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《 流動的畫 》教案

時間:2024-06-01 13:56:00 教案 我要投稿

《 流動的畫 》教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的《 流動的畫 》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《 流動的畫 》教案

  教材分析

  這首小詩既充滿了款款深情,又蘊藏著濃濃情趣。它文質(zhì)兼美,語言生動形象,讀起來瑯瑯上口,非常適合學生的口味。

  教學目標

 。保畬W生自主識字12個。

 。玻龑W生通過各種形式的讀,逐漸感受詩的內(nèi)涵,能有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的詩句。

 。常囵B(yǎng)學生熱愛祖國的美麗河山,并且能夠以實際行動愛護她的情感。在當前情況下跟上

  教學過程

  一、激趣導入

  同學們,你們坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什么?今天我們就和小朋友一起登上火車,去看一幅流動的畫。(板書課題)(生發(fā)言)?

  二、整體感知,讀準字音

 。保杨A習中畫出的生字讀一讀,看看都認識了沒有。(自由讀課文)?

  2.你讀了課文,知道了什么?

  三、自主識字實踐

  1.請同學回憶學過的識字方法。(學生回憶學過的識字方法并交流)?

  2.(1)出示課件,請同學們觀察這排字有什么特點?你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡說哪一個就說哪一個。(觀察思考后,說一說自己是用什么識字方法來記住這些字的。)

  (2)這里有兩個難字:“梭”“橘”,誰能想出記住它的辦法?(出示課件,并談認識兩個字的方法。)?

  (3)出示課件,認識“忽”“弄”,前面我們認識的那些字都是左右結構的,這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么?注意“弄”字的讀音。(指名讀)?

  3.鞏固識字。(游戲法檢測)?

  看!現(xiàn)在開來了一列火車,滿載著我們今天剛剛認識的生字朋友,誰愿意來讀一讀這些詞語。讀對了,小火車就會繼續(xù)前進。(指名讀詞語)?

  四、學習課文

  第一小節(jié):

 。保畡(chuàng)設情境讀課文。請仔細聽,這是什么聲音?火車就要開了,讓我們坐上這列火車,一起去看這幅流動的畫,你都看到了什么?它們都是怎樣的?(學生聽火車開的聲音,然后自由讀課文的第一小節(jié),學生回答所看到的車窗外的景色。)?

 。玻屛覀兺高^車窗來看看這幅流動的畫,(出示課件)你看了這幅流動的畫,你覺得怎么樣,你有什么要說的?(學生看圖,想像并回答。)?

 。常埻瑢W們帶著感情讀讀書中對這一幅流動的畫的描寫。(自己在小組里練讀并指名讀)

  4.出示對比句子,請學生讀,說說你喜歡哪個句子,為什么?(學生自由讀)?

 。担l(fā)散思維:火車在不斷地前進,它又到了哪里,你又看到了什么?(學生想像后回答)

  第二小節(jié):(出示課件)?

 。保磮D談感受。面對這樣一幅幅美麗的景色,你會怎么做,文里的小朋友是怎么做的??學生談感受,看圖說意思。

 。玻x課文第二小節(jié),思考:你認為這是個怎樣的娃娃?為什么??

  讀句子:“窗外是祖國的畫,千萬不要弄臟它!”你是怎樣理解這句話的,你知道不能弄臟它的原因了嗎?板書:愛(看課件,指名讀、齊讀。)

 。常吹剿绱藷釔圩鎳拿谰,媽媽是怎么做的?誰來讀一讀?(指名讀)?

  4.國慶節(jié)就要到了,你也可能跟隨父母坐上火車去外地旅游,你會怎么做呢?(結合實際,自由發(fā)言。)

  五、總結全文

  1.配樂朗讀。

  2.自由選擇自己喜歡的小節(jié)讀。

  3.結束語:

  今天我們登上火車去看了一幅流動的畫,祖國的山山水水這么美,我們都要用我們的行動去熱愛她,保護她,只有那樣,我們的祖國才會更美麗。

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