四年級數(shù)學(xué)教案：比大小二

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的四年級數(shù)學(xué)教案：比大小二，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動參與教學(xué)活動。

　　能力目標(biāo)：在活動中，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的歸納概括，分析綜合及靈活運(yùn)用的能力

　　知識目標(biāo)：通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個分?jǐn)?shù)的大小”的活動，體會小數(shù)末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過探索發(fā)現(xiàn)小數(shù)的性質(zhì)，運(yùn)用小數(shù)性質(zhì)解決相關(guān)問題

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　在小數(shù)部分什么位置添“0”去“0”，小數(shù)的大小不變，以及“變”與“不變”的辨證統(tǒng)一關(guān)系

　　教學(xué)活動

　　設(shè) 計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境，建立模型

　　一、以疑導(dǎo)入引發(fā)沖突

　　師：課前同學(xué)們?nèi)ド虉�、超市觀察商品的標(biāo)價簽，并記錄1-2種商品的價格，誰來匯報一下？老師也做了調(diào)查，校門口左邊的商店一支鋼筆標(biāo)價是2.5元，右邊一家則是2.50元，那你們?nèi)ベI的時候會選擇哪一家呢？為什么？

　　師：為什么2.5元末尾添個0大小不變呢？究竟可以添幾個零呢？為什么？這節(jié)課我們就來研究這一方面的知識。

　　二：探索新知驗(yàn)證猜想

　　開書完成P10

　　1、0.2和0.20誰大？涂一涂，比一比

　　2、在下面兩幅圖中涂出相等的兩部分，并寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)。

　�。�1）獨(dú)立嘗試

　　課前調(diào)查，讓學(xué)生能從生活中去找數(shù)學(xué)信息，同時這是學(xué)生自身去調(diào)查的，比較熟悉，對課的內(nèi)容也容易產(chǎn)生興趣。

　　通過看書交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和合作意識。讓學(xué)生進(jìn)一步掌握規(guī)律，更進(jìn)一步體會小數(shù)的性質(zhì)

　　教 學(xué)活動

　　設(shè) 計(jì)意圖

　　教

　　學(xué)

　　步

　　驟

　�。�2）在小組內(nèi)交流你的涂法和想法，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）小結(jié)：小數(shù)的末尾添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大小不變

　　解釋與應(yīng)用

　　一、我能行：

　　1、獨(dú)立練習(xí)：P10“試一試”1、2題

　　2、全班交流，互相評價

　　教師小結(jié)：有時根據(jù)需要，可以在小數(shù)的末尾添上“0”；還可以在整數(shù)的個位右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，再添上“0”，把整數(shù)寫成小數(shù)的形式。

　　二、我最棒：

　　P11“練一練”1、2、3題（重點(diǎn)指導(dǎo)第2題，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)）

　　三、課堂小結(jié)：

　　課上到這，同學(xué)們有哪些新的學(xué)習(xí)體會？還有什么問題？今天的知識你是怎樣掌握的，能讓大家分享一下你的學(xué)習(xí)心得嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答小節(jié)本課內(nèi)容。）

　　在問題解決的過程中，學(xué)生鍛煉了運(yùn)用已有知識解答新問題的能力，培養(yǎng)了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的意識。使本節(jié)課牢牢地扎根于小數(shù)意義的基礎(chǔ)上，是小數(shù)意義的運(yùn)用，不是簡單的重復(fù)，因而是有意義學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

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