習(xí)涂色和點(diǎn)數(shù)。

  4培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

  5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):要把握好知識(shí)點(diǎn),注重各領(lǐng)域教育內(nèi)容的整合,活動(dòng)內(nèi)容要貼近生活,注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

  難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)分辨公雞和母雞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1在幼兒園的飼養(yǎng)角飼養(yǎng)小雞,每天定時(shí)帶領(lǐng)幼兒給小雞喂食,啟發(fā)幼兒觀察小雞的變化,通過多天的觀察經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒自由討論看到了什么,發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

  2收集關(guān)于小雞的資料,供老師與幼兒研究。

  3畫有橢圓形的畫紙和油畫棒,供幼兒添畫小雞使用。

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié):

  播放《小雞圓舞曲》,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小雞隨音樂來到活動(dòng)室,音樂停止后,請(qǐng)幼兒隨意坐在墊子上。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1、教師請(qǐng)幼兒觀看錄像,仔細(xì)觀察公雞、母雞、小雞的外部特征,它們是怎么走路怎么叫的,再鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的模仿,培養(yǎng)幼兒的觀察模仿能力。

  2、音樂游戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹,幼兒扮小雞,播放區(qū)別表示老鷹和小雞的`音樂,并根據(jù)音樂變化改變動(dòng)作,以此增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力。

  3、分辨公雞和母雞。通過已有經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒對(duì)公雞和母雞進(jìn)行分辨,說說有什么不同和相同點(diǎn),它們都喜歡吃什么,以此培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分辨能力。

  4、添畫小雞。請(qǐng)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行小雞添畫活動(dòng),為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳,再涂色,還可以加上草地、太陽(yáng)等,充分發(fā)揮幼兒的

  想象力與創(chuàng)造力。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  幼兒作品展評(píng)。

  四、延伸環(huán)節(jié):

  角色游戲,老師扮演“雞媽媽”,幼兒扮演“小雞”,雞媽媽帶小雞去草地做游戲,模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態(tài),在愉快的氣氛中活動(dòng)自然結(jié)束。

小班教案《小雞的一家》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)小雞的外形特征及生活習(xí)性。

  2、區(qū)分公雞與母雞的不同之處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個(gè)

  公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾(10只)五種顏色的毛毛蟲若干條,數(shù)字卡1--10

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  1、教師以神秘的口吻說:小朋友們,今天咱們班來了一位小客人,你們想不想知道它是誰(shuí)呀?

  2、教師:我們一起聽一聽這是誰(shuí)的叫聲?(放錄音:小雞的叫聲)

  3、教師出示小雞圖片,教師模仿小雞說話:小朋友們好,我來看一看,教室里都有誰(shuí)呀?哦,有小朋友,老師,還有小朋友的爸爸媽媽,那我的爸爸媽媽在哪呢?請(qǐng)小朋友幫我找一找好嗎?

  二、認(rèn)識(shí)公雞、母雞,區(qū)分公雞、母雞的不同

  1、出示公雞、母雞的圖片:小朋友們看一看,哪只是小雞的爸爸,它叫什么名字?哪只是小雞的媽媽,叫什么名字?

  2、公雞的頭上有什么?母雞頭上有沒有?(誰(shuí)的雞冠大?);公雞身上有什么?母雞身上有沒有?公雞的羽毛長(zhǎng)的怎么樣?誰(shuí)的羽毛漂亮?

  3、公雞的身體后面有什么?母雞有沒有?公雞的尾巴長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)得大?

  4、公雞怎樣叫?它有什么本領(lǐng)?

  母雞怎樣叫?它有什么本領(lǐng)?(若幼兒說不出,出示雞蛋讓幼兒看看)

  三、了解小雞出生的過程

  1、小朋友們誰(shuí)知道,小雞是誰(shuí)生的呀?(誰(shuí)是小雞的媽媽)

  2、小雞是怎樣出生的呢?(請(qǐng)幼兒回答)

  3請(qǐng)幼兒看《幼兒用書》,教師解說。

  四、游戲:捉小蟲。

  1、“今天小雞的一家來我們班做客,我們要請(qǐng)它們吃什么東西呢?”引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的食物(米 小蟲),“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來學(xué)小雞,老師來做雞媽媽,大家一起去草地上捉毛毛蟲吧!”(要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊(duì),捉蟲子時(shí)要做到不爭(zhēng)不搶)。

  2、請(qǐng)幼兒將捉到的`小蟲按顏色分類,將小蟲放在相同顏色的碟子里。

  3、給每個(gè)碟子里的小蟲送數(shù)字寶寶。

  結(jié)束部分:

  1、小結(jié):“今天小雞的一家都很開心,因?yàn)樾∨笥训谋憩F(xiàn)都很棒,而且還給它們捉到那么多好吃的蟲子,小雞說呀,要把小蟲都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦,那我們就給它們表演一個(gè)節(jié)目送它們好嗎?”

  2、律動(dòng):大公雞、大母雞、小小雞。

小班教案《小雞的一家》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過拉、拽、套串珠的操作活動(dòng),感知松緊帶的彈性。

  2、助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(小、顏色一樣),幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。

  ◎教師:今天老師帶來了兩串珠子,好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?

  2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。

  ◎幼兒自由戴手珠。

  提問:你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?

  ◎讓幼兒比較兩串手珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。

  教師:這串怎么會(huì)戴不起來?這兩串是一樣的啊,你們拉一拉,看看發(fā)現(xiàn)了什么?繩子怎么啦?

  3、比較包裝繩和松緊帶,進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。

  ◎(教師當(dāng)場(chǎng)拆開兩串珠子)

  提問:你們想一想哪根是拉不動(dòng)的?;.教.案來自哪根是能拉動(dòng)的呢?(讓幼兒指認(rèn))

  ◎教師雙手拿住兩根繩子的一端,請(qǐng)一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。

  教師:這根能拉動(dòng)的繩子叫什么啊?

  4、經(jīng)驗(yàn)拓展。

  ◎讓幼兒找一找身上的松緊帶,助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。

  提問:為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?

  5、游戲活動(dòng)“松緊帶”

  玩法:手拉成圓圈,松圓變,緊圓變小。

  活動(dòng)反思:

  創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的`樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班教案《小雞的一家》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分公雞、母雞和小雞,知道它們的基本特征和生活習(xí)性。

  2、喜歡與小動(dòng)物親近。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)掛圖《雞的一家》。

  活動(dòng)重點(diǎn): 能區(qū)分公雞、母雞和小雞。

  活動(dòng)難點(diǎn): 知道它們的.基本特征和生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  1、猜謎語(yǔ):

  教師用神秘的口氣說出謎面,請(qǐng)幼兒猜謎底:

  ——“今天來了三個(gè)客人,它們是一家人,請(qǐng)你猜一猜,它們會(huì)是誰(shuí)?”

  “頭戴紅帽子,身穿花花衣,”

  “身子胖胖的,咯咯會(huì)下蛋,”

  “一身金黃衣,尖嘴啄小米。”

  請(qǐng)幼兒說說小雞一家的名稱:

  ——“原來是雞的一家,你能說說它們是誰(shuí)?”

  2、觀察圖片:

  教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察:

  ——“雞的一家長(zhǎng)得都一樣嗎?哪里不一樣?”

  教師引導(dǎo)幼兒從身體的大小、羽毛、雞冠等方面觀察:

  “它們的叫聲一樣嗎?怎樣叫的?”(學(xué)一學(xué))

  “它們是怎樣走路的?”(走一走)

  “它們愛吃什么?”

  教師歸納小結(jié)。

  3、經(jīng)驗(yàn)遷移:

  ——“你喜歡雞的一家嗎?”

  教師歸納:

  ——“雞是我們的好朋友,它能為我們提供豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要愛護(hù)它!

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